[中学教育]教学科研课题管理制度
中学科研课题管理制度(3篇)
中学科研课题管理制度是指学校为了规范中学生科研课题的申报、审批、管理和评价等环节，确保科研活动的顺利开展和有效成果的输出而制定的一系列制度和规定。
科研课题是中学学科教学的重要组成部分，也是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。
因此，建立一个科学完善的科研课题管理制度对于促进中学生科研活动的开展具有重要意义。
本文将分为四个方面进行阐述：科研课题申报和立项、科研课题实施和管理、科研成果评价和鼓励、科研课题管理的监督与督导。
一、科研课题申报和立项科研课题的申报和立项是科研活动的起点，对于保证科研活动的顺利进行具有重要影响。
学校可以设立科研课题管理委员会负责管理和审核学生科研课题的申报和立项，并通过下列措施来完善科研课题申报和立项机制：1.明确课题申报时间和流程：学校要制定科研课题申报的具体时间要求，并向学生公布申报流程。
申报时间要合理安排，以保证学生有足够的时间准备和提交申报材料。
2.设立科研课题申报材料：学校要制定科研课题申报材料的具体要求和格式，包括课题名称、研究目的、研究方法、预期成果等项目，以便学生按照要求进行申报。
3.组织评审专家：学校可以邀请相关学科专家组成评审专家组，对学生的科研课题进行评审。
评审专家要有丰富的科研经验，能够为学生提供有价值的指导和建议。
4.课题立项公示：学校要将已立项的科研课题进行公示，并公布立项的科研课题的学生名单。
这样不仅能够提高学生的科研动力，还能够促进科研成果的互通和交流。
二、科研课题实施和管理科研课题实施和管理是科研活动的核心环节，对于确保科研成果的质量和效益具有至关重要的作用。
学校可以通过以下措施来完善科研课题实施和管理机制：1.指导老师的培养与选拔：学校要重视指导老师的培训和选拔工作，提高指导老师的科研水平和专业素养，以更好地指导学生的科研活动。
2.科研经费的保障：学校要确保学生科研活动所需的经费，并对经费使用进行监督和管理，确保经费使用合理、透明，并充分发挥经费的作用。
中学科研课题管理制度模版(五篇)
中学科研课题管理制度模版第一章总则第一条为加强中学科研课题管理，规范科研课题的申报、审批、执行和结题、验收工作，提高科研课题的质量和水平，特制定本制度。
第二条科研课题指教师根据教学实际和科研需要，在教学科研计划和科研项目规划内，自选或根据学校需求确定的科研方向和课题从事科研活动的计划和实施方案，包括基础理论研究、应用研究、课题论证和研究报告等。
第三条科研课题管理制度是依据中学的教学科研方针、人才培养方案、教师职责和学校科研活动组织实施的具体规范。
第四条科研课题管理应本着合理性、民主与公平性、科学性和规范性原则。
第五条科研课题的申报、审批、执行和结题、验收应遵守本制度规定。
第二章科研课题的申报第六条科研课题的申报，应结合学校科研计划、教学实际和学校需求，体现科研的实用性、针对性和创新性。
第七条申报科研课题，教师应书面提出科研项目的名称、研究目的、研究方式、研究内容、预期成果以及需协助的条件和人员等。
第八条教师提交科研课题申报时，还应提供课题的可行性论述，包括可行性证明材料、项目预算和任务分工等。
第九条校科研办负责组织科研课题审查，根据学校的科研计划和预算，审核科研课题的重要性、创新性、实用性和可行性。
第十条校科研办应在接到科研课题申报后的15个工作日内，完成科研课题的评审工作，形成评审意见。
第十一条校科研办将评审结果及时反馈给教师，对通过评审的课题，告知立项的决定，并下发立项通知。
第十二条申报被否决的科研课题，原则上不得再次申报，教师可根据评审意见修改后重新申报。
第三章科研课题的执行第十三条科研课题的执行应按照立项通知和科研项目申请书确定的方案进行。
第十四条教师在科研课题执行期间，需按照科研计划、研究方案和任务分工等要求，按时完成预定任务，并进行相关实验、调研和数据整理等。
第十五条教师在科研课题执行过程中，如有需要更改研究方案和任务分工等情况，应及时向校科研办提出申请并经批准后方可进行。
第十六条教师可以根据科研课题的需要，申请开展合作研究，包括与校外科研机构、企事业单位以及其他学校等合作。
中学教科研课题管理制度模版(三篇)
中学教科研课题管理制度模版第一章总则第一条为了提高中学教师的教学水平和科学研究能力，推动中学教育教学改革和发展，根据教育部、中小学教育指导委员会等相关法规和规定，结合学校实际，制定本管理制度。
第二章课题申报与评审第二条中学教师可自主申报科研课题，课题申报材料应包括课题名称、研究目的、研究内容、研究方法和预期成果等内容，并由所在学校科研处审核后提交学校科学研究与教学改革委员会评审。
第三条学校科学研究与教学改革委员会根据课题的学术价值、实际应用价值、研究方法和可行性等因素进行评审，评审结果采取公示方式公布，并根据实际情况进行筛选，确定最终资助课题。
