人教(精通版)四年级英语下册Unit 3《What subject do you like best》(Lesson 15)课件
2. Does the girl like music?
No, she doesn’t.
Presentation
Let’s watch
Presentation
Look and read
I like art best.
What subject do you like best?
Do you like music? No, I don’t.
maths
English
music
Presentation
What subject do you like best?
I like English best.
Presentation
Do you like English?
Yes, I do. It’s very useful.
Presentyou like best?
I like Chinese best.
Presentation
Do you like Chinese?
No, I don’t. It’s boring.
Presentation
Listen and say
1. What subject does the girl like best? She likes art best.
Presentation
Listen and read
What subject do you like best?
I like art best. Do you like music? No, I don’t.
Practice
Role play
两人一组练习Just talk部分对
话，随后表演出来吧！
人教新版
四年级下册
Unit3 What subject do you
like best?
Lesson 15
Review
Game
看谁反应快
Show me your art book.
Presentation
What subject do you like best? Chinese art subjects PE
Practice >> Practise
活动1
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What subject do you like best?
Practice >> Consolidation
活动2
我是小记者
A: What’s your name ? B: My name is … A: What subject do you like best?
B: I like …
A: Do you like …?
B: ….
Practice
Let’s chant
Summary
c
怎样询问别人最喜欢的科目？
—What subject do you like best?
—I like ... best.
人教精通版四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best
Unit 3 What subject do you like best? Lesson14同步练习一、补全下列单词并写出汉语意思1. Mus_c ( )2. l_ke ( )3. a_ t( )4. Engli___ ( )二、翻译下列句子1. 今天下午你有多少节课？__________________________2. 你喜欢音乐吗？________________________________3. 是的，我非常喜欢。
____________________________三、连词成句。
1．we，two，have，teachers(.)2．great，that，is(.)3．what，do，like，you，subject(？)4．your，what's，name(？)四、情景交际。
()1.当你想对别人表示道歉时，你应该这样说：________A．Thank you! B．I'm sorry.()2.当你想告诉别人你最喜欢体育时，你应该这样说：________ A．I like PE best. B．I have PE lesson.()3.当你想询问对方是否喜欢戏剧时，你应该这样问：________ A．Do you like drama? B．What subject do you like best?答案一、1.i 2.i 3.r 4.sh二、1.how many classes do you have this afternoon?2.do you like music?3.yes,I like it very much.三、1.We have two teachers.2．That is great.3．What subject do you like?4．What's your name?四、1.B 2.A 3.A教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
人教精通版四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best
Unit 3 What subject do you like best？Lesson 14教案1一、教学目标1. 能够用How many lessons do you have in the afternoon? 句型进行提问。
2. 能够用We have …句型进行回答。
二、教学内容1. 科目的英文表达方法。
2. How many...? 句型。
三、教学重点1. 科目的英文表达方法。
2. How many...? 句型。
四、教学难点科目英语表达的发音及句子：How many lessons do you have in the afternoon?五、教学准备课件、科目的图片、单词卡六、教学过程Step 1 Warming up1. Say hello to the students.2. Free talk:T: How many lessons do you have in the morning?S: ...T: What are they?S: ...T: How many subjects do you have in the afternoon?S: ...T: What's this? （老师拿出一音乐书，让学生猜）S: ...（老师掏出一些其他书，让学生熟悉新单词）T: What's this? （老师掏出一张图片）S: It's a Music book.T: Do you like Music?S: Yes.3. 课件出示一幅班级课程表。
