第十五课 那达慕大会

重点：1.掌握“此起彼伏、辽阔、买卖、通宵”等词语词。
2．掌握“脆、健、较、旗”等生字的结构，偏旁及会组词。
难点:正确、流利地朗读课文，理解课文内容；
三、导入
请同学们说一说我们维吾尔族的民族习俗？那么我们了解一下傣族的民族习俗。
四、导学案
学习目标：
知识与技能目标：
1.理解“此起彼伏、辽阔、买卖、通宵”等词语词的意思并会组词组、造句。
3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容；
过程与方法
朗读课文：大声地、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
学习词语：实际生活中会使用新词语。
小组合作：互相交流，互相问答，讨论。
情感态度与价值观
阅读课文，让我们来共同感受蒙古大草原合傣家村寨庆祝节日的热烈气氛。了解傣族的名族习俗。
二、教学重、难点及解决方法
课题：第十五课那达慕大会课时：第三课时时间：2016年月 日
主备人：卡斯木·海比布审核：
教师导案
一、教学目标：
知识与技能
1.正确、流利地、有感情地朗读课文。
2.能够用自己的语言简单复述课文。
3.从课文学习中了解傣族的民族习俗。
过程与方法
朗读课文：大声地、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
学习词语：实际生活中会使用新词语。
2.理解“脆、健、较、旗”等生字的结构，偏旁及会组词。
3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法目标：
朗读课文：大声地、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
学习词语：实际生活中会使用新词语。
小组合作：互相交流，互相问答，讨论。
自学指导：
认真朗读课文，在括号里填上适当的词语。
自学检测：
神圣的（ ） 清脆的（ ） 清脆的（ ）
小组合作：互相交流，互相问答，讨论。
情感态度与价值观
阅读课文，让我们来共同感受蒙古大草原合傣家村寨庆祝节日的热烈气氛。了解傣族的民族习俗。
二、教学重、难点及解决方法
重点：
1.正确、流利地、有感情地朗读课文。
2.能够用自己的语言简单复述课文。
难点：
从课文学习中充分了解傣族的民族习俗。
三、导入
老师让学生说说其他少数民族的风俗习惯。
2.掌握“戏、项、浓、俗、追、健、较”等生字的读音、偏旁并会组词。
3.会用“项目、神圣、壮观、出厂、清脆”等词语组词组、造句。
4.正确地朗读课文，对课文有一个初步的理解。
过程与方法目标：
朗读课文：大声地、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
学习词语：实际生活中会使用新词语。
小组合作：互相交流，互相问答，讨论。
辽阔的（ ） 浓厚的（ ） 悠久的（ ）
合作学习（讨论、展示、互教环ห้องสมุดไป่ตู้）：（20分钟）
1.从课文中找出带有“此起彼伏、辽阔、买卖、通宵”等词语的句子，模仿造句。
2.写出“脆、健、较、旗”等生字的读音、偏旁并组词。
3.说一说傣族有哪些民族习俗？
达标检测：（7分钟）
一、选词填空
辽阔宽广
1.我们伟大的祖国幅员（ ）。
四、导学案
学习目标：
知识与技能目标：
1.正确、流利地、有感情地朗读课文。
2.用自己的语言复述课文。
过程与方法目标：
朗读课文：大声地、有感情地朗读课文，提高口语表达能力。
学习词语：实际生活中会使用新词语。
小组合作：互相交流，互相问答，讨论。
自学指导：
朗读课文，画出课文中表示有关民族习俗的句子。
自学检测：
2.掌握“戏、项、浓、俗、追、健、较”等生字。
3.掌握“项目、神圣、壮观、出厂、清脆”等词语的应用。
难点：正确地朗读课文；对课文有一个初步的了解。
三、导入
同学们，我国有多少个民族？你们听说过傣族吗？那么这一节课我们认识一下傣族，好吗？
四、导学案
学习目标：
知识与技能目标：
1.会读“赛马、娱乐、浓厚、习俗、踊跃”等词语。
开火车朗读课文。
合作学习（讨论、展示、互教环节）：
1.讲一讲其他民族的习俗。
2.复述课文内容。
达标检测：
简单些一下课文内容。
五、拓展备课
五、板书设计
第十五课那达慕大会
主备人组长签字：
日期：2016年月日
集体备课组长签字：
日期：2016年月日
持教案人组长签字：
日期：2016年月日
六、课后反思
过程与方法
朗读课文：大声地朗读、比赛朗读课文、领读、比赛读、有感情的朗读等。
学习词语：通过看图片、字典、表演、实物展示的方式学习词语。
小组合作：互相交流、互相问答、讨论。
情感态度与价值观
阅读课文，让我们来共同感受蒙古大草原合傣家村寨庆祝节日的热烈气氛吧。
二、教学重、难点及解决方法
重点：1.通过朗读课文，会读“赛马、娱乐、浓厚、习俗、踊跃”等词语。
五年级汉语集体备课教案
课题：第十五课那达慕大会课时：第一课时时间：2016年月 日
主备人：卡斯木·海比布审核：
教师导案
一、教学目标：
知识与技能
1.通过朗读课文，会读“赛马、娱乐、浓厚、习俗”等词语。
2.掌握“戏、项、浓、俗、追、健、较”等生字。
3.掌握“项目、神圣、壮观、出厂、清脆”等词语的应用。
4.正确地朗读课文，对课文有一个初步的理解。
2.一条（ ）的大路直通向广场。
悠久遥远
1.北京即是一座历史（ ）的古都，又是一座现代化的城市。
2.我日夜思念着（ ）的家乡。
五、拓展备课
六、板书设计
第十五课那达慕大会
主备人组长签字：
日期：2016年月日
集体备课组长签字：
日期：2016年月日
持教案人组长签字：
日期：2016年月日
七、课后反思
五年级汉语集体备课教案
3.回答问题：
你觉得傣族是一个什么样的民族？
达标检测：
1.给下列字组词。
戏（）悠（ ）统（）追（ ）
项（）浓（ ）俗（）量（ ）
2.造句：
1）举行：
2）习俗：
五、拓展备课
六、板书设计
第十五课 那达慕大会
。。。。。。。。。。以。。。。。。为。。。。。
作为。。。。。。。。。
主备人组长签字：
日期：2016年月日
集体备课组长签字：
日期：2016年月日
持教案人组长签字：
日期：2016年月日
七、课后反思
五年级汉语集体备课教案
课题：第十五课那达慕大会课时：第二课时时间：2016年月 日
主备人：卡斯木·海比布审核：
教师导案
一、教学目标：
知识与技能:
1.掌握“此起彼伏、辽阔、买卖、通宵”等词语词。
2掌握“脆、健、较、旗”等生字的结构，偏旁及会组词。
自学指导：（5分钟）
认真朗读课文，并找出以下问题的答案。
自学检测：（3分钟）
1.“那达慕”是什么意思？
2.“那达慕”一般在什么时候举行？
合作学习（讨论、展示、互教环节）：
1.解释“赛马、娱乐、浓厚、习俗、踊跃”等词语，组词并造句。
2.在小黑板上写出“戏、项、浓、俗、追、健、较”等生字的读音、偏旁并组词。