二年级上册语文课件-10 日月潭 人教(部编版) (共25张PPT)
丽
雨时：一片朦胧
13
课文主题
课文首先介绍了日月潭的地理位置和周 围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来 历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的 不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达 了作者对日月潭的由衷赞 天光云影共徘徊。 写景诗句
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开， 清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
20
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句 子读一读。
日月潭的景色美，而且在不同的时 间有着不同的美。清晨，它有一种清幽 之美；中午，它有一种艳丽之美；而到 了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的 语句可从第2～4自然段中找）
21
读一读，记一记。
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光
ménɡ
蒙蒙细雨
比喻 南边 弯弯的月亮
月潭
日潭
5
比一比，哪句更好？
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭，南边叫月潭。
第一句好。作者用两个形象的比喻写出了日月 潭的形状，让人明白日月潭的名字是根据其湖水 的形状特点来命名的。
6
美丽的景色
想一想
10 日月潭
同学们，你们知道这是哪里的景色吗？ 是祖国的宝岛台湾。今天让我们一起欣赏 台湾八景之一——日月潭的秀丽风光。
1
整体感知
课文主要介绍了日月潭哪些方面的特点？
位置及周 围的环境
形状及名 字的由来
美丽的景色 （晨午、晴雨）
文中最能体现日月潭总体特点的词语是什么？
风光秀丽。
2
课文品读
位置及周围环境
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
9
雨中仙境
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
拟人 日月潭
细雨 比喻 日月潭
披（动作） 轻纱 童话中的仙境
如梦 似幻
10
为什么说雨中的日月潭就像童话中的仙境？
童话中的仙境云雾缭绕、朦朦胧胧。下起 蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物朦胧一片， 雨雾和水汽慢慢升起，置身其中有如腾云驾 雾一般，所以说“就像童话中的仙境”。作 者把日月潭比作“童话中的仙境”，突出了 日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。
15
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽；雨中西湖周围的群 山若隐若现，非常奇妙。
16
课堂练习
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一 项是（ ③ ）。
①中央（yānɡ） ·
②美丽（nì） ·
③展现（zhǎn） ·
名胜古迹（jī） ·
华美（huá） · 若隐若现（xiàn）
像
。 朦胧
童话中的仙境
19
课后习题
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读指导：全文要读出自豪感、赞美之情。 读不同的段落时，依据内容语气上略作变化。
背诵提示：用抓关键词的方法在熟读的基础 上背诵，如：第2自然段“湖水、中央、分成两 半”，第3自然段“薄雾、晨星、灯光、隐隐约 约”，第4自然段“中午、清晰、下雨、朦胧”。
11
概括风光特点 来游览的人多
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
作者为什么要点明许许多多 的中外游客来日月潭游览？ 侧面证明日月潭风光秀丽。
12
板书设计
位置：台湾省中部的山区
日 名字的 日潭——圆圆的太阳 风
月 潭
由来 月潭——弯弯的月亮 光
清晨 隐隐约约 倒映 秀
美景 中午 晴时：清晰
地理位置：我国台湾省中部的山区。
周围环境：群山环绕、
充满生 机的美
树木茂盛， 名胜古迹多。
历史悠久
3
形状及名字由来
潭深水碧
岛的位置
日月潭很深，湖水
碧绿。湖中央有个美丽
的小岛。
小岛的整体特点
这就是小岛。
4
（小岛）把湖水分成两半，北边像圆圆的
太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
北边 圆圆的太阳
形状之美
读第3、4自然段，课 文是按照什么顺序描写日 月潭的美景的？你最喜欢 什么样的景色？
7
清晨美景
点明时间
薄雾缭绕
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映 在湖水中。
第二句是按照什么顺序写的？
天边晨星、山上灯光、湖中倒影，由高到
低，有层次地融为一体。
8
晴午之美 美景 建筑 明丽之美
·
17
二、按要求写句子。
1.日月潭的景色很美。（改为感叹句） 日月潭的景色真美啊！
2.日月潭就像童话中的仙境。（仿写）
云朵像 一片片洁白的羽毛
。
18
三、根据课文内容填空。
中午，太阳 高，照整个日月潭的 和美周景围
的 ，建都筑 地 清在晰眼前展。现要是下起
