演示课件小学生交往礼仪课件.ppt
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小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt
06
六年级：高级社交礼仪
做客与待客的礼仪
做客礼仪
提前预约，准时到达，不要打扰主人 的正常生活，离开时要感谢主人的招 待。
待客礼仪
热情欢迎客人，主动提供舒适的环境 ，尊重客人的需求和意愿，礼貌地送 别客人。
参加正式场合的礼仪
01
02
03
穿着得体
选择合适的服装，注意搭 配和整洁，不要过于暴露 或过于随意。
05
02
详细描述
在商场中，应保持安静，避免大声喧哗，以 免影响他人购物。同时，要尊重商场工作人 员和其他顾客，遵守商场规定。
04
详细描述
在商场的试衣间、结账区等公共区域 ，应排队等待，保持秩序。不要插队 、拥挤，以免造成不必要的冲突。
06
详细描述
在商场中，要注意个人卫生和环境卫生，保持 整洁。不要随地乱扔垃圾、吐痰等行为，维护 公共卫生。
寻求妥协
在双方都有一定道理的情况下，寻 求妥协是解决冲突的有效方式。
THANKS。
03
三年级：家庭社交礼仪
在公共场所的礼仪
总结词
尊重他人，保持安静
公共场所不大声喧哗
在公共场所，如图书馆、博物 馆等，要保持安静，不大声喧 哗，以免影响他人。
遵守公共秩序
在公共场所要遵守公共秩序， 如排队等待、不插队等。
尊重他人的空间
在公共场所要尊重他人的空间 ，不随意触碰他人的物品或侵
犯他人的隐私。
整洁的仪表
总结词
整洁的仪表是个人形象塑造的基 础，对于二年级的学生来说，保 持衣物干净、整洁，头发整齐， 指甲干净等都是很重要的。
详细描述
学生应该每天洗澡、换洗衣物， 保持身体清洁。指甲应该定期修 剪，避免过长或参差不齐。头发 也应该定期清洗，保持整齐。
2023小学各年级良好社交礼仪与人为善精美图文主题班会ppt
小学各年级良好社交礼仪与人 为善主题班会
汇报人： 2023-12-17
目录
CONTENTS
• 引言 • 社交礼仪基本概念 • 与人为善品质培养 • 分年级段进行针对性教育 • 实践活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
01
CHAPTER
引言
目的和背景
培养学生良好社交礼仪
通过班会的形式，引导学生学习并掌 握基本的社交礼仪，提高他们的社交 能力，为未来的社会生活打下基础。
将积极推广社交礼仪知识，不仅在学生中宣传，还将向家 长和社区进行宣传，让更多的人了解和掌握社交礼仪知识 。
加强学生心理健康教育
将加强学生心理健康教育，帮助学生建立良好的人际关系 ，增强学生的自信心和自尊心，提高学生的心理素质和综 合能力。
THANKS
谢谢
活中加以运用。
学生增强了团队合作意识
通过小组讨论、角色扮演等形式的活动，学生们增强了团 队合作意识，学会了与他人协作、沟通和分享的精神。
下一步工作计划安排
深入开展社交礼仪教育
在未来的工作中，将继续深入开展社交礼仪教育，通过多 种形式的活动，如讲座、比赛、实践等，进一步提高学生 的社交礼仪水平。
推广社交礼仪知识
弘扬人为善的价值观
通过班会活动，让学生深刻理解“人 为善”的内涵和意义，培养他们的善 良品质，形成积极向上的价值观。
班会主题
社交礼仪知识普及
通过讲解、示范、互动等形式，向学生传授基本的社交礼 仪知识，包括见面礼、言谈举止、餐桌礼仪等。
人为善行为分享
邀请学生分享自己或身边人为善的行为和经历，引导学生 感受善良的力量和美好，激发他们的向善之心。
感恩师长的教诲之恩
引导学生感激老师的教导和关怀，尊 重老师的劳动成果，努力学习，以优 异的成绩回报老师。
汇报人： 2023-12-17
目录
CONTENTS
• 引言 • 社交礼仪基本概念 • 与人为善品质培养 • 分年级段进行针对性教育 • 实践活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
01
CHAPTER
引言
目的和背景
培养学生良好社交礼仪
