电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案
电子工业版四年级信息技术3册教案第4课完善美化倡议书
电子工业版四年级信息技术3册教案第4课完善美化倡议书第4课完善美化倡议书教学时间：【XX-10-05——XX-10-11】教学目标：【知识目标】一、让学生了解段落的对齐、缩进、间距等大体概念和操作方式。
【能力目标】一、通过学习和练习能够对一篇文章熟练设置段落格式。
【情感态度与价值观】一、通过学习培育学生的审美观。
二、让学生的个性取得发展。
3、继续培育学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：一、段落的选定方式。
二、段落对齐与缩进的概念和修饰。
3、段落的间距的设置。
教学难点：一、段落各类对齐方式的区别。
二、段落各类缩进方式的区别。
3、段落各类间距的区别。
课时：1课时教学进程：一、创设情境，导入新课一、教师课件展示：同一份《倡议书》两种不同效果（一份已编辑，一份未编辑），让学生比较。
二、请生谈感受：哪一份更美观？好在哪里？3、揭题，引入新课。
【设计用意】通过强烈的对比，激发学生的学习兴趣，同时培育学生的观察能力和审美情趣。
二、新授一、设置对齐方式（1）教师演示对齐的几种方式：居中、右对齐……结合文本格式的设置，合理利用“对齐方式”。
（2）学生操作。
（3）教师小结，并提示文档的五种对齐方式：两头对齐、左对齐、居中对齐、右对齐和分散对齐。
二、设置行距（1）教师讲解：要让整篇文档看起来舒适、美观，还应按照情况设置倡议书的行距。
（2）教师演示操作。
（3）学生操作，教师巡视指导，个别辅导。
3、设置缩进方式（1）学生对照讲义P23页，自主学习，合作探讨，尝试设置缩进方式。
（2）教师重点强调：对文本的修饰，需“先选定，后操作”。
（3）请生演示操作，并讲解设置的方式。
（4）提示学生及时保留文档。
三、拓展练习一、教师下发文本：《咏柳》、《地震时的应急防护原则》，并提练习要求。
二、学生按照自身掌握情况，选做。
四、交流展示、师生共评一、展示学生作品。
（展示数量，视课堂时间而定）二、学生自评，生生互评，教师点评。
3、学生继续完善个人作品。
小学信息与技术电子工业版第3册2《分门别类建新家》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息与技术电子工业版第3册第2课《分门别类建新家》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解文件类型及其与扩展名之间的关系。
(2)认识几种常见的文件类型。
(3)理解文件夹与文件的关系。
(4)理解文件分类的意义。
(5)新建文件夹。
(6)给文件和文件夹取有意义的名字。
2、过程与方法
(1)通过教师的引导和学生自己的体验,养成良好的信息管理习惯。
(2)掌握建立文件夹和重命名文件及文件夹的方法。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生养成良好的信息素养,具备资料分类存放与管理的意识。
(2)引导学生积极、健康的使用信息技术。
2学情分析
通过第1课的学习,学生对文件和文件夹已经有了一定的认识,具备一定的基础,对四年级的学生来说,已经具备自己解决问题的能力,教学时教师要注意引导学生自主探究,对文件操作很熟悉的学生,教师可以给他们表现的机会,充当老师的助手,而不使学生失去学习的兴趣。
3重点难点
1、教学重点
(1)了解文件夹的概念及其与文件的关系。
电子工业出版社小学信息技术第3册(全册)教(学)案(安徽2011版)
第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
五、教学策略与手段：1、创设参加计算机绘画作品评选的情境，以任务驱动学生学习，调动学生们的积极性。
2、将“我的电脑”文件存储结构与家庭住宅进行类比，使学生轻松理解文件存储结构之间的关系。
电子工业出版社 小学 信息技术 第三册 四年级 上册 全册课件
分门别类建新家
小猪的房间
转呼啦圈
.jpg
文件图标
基本名 扩展名
有趣的课外活动 doc
.