，
日月潭蒙好蒙像细雨 ，周围的景物披一上片轻纱 ，就
茫茫大雾 皑皑白雪
23
课外练习
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 关于日月潭，还有许多美丽的传说，找
来读一读，再用自己的话说给家人听。 3.用手中的小画笔绘出你心中的日月潭。
24
感谢您的欣赏
25
点拨：以上词语体现了几种构词方式。如 “群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的 构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨”是以叠词 来形容一种事物；“名胜古迹”是用第一、三
22
字来形容第二、四字所写的事物，而“山清水 秀”则是用第二、四字来形容第一、三字所写 的事物。
拓展：这样的词还有：
房屋整齐 阳光明媚
伶牙俐齿 心明眼亮
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10 日月潭 课件(共25张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（三） 10 日月潭
一、课程导入
同学们，你们喜欢旅游吗？ 大家都去过哪里？ 你们当时的心情怎样？
请欣赏几张美丽的风景图片 看看这是哪里的风景？
日潭 月 潭
默读第二自然段，一共有几句？ 每句写了什么?读了第二自然段你知道了什么？
岛 岛鸟
被水环绕的陆地
湖中央有一座美丽的小岛
下雨时，周围 景色一片朦胧。
自主识字
yān华纱
tóng
jìng
yǐn
kè
童 境引客
品读课文 朦胧 轻纱
童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨 时的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。 日月潭很美丽，如梦如幻。
段意梳理 用自己的话说一说课文每个自然段的内容。
第一自然段 介绍了日月潭的地理位置及周围的环境。 第二自然段 介绍了日月潭的形状和名字的由来。 第三自然段 清晨有雾时湖面的美景。 第四自然段 中午晴天和雨天时日月潭的美景。 第五自然段 日月潭风光秀丽，吸引无数中外游客。
（中央） （央视）
长横从横中线起笔 撇尖、捺尖要持平
怎么替换？
湖中央有一座美丽的小岛
湖（ 中间 ）有一座美丽的小岛
什么是岛？
雨中
要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中 的仙境。
阅读思考
朗读课文，说一说课文主 要向我们介绍了日月潭的什么？
课文主要介绍了日月潭名称 由来以及一天当中不同时间的美。
看到了这么美丽的景物，你会怎 么赞美它？
我的收获
1.我掌握的生字、词有：
。
2.课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美 风光，接着介绍了日月潭名称的来历。
3.我觉得日月潭美在
课文（三） 10 日月潭
一、课程导入
同学们，你们喜欢旅游吗？ 大家都去过哪里？ 你们当时的心情怎样？
请欣赏几张美丽的风景图片 看看这是哪里的风景？
日潭 月 潭
默读第二自然段，一共有几句？ 每句写了什么?读了第二自然段你知道了什么？
岛 岛鸟
被水环绕的陆地
湖中央有一座美丽的小岛
下雨时，周围 景色一片朦胧。
自主识字
yān华纱
tóng
jìng
yǐn
kè
童 境引客
品读课文 朦胧 轻纱
童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨 时的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。 日月潭很美丽，如梦如幻。
段意梳理 用自己的话说一说课文每个自然段的内容。
第一自然段 介绍了日月潭的地理位置及周围的环境。 第二自然段 介绍了日月潭的形状和名字的由来。 第三自然段 清晨有雾时湖面的美景。 第四自然段 中午晴天和雨天时日月潭的美景。 第五自然段 日月潭风光秀丽，吸引无数中外游客。
（中央） （央视）
长横从横中线起笔 撇尖、捺尖要持平
怎么替换？
湖中央有一座美丽的小岛
湖（ 中间 ）有一座美丽的小岛
什么是岛？
雨中
要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中 的仙境。
阅读思考
朗读课文，说一说课文主 要向我们介绍了日月潭的什么？
课文主要介绍了日月潭名称 由来以及一天当中不同时间的美。
看到了这么美丽的景物，你会怎 么赞美它？
我的收获
1.我掌握的生字、词有：
。
2.课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美 风光，接着介绍了日月潭名称的来历。
3.我觉得日月潭美在
统编版二年级语文上册10、日月潭 课件(共21张PPT)
运用比喻，
突出形状美
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的 建筑，都清楚地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像 童话中的仙境。
清晨
湖面上飘着薄薄的雾 雾很淡
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
日月潭 台湾 湖水
茂 盛 周围 名胜
宝岛
轻纱 童话
吸引
游客
点点灯光 山清水秀
环绕 中央 仙境
蒙蒙细雨
识记生字
加一加
氵+胡 月+生 立+里
湖 湖水 湖泊 胜 名胜 胜利 童 童话 儿童
识记生字
换一换
