2015江苏高考满分作文赏析：智慧的境界
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〔2015江苏高考满分作文赏析：智慧的
境界〕
智慧作为人内心的闪光，总是呈现出五光十色的缤纷光彩。
下面是小编整理的智慧的境界满分作文，希望可以帮助大家!
▲【作文题目】
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。
和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
▲【优秀范文】
▲智慧的境界
当一个人读破万卷书，可以悠然吟出意韵深远的佳句时，我们便说他拥有了智慧;当一个人阅尽沧桑，可以淡泊而傲
然地生活时，我们也说他拥有了智慧。
智慧作为人内心的闪光，总是呈现出五光十色的缤纷光彩。
智慧可不是投机取巧的小聪明，它是因洞察世事而具有的眼力。
卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧，这就是火眼金睛的智慧。
在人世间的纷繁复杂间一把抓住事物的本质，认清事理的真相，条分缕析，抽丝剥茧，让快刀斩开虬结的乱麻，这便是“世事洞明皆学问”的智慧。
智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力。
在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人
误解为文凭的多寡，知识的乏与盈。
智慧不是学校教育中书本的内容，它与知识或有关系，却并不等同。
王熙凤身为刚出阁的少女，论学识必不如林黛玉渊博，却协理宁国府将事务治理得有条不紊。
反观如今层出不穷的“专家”，知识有余，常识不足，实践能力低下。
智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有条的人，想必都是些身怀智慧的人。
最高明的智慧，并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉无名的布衣百姓身上。
智慧到了这种地步，已然接近自然和哲学。
青山绿水中的简陋居室，渔樵江渚的朴实生活，摒除了逐鹿中原的刀光剑影，余下了清贫安逸的闲云野鹤。
古代德士向我们展示了什么是超凡脱俗、超然物外的智慧。
如庄子所云：“至人无己，神人无功，圣人无名”，当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了静与慢的心态与生活，就是智慧。
智慧至此脱掉了华贵的外衣，露出了亲和质朴自然的真实面貌。
人人都向往这种境界，但大多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。
“什么是智慧”的争辩绵延千年，智慧的内涵无限地拓
宽。
今人窥古人的书卷以收获智慧，成了一种时尚捷径。
殊不知这样的体悟或许只是入门。
智慧早已超越了文字，它事关心灵，事关生命，它瞄准的是一个圆足的灵魂。
▲智慧之光
作为一名学子，我曾经无数次地问过，究竟何为智慧，难道试卷上那鲜亮的分数就是智慧的象征吗?
我听到过许多的回答，其中不乏振振有词、摄人心魄的那个字：“是”!
于是乎，十二年的寒窗苦读成了我们奋斗不懈的战时回忆录，因为有着最好的学校、最好的班级，理当向社会索取那印着“智慧”的一纸契书。
可反观现实，我们真的成了智慧之人吗?过度地追求智慧反而使我们落入了俗套，本来明亮的眸子被蒙上阴翳，再也看不到存在于生活中的那些闪着智慧之光的点滴小事。
古人曾云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”古人真真是把深浅的智慧发挥到了极致，深也罢，浅也罢，妖娆多姿的荷花，凌波盛放的菱叶，蛙声一片的稻田，均以最适宜的水土来保障，等待那个收获的季节，粮仓俱满，菱藕飘香。
对比于时下许多人的汲汲于名利，古人越发显示出可爱的智慧：让万物生长在最适宜的环境，少几分强求，多几分天然。
可见，智慧不是用来攫取，而是渗透在我们血液中、引领我们去适应世界的信念。
明乎此，则可觅得“一花一世界，一树一菩提”的禅意悠境。
我从不艳羡登上诺贝尔峰巅却弃家中老母于不顾的人，我向来鄙视那些只顾读研而不理会家中贫寒的学子。
无疑，他们是聪明的，但在精神世界里，他们却是十足的愚夫。
相比较而言，那些生性愚钝却兢兢业业养家糊口的农民工，那些成绩平平却为父母分担生活艰辛的学子，更应当令人尊重，他们早已爬上了人性的塔顶，全身上下迸发着智慧光芒。
孔子曰：“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
”如此才算是渐入人生之佳境，使人生处处闪烁着智慧之光。
就我们高中学子而言，尚未到达而立之年，然而，我们追寻智慧的途径却数不胜数。
