送给班主任的27个教育小故事
送给班主任的27个教育小故事
送给班主任的27个教育小故事送给班主任的27个教育小故事1、20美金的价值一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。
”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。
“爸爸，谢谢你。
”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。
”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
四十个精彩育人小故事
四十个精彩育人小故事(1)一．无声的教育:老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力量──张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运──皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
对班主任有用的十则故事
对班主任有用的十则故事对班主任有用的十则故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
” 许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知到老师们是怎样看待你的教育对像的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友给我讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
呵：）那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
送给班主任的个教育小故事3
送给班主任的个教育小故事1、关注儿童心理新学期开学了，一位家长搀着一位小孩来到幼儿园报名，小孩躲在家长身后指着幼儿园展出的往届幼儿绘画作品说：“这么丑的画是谁画的？”……来到活动场地，看见一辆坏了的玩具汽车，说：“是哪个坏孩子把小汽车摔坏了？”如果你是家长，或教师会对孩子说些什么？是教育孩子辨别美丑、好坏？是教育他爱护公物、损坏公物要赔偿？还是批评、呵斥？……你有没有从孩子说话的心理上分析？（孩子胆怯、怕自己以后画不好或摔坏玩具，又渴求自己的作品能展出、能多玩玩具）如果没有这样想，至少说你对儿童心理了解不够，对儿童关注不够。
你的教育是无效的，你的批评更是可怕的。
（高明的幼儿园老师对第一个问题的回答是：我们幼儿园，不管小朋友画得怎么样，只要敢贴出来就是好的，如果你想贴，尽管画吧。
对第二个问题的回答是：我们幼儿园的玩具就是给小朋友玩的，玩坏了是不要赔的。
）2、说禅有一位年轻人找到一位著名的禅师，想跟他学禅，禅师开导他很长时间，年轻人还没找到入门的途径。
有一天，他当着徒弟面倒水，杯子满了，茶水溢了出来，他还在倒。
弟子很惊讶，提醒他水倒不进了。
他说：“是呀，杯子满了，水就倒不进了；而你呢？用成见把自己的脑子塞得满满的，我又如何能增加你的智慧呢？要想学到禅的奥妙，就必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念清除出去。
”这个故事启发我们，如果一味地以书本为威权，让过多的、无用的、甚至可能错误的书本知识充斥我们的头脑，就会限制我们接受新的东西，限制我们的思维。
我们的教育，应该在教给学生所需的书本知识的同时，让学生对书本知识保持一种客观清醒的认识，能够“读书而不为书累”，达到这位禅师就是要弟子心灵时常处于“虚怀若谷”的清净状态，达到辛弃疾“近来始觉古人书，信着全无是处”的境界。
3、你有多少时间思考有一位非常有名的学者，身边有一批学生，其中有一位非常勤奋，每天早晨５点起床进实验室，中午在实验室吃自带的饭后又接着干，到晚上１０点才回宿舍休息。
讲给老师们听的二十七个故事
讲给老师们听的二十七个故事（教育从尊重开始）1、信任和期待有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。
大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。
有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。
这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。
由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。
所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。
2、教育从尊重开始一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇有启示。
一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。
