蔚蓝色的地球
以快为话题的作文800字_话题作文
以快为话题的作文800字_话题作文以快为话题的作文800字就是要快现在是21世纪。
周围的一切都在快速地进行着。
在浩瀚的宇宙之中，蔚蓝色的地球在不停地旋转，不分昼夜。
在《读者》中，有一篇文章叫作《如果从地球诞生至今只有24小时》，里面说人类出现的时间是在最后的1分10秒。
多么短暂的时间啊！仿佛感应到了时间的快速，地球上所有的脚步都在加“快”，生怕错过任何一秒。
在我的眼前，好像出现了一个巨型沙漏，一粒粒细砂在缓缓流动，犹如每个人的生命，随着秒针的转动，渐渐下垂，直到最后一秒，汇聚成消亡。
于是，我们开始快速地奔跑，和时间赛跑。
深圳，是一座快速发展的新兴城市，短短三十年由一个边陲小镇变成一座现代化城市，国贸大厦创下了三天建一层楼的奇迹。
这样的奇迹需要一定的科技水平和实力。
可见，我们在追求更好的生活时也追求着“快”。
只有凡事做到“快”，才能在有限的时间里做更多的事。
地球的生命是有限的‘度过的每一天都是地球寿命的一次消耗。
而相对于我们更短暂的生命而言，更不能放慢脚步。
如果一栋大楼的质量必须以很长的时间为代价来修建，人类无法用科技的手段来改变它的速度，那人类又有什么进步呢？虽然在“快”中偶尔会有差错，有时也会出现“楼歪歪”的情况，但世上并没有绝对的百无一失，只要在每一次修建中不断吸取教训，不断改善和创新，终究会有一天，效率和速度都是可观的数据。
培养“人才”也处于一个快速的时代，“早教”成为最热门的行业。
虽然这样的“早教”会让我们失去一些童年的快乐并早早受到束缚，但在这个与时俱进的社会里，想要生存就不能够输在起跑线上。
这只是人生长路里的第一个“不输”，在更长远的跑道上，我们还要打起精神，保持更多的“不输”。
“不输在起跑线上”是我们人生中的一个美好的开始，它能使我们充满自信，在懵懵懂懂中逐渐寻找我们的梦想。
或许到了终点时，你会发现，世间的任何美景都没有“实现梦想”这幅景色更令你流连忘返！写父爱的作文等车的父子清晨，柔和的风轻抚着大地，天空瓦蓝瓦蓝的，显得格外明净。
小学语文《蔚蓝色的地球》优秀教案
小学语文《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教案背景和教学目标1.1 教案背景《蔚蓝色的地球》是一篇适合小学生阅读的课文。
通过该教案的设计和教学，旨在让学生了解到地球是我们共同的家园，引导学生关注和保护环境。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有： - 了解地球作为我们的家园，需要我们共同呵护和保护； - 通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力； - 让学生通过课文的内容，了解到我们身处的地球多么美丽和宝贵。
二、教学内容和教学重点2.1 教学内容•课文《蔚蓝色的地球》的阅读和理解；•地球作为我们的家园，需要我们共同保护的主题。
2.2 教学重点•学生对课文的内容进行准确理解和分析；•培养学生保护地球的意识。
三、教学方法和教学步骤3.1 教学方法本节课主要采用讲授+讨论+阅读+思考+互动等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
3.2 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•制作一个小地球模型，用来引起学生对地球的关注和兴趣；•引导学生思考并回答问题：“地球上有哪些国家？我们身处在哪个国家？我们应该如何保护地球呢？”步骤二：课文阅读（10分钟）•介绍课文《蔚蓝色的地球》，让学生了解课文的主题；•学生自主阅读课文，并标注关键词、不理解的词和句子。
步骤三：讨论与分析（15分钟）•学生分组进行讨论，分享自己的阅读体会和心得；•教师以课堂讨论的形式引导学生思考，提出问题，对学生进行详细解答。
步骤四：思考与表达（10分钟）•引导学生思考地球对我们的意义，并表达自己的观点；•学生以小组为单位，讨论自己如何保护地球，并展示自己的成果。
步骤五：总结与拓展（5分钟）•教师总结本节课的重点和难点，并强调地球保护的重要性；•引导学生拓展学习，自主获取更多有关地球保护的知识。
四、教学手段和教学资源4.1 教学手段•地球模型：用来引起学生对地球的兴趣；•黑板：用于写下重点内容和解答问题；•PPT：呈现课文内容和教学重点。
4.2 教学资源•课文《蔚蓝色的地球》；•地球模型。
《蔚蓝色的地球》教案
《蔚蓝色的地球》优秀教案第一章：地球的诞生与演变1.1 地球的形成：介绍地球的起源，太阳系的发展，地球在太阳系中的位置。
1.2 地球的演变：讲解地球从形成至今的环境变化，包括地壳运动、气候变化等。
