四年级英语上册unit2Lesson15Jennygoestothecity教案冀教版
2019-2020年四年级英语上册 Lesson 15 in the city 教案 (新版)冀教版
举起直行的卡片，在黑板上画一个大大的直行箭头，板书：go straight，领读并做动作向前直行。举起左转的卡片，在黑板上画一个大大的左转箭头，板书：turn left，领读并做动作向左转弯。
举起右转的卡片，在黑板上画一个大大的右转箭头，板书：turn right，领读并做动作向右转弯。
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1.找机会练习学生的听力技巧。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
听懂指令并做动作：go straight, turn left, turn right
教具
教学光盘、前一课的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street与建筑课件
(4)练习。将学生分成3组，分别举着go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，边走边说出短语。
2.Let’s do it!
Pair work. Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo?
问候Greeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right!
课文导入Lesson hook：交通工具有多种，乘车方式有多种，今天我们学习交通方式，很有趣哦。
新概念New concepts：
1.How do you go to school?
(1)教授新单词bike, taxi, car, bus
四年级英语上册 Lesson15 In the city教案 冀教版
Lesson15 In the city第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
四年级上英语教案-Lesson15IntheCity-冀教版
教案：四年级上英语教案 Lesson 15 In the City 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学词汇和句型描述城市的不同场所和活动。
3. 能够通过图片和文字，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：park（公园）、museum（博物馆）、zoo（动物园）、library（图书馆）、post office（邮局）、hospital（医院）、school（学校）、store（商店）、supermarket （超市）、bank（银行）、restaurant（餐厅）、cafe（咖啡馆）、theater（剧院）、opera（歌剧）、concert（音乐会）、train station（火车站）、airport（机场）、bus stop（公交车站）、subway（地铁）。
2. 学习常用的疑问词组，如：What's that?（那是什么？）、Where is it?（它在哪？）、What are they?（它们是什么？）。
3. 学习一般现在时的肯定句和否定句。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够正确运用疑问词组进行提问和回答。
2. 难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周做了什么。
1.2 学生用Yes或No回答问题，例如：Did you go to the park last week?（上周你去公园了吗？）1.3 教师引导学生用一般现在时回答问题，如：I go to the park every weekend.（我每周都去公园。
）2. 引入（10分钟）2.1 教师向学生介绍本课的主题：城市。
冀教版英语四年级上册： Lesson15 In the city教学设计
冀教版英语四年级上册： Lesson15 In the city教学设计课程概述本课是四年级英语上册第15课，名为In the city，主要介绍在城市中的不同交通工具和建筑物的名称，并通过问答练习和游戏来提高学生对城市中物品名称的掌握。
教学目标1.认识并掌握本课所涉及的城市交通工具和建筑物的名称；2.能够流利地表达询问和回答城市交通工具和建筑物的名称；3.通过游戏和练习，提高学生在词汇掌握和语音表达方面的能力。
教学准备1.教师需要准备课件、课本、录音机、图片等教学工具；2.学生需要准备课本和笔。
教学过程1.引入•教师可以出示一张城市的图片，向学生展示各种不同的建筑物和交通工具，引导学生了解和掌握一些城市中的物品名称。
2.学习新知识•教师可以播放录音或出示图片，让学生边听边跟读和辨认城市交通工具和建筑物，帮助学生记忆词汇。
3.语音练习•教师可以通过游戏等方式，让学生学习正确的口音和发音。
•比如教师可以播放课文中的录音文件，让学生跟读，帮助学生纠正音律和语音节奏。
4.小组活动•教师可以将学生分成小组，让他们自己创作一些问题，然后互相问答，在问答中巩固本课所学的词汇。
5.展示•教师可以要求学生展示他们创作的问题和答案，帮助学生更好地理解和掌握本课所学的内容。
6.回顾•教师可以通过提问的方式来回顾本节课的学习内容，并帮助学生巩固所学的知识点。
教学反思本节课主要通过图片展示、录音播放、小组活动等方式，让学生对城市中常见的交通工具和建筑物的名称有了深入的了解和掌握，并通过练习和游戏来提高了学生的语音表达和词汇掌握能力。
教师还可以根据学生的实际表现，调整教学节奏和方式，更好地帮助学生掌握所学的知识点。
四年级上册英语教案Lesson15Inthecity｜冀教版
四年级上册英语教案Lesson15Inthecity｜冀教版传授目标(一)知识与技术目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:street2. 能听懂、会说下列句子:Where is the ______? Go straight and turn left/right.(二)情绪目标:乐于模仿,敢于开口。