儿子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车"，这件事使母亲大吃一惊。
因为那只纸飞机充其量只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。
开始她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:"小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。
"她还说:"你儿子喜欢，小汽车就归他了。
过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了。
"尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。
我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。
尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。
班主任要在班会上会讲这20个小故事
班主任要在班会上会讲这20个小故事故事一：《蜘蛛和蚂蚁的故事》从前，有只蜘蛛和一只蚂蚁住在同一棵树上。
蜘蛛总是忙着织网，而蚂蚁却一直在搬运食物。
有一天，蜘蛛问蚂蚁为什么不像自己那样忙碌。
蚂蚁回答说，每个人都有自己的任务，我们得相互依靠，才能生存下去。
故事二：《小猫的勇气》有一只小猫不小心掉进了河里，它吓得不敢动弹。
就在这时，一只大狗走了过来，看见小猫的危险情况。
大狗毫不犹豫地跳入河中，将小猫救了出来。
小猫感激地说，“谢谢你救了我！”大狗笑着说，“只要有可能，我们都应该相互帮助。
”故事三：《三只小鸟的友谊》有三只小鸟住在同一个林子里，它们互相照顾，分享食物。
有一天，一只小鸟受伤了，其他两只小鸟不离不弃，一起守在它的身边，直到它恢复健康。
从此，它们的友谊更加坚固了。
故事四：《蜜蜂的毅力》蜜蜂飞来飞去，忙碌地采集蜜。
有一天，蜜蜂飞到了一个草地，发现草地上的花朵凋谢了，没有蜜了。
蜜蜂没有气馁，它们继续寻找，并最终发现了一朵正在开放的花朵。
蜜蜂告诉我们，只要坚持不懈，总能找到成功的机会。
故事五：《月亮和太阳的谦虚》太阳是光芒四射的，受到了很多人的崇拜。
然而，太阳并不自负，它非常谦虚。
太阳说，没有月亮，我就无法照亮夜晚；没有地球，我就找不到适合的位置。
所以，太阳告诉我们要保持谦虚，因为只有通过与他人的合作才能取得成功。
故事六：《小草和大树的竞赛》有一天，小草跟大树说要比赛，看谁能长得更高。
大树笑了笑，无声地等待着。
过了一年，小草长高了，但大树更高更壮。
小草承认自己的失败，但大树安慰说，“每个人都有自己的优点和特长，重要的是发挥自己的潜力。
”故事七：《海豚的友善》海豚是非常友善的动物。
它们总是喜欢跟人类互动，帮助那些遇到困难的人。
海豚告诉我们，友善和互助是人际关系中的重要品质。
故事八：《小蜜蜂的毅力》一只小蜜蜂在采蜜时遇到了一个问题。
它尝试了很多次，但都没有成功。
然而，小蜜蜂没有放弃，坚持不懈地努力，最终成功了。
小学教师教育故事简短(30篇)
小学教师教育故事简短1. 小明的故事小明是一个活泼好动的孩子，他在课堂上总是坐不住，喜欢打扰其他同学。
一次，老师发现他在课堂上画画，于是走过去问他：“小明，你在画什么？”小明抬起头，有些害羞地说：“我在画我们家的花园。
”老师鼓励他继续画，并告诉他可以在美术课上展示自己的作品。
从那以后，小明在课堂上变得更加专注，他的画也变得越来越漂亮。
2. 小红的故事小红是一个内向的孩子，她很少与同学交流。
一次，老师在课堂上提问，小红举手回答问题，虽然声音很小，但答案却非常正确。
老师表扬了她的勇敢，并鼓励她多与同学交流。
从那以后，小红逐渐变得开朗起来，她开始主动与同学们交流，也变得更加自信。
3. 小刚的故事小刚是一个调皮捣蛋的孩子，他经常在课堂上捣乱，让老师头疼不已。
一次，老师在课堂上讲解数学题，小刚举手提问，虽然问题有些无厘头，但老师并没有生气，而是耐心地解答了他的疑问。
从那以后，小刚开始对数学产生了兴趣，他的成绩也逐渐提高了。
4. 小芳的故事小芳是一个胆小的孩子，她害怕在课堂上发言。
一次，老师鼓励她大胆发言，并给予了她充分的肯定。
从那以后，小芳开始积极参与课堂讨论，她的思维能力和表达能力也得到了很大的提升。
5. 小李的故事师在课堂上提出了一个难题，小李却答不上来。
老师并没有批评他，而是鼓励他继续努力。
从那以后，小李变得更加谦虚，他开始更加努力地学习，成绩也有了更大的提高。
这些故事展示了小学教师如何通过关爱、鼓励和耐心，帮助孩子们克服困难，建立自信，取得进步。
每一个孩子都有自己的特点，教师应该关注他们的个体差异，因材施教，引导他们走向成功的道路。
6. 小丽的故事7. 小强的故事小强是一个喜欢运动的孩子，他经常在课堂上坐不住。
一次，老师发现他在课堂上偷偷看篮球比赛，于是决定在体育课上让他担任队长，带领同学们进行比赛。
小强非常兴奋，他在课堂上变得更加专注，学习成绩也有了很大的提升。