温馨提示：
文件的扩展名不能随意更改，否则，文件可能无法打开。 因为扩展名表示文件的类型，而类型不同，打开文件所需要 的程序也不同。
文件的“家” ——文件夹
作用：一个文件夹可以存放多个文 件和文件夹。
分门别类建新家
电子工业出版社 小学 信息技术 第3册 4年级 上册 全册教案 已经修改，并应用于课堂
第一课：我的文件存哪里？
线索一：
打开”我的电脑”----本地磁 盘D ---“我的资料”
密码：窗口中的文件数。
图片
线索一：
打开”我的电脑”----本地磁 盘D ---“我的资料”
密码：窗口中的文件数。
28
安徽省信息技术微课（小学）
第3册 第1单元 文件分类好整齐
第4课 轻松自如找游戏
搜索文件步骤
1 2
• 打开搜索助理 • 输入查找关键词
3
• 确定搜索范围
打开搜索助理的方法
方法1
搜索助理
打开搜索助理的方法
方法2
搜索助理
打开搜索助理的方法
方法3
+F
搜索助理
搜索注意事项
关键词选取 越精确、具体，搜索速度就越快。
2、在弹出的输入法菜单中选择自己熟悉的输入法。 3、输入倡议书。 输入法
按钮Biblioteka 讲授新课四、保存文档
1、单击“文件”菜单，选择“保存”命令，弹出 “另存为”对话框。 2、单击“保存位置”右侧的下拉按钮，在下拉列表 中选定对话框。 5、单击“确定”按钮，这时对话框中的“我爱我家 的文件夹” 6、在“文件名”输入框中，输入文件名称“我爱我 家”。 7、单击“保存”按钮
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）第一篇：《信息技术》第三册(上)教案(全册)（定稿）广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
小学信息技术第三册教学方案
小学信息技术第三册教学方案第一节：教学背景与目标本教学方案是针对小学三年级学生的信息技术课程设计的。
随着时代的进步，信息技术已经成为了一门必修课，对学生的综合素养和未来发展起到了重要的作用。
本方案旨在通过教学活动的设计和实施，帮助学生提高信息技术的应用能力和创新思维，培养他们对信息时代的认知和适应能力。
1. 学科背景：信息技术是一门综合性学科，涵盖了计算机的基础知识、电子设备的操作与维护、网络安全与应用、多媒体制作等内容。
通过本课程的学习，学生可以初步掌握一些基本的信息技术知识和技能，并逐渐发展他们对新技术的兴趣和独立学习能力。
2. 教学目标：（1）知识与能力目标：通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下知识与能力：- 计算机硬件与软件的基本知识；- 电子设备及其基本操作；- 网络基本知识和网络安全意识；- 多媒体制作的基本技能；- 信息搜索与利用的基本技巧；- 各类信息技术工具的使用与应用。
（2）思维与创新目标：通过课程的学习，学生应该培养以下思维与创新能力：- 良好的逻辑思维和问题解决能力；- 探索和创新的精神；- 多样化的表达方式和展示能力；- 信息搜索和筛选的能力；- 网络使用的自我保护意识。
第二节：教学内容与方法本课程教学内容覆盖了小学三年级信息技术的主要内容，包括计算机基础知识、电子设备的操作与维护、网络安全与应用、多媒体制作等。
以下是本课程的教学内容和教学方法：1. 计算机基础知识：- 计算机的组成部分和工作原理；- 计算机硬件和软件的基本知识；- 计算机的启动与关机操作；- 常用计算机软件的使用方法。
教学方法：理论讲解结合示范操作，通过课堂实验巩固学习。
2. 电子设备的操作与维护：- 常见电子设备的基本操作方法；- 电子设备的常见问题排除与维护；- 电子设备的安全使用。
教学方法：小组合作学习，以任务为导向进行实践操作。
3. 网络安全与应用：- 网络的基本知识和使用注意事项；- 安全上网的原则与方法；- 网络信息的搜索与筛选技巧；- 网络应用的常见方式。
小学信息技术第三册教案
小学信息技术第三册教案信息技术是当今社会中不可或缺的一门学科，而小学信息技术课程的教学也扮演着至关重要的角色。
本文将围绕小学信息技术第三册的教案展开，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行详细探讨。
首先，我们来看一下小学信息技术第三册的教学目标。
通过本册的教学，学生将培养以下几个方面的能力：1）基本掌握计算机的基础操作，包括开机与关机、鼠标操作、文件管理等；2）了解计算机网络的基本概念和常用功能，如浏览网页、发送电子邮件等；3）掌握常见办公软件的基础应用，如文字处理软件、电子表格软件等；4）培养信息安全意识和网络素养，加强对个人信息的保护。
在教学内容方面，第三册主要包括以下几个模块：计算机基本操作、计算机网络、办公软件应用和信息安全。
其中，计算机基本操作模块主要介绍了计算机的起源、发展以及各种硬件设备的基本操作方法；计算机网络模块主要介绍了计算机网络的概念和基本功能，并引导学生学会浏览网页、发送电子邮件等；办公软件应用模块主要介绍了文字处理软件和电子表格软件的基本使用方法，并引导学生锻炼实际操作能力；信息安全模块主要培养学生对个人信息和网络安全的认识，加强信息保护的意识。
为了达到以上教学目标和教学内容的要求，我们需要采取一系列有效的教学方法。
首先，我们要注重理论与实践相结合的原则，通过实际操作的方式来巩固学生的理论知识。
例如，在介绍计算机基本操作时，可以设置小组合作学习，让学生合作完成一系列操作练习，帮助他们更好地掌握计算机的基础操作。
其次，我们还可以利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，来丰富教学内容、激发学生的学习兴趣。
最后，我们要鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的创新思维和团队合作能力。
除了教学方法，我们还需要对学生的学习成果进行科学的评价。
在小学信息技术第三册的教学评价中，我们可以采用多种形式，如课堂表现评价、作业评价和项目评价等。