通过班会的形式，引导学生学习并掌 握基本的社交礼仪，提高他们的社交 能力，为未来的社会生活打下基础。
将积极推广社交礼仪知识，不仅在学生中宣传，还将向家 长和社区进行宣传，让更多的人了解和掌握社交礼仪知识 。
加强学生心理健康教育
将加强学生心理健康教育，帮助学生建立良好的人际关系 ，增强学生的自信心和自尊心，提高学生的心理素质和综 合能力。
THANKS
谢谢
活中加以运用。
学生增强了团队合作意识
通过小组讨论、角色扮演等形式的活动，学生们增强了团 队合作意识，学会了与他人协作、沟通和分享的精神。
下一步工作计划安排
深入开展社交礼仪教育
在未来的工作中，将继续深入开展社交礼仪教育，通过多 种形式的活动，如讲座、比赛、实践等，进一步提高学生 的社交礼仪水平。
推广社交礼仪知识
弘扬人为善的价值观
通过班会活动，让学生深刻理解“人 为善”的内涵和意义，培养他们的善 良品质，形成积极向上的价值观。
班会主题
社交礼仪知识普及
通过讲解、示范、互动等形式，向学生传授基本的社交礼 仪知识，包括见面礼、言谈举止、餐桌礼仪等。
人为善行为分享
邀请学生分享自己或身边人为善的行为和经历，引导学生 感受善良的力量和美好，激发他们的向善之心。
感恩师长的教诲之恩
引导学生感激老师的教导和关怀，尊 重老师的劳动成果，努力学习，以优 异的成绩回报老师。
小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt
表达意见与建议
总结词
四年级学生需要学习如何表达自己的意见和建议，同时尊重他人的观点，避免冲突和争吵。
详细描述
学生需要学会清晰、有条理地表达自己的观点和想法，并且能够根据不同情境选择合适的表达方式。同时，学生 还需要学会倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点，并且能够以和平， 要学会真诚地向对方道歉，表
达自己的歉意和悔意。
建立信任
诚实守信
在人际交往中，要始终保持诚实守信 ，做到言行一致，这样才能赢得他人 的信任。
尊重他人
尊重他人的意见和感受，不轻易否定 或批评他人，这样才能建立起良好的 人际关系。
乐于助人
在他人需要帮助时，要乐于伸出援手 ，尽可能地给予支持和帮助。
02
二年级：进阶社交礼仪
餐桌礼仪
总结词
餐桌上的礼仪是社交礼仪的重要组成部分，对于二年级的学生来说，掌握餐桌礼 仪是非常必要的。
详细描述
在餐桌上，学生应该学会正确的坐姿、餐具使用和食物取用方式。同时，还应该 注意不在餐桌上大声喧哗、不插队、不随意离开座位等基本规矩。此外，还应该 学会分享食物、尊重长者和不同文化背景的饮食习惯等。
05
五年级：社交礼仪与人际交往的应用
在家庭中的应用
尊重长辈
教导孩子要尊重家中的 长辈，主动打招呼，关 心长辈的需求和感受。
礼貌待人
教育孩子在与家人交流 时使用礼貌用语，不随 意打断别人的发言，学
会倾听。
分担家务
鼓励孩子参与家务劳动 ，培养责任感和独立性 ，同时增进家庭成员间
的互动。
解决冲突
教导孩子如何妥善处理 与兄弟姐妹间的冲突，
适的场合使用。
总结词
学会分享和合作，是培养良好社交 能力的关键。
小学生礼仪ppt课件
教师节礼仪
总结词
问候与祝福
教师节是感恩教师的节日，小学生应该遵 循一些基本的教师节礼仪，以表达对教师 的敬爱和感激。
在教师节当天，小学生应该向教师致以问 候和祝福，表达感激之情。
课堂纪律
送礼礼仪
在教师节期间，小学生应该遵守课堂纪律 ，认真听讲、积极思考、主动回答问题。
在教师节期间，小学生可以向教师赠送一 些小礼物或手工作品，以表达感激之情。
礼仪是一种社会规范
礼仪具有差异性
礼仪是人们在长期社会交往中形成的 一种行为准则，它规定了人们应该如 何相互尊重、表达自己和与人交往。
不同地区、不同文化背景下的礼仪可 能存在差异，但它们都是为了维护社 会秩序和促进人际关系的和谐。
礼仪是个人修养的体现
礼仪不仅仅是一种表面的行为，更是 个人内在修养的体现。通过遵守礼仪 ，人们能够展现出自己的良好素养和 教养。
礼仪的历史发展
古代礼仪
在古代，礼仪被视为一种神圣的 行为准则，被广泛应用于宫廷、 宗教和日常生活中。古代礼仪强