第四条课题经费来自学校科研经费，资助标准由学校科学研究与教学改革委员会根据实际情况确定。
第三章课题研究与管理第五条课题研究由主要申报人牵头负责，组织研究团队进行深入研究，并按照研究计划和任务书完成相应的研究内容和阶段性成果。
第六条课题研究过程中，应严格遵守科研伦理和学术规范，不得有造假、剽窃、抄袭等行为。
第七条课题研究单位应保证研究设备、实验场地和教材等条件的供给，为研究人员提供必要的支持和保障。
第八条课题研究应定期组织研究成果交流，促进研究团队之间的交流与合作。
第四章课题成果与评价第九条课题研究完成后，应形成成果报告，包括研究内容、方法和成果等，并提交学校科研处进行审核。
第十条根据成果质量和实际应用价值，学校科学研究与教学改革委员会对课题成果进行评价，并确定相应的奖励和激励措施。
第五章课题资料管理第十一条课题研究过程中产生的各种文献资料和实验数据等应做好管理，包括分类整理、保密存储等工作。
第十二条课题研究成果应及时整理并形成电子档案，备份存储在学校科研处，确保信息的安全和完整性。
第十三条相关研究成果在得到学校科研处许可后可向学术期刊、学术会议等渠道提交，以发表或宣传成果。
第六章课题终止与退出第十四条课题研究因各种原因需要提前终止或者退出的，应经学校科学研究与教学改革委员会审核并予以批准。
中学教科研课题管理制度
中学教科研课题管理制度
是为了规范中学教师开展科研课题研究工作，提高科研效益和质量而制定的管理制度。
以下是该制度的主要内容：
1. 课题选题：教师可根据学校的科研规划和教学需求选择课题，选题应与教学实践紧密结合，具有创新性和实用性。
2. 课题申报：教师须按规定的申报时间，填写课题申报表，详细描述课题的研究内容、目标和预期成果等，并提交给学校科研部门审核和审批。
3. 课题实施：经批准的课题，教师需制定详细的研究计划和进度表，明确课题的研究方法、材料和数据采集等，确保课题实施的科学性和可行性。
4. 资金管理：学校将为研究课题提供相应的经费支持，在项目启动前，教师需编制详细的经费预算和使用计划，并按照规定的程序向学校申请经费。
5. 过程管理：教师需按照课题计划和进度表进行研究工作，定期向科研部门汇报研究进展和成果，接受科研部门的指导和评估。
6. 结果评价：研究完成后，教师须撰写课题研究报告，并向学校科研部门提交成果报告、论文或专利等。
学校将组织专家对成果进行评审和评价。
7. 成果应用：学校鼓励教师将研究成果应用于教学实践和教学改革中，促进教学质量的提升。
8. 管理评估：学校将定期对课题管理制度进行评估和改进，提升科研管理水平和效能。
通过该管理制度，可以增强中学教师的科研意识和能力，推动科学研究与教学实践的有机结合，提高教育教学质量。
中学教科研课题管理制度(5篇)
中学教科研课题管理制度一、课题申报管理：1、为了鼓励教师申报课题，可以以各种形式申报课题：年级组、教科研、备课组、自由组合小组、跨学科组、师徒、个人等。
2、拟申报课题的课题组或个人，在教科室填写课题申报表，两周内拟好方案，经过论证方能立案。
3、对有价值的课题将推荐申报校级以上课题。
4、各教研组、年级组要积极支持教师做好课题申报工作。
二、课题审批管理：1、教科室及时组织方案审定，提出修改意见，实验教师及时修改，确保在规定的时间内完成任务。
2、教科室审定的课题申请将予以立项，加盖学校公章，一试两份，由课题申请方和学校教科室各保留一份。
3、教师在其他部门参加课题研究的要把相应的材料送交教科室备案。
三、课题研究管理：1、在课题获准立项后，实验教师在两周内撰写课题研究方案，并送教科室一份，以备存档。
2、实验教师要积极参加课题会议，因故不能参加的要请假，事后要主动了解会议内容。
3、课题组实验教师要按照方案中的进度实验，公开范围由小到大，做好资料收集、活动记录、留存工作。
4、实验教师的研究过程中，应及时做好教科研论文的撰写工作，撰写调查报告、个案、研究报告等，并上交教科室存档。
四、题成果管理：1、课题研究进入到结题阶段，应填写结题申请书，并做好结题的准备。
2、按照上级教科研主管部门规定的形式组织结题活动，由立项管理部门进行鉴定。
3、及时交纳研究的调查报告、研究报告、个案等。
4、及时记录相关表格。
五、课题经费管理：合理安排经费，收支帐目要清楚。
中学教科研课题管理制度（2）一、总则中学教科研课题管理制度是指为规范中学教师开展教育科研课题研究活动，提高教育教学质量和创新能力，提升学校整体水平，制定的相关规定和要求。
二、课题立项1.中学教师可根据自身研究领域和教育实践需求，提出教育科研课题申请。
2.课题申报应有明确的研究目的和意义，并符合学校教育发展规划。
3.课题申报材料应包括：课题申请书、研究内容和方法、预期成果及应用等。
中学学校科研课题管理制度
一、总则为规范中学学校科研课题管理，提高科研水平，促进教育教学改革，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家教育方针和科技发展政策，紧密结合学校教育教学实际，以提高教育教学质量为目标。