不要再用那一纸成绩单去衡量自己智慧与否吧，以真诚的心去对待他人、对待生活，这其间所体现的智慧，绝非那“不忘营营”的心思可比。
2015年江苏高考满分作文
满分中学作文 2015年江苏省高考作文阅卷评分细则作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界,,,, 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
一、审题今年作文材料延续了去年的风格，以哲理性材料命题。
这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。
材料的第一句“智慧是一种经验，一种能力，一种境界,,,,”，点出了与“智慧”相关的三个方面：“经验”，多指经历或体验；“能力”，是经验的展示；“境界”，则是人的精神所达到的程度或表现的状况。
最后的省略号提示考生：还应做多方面的、深层次的思考。
材料的第二句“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，是一种比方，提示考生：“智慧”的面貌如同大自然景象一样，种类繁复，形态各异。
智慧，是心理对事物的巧妙的态度，是一种高层次的精神境界。
联系到特定的情境，“智慧”应该有限定的道德前提，传递的是一种正能量。
“智慧”的出发点是“善”，与“奸诈”“狡猾”等相对立。
“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满（圆通、圆融），与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。
两者的连结点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
要之，“智慧”是独特的，是自由精神、独立意志的产物，它有别于一般的智力，是由能力、经验、推理、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。
此次阅卷，要抓住三个字：善，活，妙。
这是“智慧”的特质。
作文，不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”。
因为，“智慧”是这则材料的第一关键词。
二、判分 1. 判分原则从考场实际情况出发，实事求是；公平公正，对每一位考生负责；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
2. 判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
高考作文：2015年江苏高考满分作文：智慧三境_800字
2015年江苏高考满分作文：智慧三境_800字佛家有智慧三境：一曰看山是山，看水是水;二曰看山不是山，看水不是水;三早看山还是山，看水还是水。
现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。
第一境便是这山。
山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。
一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。
由一句不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。
但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。
就如同山永远无法比人高，无论山多私巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能被局限在土壤之上。
因此，第二境便是这移动的海，海纳百川，有容乃大。
经过不断学，融会贯通，智慧转变为辽阔的大海。
水无常形，人的智慧在这一境，可以面对各种各样的困难，而不被死板的思路所困。
同时，大海何其宽广，就算是将地上的山全部填入，都无法将其填满。
然而，人要到达一境界是何其困难。
虽然人有时也会灵一闪，做出一些精妙绝伦的事，但那就如名山上的流水。
只有真正的人才，才能将那流水归一，成就智慧第二境：海。
比海还宽广的只有天，所以第三境便是天，但天不仅只是比海宽广。
天，首先它笼罩万物，无处不在。
同时又无形无象，不可捉摸。
在这一境界，人的智慧已趋于化境，大智惹愚。
就如同气，看不见，摸不着，但确实在那。
智慧到了这一境，便已不再是智，而是到了道的地步。
道之道，非常道，有这种智慧的人，做事都有着各种深意，并很难为人所理解。
人类历史上下几千年，有这种大智慧的人为数不多，如老子、释迦摩尼等。
智慧三境，智慧逐渐增加，但人却就得谦虚，山自认为可通天，海自认为围绕了一切，但只有天知道，智慧无穷。
就如同大圆与小圆，大圆面积比小圆大，但其接触的未知也比小圆多。
2015年江苏高考满分作文.