(三)学习计谋目标:注意细听,积极思考。
2学情剖析四年级学生对英语很感兴趣,乐于学习,上课积极3重点难点传授重点:1. 词汇:street2. 句型: Where is the ______? Go straight and turn left/right.传授难点:熟练运用所学句型举行交际交流。
4传授历程4.1 传授设计4.1.1传授活动活动1【活动】传授活动I. Warm up1. Greetings and review: How are you? What day is today?T: Where did you go yesterday? Is it near/far from the school?(简略的标题,唤起学生的印象,为下一步的学习做好准备)。
2.Let’s chant.II. New Concept1. Where is the zoo?T: 出示城市的图片,What’s this? It’s a city. What can you see in a city? 与学生一起谈论有关城市的话题。
出示城市街道的图片,What’s this? It’s a street.先容单词:street, follow to read.What can you see on the street?出示三个表示偏向的标志,go straight, turn left, turn right, follow to read,西席议决做行动,让学生理解三个短语的含义。
Student book: Look at the pictures, What’s the matter with Danny?学生寓目传授光盘或听录音,思考这个标题。
冀教版四年级上：Lesson15 Jenny goes to the city(1)
冀教版四年级上：Lesson15 Jenny goes to the city（1）-四年级一、教学目标：1．知识与技能目标：学生听懂并掌握Where are you going回答：to the grocery store 及短语：drive a car, ride a bicycle,stay home2．过程与方法目标：在教学过程中引导学生体验、实践、合作和总结知识要点，充分培养他们的合作学习精神和自主学习的能力，促进学生的实践能力和创新思维的发展。
3．情感态度价值观目标：通过多样的游戏和活动，使学生在一个个具体的、可以实现的任务驱动下体验快乐和成功，激发学生学习英语的热情，培养运用语言进行交际的能力。
鼓励学生之间的合作并能互相帮助。
二、教学重点、难点：重点：Where are you going难点：Where are you going的回答to the 地方to do sth三、教具、学具：自行车，购物袋，新裙子、冰激凌盒。
四、教学资源：1．英语购物用语：如果你在讲英语国家的商店购物，则一定要掌握好用英语购物的用语，下面是一些在购物时常用的购物用语，一起来学学吧！（1）售货员招呼顾客：在讲英语国家的商店里，售货员见到顾客时常说：1）May I helething for you店主或店员想了解顾客想要什么，喜欢什么或向顾客推荐物品时的用语：Which shirt looing for a red coat我想买一件红衣服。
b I want to get a just looing around ／Just havea loo不，谢谢了。
我只是随便看看而已。
顾客向店主或店员询问价钱或讨价还价时，可以说：How much is it are they多少钱？2．关于地点的英语单词:Suaret超级市场oo动物园museum博物馆railway station火车站Shoming 体育馆baer面包店shoemaer鞋店toilet厕所hotel宾馆restaurant餐馆cinema电影院art gallery画廊stadium体育ent政府shiaret（去市场），I want to buy some vegetables （我想买些蔬菜）重复对话几遍，充分调动学生的积极性，体现学生学习的主动性。
四年级的上册英语教案_Lesson15Inthecity冀教版
Lesson 15 In the city教课目的( 一) 知识与技术目标 :1.能听懂、会说、认读和书写词汇 :street2.能听懂、会说以下句子:Where is the ______? Go straight and turnleft/right.( 二) 感情目标 : 乐于模拟 , 敢于张口。
( 三) 学习策略目标 : 注意聆听 , 踊跃思虑。
2学情剖析四年级学生对英语很感兴趣, 乐于学习 , 上课踊跃3要点难点教课要点 :1.词汇 :street2.句型 : Where is the ______? Go straight and turn left/right.教课难点 : 娴熟运用所学句型进行社交沟通。
4教课过程4.1教课方案4.1.1 教课活动活动 1【活动】教课活动I. Warm up1. Greetings and review: How are you? What day is today?T:Where did you go yesterday? Is it near/far from the school?( 简单的问题 , 唤起学生的记忆 , 为下一步的学习做好准备 ) 。
2.Let ’s chant.II. New Concept1. Where is the zoo?T: 出示城市的图片 ,What ’s this? It ’s a city. What can you see in a city? 与学生一同讨论相关城市的话题。
出示城市街道的图片 ,What’ s this? It’ s a street.介绍单词 :street, follow to read.What can you see on the street?出示三个表示方向的标记,go straight, turn left, turn right, follow toread,教师经过做动作 , 让学生理解三个短语的含义。
四年级上册Lesson15JennyGoestotheCity教案