8. 小华的故事小华是一个有艺术天赋的孩子，她擅长绘画和音乐。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事故事一：勤奋的小松鼠从前有一只小松鼠，它住在一个美丽的森林里。
小松鼠非常勤奋，每天早晨一起床就开始采集松果和坚果，为了储存足够的食物过冬。
有一天，小松鼠遇到了一只懒惰的兔子。
兔子整天无所事事，只知道享受阳光和美食。
小松鼠劝告兔子要勤奋工作，但兔子不以为然，认为冬天还远着呢，没有必要那么辛苦。
随着时间的流逝，冬天终于来临。
小松鼠已经储存了足够的食物，而兔子却一无所有。
兔子饿得肚子咕咕叫，它后悔自己的懒惰，后悔没有听从小松鼠的劝告。
这个故事告诉我们，勤奋是成功的关键。
只有通过努力工作，我们才能为将来做好准备。
就像小松鼠一样，只有在平时勤奋努力，才能在困难时克服挑战，取得成功。
故事二：守望相助的小鸟有一天，一只小鸟飞行时突然摔断了一只翅膀，它痛苦地躺在地上无法动弹。
其他的小鸟看到了这一幕，纷纷飞来围观。
其中一只小鸟名叫小明，它看到小鸟受伤后立刻飞到一旁，帮助它包扎伤口。
其他的小鸟也纷纷加入，有的去寻找食物，有的去寻找树枝建造一个小巢，为受伤的小鸟提供庇护。
经过几天的照顾，受伤的小鸟逐渐康复。
它感激地对其他小鸟说：“谢谢你们的帮助，如果没有你们，我可能无法存活下来。
”这个故事告诉我们，团结和互助是非常重要的。
就像小鸟们一样，只有在团结合作的时候，我们才能克服困难，实现更大的目标。
无论是在学校还是在社会中，我们都应该学会守望相助，互相支持，共同进步。
故事三：勇敢面对挑战的小猫从前有一只小猫，它非常胆小怕事，总是躲在角落里。
一天，小猫听到了一阵奇怪的声音，它好奇地走过去看看。
原来，那是一只被困在树上的小鸟。
小猫看到小鸟的困境，心生一股勇气，决定帮助它。
小猫爬上树，小心地解救了小鸟。
小鸟感激地对小猫说：“谢谢你救了我的命！”从那天起，小猫变得勇敢起来。
它不再害怕困难和挑战，而是积极面对，勇往直前。
这个故事告诉我们，勇敢面对挑战是非常重要的。
就像小猫一样，只有敢于面对困难，我们才能克服障碍，取得成功。
送给班主任的十则寓言故事
送给班主任的十则寓言故事一、《蚂蚁和蚂蜂的故事》从前，蚂蚁和蚂蜂都居住在一个美丽的花园中。
他们固定工作时间，每天繁忙地工作。
可是蚂蚁总是埋怨事情太多，而蚂蜂则总是充分了干劲和热诚。
后来，冬天来临了。
蚂蚁发觉他们没有存储充分的食物，而蚂蜂们则做好了充分的准备。
蚂蚁悔怨不已，而蚂蜂向他们当年的努力致敬。
寓意：班主任应当常常激励同学，积极向上，努力工作，不怕苦，不怕累，脚踏实地的向前进。
二、《狐狸和葡萄的故事》狐狸饥饿时，看到树上悬挂着很多美丽的葡萄，可是却够不着。
他试图跳起来，可是徒劳无功。
于是，他哭丧着脸，说道：“这些葡萄应当都是酸的，我不想吃这些，干脆去别的地方找吃的好了。
”寓意：班主任应当教育同学，不要排斥本身做不到的事情，而是应当积极尝试，不要轻言放弃。
三、《青蛙和的故事》青蛙在森林中看到了一个美丽的水晶球，他爱好得连眼睛都不愿眨一下。
可是，当他试图捡起来的时候，它又滑了出去，自此消失不见。
青蛙想了半天，最后他认得到：不能拥有的东西并不是值得珍惜的东西。
寓意：班主任应当教育同学，要学会认得本身能够做到的和不能做到的事情，在碰到不能本身把握的东西，要适时调整本身的心态。
四、《乌鸦和狐狸的故事》狐狸偷了一块奶酪，并且藏在草丛里。
一只饿了的乌鸦看到了奶酪，就飞到了树上。
狐狸没有方法上去抢，只好用花言巧语来骗乌鸦，让他张嘴叫一声，结果奶酪就掉了下来，成了狐狸的食物。
寓意：班主任应当教育同学思维快捷，不要轻信他人，也不要攀比别人，遇事冷静面对，用智慧和勇气去解决问题。
五、《狼和小羊的故事》狼看到一只小羊在河边，就决议要吃掉它。
他向小羊发起了攻击，但是小羊很聪慧，不断地问狼她做错了什么，它应当被狼吃掉，最后狼无话可说，只能快快逃走。
寓意：班主任应当教育同学应当有逆向思维，有独特的见解，不要被别人所困扰，学会充分发挥本身的气力，不断发觉本身的潜力。
六、《兔子和乌龟的故事》兔子特别自信，认为他确定能够赢得比赛。
教师教育小故事
教师教育小故事
故事一，老师的眼睛。
从前，有一个小男孩，他总是在课堂上偷偷看漫画书，对老师
的讲解漠不关心。
有一天，老师突然宣布，“我有一双特别的眼睛，可以看到每个学生的心灵。
”小男孩不以为然，继续看漫画书。
老
师走到他面前，轻轻地说，“我知道你有一个聪明的头脑，但是你
总是浪费时间在漫画书上。
如果你用心听讲，你会发现学习是多么
有趣。
”小男孩被老师的话深深触动，从此开始专心听讲，取得了
优异的成绩。
故事二，种子的力量。
有一位老师在班上播种了一颗小小的种子，告诉学生们要用心
照顾它。
经过一段时间的精心呵护，种子长成了一棵茁壮的小树。
老师告诉学生们，这颗树就像他们的学识一样，需要不断地浇灌和
呵护。
学生们从中领悟到，只有用心去学习，才能茁壮成长。
故事三，善良的力量。
在一个寒冷的冬天，一名老师发现一个学生身上穿着单薄，于
是她拿出自己的围巾给学生披上。
学生感动地说，“老师，您真好。
”老师笑着说，“善良的力量是无穷的，只要我们用心去做，
就能感动他人。
”从此，学生们学会了关爱他人，传递善良的力量。
这些小故事虽然简短，但却蕴含着深刻的教育意义。
教师教育