1.3 地球的结构：介绍地球的内部结构，包括地核、地幔、地壳等。
第二章：地球的自然资源2.1 自然资源的概念：解释自然资源的含义，分类和重要性。
2.2 土地资源：介绍土地的利用类型，土地资源的保护。
2.3 水资源：讲解水资源的分布，水资源的利用和保护。
第三章：地球的环境问题3.1 环境问题的概念：解释环境问题的含义，产生的原因。
3.2 全球气候变化：介绍全球气候变化的原因和影响，我国应对气候变化的措施。
3.3 生物多样性保护：讲解生物多样性的意义，保护生物多样性的措施。
第四章：地球的保护与可持续发展4.1 环境保护的意义：阐述环境保护对地球和人类的重要性。
4.2 可持续发展：介绍可持续发展的概念，我国可持续发展战略。
4.3 绿色生活方式：倡导绿色消费，低碳生活，提高环保意识。
第五章：地球的科学探索5.1 地球科学研究的重要性：讲解地球科学研究对人类社会的贡献。
5.2 地球科学的技术进展：介绍地球科学领域的最新技术发展。
5.3 我国的地球科学研究：阐述我国地球科学研究的发展历程和现状。
第六章：地球的地理格局6.1 地理坐标与地图：介绍地理坐标系统的构成，地图的种类和阅读方法。
6.2 地形与地貌：讲解地球上的主要地形地貌类型，及其对环境的影响。
6.3 气候分区与自然带：阐述气候分区的依据，不同自然带的特征。
第七章：地球的气候变化7.1 气候变化的因素：分析影响气候变化的自然和人为因素。
7.2 极端气候事件：介绍极端气候事件的类型，成因和对社会的影响。
7.3 气候变化的影响与适应：讨论气候变化对人类活动和生态环境的影响，以及适应策略。
第八章：地球的生态系统8.1 生态系统的概念：解释生态系统的定义，组成和功能。
蔚蓝色的地球教案
蔚蓝色的地球教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的自然环境，认识到地球的美丽和多样性。
2. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探索欲望。
二、教学重点：1. 地球的自然环境。
2. 地球的美丽和多样性。
三、教学难点：1. 地球的自然环境对人类的影响。
2. 如何保护地球。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示地球的自然环境和美丽的风景图片，激发学生的学习兴趣。
2. 视频播放法：播放有关地球环境的视频，帮助学生更直观地了解地球的多样性。
3. 分组讨论法：引导学生分组讨论如何保护地球，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学准备：1. 地球自然环境和美丽风景的图片。
2. 有关地球环境的视频。
3. 分组讨论的问题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地球的自然环境和美丽的风景。
2. 引导学生观察地球图片，让学生发表自己对地球的感悟。
二、地球的自然环境（10分钟）1. 向学生介绍地球的自然环境，包括大气层、水层、土壤等。
2. 讲解地球的自然环境对人类的影响，如气候、水资源、食物链等。
三、地球的美丽和多样性（10分钟）1. 展示地球的美丽风景图片，如山脉、河流、海洋、森林等。
2. 引导学生欣赏地球的多样性，如不同地貌、生物种类等。
四、保护地球（10分钟）1. 播放有关地球环境的视频，让学生了解地球目前面临的环境问题。
2. 引导学生思考如何保护地球，提出具体的建议和措施。
五、分组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论如何保护地球的问题。
2. 每组派代表分享讨论成果，总结出保护地球的方法和措施。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调地球的重要性。
2. 提醒学生要珍惜地球资源，保护地球环境。
教学反思：通过本节课的教学，学生对地球的自然环境和美丽风景有了更深刻的了解。
在保护地球的讨论中，学生提出了许多有创意的建议和措施，显示出对地球的关爱和责任感。
但在教学过程中，部分学生对地球环境问题的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和教育。
蔚蓝色的地球(第一课时)
太
阳
系
闽侯县实验小学
陈学光
视频欣赏
古人的探索
快速浏览课文94、95页的内容，再结合你 查阅的资料，思考：人类探索地球形状的历程？ 在这条漫漫的探索之路上，诞生了哪些伟 大的人物？通过他们的事迹你感受到了什么？
麦哲伦海峡
麦哲伦环球航行
现代人的探索