调等级、秩序和尊重。
中世纪礼仪
中世纪时期，礼仪逐渐演变为一 种高度复杂和繁琐的行为规范， 尤其在宫廷中得到了广泛的应用 。这个时期的礼仪强调繁复和细
节。
现代礼仪
随着社会的发展和变革，现代礼 仪逐渐简化并更加重视实用性和 人性化。尽管如此，礼仪仍然是 维护社会秩序和促进人际关系和
、随便插话或离开座位。
中秋节礼仪
总结词
中秋节是团圆的节日，小学生应该遵 循一些基本的中秋节礼仪，以表达对 家人的思念和祝福。
赏月礼仪
在中秋节晚上，小学生应该和家人一 起赏月，分享美好的时光。
家庭聚餐
在中秋节期间，小学生应该参加家庭 聚餐，与家人共度佳节。
小学各年级, 社交与交流技巧,主题班会ppt
总结词
学会处理人际关系冲突是社交 技能的重要组成部分。
详细描述
老师可以引导学生学习如何清 晰地表达自己的观点和情感， 例如通过适当的语言表达、肢 体语言等。
详细描述
在班会上，老师可以教导学生 如何处理人际关系冲突，例如 通过沟通、协商、妥协等方式
解决矛盾。
THANKS
感谢观看
小学各年级社交与交 流技巧主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 一年级：基础社交礼仪 • 二年级：提高表达与倾听能力 • 三年级：处理人际关系 • 四年级：增强团队意识 • 五年级：培养领导力 • 六年级：展望未来，持续进步
01
一年级：基础社交礼仪
打招呼与介绍
总结词
掌握基本的打招呼和介绍自己的技巧，是建立 良好人际关系的第一步。
详细描述
在主题班会中，老师可以引导学生们 讨论勇于承担责任的重要性，通过实 例讲解如何对自己的行为负责，以及 如何面对和解决错误和困难。
制定并执行计划
总结词
领导力的另一个关键要素是制定并执行计划的能力，这有助于学生们更好地组 织和完成任务。
详细描述
老师可以教导学生们如何制定计划，包括设定目标、分解任务和安排时间。此 外，还可以讨论如何跟踪进度、调整计划以及如何激励自己和团队成员坚持完 成计划。
尊重他人
要尊重他人的感受和意见，不 要伤害他人的自尊心。
乐于助人
在他人需要帮助时，要乐于助 人，积极伸出援手。
分享与合作
要学会分享和合作，与同学共 同完成任务和目标。
学会拒绝与说“不”
表达自己的想法和感受
在拒绝他人时，要表达自己的想法和 感受，让对方了解你的立场和理由。
尊重他人的请求
小学各年级, 小学二年级,掌握基本的社交礼仪,主题班会ppt
承担家务
学生应学会承担力所能及的家务劳动，如收拾房间、洗碗、扫地等 。
在社会中的运用
遵守公共秩序
01
学生应学会在公共场所遵守秩序，如排队等候、不随地吐痰、
不大声喧哗等。
关心他人
02
学生应学会关心他人，主动帮助需要帮助的人，如让座给老人
、孕妇等。
文明出行
03
学生应学会文明出行，遵守交通规则，如过马路走斑马线、不
04
家长与学校共同引导
家长和学校应共同努力，营造 良好的教育环境，引导孩子树 立正确的社交观念。
感谢您的观看
THANKS
名片礼仪
交换名片时应双手递上， 并注意名片上的头衔和职 务等。
商务场合礼仪
在商务场合中，应遵循会 议礼仪、商务餐礼仪等， 以展现专业素养和尊重他 人。
礼仪对个人形象的影响
塑造良好形象
遵循社交礼仪能够展现一 个人的修养和素质，给人 留下良好的印象。
建立信任关系
在交往中遵循礼仪能够增 加他人对自己的信任感， 有助于建立良好的人际关 系。
谦虚有礼
待人接物时应保持谦虚有礼的态度， 不要自大或傲慢。
公共场所的礼仪规范
保持安静
在公共场所，应保持安静，不大声喧哗或打闹。
爱护公共设施
不损坏公共设施，保持环境整洁。
餐桌上的礼仪
等长辈先动筷
在餐桌上，应等长辈先动筷，晚辈再开始进食。
不浪费食物
应珍惜食物，按需取食，不浪费粮食。
03
如何培养良好的社交礼仪
礼仪。
家庭外出活动
在家庭外出活动中，家长可以鼓 励孩子与陌生人交往，让孩子在
实践中锻炼社交能力。
集体活动
学生可以参加学校的集体活动， 如运动会、文艺演出等，通过集 体生活的锻炼提高社交礼仪水平
学生应学会承担力所能及的家务劳动，如收拾房间、洗碗、扫地等 。