2015年江苏高考满分作文【原题】智慧是一种经验，一种能力，一种境界。
和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
【作文解析】(1)李雪阳老师：今年的江苏作文题以“智慧”为话题，看上去是老生常谈的话题，但是要写出新意写出深度还是有一定难度的。
智慧可以是古人以盐窥天的生活经验，也可以是今人南水北调的集思广益，还可以是文人骚客纵情山水不以世俗为念的旷达胸怀；同时智慧不应仅仅属于人类，蚂蚁搬家、蜥蜴变色....。
这些小精灵们身上也包含了太多人类需要学习的智慧；而自然界本身就是智慧的存在，生态循环、生生不息，这种超乎想象的智慧更是让人类惊叹不已....。
智慧，应当是“智力”和“慧心”的结合，没有慧心的智力会像潘多拉盒子一样为这个世界带来祸害和灾难。
另外，智慧的结果一定作用于当时当地吗？这也是我们需要思考的问题，正如材料所说的“智慧同大自然一样，有它自己的本色”，它不为时间打动，不被空间左右，它像宝石一样静静地待在那儿，不管我们是否发现。
(2)黄祎雯老师：2015年江苏高考作文依旧沿用了前两年的多角度立意的形式，但相比于去年的“青春不朽”而言，这次的“智慧”的可选角度更加多元化，考生可以根据材料中给出的智慧是一种“经验”、“能力”、“境界”、“本色”等角度切入立意，也可自选新的角度切入——大部分考生在审题上是不容易跑题或偏题的，但是很难深入。
文体的选择上，如果是议论文，学生最好是能够选定一个角度确定立意后，整理好思路以递进式的结构把立意深入地阐释，并不推荐学生把材料中的几个点作为分论点并列论述，因为如此一来，每个点都没有办法明确、完整、深入的解读，文章也会留下让立意站不住脚的BUG；如果是写散文，学生要能够为自己的立意找到契合的意象，由实入虚，升华文章主题，适合写“境界”或者“本色”，而“经验”、“能力”这种比较“接地气”的实际存在的问题，不太好升华，散文便不是一个好的选择。
观2015江苏高考作文题目有感而作 关于智慧
观2015江苏高考作文题目有感而作关于智慧赵禹振智慧有时是一种经验，有时是一种能力，有时是一种境界。
和大自然一样，智慧也有他自己的样子：智慧是以和谐发展为根本目的的知行合一综合体。
智慧有时是一种经验，可以为和谐发展之路提供借鉴。
例如一个团队要保持和谐发展，除了总结自身的管理经验，还要“拿来”其他团队的管理经验，形成一套适合自身的管理体系，并在实践中不断发展、完善。
只有如此，才能使团体像健康人的身体一样“气血平衡”：作为运行机制的气和作为成员素质的血，二者之间相对协调、平衡，保持团队和谐发展。
借鉴经验，形成一套适合自身的管理体系，这是一种为团队走和谐发展之路的大智慧。
智慧有时一种能力，可以为和谐发展之路保驾护航。
例如一个团队要保持和谐发展，作为团队领导者除了有很强的业务能力，还要有正确对待权力的能力，才能掌好舵、开好船。
权力诱惑五道关：色、钱、权、情、渎。
色的表现是权色交易，钱的表现是权钱交易，权的表现是专制与民主的矛盾，情的表现是制度与人情矛盾，渎的表现是实干与空谈的矛盾。
作为团队领导者一定要有在权力诱惑五道关面前把握自己的能力，这是一种为团队保持和谐发展保驾护航的大智慧。
智慧有时是一种境界，为和谐发展提供思想上的保证。
例如一个团队始终要存在社会之中，除了带有自身使命特征去运行外，同时还要不断适应外界的变化而进行一定的变化，从而得到进一步的发展。
社会是大世界，团队是小世界，与其自闭运行变落后，不如开放变革齐发展。
从容面对社会大世界是一种境界，大境界反映了大智慧。
智慧是什么？智慧有时是一种经验，有时是一种能力，有时是一种境界，有时是一种……智慧是什么？和大自然一样，智慧也有他自己的样子：智慧是以和谐发展为根本目的的知行合一综合体。
2015江苏高考满分作文赏析：智慧，就藏在房间里（精选20篇）
