三年级上册美术教案及教学反思-第7课 天外来客｜苏少版
《天外来客》教学设计
教材分析
《天外来客》属于“造型·表现”领域。
广袤的星空，璀璨的星河，美妙的星球，深藏着无数未知的奥秘，古往今来，每一个人对浩瀚的宇宙中是否有外星生物，他们的长相和生长环境是什么样，都充满了好奇。
本课以孩子们喜欢的天外来客为题材，旨在培养学生奇异的想象力，为他们的奇思妙想创造一个展示的舞台，体现了美术与生活，美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。
孩子由于生活经验不足，在知觉、感受和想法上与成年人相比存在着许多差异，对未知的事物，他们在思索和表达上往往没有固定的模式。
在本课教学中，通过丰富的图片和视频资料，拓宽学生的视野，启发他们大胆的想象与创新，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。
学情分析
三年级的孩子正处于对一切未知都充满好奇的年龄，他们敢想象爱提问，天外来客的题材正好切合了他们思维的关注点与兴奋点，飞碟、UFO、外星人……这些名词足以激起他们无限的想象。
同时，他们已经具备了一定的造型能力，尝试过简单的设计方法。
本课的教学结合该年龄段儿童的心智特点，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的持续发展。
教学目标
知识与技能目标：通过多途径的交流和分析，丰富学生的太空知识，了解常用的造型方法，大胆运用夸张变形、组合替换、加加减减的设计方法，创造性设计出自己心目中的天外来客的形象。
过程与方法目标：创设课堂情境，进行想象与生活联系的思维方训练，运用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
情感、态度与价值观目标：培养学生探索未知世界的精神，培养学生科学地进行想象，敢于将心中所想付诸笔端，激发学生对科学，对生活的热爱。
教学重点与难点
教学重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。
教学难点：启发学生大胆想象，运用夸张变形、组合替换、加加减减的设计方法，画出自己心目中的天外来客。
教学准备
课件、范画、彩笔、作业纸
教学过程
一、感知与体验
1.创设情境，激趣导入
师：今天我们的美术课有一位远道而来的客人来参加，到底有多远呢？现在就请同学们和老师一起来见一见。
（欣赏科幻电影《长江七号》片段，影片结尾“七仔”带着它的朋友回到地
球。
）
2.师生交流
师：你们认识它吗？谁来介绍一下？
生：它叫“七仔”，来自遥远的外太空，它很可爱又有超能力。
师：没错，它就是天外来客“七仔”，它是导演周星驰为拍摄长江七号亲自设计的太空狗。
3.揭示课题
师：同学们，广袤的星空，璀璨的星河，美丽的星球，藏着很多未知的秘密。
你们相信有外星人吗？导演周星驰心目中的天外来客“七仔”有着毛茸茸的可爱模样。
那你们心目中的天外来客又长什么样子呢？今天，就让我们一起来探索《天外来客》。
（教师板书课题）
二、欣赏与探究
1.“天外来客”电影放映室
（1）欣赏图片
师：虽然宇宙航行困难重重，但是有关天外来客的话题，总是能引来大家的无限遐想。
现实世界中，外星人是否存在尚无定论，但在电影世界里，外星人却是见怪不怪的物种，现在我们就去“天外来客”电影放映室里去看看。
（播放一组关于天外来客的电影图片）
《E.T.》
在导演斯皮尔伯格眼里天外来客是大大的脑袋，大大的眼睛的形象，却有着瘦小四肢的模样，它对人类很友好，经典的手指一点成为它和人类沟通的方式。
《阿凡达》
他们的形象接近人类，蓝色的皮肤，精灵一样的耳朵，有自己的文明与宗教，本质善良，他们是来自潘多拉星球的阿凡达。
《异形》
天外来客入侵地球，长着锋利的牙齿，正如电影名字一样，人形兽面的奇异形象，包裹着光滑而有金属感的外衣，凶猛又残忍。
《51号星球》
他们住在51号星球，是通体绿色的高智慧生物，长着小触角、尖尖耳朵和四个手指和四个脚趾。
（2）交流讨论
师：这些都是艺术家们眼中的天外来客，大家有你没有发现？艺术家们在想象外星人的模样时，大多也参照了地球上各种生物的样子。
那在你的想象中，外星生物的生长环境和长相是什么样的呢？
生畅所欲言，分享自己的想象。
师：同学们的想象力太丰富了，每个人心里都有一个独特的外星生物形象。
今天老师也想拍一部有关天外来客的电影，想聘请各位做影片的导演，设计出你心目中的天外来客，大家愿意吗？
2.“天外来客”绘画研究室
师：想成为优秀电影大师，不但要有新颖的想法，还得有好的设计方法，让我们去绘画研究室里学一学。
（1）夸张变形
（图1）以人类的一家三口为原型，将头部夸张变形，眼睛变大，耳朵变尖，
长出触角。
（图2）以动物为原型，将眼睛夸张变大，脖子夸张变细。
教师引导学生观察发现：原来我们从生活中可以找一些原型，抓住基本特征，大胆夸张和变形来设计天外来客的形象。
（板书：夸张变形）
（2）组合替换
（图1）机器人和摩托车的组合。
（图2）将人和动物组合一起，用多条蛇替换头发。
教师引导学生观察发现：在设计天外来客形象时，我们可以利用不同的生物特征来组合替换。
（板书：组合替换）
（3）加价减减
（图1）增加或减少外形特征的数量，如一只眼，四只胳膊等。
教师引导学生观察发现：敢想敢画，抓住特征或是增加或是减少，古灵精怪的天外来客形象就出现了。
（板书：加加减减）
三、创作与表现
1.教师演示：
（1）师：我们谁都没有见过外星人，不必太拘束自己的想象力。