在社会中的运用
遵守公共秩序
01
学生应学会在公共场所遵守秩序，如排队等候、不随地吐痰、
不大声喧哗等。
关心他人
02
学生应学会关心他人，主动帮助需要帮助的人，如让座给老人
、孕妇等。
文明出行
03
学生应学会文明出行，遵守交通规则，如过马路走斑马线、不
04
家长与学校共同引导
家长和学校应共同努力，营造 良好的教育环境，引导孩子树 立正确的社交观念。
感谢您的观看
THANKS
名片礼仪
交换名片时应双手递上， 并注意名片上的头衔和职 务等。
商务场合礼仪
在商务场合中，应遵循会 议礼仪、商务餐礼仪等， 以展现专业素养和尊重他 人。
礼仪对个人形象的影响
塑造良好形象
遵循社交礼仪能够展现一 个人的修养和素质，给人 留下良好的印象。
建立信任关系
在交往中遵循礼仪能够增 加他人对自己的信任感， 有助于建立良好的人际关 系。
谦虚有礼
待人接物时应保持谦虚有礼的态度， 不要自大或傲慢。
公共场所的礼仪规范
保持安静
在公共场所，应保持安静，不大声喧哗或打闹。
爱护公共设施
不损坏公共设施，保持环境整洁。
餐桌上的礼仪
等长辈先动筷
在餐桌上，应等长辈先动筷，晚辈再开始进食。
不浪费食物
应珍惜食物，按需取食，不浪费粮食。
03
如何培养良好的社交礼仪
礼仪。
家庭外出活动
在家庭外出活动中，家长可以鼓 励孩子与陌生人交往，让孩子在
实践中锻炼社交能力。
集体活动
学生可以参加学校的集体活动， 如运动会、文艺演出等，通过集 体生活的锻炼提高社交礼仪水平
最全少儿礼仪(通用) PPT
☺ 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说 “店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事” 并恭敬地把他送出了门。
☺ 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完 后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
☺ 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
递物方法（二）递送茶杯
☺递送茶杯应左手托底，将茶杯把指 向客人的右手边，双手递上。
☺递送饮料、酒水时，应将商标朝向 客人，左手托底，右手握在距瓶口 1/3处。
递物方法（三） 递送尖利物品
☺递笔、刀剪之类的尖利物品时，需将 尖头朝向自己，不要指向对方。
正确的坐姿
仪态举止（坐姿）
正确的坐姿
仪态举止（坐姿）
仪态举止（行姿）
行走时双肩平稳，目光平视，下额微收， 面部温和。手臂伸直放松，手指自然弯曲， 摆动时，以肩关节为轴，上臂带动前臂， 双臂前后自然摆动，摆幅以30°～40° 为宜，肘关节略弯曲，前臂不要向上甩动。
男士在行走时不要晃肩，避免走“八字步” 女士行走时步幅不宜过大，要走柳叶步， 即两脚跟前后踩在一条直线上，脚尖略分开。 穿高跟鞋时，应注意保持身体的平衡，避免 膝关节前屈、臀部向后撅的不雅姿态。
注意：行礼时，眼睛是往下看，不 要一直注视对方。行礼起来后，注 意对方2秒钟，在转移眼神，比较礼 貌。
15度：你好、请稍等 30度：欢迎光临、谢谢、请慢走 45度：对不起、非常抱歉、十分感谢 90度：更深度的谢意或歉意
眼神
• 眼神一向被称为“心灵之窗”，它 能够展示出人内心的真实心理活动， 是整个面部表情的核心。
☺ 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事启示：我们笑过后会有什么样的结论
☺ 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完 后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
☺ 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
递物方法（二）递送茶杯
☺递送茶杯应左手托底，将茶杯把指 向客人的右手边，双手递上。
