大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。
3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。
”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。
教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。
”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。
教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。
教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。
二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。
三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。
四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。
3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。
初学时重点是在发音的准确。
4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。
5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。
五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。
幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。
同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。
在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇1.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇一活动目标：1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。
活动准备：幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。
教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
二、理解歌词1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。
2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？3、教师：这个小朋友能干吗？三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师组织幼儿学唱歌曲。
2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。
四、创编教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。
能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。
2.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》篇二活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏。
（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。
给你洗澡。
妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。
早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的内容，体验歌曲带来的快乐。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 学会自己叠衣服，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：感受三拍子的强弱规律，做到吐字清晰、音准准确。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、衣物等。
2. 经验准备：幼儿有唱歌的经验，了解日常生活中衣服的叠放方法。
四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示歌曲《不再麻烦好妈妈》的场景，引导幼儿进入教学情境。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿用自然的声音演唱，感受三拍子的强弱规律。
3. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中的内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。
5. 生活实践：教师展示衣物叠放的方法，引导幼儿自己动手叠衣服，提高生活自理能力。
五、教学评价：1. 幼儿能够用自然的声音演唱歌曲，吐字清晰、音准准确。
2. 幼儿能够理解歌曲内容，体验歌曲带来的快乐。
3. 幼儿学会自己叠衣服，提高生活自理能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。
2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿积极参与。
八、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧。
2. 衣物叠放的方法及其注意事项。
九、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和衣物叠放，引导幼儿学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行演唱互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 讨论法：教师引导幼儿讨论歌曲内容和衣物叠放技巧，提高幼儿的理解能力。
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思1. 教学背景与目标1.1 教学背景本次大班音乐公开课的教学内容为《不再麻烦好妈妈》，旨在通过引导幼儿思考好妈妈在日常生活中所承担的重要任务，培养幼儿对家庭、家庭成员的尊重和感恩之情。
1.2 教学目标通过本次公开课的教学，期望幼儿们能够: - 正确理解好妈妈在日常生活中的任务； - 培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情； - 能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 通过音乐形式的学习，提高幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。
2. 教学流程与方法2.1 教学流程本次大班音乐公开课的教学流程如下:时间教学内容5分钟教师介绍课程名称和教学目标10分钟热身活动：唱《认识好妈妈》10分钟导入新知：播放视频《所以我有了你》10分钟学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》15分钟创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情5分钟游戏活动：一起玩“谁是好朋友”5分钟情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话5分钟反思及总结2.2 教学方法•热身活动：唱《认识好妈妈》。
通过活动让幼儿们对好妈妈承担的任务有一个初步的认识。
•导入新知：播放视频《所以我有了你》。
视频中展现了好妈妈平时的辛苦和艰辛，引发幼儿对好妈妈的感激之情。
•学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》。
通过唱歌来加深幼儿对好妈妈的理解和感激之情。
•创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情。
通过创意表达来加深幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。
•游戏活动：一起玩“谁是好朋友”。
通过游戏来增强幼儿们之间的友谊和互动。
•情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话。
通过引导幼儿讲述自己的亲身经历，来加深幼儿的思考和对家庭的感悟。
3. 教学评价3.1 教学效果根据本次公开课的教学目标和流程，我们期望可以在以下方面看到教学效果： - 幼儿们能够正确理解好妈妈在日常生活中的任务； -幼儿们的家庭情感和感恩之情得到了进一步的培养； - 幼儿们能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 幼儿们的音乐鉴赏和语言表达能力得到了提升。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养他们的合唱能力。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌曲伴奏、歌词卡片、花朵道具。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，懂得感恩家人。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家人的歌曲，引发幼儿对家人的感恩之情。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
6. 表演歌曲：教师引导幼儿用花朵道具进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现。
2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题的音乐角，提供歌曲卡片、乐器等材料，供幼儿自由演奏和演唱。
3. 主题活动：组织家庭主题的班会活动，让幼儿分享家庭成员之间的关爱和感恩之情。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
八、教学评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面进行评价。
2. 家园联系评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。
幼儿园大班《不再麻烦好妈妈》音乐教案
幼儿园大班《不再麻烦好妈妈》音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，提高幼儿的歌唱技巧。
二、教学内容1.教学歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.学习歌曲中的动作表演。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.理解歌曲的含义，培养感恩意识。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.歌曲中的动作表演。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示歌曲《不再麻烦好妈妈》的CD，引导幼儿关注。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.学习动作表演（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿。
（2）教师引导幼儿自主创编动作，激发幼儿的创造力。
（3）教师组织幼儿进行小组表演，培养合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，巩固歌曲记忆。
（2）教师组织幼儿进行“唱歌曲，做动作”比赛，提高幼儿的歌唱和表演能力。
（1）教师引导幼儿分享学习歌曲的感受。
六、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧，关注每个幼儿的学习进度。
2.在动作表演环节，教师应鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的自信心和表现力。
3.教学活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。
七、教学延伸2.环境创设：教师在教室布置关于歌曲的主题墙，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。
3.活动拓展：组织幼儿参加歌唱比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2.检查幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
3.定期组织测试，评估幼儿的音乐素养。
九、教学资源1.歌曲CD《不再麻烦好妈妈》。
2.歌词卡片。
3.动作表演道具。
十、教学时间1课时（40分钟）重难点补充：1.教学过程（1）导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈生的！师：对，妈妈辛辛苦苦把我们生下来，还要照顾我们，今天我们要学习一首关于妈妈的歌，叫做《不再麻烦好妈妈》。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。
2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。
3. 提高幼儿们的口语表达本领。
教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。
2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。
教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。
2. 同学活动室、音响设备。
3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。
教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。
2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。
适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。
在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。
3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。
适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。
引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。
4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。
再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。
这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。
引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。
结果可以被下载并与家长共享。
5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。
从学习、协作和表达三个方面进行评估。
与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。
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大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》
活动目标：
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
重难点：
探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
活动准备：
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：
1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？
教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。
请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。