江苏高考满分作文赏析：智慧，就藏在房间里2015江苏高考满分作文赏析：智慧，就藏在房间里（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的江苏高考满分作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
江苏高考满分作文赏析：智慧，就藏在房间里篇1错过了花，你将收获果实；错过了太阳，你将收获璀璨的星光；错过了冬天的雪花，你将收获初春的气息……——题记午后的阳光暖暖的，洒在身上，让人有些慵懒。
躺在摇椅上的我，随手翻开一本充满青春气息的书，一张泛黄的照片悄然滑落，我弯腰，拾起。
才赫然发现那是闺蜜留给我的回忆。
只见照片背面写着：“放弃，看似舍，实为得！”这是谁留下的？我沉思着，悄然间走进了岁月的长廊，翻阅着生命的相册，去重温那美好的回忆……“你看你笨的，真是个榆木疙瘩。
”桂花树下，传来一声声呵斥。
只见两个女孩坐在树下，被随风吹落的花瓣包围着，好似人间仙子。
原来是闺蜜再给我讲解卷子上的错题。
我们俩儿相识七年，一直形影不离！我们一起努力。
一起拼搏，可一直有个疑问萦绕在我的心间：为什么她的学习一直比我好？即使我和她一样努力，但却始终赶不上她的脚步。
“想什么呢？快点儿过来！”她怒气冲冲的对我吼道，我尽管不耐烦，可还是臣服于她的怒吼中。
“你看，这道题首先要提公因式，再用公式法进行分解。
”她指着卷子上的错题耐心地讲着，我似懂非懂地点了点头，说：“知道了。
”说完就做了起来。
她看到我认真的模样，满意的点了点头就上楼了。
我一看到她远去的身影，心就痒了起来，总想着去花园中玩。
最终，还是敌不过内心的想法，抛下手中的作业奔赴到花海中。
桂花的香气笼罩在天地之间，芬芳甜蜜的花香让人留连忘返。
树枝上，缀满了嫩黄色的小花，轻轻拉下树枝，嗅着大自然专属的花香，令我陶醉不已。
2015江苏语文高考满分作文
2015江苏语文高考满分作文(一)智慧是一间寂寞空屋夏雨初霁，于校内一棵不知名的老树上，拾得一只蝉蜕，很好的中药。
一颗露珠掉落。
就着千千万万露珠的光芒，我看清楚了这只晶莹剔透的蝉蜕，这就是一间孤独的空屋，惹人抵墨蝉那令人敬佩的、生命的智慧。
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。
孤独空屋，忍得居住孤独亦婉拒伤感。
蝉之生命非常有限，于灰暗干燥的地下沉寂数载只为了一个夏天。
数千个孤独长夜它们无言挨过，等待至一朝羽化，便沦为盛夏最差的歌者。
这时，它们的生命已然垂垂老矣。
人之老年，难免离愁自哀，伤感感叹，哪里去的心情演唱什么歌呢?可以蝉偏不。
“乌发例如银”的时节TNUMBERV12V4日日放歌，这就是生命的大气度。
寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此生生命存在的证据。
人之智慧便在这空屋中岁岁积淀，蕴于血脉的最深处。
项脊轩，旧南阁子也。
这是归有光的寂寞空屋。
室仅方丈，容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦，容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。
“某所，而母立于兹……”归有光在这里读书成长，身后有母亲嘘寒问暖的身影。
空屋虽寂寞，此心却温柔，体察父母亲情，就是我们最平实的智慧感悟。
孤独空屋，给高蹈以朴实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的靠。
史铁生活至最无耻的年纪上忽然致残了双腿。
他的世界，从此不再存有欢乐嬉戏。
他来到地坛，来到百代帝王家遗落下的那一间孤独空屋。
他看到叶上阳光、花间蜂蝶，他听到这世界繁盛丁年，生命一如往昔的答案。
“丧生就是一个必然到来的节日”，史铁生如是说。
他的生命于此一间孤独空屋中显露了年少气盛，显露了高蹈与不切实际的幻梦，他亲吻袒露的生命之门，沦为智者。
人活于世，往往被各种各样的幻光所眩惑，心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。