神舟飞天和天宫一号
国际空间站
1972年美国登月
俄罗斯正在进行的火星5的基本条件 海洋水的形成 地球未解之谜
地球的“苦恼”
感谢地球
感谢明月照亮了夜空 感谢朝霞捧出了黎明 感谢春光融化了冰雪 感谢大地哺育了生灵 感谢地球母亲赐予我生命 感谢苍穹埋藏理想幻梦 感谢时光长留永恒公正 感谢你，我衷心谢谢你 这旋转不息蔚蓝色的星球！
《蔚蓝色的地球》教案
《蔚蓝色的地球》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解地球的基本面貌，掌握地球的自然地理特征。
2. 学会描述海洋和陆地的分布，了解地球上的大洲和大洋。
3. 能够运用地图和图表展示地球的自然地理特征。
过程与方法：1. 通过观察地球仪和地图，培养学生的空间思维能力。
2. 运用比较法，分析地球上海陆分布的特点。
情感态度价值观：1. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
2. 增强学生对地理学科的兴趣，提高地理素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 地球的自然地理特征。
2. 地球上海陆分布的特点。
难点：1. 地球仪和地图的运用。
三、教学准备：地球仪、地图、教学课件、资料和数据。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引发学生对地球的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过观察地球仪和地图，了解地球的基本面貌，掌握地球的自然地理特征。
4. 展示与分享：学生展示自己的学习成果，分享地球自然地理特征的发现。
5. 讲解与解析：教师针对学生的展示，进行讲解和解析，加深学生对地球自然地理特征的理解。
6. 实践与应用：学生运用地图和图表展示地球的自然地理特征，培养空间思维能力。
五、作业布置：1. 绘制地球仪或地图，展示地球的自然地理特征。
教学反思：六、教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和思维品质，终结性评价则主要关注学生在作业和测验中的表现。
具体评价指标如下：1. 参与程度：学生在课堂活动中的参与程度，如发言、提问、讨论等。
2. 合作能力：学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、分享等。
4. 作业和测验：学生的作业完成情况以及在测验中的成绩。
七、教学拓展：1. 邀请地理专家或环境科学家进行专题讲座，增加学生对地球自然地理特征和环境保护的认识。
2. 组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆、自然保护区等，增强学生对地球自然地理特征的直观感受。
小学科学教科版五年级上册第二单元《地球表面的变化》教案4(2021新版)
第二单元地球表面的变化1.地球的表面【教材分析】《地球的表面》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元起始课。
本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。
首先，提供“世界地形图”“我国的地形图”以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行观察，学习描述地形的特点，对地表的各种形态进行初步的认知，感受到地球上的地形是多种多样的。
学生在感叹大自然的神奇造化的同时，会进一步思考：这些奇妙的地形地貌是如何形成的呢？激发学生对本单元内容的学习兴趣，为单元的后续学习打下基础。
【学生分析】五年级的学生对于地形地貌虽然没有系统的认识，但是他们也有着丰富的生活经验，旅途中、网络中、电视中的见闻都会使他们对地形地貌有一些浅显的认识。
因此他们可以尝试对各种地形地貌的成因进行猜测，不仅可以为整个单元的学习提供思维线索，而且也将学生心中的疑惑与教学目标相融合，激发他们进一步探究地形地貌特点及其变化原因的兴趣。
【教学目标】[科学概念目标]知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。
知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
[科学探究目标]能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。
能够用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。