你的奇思妙想你做主，灵活运用“夸张变形、组合替换、加加减减”的设计方法，就能设计出新颖的天外来客的形象。
大家想看看老师心目中的天外来客是什么样子的吗？
（教师边讲述，边示范，综合运用设计方法）
2.“天外来客”绘画作品展
师：我们还可以为这些天外来客添加一些背景，让画面更丰富。
（1）添画他们的交通工具——UFO。
（出示各种飞碟的参考图）
（2）添画景色奇特的外星景观。
（出示星空背景）
师：我们一起走进“天外来客”绘画作品展，看看其他同学是怎么创作的吧。
（欣赏同龄人作品）
3.学生创作
（1）发挥想象力，灵活运用夸张变形、组合替换，加加减减的方法设计天外来客的形象。
（2）添加合适的场景，构图饱满，色彩和谐，能突出天外来客的特征。
（播放音乐，教师巡回指导）
四、展示与评价
1.学生作业展示。
学生带着自己的作品走到讲台前。
2.评价
学生自评，引导学生根据板书来介绍自己的作品。
学生互评，谁设计的天外来客最有趣，谁会成为今天最闪亮的电影明星？为什么？
教师点评，从设计方法，构图与色彩表现等方面来指导评价。
五、拓展与总结
1.拓展
师：想象的天外来客不但可以画出来，还可以利用其他材料做出来。
（出示“天外来客”手工作品）
2.总结
师：虽然这节课老师没能请来真正的天外来客，但同学们却通过绘画把想象中的外星人创造出来，这就是美术这门学科的魅力所在。
（添加眼睛，将板书变为外星人）
师：而天有多大，心就有多大，也许经过你们的努力，你们现在的想象以后真的可以出现在电影荧幕上，又或许将来，我们真的能和外星生命取得联系，让他们成为我们的客人，让我们一起期待吧。
教学反思
《天外来客》是特别有意思的一节课，“外星人”对于成年人来说，都是一个津津乐道的话题，更何况是对于这群天真烂漫、想象力超群的孩童。
在这节课上，孩子们是快乐的，因为他们真的很有成就感，无论他们怎么去设计都特别有自己的特色，所以这节课对于孩子们来说非常有意义，是激发他们思维想象力的很好的一个体现。
外星人电影图片的出现，打开了孩子们的思维，在“天外来客”绘画研究室里学习的方法简单又实用，孩子们不必担心自己设计的天外来客比例画的是否正确，只要发挥自己的想象力，根据学习的设计方法来设计，就会发现原来外星人还可以长这样，不少奇思妙想，连我都啧啧称奇。
在准备的过程中我也发现，通过网络等可以搜集到大量的素材，但是需要去芜存菁，寻找适合本课教学、符合小学生审美的素材进行教学，不能一味求奇、求怪。
教学中也存在一些不足，部分同学的构图存在问题，主体形象不突出，背景比较单一。
课后思考，其实可以在欣赏同龄人作品的时候做适当引导。
总之，沉浸在“天外来客”的神秘气氛里，不只是孩子们对外星人有着好奇和探索，连老师我都忍不住陷入了无限的幻想中……。
三年级上册美术教案-7 天外来客 -苏少版
三年级上册美术教案-7 天外来客 -苏少版
一. 教学背景
《三年级美术上册》是小学美术教材，其中“天外来客”是一篇课文，它能够激发孩子们对外星生物的好奇心和想象力。
通过这篇课文，学生们可以学习和掌握素描的基本技法和艺术表现手法。
二. 教学目标
•能够掌握基本的素描技法；
•能够用素描表现外星生物的形象；
•能够感知自然界中各种形态的美。
三. 教学重点
•掌握标线的画法；
•掌握轮廓线的画法；
•掌握阴影的画法。
四. 教学准备
•各种颜色的铅笔；
•橡皮擦；
•简易板凳。
五. 教学内容及过程
1.新授
•给学生介绍本堂美术课的主题：“天外来客”；
•引导学生观察外星生物的形态，欣赏他们的美；
•分析外星生物的特征，包括身体的构造、体形等；
•介绍素描的三个基本要素：标线、轮廓线、阴影，并讲解其画法。
2.练习
•让学生摆动腕部，感受手臂的协调和自如握笔的感觉；
•分步引导学生练习描绘外星生物的标线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的轮廓线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的阴影。
3.创作
•提供自然界中各种形态的图片，让学生自由发挥，创作属于自己的外星生物。
4.展示
•让学生自由展示作品，并互相欣赏。
六. 总结感悟
通过本节课的学习，学生们掌握了素描的基本技法和表现手法，激发了他们对美的感知和好奇心，同时也扩展了他们的想象力，并且在互相欣赏作品的过程中增强了他们的交往能力和表达能力。
七. 参考文献
小学美术教材-三年级上册。
三年级上册美术教学设计-7天外来客-苏少版
教学设计：三年级上册美术教学设计－7 天外来客苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握外星生物的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的审美意识和动手能力。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 外星生物的基本特征，如头、身、手、脚等。
2. 外星生物的表情和动作，以及与地球生物的区别。
3. 绘画和手工制作技巧，如线条、颜色、构图等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握外星生物的基本特征和绘画、手工制作技巧。
2. 难点：培养学生创新精神和团队协作能力，以及对外星生物的想象和表现。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、外星生物图片、绘画和手工制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示外星生物图片，引导学生观察和讨论外星生物的特征。