其实，“天堂不是一处空间，不是一种物质性存在，而是道路，是精神的坦途。
2015年江苏高考满分作文(智慧)
2015年江苏高考满分作文(智慧)2015江苏高考作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
议论：点击穴位，讲活道理江苏省高考作文阅卷专家组特约点评在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天，让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实针对性和丰富的启示意义。
“智慧”的特质是：善，活，妙。
“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。
“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达！“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破，即可。
不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。
尽管除诗歌而外文体不限，但今年江苏高考作文的答卷依然以“议论性文体”为主，超过了三分之二。
这是三十多年来形成的习惯。
惯性的飞舟是很难阻遏的。
所以，本专家组正视这一“作文现实”，通过今日扬子晚报优秀作文专版，议论一下“议论”。
何谓“议论”？概而言之，就是“分析”，“分”解和剖“析”所拟中心论点包容的种种人情、种种事理、种种内部构造、种种外部联系。
分析好，大有益；分析好，理自现。
这一观点，我们已在有关报刊阐述过了，此刻再强调一次。
然而，很遗憾，如今的高考作文中鲜见实实在在的“分析”，仿佛“中心论点”一旦确立，就万事大吉，无须再析理明理。
譬如今年谈“智慧”，许多作文开宗明义：智慧是个好东西，是一种人生佳境。
按照“议论”的基本要求，接下来应当多问几个“为什么”，层层剖示，直抵问题的核心。
但相当多的考生全无这种意识，他们将“智慧好”视为一种公理，毋庸论证，结果是“颂歌”一唱到底：智慧好，智慧好，智慧就是好，好得不得了……为了写满800余字，这类“议论性文章”使出了两种“绝招”。
2015江苏高考语文作文“智慧是一种境界”审题指导及优秀范文
2015江苏高考语文作文“智慧是一种境界”审题指导及优秀范文【原题再现】(2015江苏,19,70分)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
[写作指导]这则材料语言简洁,层次鲜明。
材料由两部分组成。
这两部分构成了这则材料的两个层次。
在审题立意上,我们可以从第一个层次入手,抓住材料中的“排比”,围绕“智慧是一种经验,一种能力,一种境界”来写,可以以其中任意一句为立意依据,可以使三者构成并列或递进关系,也可以综合来写。
还可以抓住材料两个层次之间的关系,综合思辨。
“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,抓住“智慧”与“大自然”的相似性(共性),抓住“大自然”的景象去想象“智慧”的景象。
如运用形象思维:智慧是一种经验,是一种能力,而这种经验和能力形成的景象就如同大自然的……景象。
再如运用类比思维:大自然是智慧的源泉,大自然的……景象,就如同智慧的……景象。
但是,这类立意不可偏,我们的写作重点还应在“智慧的景象”上,这就要求考生必须联系现实,借助自己的学习或生活体验,有所想象和描写,表达自己对“智慧”的理解。
审题立意要综合材料内容与生活实际。
[例文]智慧是一种境界高粱成熟了,它在夕阳下悄悄羞红了脸;麦子成熟了,它在晚风中低下沉甸甸的头;莲藕成熟了,它静静地躺在黑黑的淤泥里……智慧就像这千姿百态的大自然一样,它是在四季风雨和岁月流转中历练出的能力和经验,也是一种无声的积淀和静默的奉献,它如自然一般自有其本身的景象。