T: How many subjects do you have in the afternoon? （点学生回答）S: Four.【设计意图】：利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。
消除学生紧张情绪，并由此自然地引出本课的话题。
Step 2 Presentation1. 老师板书课题：Unit 3 What subjects do you like best?2. 老师教读，点学生读。
四年级下册英语教学设计-Unit3 What subject do you like best？(L
四年级下册英语教学设计－Unit3 What subject do you likebest？(Lesson15) ｜人教精通版教学目标1.学生能够听、说、读、写5个学科的名词：math, science, English, art, music。
2.学生能够运用询问和回答句型“What subject do you like best？”“I like _____ best.”来交流。
3.学生能够运用学过的语言介绍自己的学科口味。
教学准备1.Powerpoint/PDF课件。
2.每个学生的课本。
3.学科题材的图片和卡片。
4.学生名字标签。
教学步骤情境引入1.教师向学生展示一些学科的图片，如数学、科学、英语、艺术和音乐。
教师并鼓励学生猜测涉及到的学科。
2.通过投票的方式，让学生选出最喜欢的学科，并引导学生思考如何表达他们的想法。
学习新知1.教师向学生介绍5个不同学科的名词：math, science, English, art, music和它们的意思。
2.教师让学生跟随课本读出每个学科的名词，并使用数字标记来帮助记忆。
3.教师通过Powerpoint/PDF课件，让学生听录音并跟读。
4.教师每隔一两个单词，提问学生“你喜欢什么学科？”并让学生用单词回答。
5.学生使用名字标签来表示他们最喜欢的学科，并在白板上形成一个图表。
听说训练1.教师向学生展示用于询问和回答的句子：“What subject do you like best?”和“I like _____ best.”。
2.教师用例子来演示如何使用这两个句子，让学生跟随着说。
3.教师让学生分组，练习问和回答这两个句子，让他们互相介绍自己的学科喜好。
读写练习1.教师向学生展示每个学科的卡片，要求他们读出卡片上的单词。
2.教师告诉学生，他们会收到一份题目卡片，上面要求学生写出他们最喜欢的学科。
3.可以让学生用自己的方式呈现答案，如通过绘画或其他形式。
四年级下册英语【教学设计】-Unit3 What subject do you like best？
四年级下册英语教学设计－Unit3 What subject do you likebest？(Lesson15) ｜人教精通版教学目标1.学生能够使用“What subject do you like best？”询问别人最喜欢的科目。
2.学生能够正确回答问句“What subject do you like best？”并表达自己最喜欢的科目。
3.学生能够掌握四个科目单词：English, math, science, music。
4.学生能够通过活动们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识，并且发展他们的口语和听力技能。
教学重难点1.询问和表达个人最喜欢的科目。
2.学生能够正确发音和书写四个科目单词。
教学准备1.包括单词卡片和图片卡片在内的教学材料。
2.音乐演示装置（用于介绍和播放音乐内容）。
3.一些课堂游戏和活动。
教学步骤步骤一：引入•简单介绍本节课要学习的话题：“What subject do you like best？”•随后展示带有四个图片的投影片（English, math, science, music），询问学生们可否认出这些科目。
•让学生们朗读单词并简短描述自己对于每个科目的感想。
步骤二：学习新单词•使用黑板或幻灯片展示四个单词，English, math, science, music。
•让学生重复单词并用自己的语言尝试描述每个科目。
•立即涂掉单词并要求学生回忆这些单词（不显示图像）。
步骤三：询问和表达题目•在黑板上写下“What subject do you like best？”一问句。
•解释这个问题的含义和适用环境。
•追加一个答语“ I like _____ best. ”•手势辅助发音重音和语调。
步骤四：口语练习•让一些学生来到讲台前，一个个回答“What subject do you like best？”•带上手势帮助学生更好地表达意思。
同伴可以帮忙检查发音和语法错误。
人教版精通英语四年级下册《Unit3Whatsubjectdoyoulikebest》教案
人教版精通英语四年级下册《Unit3Whatsubjectdoyoulikebest》教案一、教学目标1.掌握本单元的词汇和句子。
2.能够用英语谈论自己最喜欢的学科。
3.掌握“do you like ___？”的问句和“Yes，I do./ No，I don’t.”的回答。
4.能够正确使用三单形式的动词。
5.能够听懂和运用“what’s your favouritesubject？”与“I like ___ best.”进行交流。
二、教学内容1.学习本单元的重点词汇：Chinese，maths，music，science，P.E.，computer，English。
2.学习本单元的句型：“What subject do you likebest？”和“I like ___ best.”。
3.学习三单形式的动词：likes，teaches，plays，speaks。
三、教学过程1. 学习重点词汇任务一：单词拼写让学生拼写本单元的重点词汇，并对发音进行讲解。
任务二：单词分类将重点词汇分为学科和活动两个类别，让学生了解每个词汇的意义和用法。
2. 学习和训练句型任务一：教授重点句型向学生教授“What subject do you like best？”和“I like ___ best.”两个句型，并举例进行讲解。
任务二：对话练习组织学生进行对话练习，让他们通过问答的方式来练习使用这两个句型。
3. 学习三单形式的动词任务一：介绍三单形式的动词向学生介绍三单形式的动词，并对它的规则进行详细的说明。