课堂表现评价主要通过观察学生的课堂参与程度、问题解决能力和团队合作能力等来评价学生的学习情况。
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一单元信息收集员一、教学目标、知识与技能（1）掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。
（2）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。
（3）了解使用网址清单和主页设置的方法。
（4）了解常用的门户搜索引擎。
（5）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。
（6）学会保存网页内容和保存网页中的文字。
（7）掌握计算机病毒的概念及特点。
（8）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（2）以任务为主线，引导学生合作学习。
（3）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（4）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（2）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet 的兴趣。
（3）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。
（4）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。
（5）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
（6）热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。
二、教材分析与教学建议、主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。
在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开Internet。
而Internet上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。
Internet是一个开放的、免费的、海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上Internet就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。
当前会上网，能熟练使用Internet也是现代人必须具备的能力之一。
小学信息技术第三册教案设计
小学信息技术第三册教案设计
小学信息技术第三册教案设计
本册教材旨在让学生利用当今最流行的IT技术为未来准备好。
本教案适用于小学六年级以上的学生，主要包括以下内容：
一、简介信息技术：
1.定义信息技术：信息技术是指使用计算机和网络获取、传播、存储和操纵信息的技术。
2.对学生进行信息技术知识的介绍，包括计算机硬件，软件，网络技术，网页制作，搜索引擎等等。
3.学生应该掌握安全的互联网使用方法，了解网络安全的重要性，以及如何保护自己的隐私。
二、信息技术的应用：
1.学习如何使用文字处理、表格制作、电子表格，以及如何使用图像处理等软件。
2.学习如何搜索有用的信息，如何浏览网站，认识网络特性和网页制作原理，以及学会网上购物、视频网站等。
3.学习使用社交媒体，学会进行网络营销，了解网络广告等。
三、实践与演示：
1.提供实例，如网页制作，图像处理等，进行实际操作，便于学生掌握实际技能。
2.通过演示，向学生讲解不同的计算机软件和技术的运用，使学生保持更新的知识。
以上是小学信息技术第三册教案的设计，旨在帮助学生更好的掌握IT技术，为未来打下坚实的基础。
小学版信息技术第三册教案
小学版信息技术第三册教案小学版信息技术第三册教材分析一、指导思想（一）、参考《高中信息技术课程标准》和制定中的中小学信息技术课程标准，以培养学生的信息技术操作能力为主要目标：信息素养包括：1、信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；2、对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；3、流畅的发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；4、遵守道德与法律法规、形成与信息社会适应的价值观和责任感；小学阶段的主要任务是：训练学生的基本操作技能，对信息技术有初步了解，形成学生感性经验；（二）、遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神1、注重知识与技能、过程和方法以及情感态度和价值观方面的有机结合；2、注重学生为主体、教师为主导的原则，在教学的全过程中，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境；3、以积极的评价形式鼓励学生发扬成绩、不断进取。
二、教材内容的选取与编排（一）、教材内容的选取在所有可供选择的内容中选出社会所需要、学生能接受、客观条件又许可的那部分内容1、可共选择的内容：如基础知识和工具软件的选择；2、学生的接受能力：生理、智力、知识；3、客观条件：师资、设备。
（二）、教学内容的编排1、教学内容按照学生的认知心理特点，即按照先易后难、先形象后抽象，先单一后综合等原则安排顺序，这是教学论的常识；2、采取了把教学模块直线排列和教学内容螺旋式上升相结合的编排方法三、教材的主要特点（一）、知识性和趣味性相结合，激发学生的学习兴趣1、生动有趣的活动；2、别出心栽的标题，如《小企鹅找朋友》、《金箍棒，变变变》、《小鸟吹泡泡》……3、引人入胜的教学情景；4、美不胜收的插图。