2. 体现科学性、先进性、实用性和可操作性。
3. 坚持民主、公开、公平、公正的原则。
4. 保障科研活动的顺利开展，促进教师成长。
三、组织机构1. 成立学校科研工作领导小组，负责科研工作的全面领导和管理。
2. 设立科研办公室，负责具体科研工作的组织实施和协调。
3. 各教研组、备课组成立科研小组，负责本组科研工作的具体实施。
四、课题管理1. 课题申报（1）教师可根据自身专业特长和教育教学实际，自主申报课题。
（2）学校科研工作领导小组对申报课题进行评审，确定立项课题。
2. 课题研究（1）课题负责人应按照课题研究计划，组织课题组开展研究工作。
（2）定期召开课题组会议，总结经验，改进方法。
（3）注重成果转化，将研究成果应用于教育教学实践。
3. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应及时整理研究资料，撰写结题报告。
（2）学校科研工作领导小组组织专家对结题报告进行评审。
（3）评审合格后，学校给予结题批复。
五、科研奖励与考核1. 对在科研工作中取得显著成绩的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 将科研工作纳入教师考核体系，作为教师评优、晋升的重要依据。
3. 对未按时完成科研任务的教师，进行批评教育，并采取相应措施。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校科研工作领导小组负责解释。
3. 学校可根据实际情况，对本制度进行修订。
中学科研课题管理制度范文（三篇）
中学科研课题管理制度范文一、引言科研课题管理是中学科研工作的重要组成部分。
为了规范中学科研课题的申报、审核、实施和评估等环节，提高科研工作的质量和效果，特制定本管理制度。
二、申报与审核1. 申报要求a. 中学科研课题申报应具有一定的科研难度和创新性，符合学校综合发展和学科建设的需要。
b. 申报材料应包括项目名称、研究内容、研究目标、研究方法、研究计划、预期成果等内容。
c. 申报课题需通过学校科研课题管理平台进行在线提交。
2. 审核程序a. 学校成立科研课题审核委员会，由学校领导和相关学科教师组成，负责对申报课题进行审核。
b. 审核委员会对申报课题进行初步评审，筛选出符合条件的课题进入下一轮评审。
c. 初步通过的课题，委员会将组织专家进行深度评审，对课题的科研难度、研究方法等方面进行评估。
d. 最终确定通过的课题将获得科研经费和支持。
三、课题实施1. 课题组成员a. 课题负责人应具备较高的学术水平和一定的科研经验，负责组织和指导课题的实施。
b. 课题成员应按照课题的需要，有选择地招募相关学科的教师和学生参与课题研究。
2. 研究计划a. 课题负责人应编制详细的研究计划，包括研究的目标、方法、步骤、时间安排等。
b. 研究计划应在课题组内部进行讨论和审定，确保研究的合理性和可行性。
3. 课题实验与调研a. 课题组成员应根据研究计划进行实验和调研，确保研究数据的准确性和有效性。
b. 课题组应建立完善的数据管理制度，保护研究数据的安全性和机密性。
四、成果评估与总结1. 中期评估a. 课题组应按照计划完成中期报告，并组织相关人员进行评估和反馈。
b. 中期评估的结果将作为后期研究的参考和调整依据。
2. 结题评估a. 课题负责人应按时提交结题报告，报告内容应包括研究成果、科研经费使用情况、研究存在的问题及建议等。
b. 学校将组织专家对结题报告进行评估，对课题的科研水平和实际应用价值进行评定。
3. 总结与推广a. 学校将组织课题负责人撰写课题总结报告，总结研究成果和经验教训，并提出进一步推广应用的建议。
中学教科研课题管理制度模版(3篇)
中学教科研课题管理制度模版学校本着科研兴师、科研兴校、科研兴教的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。
并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。
一、课题管理的____制度学校课题管理____分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：学校课题评议组主要负责：全面规划、监督和评价学校各类课题的____和实施。
1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。
2.确立、____和实施学校课题的研究。
3.邀请专家加盟指导。
4.课题经费的审定和发放。
1.课题奖惩的审定。
教科室教科研中心主要负责：1.向全校传达每年的课题规划。
2.____课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。