2. 讲解：讲解外星生物的基本特征和绘画、手工制作技巧。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立完成绘画和手工制作，教师巡回指导。
六、板书设计：1. 外星生物的基本特征。
2. 绘画和手工制作技巧。
3. 创新精神和团队协作能力。
七、作业设计：1. 让学生回家后，画一个自己想象中的外星生物，并写上简要的介绍。
2. 鼓励学生收集有关外星生物的资料，下节课分享。
八、课后反思：本节课通过展示外星生物图片，引导学生观察和讨论，激发学生的想象力。
讲解和示范绘画和手工制作过程，让学生掌握基本技巧。
在练习环节，学生独立完成作品，教师巡回指导，确保每个学生都能跟上进度。
学生展示作品，互相评价，培养团队协作能力。
整体教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。
但在示范环节，部分学生注意力分散，今后应注意调整教学方法，吸引学生的注意力。
作业设计旨在延伸课堂学习，培养学生自主学习的能力。
课后，教师应积极听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
三年级上册美术教学设计及教学反思-第7课天外来客｜苏少版
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和认识外星人的基本特征，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手能力和审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 外星人的基本特征：外形、服饰、表情、道具等。
2. 外星人的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 外星人的手工制作：剪贴、拼接、染色等。
三、教学重点与难点：重点：掌握外星人的基本特征和绘画技巧，能够独立完成外星人的绘画和手工制作。
难点：如何将外星人的特征和创新意识相结合，形成独特的作品。
四、教具与学具准备：教具：PPT、外星人图片、绘画工具、手工制作材料。
学具：绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示一些外星人的图片，让学生初步了解外星人的形象，激发学生的兴趣。
2. 讲解：通过PPT讲解外星人的基本特征，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作外星人的过程，讲解绘画技巧和制作方法。
4. 练习：学生独立完成外星人的绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 外星人的基本特征：外形、服饰、表情、道具。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图。
3. 手工制作方法：剪贴、拼接、染色。
七、作业设计：1. 完成一幅外星人的绘画作品。
2. 完成一个外星人的手工制作作品。
八、课后反思：在本节课中，学生对外星人的认识和创作有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中展现出了丰富的想象力和创造力。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在绘画和制作过程中过于依赖教师，缺乏独立思考的能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生独立思考，培养他们的创新意识，提高他们的审美能力。
教学反思：在本节课中，我通过展示外星人图片、讲解特征、示范制作过程等方式，引导学生了解和创作外星人。
三年级上册美术教案-7天外来客苏少版(7)
三年级上册美术教案 7 天外来客苏少版 (7)教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画、拼贴等手法创作出富有想象力的“天外来客”形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生创新思维和美术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对未知世界的好奇心和对美术创作的热情，增强团队协作意识。
教学内容1. 天外来客的形象特征：引导学生观察并描述心目中的外星生物可能的外观特征。
2. 创作技法的讲解：介绍如何运用绘画、剪贴等手法进行创作。
3. 小组合作创作：学生分组，每组共同创作一幅“天外来客”主题的画作。
教学重点与难点重点：指导学生如何通过观察和想象，创作出独特的“天外来客”形象。
难点：如何引导学生将想象中的形象准确地表现在作品中，以及如何在小组内有效协作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、天外来客相关图片、绘画工具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的“天外来客”形象，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解“天外来客”的创作方法，强调观察和想象的重要性。