能够对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。
[科学态度目标]愿意交流、表达自己的观点。
能够发展探究地形地貌变化原因的兴趣。
[科学技术社会与环境目标]意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产【教学重难点】[重点]认识常见的陆地地形及其特征。
[难点]观察各种地形地貌的图片，猜想形成不同地形地貌的原因。
【教学准备】[教师]橡胶篮球、世界地形图、中国地形图、多媒体课件、地形特点记录表、班级大记录单（猜想地形形成原因）、记号笔[学生]立体中国地形图和立体世界地形图各一张、五种不同颜色的超轻黏土、纸条、记号笔、活动手册或学习单【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）[材料准备：一个橡胶篮球、教学课件]1.出示一个橡胶篮球提问：（1）这是什么？什么样的篮球？（2）近距离看看,你看到的这个篮球的表面是怎么样的？（可以让学生摸一摸）教师小结：我们远看去似乎是光滑的，其实它的表面是凹凸不平的。
杨利伟的励志故事_励志故事
杨利伟的励志故事中国太空飞人杨利伟相信大家也不陌生，现在一起来看看他的吧。
小编为大家力荐了杨利伟的人生励志故事，给大家作为参考，欢迎阅读！杨利伟的励志故事篇1飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环境，是对航天员进行航天飞行程序及操作训练的最为重要的航天专业技术训练场所。
飞船从发射升空充分进入轨道，到调姿回到地球，飞行程序指令上千条，操作动作几十个。
飞船舱内的仪表盘指示灯密密麻麻，各种线路纵横交错，各种设施星罗棋布。
要熟悉和掌握它们，并能进行各种操作和排除故障，只有靠在模拟器中反复演练。
杨利伟是个有心人。
去年年底做模拟器训练的时候，他用一个小摄像机拍了很多坐舱图片。
回来以后，输入电脑，自我刻了一个小VCD，随时播放，尽快地熟悉里面的各种设备---此刻已经熟得一闭眼睛就能想得清清楚楚。
飞船上天之前，杨利伟他们做了十几次强化训练，每一次训练都是杨利伟第一个做。
做完以后，给教员带给信息：哪个地方不适宜，哪个程序不到位，哪个地方操作不合理。
修改完，后面的人再做，少走了很多弯路。
载人飞船联合测试，杨利伟去的次数最多。
在测试推进舱和回到舱分离，然后立刻切换到回到舱的动力系统这个动作的时候，按规定10秒钟务必完成动作，研制人员最快6秒种能够做完，杨利伟只用了5秒。
在首飞选拔的5次正常飞行程序考试中，杨利伟获得了两个99分、3个100分，名列专业技术综合考评第一名，成为首飞航天员第一人选。
出征时刻，杨利伟情绪坦然地走向发射架。
那一刻，数亿人的目光注视着他，他背负着一个民族的期望去迎接挑战。
"当然，从最坏的角度思考，这毕竟是一次冒险，但冒这个风险值得。
我到那里来就是为了执行这个任务，我就是为了执行这个任务而来的。
"火箭呼啸而上，杨利伟奔向了太空。
浩瀚太空从此写下了一个中国人的名字。
杨利伟的励志故事篇2020xx年10月15日5时28分。
酒泉卫星发射中心航天员公寓问天阁广场。
身着乳白色航天服的杨利伟迈着从容而稳健的步伐，向中国载人航天工程总指挥李继耐走去。
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小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》第一课
《蔚蓝色的地球》
一、教学目标
⒈知道有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。
⒉知道在探索地球中的主要人物和事件。
⒊激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
二、教材分析：
《蔚蓝色的地球》是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一课。
本课题旨在让学生明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探索地球的。
并感受人类为了发现地球的奥秘的的科学探索精神，对之产生崇敬精神，激发学生对进一步认识地球的兴趣和愿望。
三、学情分析：
五年级学生学生的独立意识和自主意识较强，他们知识面广，遇事有自己的见解，由于年纪不断增加四年级的学生不再满足于接受知识更多的是喜欢通过自己搜集资料，和同学之间的探讨交流来弄懂问题；不再满足于被动接受知识，而是渴望参与，自己动手获取知识。