（二）、严谨的内容体系和活泼的教学板块相结合，丰富学生的学法教师在“看一看”中进行范例的演示，在“跟我来”中引领学生操作实践在“试一试”中让学生大胆尝试，勇于创新，在“做一做”中让学生完成一项技能训练或一个作品的制作，在教学的各个环节中设置了一些“想一想”，引发学生分析问题，解决问题。
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电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、符号的插入方法。
教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、课余计划的书写方法。
教学时间：教学准备：1、课前教师机和学生机Word软件安装。
2、一份完成的课余计划表。
3、纸、笔。
课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。
（二）学生制订计划1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
（三）进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
（四）输入计划名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入计划名称。
3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
（五）打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
（六）插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
（七）作品展示，评价1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
（八）评一评板书设计：输入计划内容认识Word软件——输入计划——保存计划第二课制作课余计划课题：2、修改计划文字教学目标1、知识目标掌握对文档进行修改的一般方法2、技能目标通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。
3、情感目标培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。
教学重难点1、选定文字，删除文字2、认识操作前要选定的重要性3、认识修改计划日期的原因课时安排：一课时教学过程第一阶段：复习导入1、展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。
2、讲解本课知识点：添加周末计划，更新计划日期第二阶段，教师讲解，演示一、添加内容－输入内容1、运行WPS软件2、文件－打开－文件我的课余计划3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”4、输入需要插入的内容5、保存文档二、修改文字－删除错误文字－输入正确文字1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字2、输入正确文字3、保存文档4、关闭WPS软件第三阶段，学生练习，教师巡视1、修改自己的课余计划2、修改古诗，教师下发相应的素材第四阶段、小结点评1、添加或修改文字，可遵循以下顺序2、选定位置添加内容－输入内容修改文字－删除错误文字－输入正确文字3、展示优秀作业，指出共同问题，师生解决单元：第一单元制作课余计划课题：3、调整计划顺序教学目标1、知识目标学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字；2、技能目标通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧3、情感目标培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。
教学重难点1、选定行、段及全文的方法2、文字的移动与复制操作教学难点文字的移动操作课时安排：1课时教学过程一、导入1、教师提问：同学们放学后一般都做些什么？是如何安排时间的？2、对照上节课制定的“课余计划”，师生共同找出计划中顺序不合理的地方。
3、引出课题，调整计划顺序二、新授，教师讲解示范1、选定文字根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。
（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中）2、调整顺序文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。
剪切－粘贴三、完成试一试打开文档我的课余计划，仔细检查计划顺序，并加以调整，保存修改后的结果四、体验、深化1、教师发送作业，P16页“独坐敬亭山”2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。
3、学生操作五、点评1、展示优秀作业2、师生共同解决典型问题单元：第一单元制作课余计划课题：4、美化计划文字教学目标：1、知识性目标掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。
2、技能性目标通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
3、情感目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。
教学重难点：1、教学重点（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
（2）文字颜色的设置方法。