浇－氵+纟 沙－氵+纟 镜－钅+
绕 环绕 环绕 纱 纱布 轻纱 境 环境 仙境
笔顺讲授
湾名
胜迹
央丽
展现
认真读课文，边读边想，从文中你了解 到了什么？
地理位置 、环境
形状特 点、名 字由来
美丽 风景
全文 总结
从这段话中你知道了什么？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕 ，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
地理位置
周围的环境
潭——水深之处。
日月潭日月潭是我 国台湾省最大的一 个湖得那里怎么样？
10 日月潭
自读要求，引导学生自读课文
①.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 ②.这篇课文一共有几段？边读边标记自然 段。 ③在课文中画出自己喜欢的四字词语。
1
5
2
3 4
台湾岛——中国第一大岛，战略要地。岛上三分
突出形状美
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的 建筑，都清楚地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像 童话中的仙境。
清晨
湖面上飘着薄薄的雾 雾很淡
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
日月潭 台湾 湖水
茂 盛 周围 名胜
宝岛
轻纱 童话
吸引
游客
点点灯光 山清水秀
环绕 中央 仙境
蒙蒙细雨
识记生字
加一加
氵+胡 月+生 立+里
湖 湖水 湖泊 胜 名胜 胜利 童 童话 儿童
识记生字
换一换
浇－氵+纟 沙－氵+纟 镜－钅+
绕 环绕 环绕 纱 纱布 轻纱 境 环境 仙境
笔顺讲授
湾名
胜迹
央丽
展现
认真读课文，边读边想，从文中你了解 到了什么？
地理位置 、环境
形状特 点、名 字由来
美丽 风景
全文 总结
从这段话中你知道了什么？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕 ，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
地理位置
周围的环境
潭——水深之处。
日月潭日月潭是我 国台湾省最大的一 个湖得那里怎么样？
10 日月潭
自读要求，引导学生自读课文
①.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 ②.这篇课文一共有几段？边读边标记自然 段。 ③在课文中画出自己喜欢的四字词语。
1
5
2
3 4
台湾岛——中国第一大岛，战略要地。岛上三分
部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优秀PPT课件
层次梳理
综合拓展
台湾风光欣赏
阿 里 山
阿里山
垦丁
玉山
课后作业
朗读课文，背诵第2～4自然段。 课后搜集有关宝岛台湾的知识，办个
“宝岛台湾知多少”的图片展。
部编版二年级上册
新课导入
小朋友，你知道宝岛台湾吗？那 里有一处景色特别美，吸引了许许 多多的中外游客，这个地方就叫日 月潭。让我们走进课文，一起去欣 赏那儿的美景吧！
展现——隐藏 茂盛——稀疏
清晰——模糊
许多——极少
隐隐约约——清清楚楚
妙解课文
认真听课文朗读，边听边思考： 1、课文主要写了些什么？ 2、课文是按什么顺序写日月潭的 美丽景色的？
认真读课文，想一想：课文主要写了些什么 ？
第1自然段：简述日月潭的地理位置及周围的环境 。 第2自然段：讲明日月潭的形状特点和名字的由来 。 第3～4自然段：介绍日月潭在清晨和中午时的迷人风姿 。 第5自然段：写日月潭风光秀丽，吸引了很多游客 。
字词乐园—会写字
zhǎn
吃展
笔顺：
书写提示：“尸”横折内收，撇宜舒展。
组词：伸展 展现 一筹莫展 展期 巧记：草头衣尾，躲入尸下。 造句：元旦前夕，文化局将举办书画展览。
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。
组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
中午，太阳高照 ，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清 晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美 。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
《日月潭》 精品PPT课件(共25张)
思考下面的问题?
1.上面的文字共有______句话. 2.台湾省最大的湖是_______,位置在 __________. 3.描写山多,树多的词分别是_______ 和________.
பைடு நூலகம்
• 日月潭很深,湖水碧绿.湖中央有个美 丽的小岛,叫光华岛.小岛把湖水分成 两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边 像弯弯的月亮,叫月潭.
小声读第三.四自然段.
① 你喜欢日月潭什么时候的景色?说说为 什么?
②能把你喜欢的景色大声地读出来吗?
• 清晨湖面上飘着薄薄的 雾.天边的晨星和山上的 点点灯光,隐隐约约地倒 映在湖水中.
• 中午,太阳高照,整个日 月潭的美景和周围的建 筑,都清晰地展现在眼 前.要是下起蒙蒙细雨, 日月潭好像披上轻纱, 周围的景物一片朦胧, 就像童话中的仙境
总 结
• 今天我们学习了《日 月潭》这篇课文,此 时你想对台湾的小朋 友说点什么?