☺递送饮料、酒水时，应将商标朝向 客人，左手托底，右手握在距瓶口 1/3处。
递物方法（三） 递送尖利物品
☺递笔、刀剪之类的尖利物品时，需将 尖头朝向自己，不要指向对方。
正确的坐姿
仪态举止（坐姿）
正确的坐姿
仪态举止（坐姿）
仪态举止（行姿）
行走时双肩平稳，目光平视，下额微收， 面部温和。手臂伸直放松，手指自然弯曲， 摆动时，以肩关节为轴，上臂带动前臂， 双臂前后自然摆动，摆幅以30°～40° 为宜，肘关节略弯曲，前臂不要向上甩动。
男士在行走时不要晃肩，避免走“八字步” 女士行走时步幅不宜过大，要走柳叶步， 即两脚跟前后踩在一条直线上，脚尖略分开。 穿高跟鞋时，应注意保持身体的平衡，避免 膝关节前屈、臀部向后撅的不雅姿态。
注意：行礼时，眼睛是往下看，不 要一直注视对方。行礼起来后，注 意对方2秒钟，在转移眼神，比较礼 貌。
15度：你好、请稍等 30度：欢迎光临、谢谢、请慢走 45度：对不起、非常抱歉、十分感谢 90度：更深度的谢意或歉意
眼神
• 眼神一向被称为“心灵之窗”，它 能够展示出人内心的真实心理活动， 是整个面部表情的核心。
☺ 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事启示：我们笑过后会有什么样的结论
小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt
详细描述
在发出邀请前，应先与组织者沟通，了解聚会的具体安排。在邀请时，应使用礼貌的称 呼，如“亲爱的XX”，并说明聚会的时间、地点和目的。如果需要，还可以说明是否
需要回复或带礼物等细节。
准时到达
总结词
在接到邀请后，应尽快确认是否参加， 并按时到达聚会地点。
VS
详细描述
接到邀请后，应尽快回复是否能够参加， 并尽量遵守约定的时间。如果有特殊情况 需要晚到或无法参加，应提前告知组织者 。在到达聚会地点时，应注意仪容仪表， 保持整洁、得体的形象。
A 总结词
尊重他人是一种美德，需要学会用 言行表达对他人的尊重。
B
C
D
实践建议
家长可以引导孩子在日常生活中多使用礼 貌用语，注意言行举止，让孩子在实践中 逐渐掌握表达尊重的技巧。
培养方法
老师可以在课堂上讲解不同场合的礼仪规 范，让学生了解如何表达对他人的尊重。
PART 05
五年级：解决人际冲突
REPORTING
详细描述
当学生无法独立解决人际冲突时，可以寻求老师、家长或其他信任成人的帮助。这些成年人可以提供 中立的观点和有益的建议，帮助学生找到双方都能接受的解决方案。同时，学生应学会尊重第三方的 角色和意见，积极配合协调工作。
PART 06
六年级：邀请与参加聚会
REPORTING
发出邀请
总结词
在邀请他人参加聚会时，应使用礼貌的语言，提前发出邀请，并说明聚会的时间、地点 和目的。
总结词
换位思考是解决人际冲突的重要策略 ，五年级学生需要学会站在他人的角 度思考问题，理解他人的需求和感受 。
详细描述
学生应培养同理心，学会从他人的角 度出发，理解他人的感受和需求。通 过换位思考，学生可以更好地理解冲 突的根源，找到双方都能接受的解决 方案。
在发出邀请前，应先与组织者沟通，了解聚会的具体安排。在邀请时，应使用礼貌的称 呼，如“亲爱的XX”，并说明聚会的时间、地点和目的。如果需要，还可以说明是否
需要回复或带礼物等细节。
准时到达
总结词
在接到邀请后，应尽快确认是否参加， 并按时到达聚会地点。
VS
详细描述
接到邀请后，应尽快回复是否能够参加， 并尽量遵守约定的时间。如果有特殊情况 需要晚到或无法参加，应提前告知组织者 。在到达聚会地点时，应注意仪容仪表， 保持整洁、得体的形象。
A 总结词
尊重他人是一种美德，需要学会用 言行表达对他人的尊重。
B
C
D
实践建议
家长可以引导孩子在日常生活中多使用礼 貌用语，注意言行举止，让孩子在实践中 逐渐掌握表达尊重的技巧。
培养方法
老师可以在课堂上讲解不同场合的礼仪规 范，让学生了解如何表达对他人的尊重。
PART 05
五年级：解决人际冲突
REPORTING
详细描述