3. 实践：学生分组，每组根据讨论的结果进行创作。
板书设计天外来客重点：创作方法、形象特征、小组合作板书内容：包括天外来客的形象特点、创作步骤和小组分工。
作业设计个人作业：每位学生绘制一幅自己想象中的“天外来客”画作。
小组作业：每组提交一幅共同创作的“天外来客”画作，并附上创作说明。
课后反思教学效果：评估学生对“天外来客”创作方法的掌握程度，以及作品的表现力。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和感受。
改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和合作精神。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握创作“天外来客”的基本方法，还能够在小组合作中锻炼团队协作能力。
教师应持续关注学生的学习进展，不断优化教学方法，以培养学生的艺术素养和创新能力。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：情境创设：利用多媒体设备展示科幻电影中“天外来客”的片段，通过视觉和听觉的结合，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对未知世界的好奇心。
三年级上册美术教学设计-第7课天外来客在哪里｜苏少版
教案名称：三年级上册美术教学设计第7课天外来客在哪里｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握关于外星人的基本知识，培养学生的创新意识和想象力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的情感，促进学生全面发展。
教学内容：1. 外星人的基本特征和形象。
2. 外星人世界的环境和氛围。
3. 利用绘画表现外星人和外星世界的方法和技巧。
教学重点与难点：重点：了解外星人的基本特征，学会描绘外星人和外星世界。
难点：如何表现外星人的独特形象和外星世界的奇幻氛围。
教具与学具准备：1. 教师准备相关的外星人图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生兴趣：展示一些外星人的图片和视频，让学生猜测并发表自己的看法。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲解外星人的基本特征，如外观、习性等。
三、绘画技巧指导（10分钟）1. 教师示范如何绘画外星人，讲解绘画的步骤和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学知识和自己的想象力，创作属于自己的外星人和外星世界。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 外星人的基本特征。
2. 绘画外星人的步骤和技巧。
作业设计：1. 让学生回家后，继续绘画自己喜欢的外星人和外星世界。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示和分享。
课后反思：本节课通过展示图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生关注和思考外星人的存在。
在基本知识学习环节，学生通过观察和讨论，了解了外星人的基本特征。
在绘画技巧指导环节，学生跟随教师学习了如何绘画外星人，发挥了自身的想象力。
在创作实践环节，学生将自己的想法付诸实践，创作出了具有个性的外星人和外星世界。
第7课 天外来客-苏少2011版三年级美术上册教案
第7课天外来客-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学内容本次教学的主题是天外来客。
通过学习，让学生了解不同种类形态的动物，并能够画出它们的形象。
二、教学目标1. 知识目标1.了解不同种类形态的动物，如猩猩、螳螂、斑鸠等；2.学会绘画技巧，如色彩运用、构图等。
2. 能力目标1.通过实践绘画，提高学生的美术素养；2.培养学生观察能力，引导其用绘画表达自己的想法和感受。
3. 情感目标1.学习动物的形态和特点，培养爱护动物、保护环境的意识；2.学习绘画技能，增强学生的自信心和创造力。
三、教学重点难点1. 教学重点1.学习和掌握不同种类形态的动物的绘画；2.学习和掌握色彩运用、构图等绘画技巧。
2. 教学难点1.绘画中对动物形态进行准确把握；2.用绘画表达自己的想法和感受。
四、教学过程1.引入首先，让学生看看教室里的花草植物和校内的树，让他们发现生活中有很多动物和植物，这些生灵都是美的存在。
2.绘画技巧讲解1.首先讲解绘画的技巧，介绍色彩运用和构图等基础内容；2.介绍动物的形态特点，并为学生展示一些动物的图片；3.通过学习不同动物的形态特征，让学生寻找绘画中的细节和重点。
3. 实际操作1.让学生自行选择一个动物，进行钩沉绘画；2.老师可以给学生辅导和指导。
4. 课堂小结1.请学生交换自己的绘画作品；2.老师可以进行点评。
五、评价与反馈1.根据学生的实际操作情况，用具体的案例进行评价和反馈；2.鼓励学生坦诚表达自己的评价和反馈。
六、教学总结通过本次的学习，学生了解到不同种类形态的动物，并已经掌握了绘画技巧和表达方法。
学生不仅在技能上有所提高，更重要的是对环境和生命的尊重和爱护也得到了进一步加强。
三年级美术课天外来客教案反思