谢谢合作再见!
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
二年级上册语文课件-10 日月潭-部编版(共25张PPT)
二年ห้องสมุดไป่ตู้下册第三单元
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
⒐9 日日月月潭潭
环绕 建筑 环境 轻纱
读一读
茂盛 隐约 清晰 朦胧 小岛 展开 名胜古迹 省会
环绕 筑 境 纱
读一读
茂盛 晰 岛 胜
隐约 朦胧 展 省
读一读
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
读一读
1.它在台中附近的高山上。那里群上环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是��
部编版小学二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件(共89张PPT)
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
第一课时
学认字
很深的水
初读课文 扫清障碍
自由读课文。要求：把字音读正确， 圈出本课中的生字。
认读生字。
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
群山环绕 树木茂盛 点点灯光 隐隐约约 山清水秀 风光秀丽
名胜古迹 蒙蒙细雨
赏“日月潭之美”
学习第2自然段，了解日月潭名字的由来。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美
丽的小鸟，把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
这一句中把什么比作什么?
把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学认字
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽，不同时间有不同 的模样，读读第3、4自然段，你还从哪 里读出了日月潭的美呢？ 日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天 气、不同的时间，它的美景也各不相同。
清晨：薄雾笼罩
晴天：太阳高照 中午
雨天：蒙蒙细雨
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
第一课时 第二课时
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
第一课时
学认字
很深的水
初读课文 扫清障碍
自由读课文。要求：把字音读正确， 圈出本课中的生字。
认读生字。
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
群山环绕 树木茂盛 点点灯光 隐隐约约 山清水秀 风光秀丽
名胜古迹 蒙蒙细雨
赏“日月潭之美”
学习第2自然段，了解日月潭名字的由来。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美
丽的小鸟，把湖水分成两半，北边像圆圆的 太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
这一句中把什么比作什么?
把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学认字
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的
形状美
圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭”
日月潭风光秀丽，不同时间有不同 的模样，读读第3、4自然段，你还从哪 里读出了日月潭的美呢？ 日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天 气、不同的时间，它的美景也各不相同。
清晨：薄雾笼罩
晴天：太阳高照 中午
雨天：蒙蒙细雨
各有特色
天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
统编版语文二年级上册10 日月潭(课件)
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾）。天边 的 （ 晨星 ） 和 山 上 的 （ 点点灯光 ） ， （ 隐隐约约 ）地倒映在（ 湖水中 ）。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
zhǎn
xiàn
它是翘舌 音哦！
展
展现
现 它是前鼻 音哦！
展现出；展示。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围 的建筑，都清晰地展现在眼前。
从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文 化。
学习课文第2自然段。
后鼻音
组词：央求、央告
yāng
“中央”可以换
央
个词语理解吗？
中间
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边 像弯弯的月亮，叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边 像弯弯的月亮，叫月潭。
根据提示练习背诵第2自然段。
日月潭很（ 深 ），湖水（ 碧绿 ）。
湖（中央 ）有个美丽的（ 小岛 ），把湖
水
两半
圆圆的太阳
分成（日潭 ），北边像
弯弯的月亮
（ 月潭
），叫（
）；南
边像（
），叫（ ）。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
复习回顾
日月潭 台湾省 群山环绕 树木茂盛 周围 名胜古迹 中央 小岛
这个字和哪个 字非常像？
鸟——岛
dǎo
岛
“岛”是指什么？
海洋或河流、湖泊里四面被 水围着的陆地。 你还知道什么“岛”？ 海南岛、西沙群岛、澎湖列岛……
小岛把日月潭分成的两部分分别是什么？ 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
部编人教版二年级语文上册课文10《日月潭》优秀PPT课件
2.作者描写的顺序是什么？
位置
形状
美丽 风光
3.找一找文中哪个句子最能表达读的 感受。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是___日___月__潭______，位置在
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
轻声读文，边读边思考： 1.如何划分文章层次？ 2.作者描写的顺序是什么？ 3.找一找文中哪个句子最能表
达读的感受。
1.如何划分文章层次？
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。 先介绍名字的由来，然后具体描写
2-4
日月潭的美丽。 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外 5 游客。
它的 形状 特点命名的。
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色 怎么样？你喜欢什 么时候的景色？为 什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
光华岛（湖中央）
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。
小
岛
日潭
把 湖
月 光华岛
水 分
潭
成 两
半
读句子，说出每组两句话的不同。
①
北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
②
南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
二年级上册语文课件--《日月潭》 人教部编版 (共17张PPT)
•2、为什么叫日月潭？（名字的由来）
•3、日月潭是什么样子？美在哪？ （景色）
• 日月潭是我国台湾省最大的一个
湖。它在台湾省中部的山区。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
• 日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
•日潭
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