（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。
2、教学难点（1）对文字进行合理的美化。
（2）各种文字格式的搭配。
课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。
教学方式：在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示，学生利用网络系统进行自主性研究学习。
教学过程第一阶段：导入新课导入新课——创设情境，激发兴趣（1）屏幕投影：未美化的文章“我的课余计划”与美化后的文章1“我的课余计划”对比画面。
教师活动：提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面？学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评；学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。
学生3：字的位置不同，教师点评。
学生4：……，教师点评。
第二阶段：自主学习打开E:\中“我的课余计划”一文，根据课本“跟着做”（课本第20页）的步骤，尝试进行设置、美化。
教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。
第三阶段：教师讲解展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。
1、打字时的正确坐姿最重要。
有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。
相信同学们都会养成良好的习惯的。
2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。
4、段前空两格时击空格键是不正确的。
5、要注意养成随时保存的好习惯。
第四阶段：协作学习选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。
教师巡视指导（并选出最好或最快的小组）。
第五阶段：评一评根据本课的学习情况，给“完成情况”栏中的小人脸添加对应的表情。
见课本第27页。
第六阶段：预习请同学们回家后，预习一下第5课（课本第28页）的内容。
单元：第一单元制作课余计划课题：5、修饰计划段落教学目标1、知识性目标让学生了解段落的对齐、缩进，间距等基本概念和操作方法。
2、技能性目标通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式3、情感性目标通过学习、培养学生的审美观，让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。
教学重点1、段落的选定方法2、段落对齐与缩进的定义与修饰3、段落间距的定义与修饰教学难点1、各种段落对齐方式的区别2、各种段落缩进方式的区别3、各种段落间距的区别课时安排1课时教学过程一、导入文章的标题一般要居中，每段文字的首行留2个汉字的位置，这样条理分明，符合阅读习惯，课余计划也要进行段落设置。
二、新授1、设置对齐缩进标题一般位于中间，使标题醒目，段落对齐和缩进，便于段落的区分。
2、设置段落间距段落间距包括行间距、段前间距和段后间距，调整段落的间距可以使段落分布明显、清晰三、学生练习，教师巡视指导四、作品展示，交流，评议五、小结单元：第一单元制作课余计划课题：6、写出心中计划教学目标1、知识性目标使学生熟练掌握格式刷的使用2、技能性目标让学生熟练制定计划的具体过程3、情感性目标培养学生获取信息、加工信息、表达信息的能力，养成节约、注重环境保护的好习惯和助人为乐的好品质。
教学重点1、格式刷工具的使用2、制定计划的一般过程教学难点1、计划主题的选择2、获取信息、加工信息和表达信息能力的培养课时安排：1课时教学过程一、确定主题写计划之前，首先要确定计划的主题，只有主题确定了，才能围绕主题写出每条具体计划。
（出示主题选项，学生选择感兴趣主题）二、构思计划1、根据计划主题，确定计划标题2、根据计划主题、确定计划的目的3、根据计划主题，确定每条具体计划4、根据计划过程，确定计划安排的时间三、书写计划在构思、写草稿的基础上，将计划输入电脑，并检查输入，然后对计划进行文字和段落修饰，最后保存。
四、修饰计划对计划进行字体、字号，颜色等文字美化和段前间距、段后间距、行间距等段落修饰，相同格式可以使用格式刷工具。
1、美化文字格式2、设置段落格式3、保存最终作品五、作品展示、交流、讲评六、小结第一单元综合练习《信息技术》第三册教学目标1、掌握文字选定的基本操作；2、掌握复制与移动的操作；3、深刻理解“先选定、后操作”的规范；4、学会文字格式与段落格式的修饰。
课时：1课时教学过程1、教师发送文本文件《收集废弃饮料瓶计划》；2、学生操作，教师巡视；3、作业要求：利用所学的知识编辑、美化文章（WPS)；4、作品交流，展示；5、小结。
单元：第二单元制作精美课程表课题：7、创建课程表教学目标知识性目标了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容技能性目标教师演示课程表制作过程，学生自己练习。
在练习过程中，学生要熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（复制、粘贴）情感性目标让学生学会表格制作的知识和输入文字的技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力；让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种和好的表现形式。
教学重点1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时：1课时教学过程一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。