任务二：动词变形练习为学生提供一些动词变形的练习题目，并引导他们完成这些题目，以加强对这一概念的掌握。
4. 听力和口语训练任务一：听力训练向学生播放录音，让他们听懂并回答问题。
任务二：口语训练让学生用英语通过口语互动，从而提高他们的口语表达能力。
5. 课后作业1.让学生通过做练习题加强对重点词汇的掌握。
2.让学生通过仿照例子和编写自己的句子，练习“What subject do you like best？”和“I like ___ best.”两个句型的运用。
人教精通版四年级英语下册Unit 3 What subject do you like best Lesson 13及全单元课件
P.E. 体育
Let’s learn!
Chinese English
PE
How many lessons do you have in the morning?
We have three.
What are they?
They are Chinese, English and PE.
Summary
复习句型 How many … do you have? 在此课用来表达询问课程数量
Unit 3
What subject do you like best?
Lesson 13
Let’s think!
What subjects do we have at school?
Ch汉in语ese
A: How many _le_s_so_n_s_ do you have in the morning? B: We have two.
A: What are they?
B:They are Chinese and _E_n_g_li_s.
h
Let’s practice!
How many lessons do you have in the morning?
Chinese
English
PE
Let’s match.
Chinese PE Math
Let’s choose.
(Chinese、English、Maths、PE)
1、It’s fun. I like it very much. I know the letters（字 母） ‘A、B、C’. It’s__E_n_g_li_s_h_ 2、I don’t like this lesson. We must do something about plus and minus(加减法） . It’s__M__at_h_s_ 3、We like this lesson. We can run and jump. We’re happy at this lesson. It’s__P_E____ 4、I’m in China(中国）. We speak(说）_C__h_in_e_s_e___.
四年级下册英语教案-Unit3Whatsubjectdoyoulikebest人教(精通版)
四年级下册英语教案Unit 3 What subject do you like best人教（精通版）教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示不同学科的教学图片，引导学生猜测学科名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示新课内容，讲解词汇和句型，让学生跟读并模仿。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
第二课时1. 复习：复习上一课时的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己喜欢的学科和原因，巩固所学知识。
板书设计第一课时1. What subject do you like best?2. 词汇：maths, Chinese, English, music, art, science, P.E.3. 句型：What subject do you like best? I like best.第二课时1. Let's talk about our favorite subjects.2. 复习内容：词汇和句型3. 情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行交流。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明第一课时导入在导入环节，教师可以通过展示与各学科相关的图片或物品，如数学公式、汉字、英语单词卡片、音符、画笔、显微镜等，让学生猜测这些物品或图片代表的是哪个学科。
这种互动方式可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们复习和预习相关的学科词汇。
新课内容教师使用PPT展示新课的内容，包括本单元的核心词汇和句型。
在讲解词汇时，教师可以通过图片、实物或动作来帮助学生更好地理解和记忆单词。
人教精通英语四下《Unit 3 What subject do you like Lesson 13》
Ss listen carefully and understand the video,and then understand the meaning of the new sentences.利用电子白板出示单词教学部分，合理适当使用多媒体教学，多种游戏操练本课的教学重难点，通过学生与多媒体的交互，及时检测学生学习效果。
过程与方法：采用电子白板结合PPT授课，以情景教学法为主，两人组合作学习等为辅让学生在情境中习得语言。讲授法，分组讨论法，游戏教学法，多媒体教学法。
情感态度价值观：激发学生珍惜生活、好好学习的情感。初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点：
1、听、说、读、写Chinese和 English,能在四线格中正确拼写,听说认读maths和PE，进一步巩固介绍具体课程用They are ...结构，并把词汇融入句子中学习。
师生共唱歌曲：I love China
学生齐唱歌谣。
学生根据教师的演示认读单词maths，PE，Chinese
，English。
学生多种形式练习单词。
多形式练习歌谣。
学生练习书写单词，检测认读情况。
学生在教师的组织下练习单词。
学生以多种形式练习课文对话。
板书Biblioteka 设计Unit 3 What subject do you like best?
