二上数学期末复习计划.doc
北师大版数学二年级上册复习计划及总复习教学设计
期末复习方案一.班级实际情况该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大局部学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
根底知识比拟扎实。
85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学根底知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。
全班学生整体较为急躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。
另外还有极少局部学生学习状态不稳定，还需要教师和家长做好思想引导工作。
二.复习内容：北师大版小学数学第三册。
〔1〕第一单元“加及减〞。
〔2〕第三单元“数一数及乘法〞。
〔3〕第五单元“2——5的乘法口诀〞，第八单元“6——9的乘法口诀〞。
〔4〕第七单元“分一分及除法〞，第九单元“除法〞。
〔5〕第二单元“购物〞。
〔1〕第四单元“图形的变化〞。
〔2〕第六单元“测量〞。
3.综合及实践：本册教材安排了“班级旧物市场〞和“寻找身体上的数学‘秘密’〞两个实践活动。
二.复习重.难点：1.加及减2.表内乘除法。
3.平移、旋转及轴对称4.元、角、分三.复习目标：1.“加及减〞。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2.表内乘除法计算.口诀的运用〔逆运用〕.规律的填写记住乘法的意义和各局部的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各局部的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3.购物。
学生通过购物，进一步认识数学及生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地识别各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4.图形及几何“图形的变化〞。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经历；在欣赏及设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步开展空间概念。
小学二年级数学上册复习计划
小学二年级数学上册复习计划小学二年级数学上册复习计划「篇一」复习的总目标1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习计划：1月6日，进行《汉语拼音音序》的测试。
采用默写的形式。
1月7日，进行130个只认不写的汉字的.测试。
采用抽查的形式，每个孩子抽查认读10个。
1月8日，进行背诵课文的测试。
采用抽签背诵的形式。
1月9日，进行练习上的成语、对联等内容的测试。
采用逐一背诵的形式。
1月10日，进行朗读的测试。
内容是自读课本任选一课。
1月13日，进行276个生字的听写测试。
1月14日，进行综合测试。
1月15日，进行部首的复习。
1月16日，进行课文、古诗的复习。
1月17日，进行综合测试。
1月18日，进行查缺补漏。
复习内容：1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
二年级数学上册人教版总府复习计划表
二年级数学上册人教版总复习计划表
第一部分：整体复习安排
•时间安排：
–复习时长：2周
–复习时间：每天下午3点至5点
•复习内容：认真复习教材中的所有知识点，重点关注难点和易错题。
第二部分：具体复习安排
第一天
•复习内容：
–数的认识
–学习数的大小比较
–数的读法及书写
–数的排列组合
第二天
•复习内容：
–1-100的数
–100以内的数的加法和减法
–加减法差的认识
第三天
•复习内容：
–100以内数的加减法运算
–异常加减法题型训练
第四天
•复习内容：
–认识图形
–直线、线段、射线、角的认识
–一些简单的几何图形
第五天
•复习内容：
–习题巩固
–图形的认识加强
第六天
•复习内容：
–计数的认识和计算
–数学问题的解决方法
–计算题的应用训练
第七天
•复习内容：
–重点知识回顾
–错题集中训练
第八至十四天
•深入复习：
–复习所有知识点，重点关注易错题和难点
–多做习题，加强训练
第三部分：复习方法建议
1.每天划分时间，保证每个知识点都有充足的复习时间。
2.做练习题，多做题会加深对知识点的理解和掌握。
3.及时纠正错误，发现错误要及时改正，避免形成错误的记忆。
4.坚持每日复习，保持持续的学习状态，避免遗忘。
5.与同学讨论，相互讨论学习，可以更深入地理解知识。
总结
通过本次复习计划的实施，相信同学们能够系统地复习数学上册教材，巩固知识点，提高解题能力。
希望大家能够在考试中取得优异的成绩！。
小学二年级数学考试复习计划
小学二年级数学考试复习计划准备小学二年级数学考试的复习计划，像是一位耐心的老师为小学生制定的课程大纲。
每一步的安排都充满了关爱与细致的规划，旨在帮助学生在考试中取得优异成绩，并且加深对数学知识的理解和掌握。
首先，复习计划的第一步是回顾基础知识。
二年级的数学主要涉及加法、减法、简单的乘法和除法，以及基本的几何概念。
要让孩子们重新熟悉这些基本概念，可以通过制定每日的小目标来进行。
例如，今天我们复习加法和减法，明天可以进行简单的乘法练习。
这样的安排能确保每一个知识点都得到充分的巩固。
接着，复习计划应包含丰富的练习题。
除了书本上的习题，可以寻找一些有趣的在线资源或打印的练习册，这样可以让孩子们以不同的方式进行练习。
让孩子们逐步完成这些练习，并及时进行反馈，帮助他们发现并纠正错误。
每个错题都是一次宝贵的学习机会，复习计划应特别关注这些错题的分析与改进。
此外，计划中还应包括定期的模拟测试。
这些测试不仅帮助学生检测自己的复习效果，还能让他们熟悉考试的形式与节奏。
模拟测试后，及时与孩子们一起分析测试结果，找出不足之处，制定针对性的改进措施。
这种方式能有效减轻他们在真正考试时的紧张情绪。
在复习过程中，鼓励和激励是不可或缺的。
每当孩子们在练习中取得进步或完成某个目标时，及时给予表扬和奖励，可以极大地提升他们的学习积极性。
同时，也可以通过设置小的奖励机制，让学习变得更加有趣和有成就感。
为了确保复习计划的全面性，家长可以与孩子们一起制定一个详细的学习时间表。
这个时间表不仅要包括每天的学习时间，还要合理安排休息时间和娱乐活动。
过于密集的复习容易让孩子们感到疲惫，合理的安排能保持他们的学习热情和专注力。
最后，要注意复习计划的灵活性。
每个孩子的学习进度和掌握情况不同，复习计划应根据孩子们的实际情况进行调整。
如果发现某些知识点仍然不够牢固，可以适当增加相关内容的复习时间。
通过这样的调整，确保孩子们在考试前能够达到最佳的复习效果。
北师大版二年级上册数学复习计划