当学生无法独立解决人际冲突时，可以寻求老师、家长或其他信任成人的帮助。这些成年人可以提供 中立的观点和有益的建议，帮助学生找到双方都能接受的解决方案。同时，学生应学会尊重第三方的 角色和意见，积极配合协调工作。
PART 06
六年级：邀请与参加聚会
REPORTING
发出邀请
总结词
在邀请他人参加聚会时，应使用礼貌的语言，提前发出邀请，并说明聚会的时间、地点 和目的。
总结词
换位思考是解决人际冲突的重要策略 ，五年级学生需要学会站在他人的角 度思考问题，理解他人的需求和感受 。
详细描述
学生应培养同理心，学会从他人的角 度出发，理解他人的感受和需求。通 过换位思考，学生可以更好地理解冲 突的根源，找到双方都能接受的解决 方案。
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尊师礼仪
洛阳市涧西区南昌路小学 王亚春
1
一、感受师爱
2
歌曲欣赏：我爱我老师的目光
3
4
你还知道哪些尊敬老 师的小故事？
5
6
❖尊敬师长
7
二、感知礼仪
8
9
10
在学校里，我们有哪些行为是不尊 敬老师的表现的呢？
譬如， 1、同学遇见老师不主动问好； 2、铃声响后不及时回教室； 3、课堂上小声说话； 4、课后不完成作业； ……
与老师相处
22
3.虚心接受老师的教导
思想上 学习上 生活上
与老师相处
23
4.进入办公室要守规矩
敲门喊“报告” 离开说“再 见” 受帮助说“谢谢”
与老师相处
24
尊师践行
遇到下列情况时，你应该怎么做？
当老师给我们上课时 _______________ 在校内或校外见到老师时 ___________ 老师与我们谈话时 _________________ 被老师严厉批评时 _________________
11
在学校里，我们应该具备哪 些尊师礼仪呢？
小组讨论
一停，二看，三问好
13
14
15
16
17
18
情景表演：
19
三、学习礼仪
20
相处礼仪
1.见了老师要 与老师相处 主动打招呼
“老师早” “老师好！” “老师再见!”
21
2、对老师的称呼要礼貌 “老师”
“某老师” 使用代词要用“您” 。
25
尊敬师长歌
晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。老师见，心欢笑。 遇老师，要让路。要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌。习惯好，更重要。
26
尊师礼仪
洛阳市涧西区南昌路小学 王亚春
1
一、感受师爱
2
歌曲欣赏：我爱我老师的目光
3
4
你还知道哪些尊敬老 师的小故事？
5
6
❖尊敬师长
7
二、感知礼仪
8
9
10
在学校里，我们有哪些行为是不尊 敬老师的表现的呢？
譬如， 1、同学遇见老师不主动问好； 2、铃声响后不及时回教室； 3、课堂上小声说话； 4、课后不完成作业； ……
与老师相处
22
3.虚心接受老师的教导
思想上 学习上 生活上
与老师相处
23
4.进入办公室要守规矩
敲门喊“报告” 离开说“再 见” 受帮助说“谢谢”
与老师相处
24
尊师践行
遇到下列情况时，你应该怎么做？
当老师给我们上课时 _______________ 在校内或校外见到老师时 ___________ 老师与我们谈话时 _________________ 被老师严厉批评时 _________________
11
在学校里，我们应该具备哪 些尊师礼仪呢？
小组讨论
一停，二看，三问好
13
14
15
16
17
18
情景表演：
19
三、学习礼仪
20
相处礼仪
1.见了老师要 与老师相处 主动打招呼
“老师早” “老师好！” “老师再见!”
21
2、对老师的称呼要礼貌 “老师”
“某老师” 使用代词要用“您” 。
25
尊敬师长歌
晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。老师见，心欢笑。 遇老师，要让路。要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌。习惯好，更重要。
26