同学们，你们喜欢日月潭的秀美 风光吗？说说美在哪？
作业：
1、请你做一名小导游，向你的爸爸妈 妈介绍美丽的日月潭吧！
2、收集ABB或AABB式的叠词。收集 ABB或AABB式的叠词。
•沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 •人生最大的挑战没过于战胜自己！ •你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 •付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 •驾驭命运的舵是奋斗。 •你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 •有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 •崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 •如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 •蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 •不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 •乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 •没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 •奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 •人若软弱就是自己最大的敌人。 •不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 •你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 •道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 •漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 •崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
•3、日月潭是什么样子？美在哪？ （景色）
• 日月潭是我国台湾省最大的一个
湖。它在台湾省中部的山区。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
• 日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
•日潭
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
同学们，你们喜欢日月潭的秀美 风光吗？说说美在哪？
作业：
1、请你做一名小导游，向你的爸爸妈 妈介绍美丽的日月潭吧！
2、收集ABB或AABB式的叠词。收集 ABB或AABB式的叠词。
•沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 •人生最大的挑战没过于战胜自己！ •你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 •付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 •驾驭命运的舵是奋斗。 •你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 •有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 •崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 •如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 •蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 •不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 •乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 •没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 •奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 •人若软弱就是自己最大的敌人。 •不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 •你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 •道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 •漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 •崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
二年级上册语文教学课件-10 日月潭(人教部编版)(共70张PPT)
mínɡ shènɡ jì yānɡ
名 胜迹央
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
语速稍缓，读 出朦胧美。
10 日月潭
日月潭还有怎样的美丽景象？ 读一读第四自然段，用小组讨论 的方法交流一下吧！
10 日月潭
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
读第一句时音调稍高， 突出晴天日月潭的艳 丽之美。
10 日月潭
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
10 日月潭
青青草地 淡淡青烟
10 日月潭
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小 导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。
大家好，我是大家的导游薇薇，欢迎大家来到美丽的日月潭。 日月潭是台湾最大的湖，大家放眼远眺就会发现这里群山环绕， 树木茂盛。再来看日月潭的湖水，水平如镜，碧波无痕。湖中央的 小岛叫光华岛。因为光华岛把湖水成了两半，一半圆圆的，像个太 阳，所以人们叫它日潭;另一半弯弯的，像个月亮，人们叫它月潭。 日月潭的景色十分秀丽，清晨你会看到薄雾缥缈;中午，日月潭 变得清晰动人；雨天时，日月潭如同仙境…… 日月潭的景色美不胜收，吸引了很多来这里观光的中外游客。 相信你们一定也会喜欢这美丽的日月潭!
名 胜迹央
lì huá zhǎn xiàn pī
丽华展 现披
10 日月潭
生字归类
名 胜 迹央 丽 华 展现披
左右 结构
独体字
半包围 结构
上下 结构
10 日月潭
加一加
识字方法
月+生=胜 氵+胡=湖 王+见=现 扌+皮=披
换一换 浇-氵+纟=绕 镜-钅+竟=境 沙-氵+纟=纱
语速稍缓，读 出朦胧美。
10 日月潭
日月潭还有怎样的美丽景象？ 读一读第四自然段，用小组讨论 的方法交流一下吧！
10 日月潭
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
读第一句时音调稍高， 突出晴天日月潭的艳 丽之美。
10 日月潭
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
10 日月潭
青青草地 淡淡青烟
10 日月潭
交流日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小 导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。
大家好，我是大家的导游薇薇，欢迎大家来到美丽的日月潭。 日月潭是台湾最大的湖，大家放眼远眺就会发现这里群山环绕， 树木茂盛。再来看日月潭的湖水，水平如镜，碧波无痕。湖中央的 小岛叫光华岛。因为光华岛把湖水成了两半，一半圆圆的，像个太 阳，所以人们叫它日潭;另一半弯弯的，像个月亮，人们叫它月潭。 日月潭的景色十分秀丽，清晨你会看到薄雾缥缈;中午，日月潭 变得清晰动人；雨天时，日月潭如同仙境…… 日月潭的景色美不胜收，吸引了很多来这里观光的中外游客。 相信你们一定也会喜欢这美丽的日月潭!