四年级上册Lessn1 enn Ges t the it教案四年级上册Lessn1ennGesttheit教案教学内容：Lessn1:ennGesttheit时1教学目标：一、知识与技术：本要求学生练习说和写，并能口头应答以下短语和句子：driveaar,rideabile,stahe,hereareuging?Ttheh?Iantt能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
二、情感态度价值观：尽力为学生创设轻松、活泼的堂气氛，培育学生勇于开口的能力，激发学生用英语表达的欲望。
教学重点、难点：本重点短语和句子。
教具预备：磁带、单词卡片板书设计：Lessn1:ennGesttheithereareuging?Ttheh?IanttRideabileStahe教学进程：一．lasspeningandRevie RGEETINGhat’sthedatetda?H’stheeathertda?2DRILLT:Let’sgtthe…:…restaurant…T:…t…:…eat……二NeneptsDENSTRTE Useadialguetdenstratethenestruture Liing:hereareuging?enn:TtherestaurantLiing:h?enn:Iantteatsupper教学侧记ntheblabardSathephrasesiththestudentsafeties 2PlatheauditapefrN1anddisussthedialgue ahereareDannandLiing? bhereisDannging?h?hatdesennanttd?dhereisLiingging?h?3RLE-PLAS1:hereareuging?S2:TtheS1:h?S2:Iantt4STUDENTB:L1N2Explaindriveaar,rideabile,stahe Disussthethirdpitureahatishappening?bDesennanttstahe? Platheauditapeasthestudentsfllintheirbs 三．lasslsingSING“THEHEELSNTHEBUS”。
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Lesson 15 Jenny Goes to the city
教学目标：
掌握Where are you going?回答：to the grocery store 及短语：drive a car, ride a bicycle, stay home.
教学重点：Where are you going?
教学难点：Where are you going?的回答to the 地方to do sth.
学具：自行车、新裙子、冰激凌盒。
教学过程：
1、复习lesson 14:
T: How’s the w eather today?
S1: It’s hot and sunny.
T: How’s the weather in summer?
S2: It’s hot and sunny.
T: How’s the weather in spring?
S3: It’s warm and rainy.
T: How’s the weather in fall?
S4: It’s windy and cloudy.
T: How’s the weather in winter?
S5: It’s cold an d snowy in winter.
2、新授：Where are you going?
教师推着自行车，拿着购物袋，装作去购物，让一学习好的同学问。
S1: Where are you going?
T: To the market（去市场），I want to buy some vegetables.（我想买些蔬菜）
重复对话几遍，让同学们听明白师生对话内容。
3、找几个同学做对话练习。
T: Where are you going?
S1: to the shop. I want to buy a new dress.
T: Where are you going?
S2: to the grocery store. I want to buy some ice cream.
4、学生分组练习对话Where are you going?
利用学生手中的学具
S1: Where are you going?
S2: to the shop. I want to buy some books.
S3: Where are you going?
S4: to the shop. I want to buy some pencils.
S5: Where are you going?
S6:to the restaurant. I want to buy some food.
5、听录音，学生跟录音朗读课文。
6、学习What are they doing?
根据书中图画进行问答练习。
T: Look at picture.（教师自问自答）
Where are Mr. and Mrs. smith in ?
They are in a car.
What is Mr. doing?
He is driving.
He’s driving a car.
T: Look at picture 2.
What is Jenny doing?
S1: She’s riding a bicycle.
T: Yes, she’s riding a bicycle.
T: Where are Mr. Mrs. Smith and their children? T: They are at home.
T: They stay home.(stay home 可让同学们自己说出) 板书设计：
Lesson15: Jenny Goes to the City.
Where are you going?
To the grocery store.
I want to buy some ice cream.
Drive a car. Ride a bicycle. Stay home.。