本节课对学生们充满神奇让学生有足够是兴趣自己去收集资料和通过学生间的活动交流去了解知识。
四、教学重点：
知道地球的常识，感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。
五、教学难点：
感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
六、教学过程：
一、导入：
同学们，我们生活的这颗星球叫什么名字呢？对，它就是——地球（学生一起说）它是宇宙中最普通的一颗星球，可是对于人类来说它却不普通，因为它是迄今为止我们发现的唯一一个存在生命的球体。
下面，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的地球。
(板书课题：蔚蓝色的地球，唯一的生命家园)
二、新授：
（一）走进生命的摇篮
1、地球的海陆分布（出示地球照片）一起来观察这张照片，它的表面都有什么颜色？（蓝色，白色，黄（棕、褐）色）。
提问：这些颜色都代表什么呢？（蓝色代表海洋，黄色代表陆地，白色漩涡代表云彩。
）让我们透过白色的云朵向下看，海洋和陆地哪个面积大？
解说：海洋占地球表面积的71%，就是这71%的海洋使地球在茫茫宇宙中成一个耀眼的蔚蓝色星球。
2、地球的大小
解说：我们每天有60多亿人口在地球上生活，对我们来讲它真的太大了。
那它倒底有多大呢？地球上还有190多万种动植物和我们共同生活在这个地球上。
地球母亲为万物生灵作出了多么大的贡献啊？
出示图片：地球相关数据-它的半径是6378千米，赤道周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
我们把手臂张开，你们两只手的距离大概是1米，我们算一下，大概是多少同学才能围赤道一周？（4000万人）。
如果我现在要绕地球赤道走一周的话，每天行进的速度是50千米，得多长时间才能走回来呢？（800天。
）如果我现在开始绕地球赤道走一圈的话，等我回来的时候，你们都已经上初三啦！
确实，地球真是太巨大了！（板书：巨大）
和太阳比较，地球仅是太阳的109分之一，非常的渺小。
出示地球与太阳相比较的图片（板书：渺小）
3、观看《地球相册》欣赏（课件：《地球相册》），说说自己的感受
板书：美丽、神奇、神秘
解说：地球真是让我们感到震憾。
这就是我们生活的地球，它的美丽无以伦比，它的神秘与神奇让人们探索的脚步永不停止。
（二）探“球”之旅
1、古人的探索
解说：刚才我们所说的关于地球的知识都是前人探索的结果，说起来简单，但是我们的祖先在探索的道路上却是异常的艰辛。
他们用了各种各样的方式来
探究这颗美丽的生球。
现在我们一起看看人类都用了哪些方式来探索地球的？（出示课件：探索地球），盖天说，象龟说，张衡，波兰哥白尼，
观察：出示课件——船进出港口，先出现与先消失的部分。
猜想——观察——转为行动————麦哲伦。
（课件出示麦哲伦环球路线图）解说。
阅读95页瞭望台，思考回答：
历时几年？
连接大西洋与太平洋的海峡叫什么海峡？
环球航行证明了什么？
从麦哲伦1519年开始环球航行到现在有多长时间了？
想象一下当时的条件什么样？（技术：船只、动力，食物、医疗、风暴……）
2、现代人的探索
（1）、对地球的探索
出示化石图片动物植物
（2）、对太空的探索
时至今日，人类的探索已经不再限于站在地球研究生命的摇篮，还飞到太空来探究它。
人类一小步，世界一大步，中国人在航天之路上取得的成就，感动着我们每一个中国人。
当然地球不属于任何人或是国家，它属于全世界，全人类。
你们知道其他国家在航空航天探索方面取得了哪些成就吗？
出示探索太空图片
（三）、“球星”大讲堂课件出示
同学们一定知道很多球星，不过我要说的不是足球明星，不是篮球明星，而是“地球”明星，我们争当“地球”明星，看看谁对我们的地球母亲了解得多。
课前同学们都搜集了很多资料，大家可以结合你查找到的资料互相简单地交流。
（板书：唯一的生命家园珍惜、爱护）
（四）、总结：
我们的生命源于地球母亲，它无私地哺育了万物生灵，我们人类更应该怀着一颗感恩的心去回馈我们的地球母亲。
此时此刻，就让我们用这首诗来表达
我们对地球的感恩之情。
配乐播放《感谢地球》
感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大
地哺育了生灵，感谢地球母亲赐予我生命，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光长留永恒公正，感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球！
结束语：让我们在今后的生活中，继续走进、了解、探索、珍惜、关爱我们伟大的地球母亲！。