北师大版二年级上册数学复习计划二年级数学组一、学生情况分析本届二年级用北师大教材的班级有4个班,二（1）班40人,二（2）班有学生44人,二（3）班有学生41人,二（6）班42人。
学生通过一个学年的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性地去完成学习任务。
班里的学习习惯都较好,这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。
另外,关注学生的思想动态,积极教育与引导学生,让学生逐步爱上数学。
本年级学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,。
大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。
基础知识比较扎实。
表现力强,作业做得整齐美观,正确率高；小部分学生不足主要表现在数学基础知识较差,学习注意力不够,书写普遍差,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作二、复习内容1.数与代数第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”,第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
2024年小学期末考试复习计划样本（二篇）
小学期末考试复习计划样本复习目标：1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写其中的____个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、复习拼音：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。
分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习第三部分：句子的复习认识句子，认识标点符号，会把词语排列成句子。
二年级数学上册复习计划资料【三篇】.doc
二年级数学上册复习计划资料【三篇】【篇一】一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。
二、学情分析：学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。
计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。
在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。
通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复习目标：1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。
认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、复习重、难点：1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施：1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。
二年级数学复习计划
二年级数学复习计划二年级数学复习计划范文（精选5篇）二年级数学复习计划1一、学生情况分析：本册教材以学生的数学活动为主线，创设了生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决问题的过程中，经历抽象数学模型并应用的过程，从中获得对数学的理解和体验。
本期学习的主要内容有：表内乘除法及其应用（总复习中的第1、4、6、7、8、10、11题）；观察物体（总复习中的第2题）；时、分、秒的认识（总复习中的第3题）；方向与位置（总复习中的第5、12题）；统计与可能性（总复习中的第9题）。
本期知识点较多，难点也比较分散。
学生在前面知识的学习中，对乘除法含义有了初步的理解，能记住2―9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简单的实际问题。
通过对时分秒的认识，对“分”有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。
在“方向与位置”及“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。
但是由于年龄特点和认知水平的原因，学生对综合运用知识的能力还处于非常低级的水平，还需要在教师的引导下系统地对所学知识进行整理和归纳，加深对新知识的理解与掌握，才能进一步提高运用知识的能力与水平。
本期学生在以下几个方面有待提高。
1、乘除法口算正确性和速度。
2、观察几个正方体组合成的立体图形的正面、上面、侧面对一部分学生来说比较困难。
3、时间单位的选择，简单的换算比较理想。
但在认快到几时这种时刻和计算两个时刻之间经过的时间较困难。
4、在辨认两个物体的相对位置时找准标准。
二、复习目标：（一）知识与技能：1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、在复习中，使学生进一步熟练的掌握表内乘除法知识，发展初步的空间观念、时间观念以统计能力。
3、引导学生经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
（二）过程与方法：通过回忆、讨论、交流等方式，结合练一练活动，引导学生对所学的知识进行整理与归纳。
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二上数学期末复习计划紧张而又充实的教学工作已经结束 , 下段时间我们就要进入期末的总复习阶段 , 为了更好的复习，下面 X 分享了范文，供你参考篇一转眼间，一学期即将过去，期末总复习来到眼前。
总复习是对整册教材内容的全面回顾，是一个升华的过程。
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的学生，能弥补当初没学会的知识。
一、复习内容( 一) 表内乘除法1、乘法、除法知识部分。
包括表内乘法、表内除法、有余数的除法和混合运算。
乘法口诀是计算的基础，难点是理解乘法和除法的意义。
让学生在练习中进一步明确乘除意义。
2、乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。
部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍”的知识，让学生通过画图，操作，弄清“求一个数是另一个数的几倍”、“一个数的几倍是几 ?”的解题方法，使学生明确数量关系，正确解题。
( 二) 空间与图形1、强化从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面; 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