小故事不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够引导他们树立正确的
人生观和价值观。
希望每一位教师都能善于运用小故事，让教育充
满温情和力量。
愿我们的教育之路，如同这些小故事一样，充满阳
光和希望。
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送给班主任的27个教育小故事一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。
我可以问你一个问题吗？爸爸，你1小时可以赚多少钱？假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。
爸爸，可以借我10美金吗？父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。
于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。
爸爸，谢谢你。
小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
为什么你已经有了钱还要？因为这之前还不够，但我现在够了。
孩子回答，爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。
时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。
给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
我灵机一动，改口说：妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。
妈妈说：我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。
母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
3、一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你真聪明。
第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨。
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
4、错误也有价值一个学生在朗读课文时把还有后来人误读成了还有后人来。
大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢？但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！经她这么一说，教师里静了下来。
她接着说：还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来的意思还有人接班。
这时，教室里鸦雀无声。
教师又亲切地说：当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。
他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。
如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。
我们请他在为大家朗读一遍，好吗？学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。
这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
5、生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为稀世珍宝。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
生命的价值首先取决于自己的态度。
6、人生第一课这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
孩子们，我来给你们讲个故事好不好？好！孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着问：哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？一位小朋友立即站起来。
我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。
封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子，瞧，这是你写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。
如何看待这种灌输呢？评价：这样的灌输使孩子们从小就站着，不会光趴着去看待那些大人物。
这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