智慧自有其姿态和表情。
它不同于当代“达人”“赢家”“土豪”“暴发户”“贵族”的春风得意,踌躇满志。
生活中,也许它只是一种寂寞,平易、朴素而谦卑,甚至只是一种“真实”。
犹记得托尔斯泰在亚先基火车站望着捡煤渣的孩子流下眼泪。
这位为了离开“老爷的王国”,抛弃家庭和自己的庄园,以悲壮的“出走”在历史上定格,被誉为“19世纪世界的良心”的老人,把毕生智慧都奉献给了他的农民兄弟。
2015年江苏高考作文智慧题审题与分析
智面性、 变化性等 性质维度 展开思考
山有山的智慧，水有水的智慧；大树有大树的智慧，小草有小草的智慧。少女情怀总是诗，这是孩子的智慧； 道旁李子压弯枝必为苦李而不能食，这也是孩子的智慧。“秋里有没有，全看五月二十六”，这是农人的智 慧。“难得糊涂”是知识分子的智慧。 儒家：入世的智慧，穷则独善其身，达则兼济天下，是一种不断完善自我、改造社会的智慧；道家：终身不 仕，以快吾志焉，是一种摆脱外界束缚，追求精神愉悦的出世的智慧。 自然是多面的综合，而智慧亦如此。“多行不义必自毙”这是人生的智慧；但“好人不长寿，祸害一千年” 这也是人生智慧，只不过那是饱经沧桑之人的智慧，是警醒后人的智慧。水能载舟是智慧，水能覆舟也是智 慧，水利成物而不争是智慧，汪洋恣肆，浊浪排空，浪遏飞舟也是智慧。 智慧是可以多元共生，多样统一的，不一定要区分高下，厚此薄彼；要相互尊重，彼此平等。大智若愚， 盛德容貌若愚，是君子的智慧；指点江山，谁主沉浮，是伟人的智慧；东方不亮西方亮，识时务者为俊杰， 这是普通人的生活智慧。
智 慧
智慧与 经验、 能力、 境界
从智慧与 三者的关 系以及智 慧形成的 路径去展 开
智慧不是从天上掉下来的，智慧也不是先天具有的，智慧是从学习、生活、劳动、工作、研究的实践中来的， 是从经验中产生的。农人制虎、老马识途无不体现一种经验的智慧，正如阿富汗谚语云，智慧不是天公的恩 赐，而是经验的结晶。 智慧还是一种能力，一种对事物认识、辨析、判断处理和发明创造的能力；大凡智者，总能由内而外，透过 现象发现本质；站在目前，能够预知未来；无中见有，有中见无……从中观层面来看，不是所有的能力都能 成为智慧，有智者之光与慧者之心的能力才能成为大智慧。 智慧更是一种境界，正如王小波所说，智慧永远指向虚无之境，从虚无中生出知识和美；而不是死死盯住现 时、现事和现在的人。因此，从更高层面来说，智慧来自修炼，来自妙悟。这样的智慧，有一种禅的意味。
江苏2015高考作文解析
江苏2015高考作文解析（一家之言，仅供参考）
陆平
原题：
智慧是一种经验，是一种能力，是一种境界……
如同大自然一样，智慧也有其自己的景象。
解析：
这段材料的主题无疑是“智慧”。
智慧是个广阔的概念，考生一时可能摸不着头脑，所以材料提示了三个智慧的相关物，激发考生的思维，让考生思考智慧的内涵。
很多智慧故事都可以做这三种解读。
比如塞翁失马，塞翁对于善处祸福的智慧，可以认为是来自长久在边塞牧马的经验，也可以说是驯养马匹甚至体察军政的能力，更可称得上
不计得失、宠辱不惊的境界。
这三个层面呈递进关系，写作上前两者难以升华，第三种容易写空。
另外，经验、能力和境界还不能与智慧等同，只能说是智慧的来源。
材料中用“是”关联，可能会阻碍考生思考三者与智慧的关系，简单等同，使文章偏到经验等问题上，不能真正写“智慧”。
在三者基础上向“智慧”的一跃，是文章中不可缺少的。
所幸第二段在强调智慧“其自己”的景象。
如果说材料第一段是给予了理性思考智慧来源的路径的话，那么第二段就是给形象化、文学化地表现智慧的外在形式打开了大门。
自然之理在天道，表现为春秋更迭、晦明变化的景象。
“智慧”以经验等为基础或内核，其表现可能是灵机一动，可能是当机立断，可能是隐忍不发，可能是当头棒喝，可能是拈花微笑。
“景象”虽关注于智慧之表，却让人摆脱了以结果论智慧的"事后诸葛亮"思维，摆脱万事万物皆智慧的空泛之论，而去体察智慧本身的独特魅力。
材料关于智慧的倾向也由此明了：发现智慧，理解智慧，欣赏智慧。