2、学生能根据给定的一个方向( 东、南、西、北) 辨认其余三个方向; 能用这些词语描述物体所在的方向; 知道地图上的方向，会看简单的路线图，继续通过练习来加强认识。
( 三) 统计与可能性：能按不同的标准对事物进行分类统计; 初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
重点是按不同的标准对事物进行分类统计，难点是对分类标准和对事件发生的可能性的理解。
( 四) 角的初步认识：初步认识角，知道角各部分的名称 ; 角的分类、角的画法和大小比较。
二、复习方法1、精选习题围绕复习的主题，通览教材，把其中经典的题目单独呈现，让学生再次练习，围绕平时作业、单元测试中学生出错率较高的题目，供学生反复训练，或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。
在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
个别同学单独辅导，练习时采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
练习时注意学生之间的竞争意识的培养，让学生有一个竞争与合作的伙伴。
3、减少失误、培养做题习惯(1)培养学生静心，认真做题的习惯(2)养成学生认真审题的好习惯。
(3)培养学生良好的书写习惯。
(4)培养学生仔细检查的好习惯。
4、扎扎实实抓好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣5、重点指导学困生，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展，缩小他们与优生的差距。
篇二一、复习内容：长度单位， 100 以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角二、复习的目的1、进一步掌握100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记 1米=100 厘米，会用刻度尺量物体的长度 ( 限整厘米 ) 并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。
认识条形统计图形(1 格表示 2 个单位 ) 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、教学重点：100 以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：五、教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。
六、复习方法1、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。
在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
4、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。
七、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提; 也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还应鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
篇三( 一) 复习内容复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简单实际问题; 复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等; 复习用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观察物体等内容。
( 二) 教材简析这部分内容是全册教科书的复习与整理。
通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好的基础。
( 三) 复习目标1.乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系 ; 能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。
使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
2.平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征 ; 进一步感受 1 厘米和 1 米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段 ( 限整厘米 ) 。
3. 确定位置：能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北 ; 能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形; 培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
4.综合运用：使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法之间的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
5.情感、态度、价值观：使学生在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
( 四) 复习重点使学生在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值，能熟练的口算表内乘除法，并能用学过的知识解决有关的一些简单实际问题。
( 五) 复习难点1.能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形; 培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
2.感受 1 米和 1 厘米的实际长度，建立时间和长度的概念，形成初步的空间观念。
3.学会综合运用所学知识解决生活中的简单实际问题。
( 六) 复习策略1.帮助学生对本学期所学内容进行分类梳理，使学生对全册教材内容有个整体的认识和把握，并指导学生找出各自的薄弱环节，有针对性地进行复习训练。
2.以教材、教参为中心，精心挑选例题、习题，丰富变式练习。
根据学生的学习情况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延伸。
3.加强对小组长的培养和小组合作学习方式的指导，大力培养学生合作学习和自主探究的能力。
4.加强对中下游学生的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。