7、记住，我们在养小孩，不是在养花大卫有两个小孩，一个5岁，一个7岁。
有一天，他正在教他7岁的孩子凯利怎样使用瓦斯驱动的割草机割草。
他正教孩子如何在尽头把割草机掉头时，妻子叫他去问事情。
当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到草坪边的花圃上大卫回头发现发生的事之后，他开始失控了。
大卫花了很多时间、费了很大力才侍弄出那些令邻居们羡慕的花圃大约有2尺宽已被夷为平地！当他开始对儿子提高音量之后，妻子很快地走到他身边，把手放在他的肩膀上，说：大卫，请记住我们在养小孩，不是在养花！大卫的妻子也提醒我们，为人父母必须明了熟轻熟重。
孩子以及他们的自尊比他所破坏的任何物质上的东西还要重要。
被球砸碎的窗户、被孩子不小心碰倒的灯及掉在厨房里的碟子都已经破了，花也已经死了，再责备孩子又有何用？我必须记得不要打破一个孩子的心灵，不要让他们充满活力的感受变得麻木，不要再增添更大的损失。
有一对夫妇以及7岁的女儿外出到朋友家晚餐时，女儿打翻了水杯。
他们在水渍擦干净后并没有责备女儿。
朋友抬头看看他们说：你们知道，我真的很感谢你们不像别的父母一样。
我大部分朋友的父母会对孩子的无意小错咆哮，并且教训他们要更小心一点。
谢谢你们没有那样做！有一次，我和一些朋友共进晚餐，相似的事情发生了。
他们的儿子弄翻了桌子上的牛奶杯。
当他们责备他时，我也故事弄翻我的杯子。
当我开始解释说我在40多岁还会弄翻东西时，男孩开始微笑了，而她的双亲似乎也明白了我的意思，不再生气。
我们多么容易忘记我们仍然在学习啊！最近我听到一个有关史蒂芬葛雷的故事。
他是个曾经取得过重要的医学成就的科学家。
有个报社记者采访他，问他为什么会比一班人更有创造力，是什么因素让他超乎凡人？他回答，在他看来，这都与他小时候他母亲给他的经验有关。
有一次他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是像一片牛奶海洋一样！他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或者惩罚他，她说：哇，你制造的混乱还真棒！我几乎没有看见过这么大的水坑。
反正损害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟？它的确这么做了。
几分钟后，他的母亲说：你知道，每次当你制造这样的混乱时，最好你还是得把它清理干净，让物归原处。
所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。
你喜欢哪一种？他选择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。
他的母亲又说：你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。
让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。
小男孩学到了，如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不会掉。
这堂课真棒！这个知名的科学家说，那一课使他知道他不需要害怕错误。
除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机会，科学实验也是如此。
即使实验失败，我们还是会从中学到有价值的东西。
如果每个人的父母都跟他母亲的反应一样，那不是很好吗？几年前，保罗罗威曾经在收音机上说过一个在成人关系上也使用的故事。
有个年轻女人下班后开车回家发生了碰撞，撞坏了挡泥板。
她在说明那辆车是出厂才几天的新车时便说边掉泪。
她回家怎么向丈夫解释呢？另一辆车的驾驶员充满同情心，但他也表示他们必须记下彼此的驾驶执照和车牌号码。
当这个年轻女人从大大的棕色信封中取出文件时，有张纸条掉了出来。
上面，男人的笔记写着：如果出了事记住，亲爱的，我爱的是你，不是车！且让我们记住，孩子的心灵比任何物质还要重要。
当我们这么记住，自尊和爱的花朵就会开得比花圃中的任何花更美丽！（美）杰克。
坎菲尔评：什么样的物质损失可以同给你所爱的人造成的伤害相提并论呢？8、利息在一次段考中，一个男生的语文得了59分。
他找到老师说：老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。
求您了！老师说：作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成60分我借给你1分。
不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。
男生咬咬牙说：我借。
结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。
那个借分的学生由于获得了老师的资助，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。
一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手好好整治一下学生。