3.参与和____学校课题研究的实施工作。
4.____参与课题研究教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。
5.____开展关于课题研究的讲座。
6.联络和____课题会议的召开工作。
7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。
课题组主要负责：1.____教师参与课题的研究。
2.向本组教师传达每年的课题规划。
3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。
4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。
二、课题实施的管理制度关于课题申报的管理：1.每个课题组，只能申报____项课题。
2.凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。
3.对于____周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。
4.对于____周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。
5.学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。
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[中学教育]教学科研课题管理制度学校教学科研课题管理制度
张
庄
中
学
2010.8
学校教学科研课题管理制度
一、指导思想
,、加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，课题研究的水平和质量，充分发挥教科研对教育教学改革的推进作用，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴教”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
,、有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担区级以上研究课题。
二、组织领导
学校教科室是在校长负责下，由学校科研组组织、管理、指导、监督、协调工作。
三、选题原则
,、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据教育发展的趋势，针对本校教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能
及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
,、教师从市教育局教科所审报的课题中选择课题，也可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
3、学科带头人、骨干教师、教研组长每学年必须确定一个课题进行研究，积极鼓励和支持一线教师参加课题研究工作。
四、课题申报
,、每位申报人在同一时间内一般不申报两项研究课题，课题组负责人应具有中级以上职称，确定两名课题负责人。
,、鼓励合作研究，以教研组为单位，确立本组课题，每人承担一个专项任务。
省级以上的课题设立子课题，各子课题设课题组长一至两人，负责研究工作。
3、各教研组应在规定上报时间前五个工作日完成申报材料并报教科室，由教
科室统一报送上级教科研管理部门，争取得到立项。
五、课题管理
,、学校申报的各级各类课题均由教科室负责进行管理。
,、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
,、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，被上级立项的课题须尽快写出开题报告并及时完成开题工作，每学期结束须撰写论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。
,、各学科教学或班级工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。
5、学校提供课题研究所必需的各项经费。
六、奖励表彰
1、对能按时完成课题研究任务并能顺利结题的，学校将按有关规定给予物质和精神奖励。
,、取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。
,、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。
本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。