Ss play little train game to practice. Ss play games and then write down the new words following the teacher.
Ss read after the video.
人教精通英语四下《Unit 3 What subject do you like Lesson 15》
教学反思
4、An interview.
T: Mr. Subject wants to know the subjects you like. He will ask this question.(听音乐，了解问句What’s your favourite subject?) We can also ask like this, what subject do you like best? (板书句型)
学生以游戏形式练习新词。
学生学习新句子。
学生一起吟唱歌谣。
学生一起创编歌谣。
学生通过听、读、表演等形式学习课文对话。
学生练习互问互答。
学生总结本课知识。
板书
设计
Unit 3 What subject do you like best?
Lesson 15
subjectmusic art
What subject do you like best?
师生共唱歌曲：I love China
学生齐唱歌曲。
学生明确评价的方式。
学生回答教师的提问。
学生认识新朋友Mr. Subject。了解subject的读法。
学生了解本课的评价任务。
学生听音看图猜学科同时充分练习Do you like…? And you?。初步了解We all like it.的含义。
3、好朋友约定（评价激励性）：Say together: Good, better, best.【设计意图】营造英语氛围；操练best中字母e的发音，为后面chant教学做铺垫；告诉学生本节课的好朋友约Good, better, best.
4、师生间、生生间交流喜欢的科目。Do you like English? Yes, I do. I like English. And you? Me, too. We both like English. How about you? Me, too. We all like it.【设计意图】通过师生间、生生间自然真实交流，帮助学生回顾以前所学的科目词汇和“喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)”句型，为新知学习做好铺垫；同时渗We both/all like it.
人教精通版四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best
Unit 3 What subject do you like best?Lesson 14教案2Get Ready说一说（1）全班学生复习上一课的科目.（2）问学生他们现在正在学的是哪个学科。
鼓励学生说出English，再让学生说一说还有哪些学科。
学生可能会用汉语表达，教师根据学生回答，呈现English，music, art 等教学卡片。
T：What are you studying now? Are you studying English?T: How many lessons do you have in the afternoon?Listen and Read1．导入故事看书中第一幅图，让学生看图猜一猜是什么情景。
2．学习故事（1）看完书上故事，让学生说一说自己今天下午有几节课。
T: How many lessons do you have in the afternoonT: What are they?（2）可以用汉语解释What are they? 指的是上的那些科目，问学生是否会用英文表达。
（3）最后问学生喜欢上什么课，今天谁有音乐课课，以及音乐老师是谁。
可以让学生独立阅读故事，找一找相关信息。
（4）结合学生回答的内容，教师呈现相关内容。
3．模仿表演（1）播放故事录音，学生指读故事中文字，跟读对话。
（2）播放录音，学生分组扮演、跟读故事人物对话。
（3）学生分角色朗读故事。
（4）结合故事的情节和内容，进行判读正误练习。
教师说内容，学生根据故事做判读。
（5）让学生说一说今天有哪些课，也可以提问学生喜欢什么学科。
T: How many lessons do you have in the afternoon? What are they?Learn to Say1.学习词汇（1）播放录音，结合录音呈现课本上科目的教学卡片。
教师示范朗读，学生跟读。
（2）把学科的教学卡片贴在黑板上，放录音，学生跟读。