三年级美术课天外来客教案反思教案标题：三年级美术课天外来客教案反思教学目标：1. 了解天外来客的概念，并能够用适当的语言描述天外来客。
2. 培养学生的美术审美能力，通过创作与表达天外来客的形象。
3. 发展学生的绘画技巧，并能在作品中展示个人创造力和想象力。
教学资源：1. 幻灯片展示天外来客的图片和相关信息。
2. 美术绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、纸张等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示幻灯片，让学生观察并讨论天外来客的图片。
- 与学生一起探讨天外来客的概念，并让他们分享自己对天外来客的理解。
2. 知识讲解（10分钟）：- 向学生介绍不同文化中关于天外来客的传说和形象，引导他们对天外来客产生兴趣。
- 解释天外来客的特征和形象，并展示一些具体的例子。
3. 创作任务（25分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论并设计自己心中的天外来客形象。
- 鼓励学生运用个人创造力，想象出独特的天外来客形象，并用铅笔描绘在纸上。
- 引导学生选择合适的色彩进行上色，可以借助水彩笔或彩色铅笔完成作品。
4. 展示与反馈（10分钟）：- 让每个小组展示他们创作的天外来客作品，并互相分享设计思路。
- 教师给予肯定与鼓励，同时提出建议改进的方面。
- 鼓励学生彼此欣赏和评价作品，分享个人感受和体会。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，强调学生在创作中展现的创造力和想象力。
- 鼓励学生将美术技巧应用到其他创作中，如绘画、手工等领域。
教案反思：本节课的教案设计充分考虑到三年级学生的认知水平和兴趣点。
在导入环节，通过幻灯片展示和讨论，为学生提供了直观的概念认知。
知识讲解环节的多媒体辅助材料有助于激发学生对天外来客的兴趣，并引发思考。
创作任务阶段，采用小组合作的形式，能够提高学生的合作与交流能力，同时也增加了学习的趣味性。
在展示与反馈环节，给予学生充分的赞赏和互相欣赏，能够激发学生对美术创作的自信心。
最后，总结与延伸环节能够巩固学生所学知识，并鼓励他们将所掌握的美术技巧应用到其他领域。
苏少版小学美术三年级上册《07天外来客》教学设计(新)
苏少版小学美术三年级上册《07天外来客》教学设计（新）一. 教材分析《07天外来客》这一课主要让学生了解和掌握外星人的形象特征以及创作方法。
通过学习，学生能够发挥自己的想象力，创作出独特的外星人形象。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握创作技巧。
二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对未知的事物充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.了解外星人的形象特征，激发学生的想象力。
2.学会运用简单的线条和颜色创作外星人形象。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生的审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：了解外星人的形象特征，学会创作外星人形象。
2.教学难点：如何运用线条和颜色表现外星人的特点，激发学生的想象力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师示范外星人形象的创作过程，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《07天外来客》课件和教材。
2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.与外星人相关的图片和视频资料。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与外星人相关的图片和视频资料，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们听说过外星人吗？它们长什么样？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍外星人的形象特征，如大大的眼睛、小小的身体、长长的鼻子等。
同时，教师讲解如何运用线条和颜色创作外星人形象，如用线条勾勒出外星人的轮廓，用颜色填充外星人的身体等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始创作自己的外星人形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
三年级上册美术教案-第7课 天外来客｜苏少版
三年级上册美术教案-第7课天外来客｜苏少版一、教学内容本节课程的主题为天外来客，以苏少版的画作为主要教学材料，通过学习苏少版的作品，让学生了解外星生物的描绘方法，培养学生的艺术创造力和想象力。
二、预习准备1.学生通过查找资料和观察苏少版的画作，了解外星生物的原理和描绘方法。
2.教师准备苏少版“天外来客”系列的画作，并将其制作成幻灯片或贴在墙上供学生观察。
三、教学过程1.开场导入（5分钟）教师将一些外星生物的图片贴在墙上，提问学生是否了解这些生物的描绘方法，引导学生进入本节课的主题。
2.展示苏少版的作品并讲解（10分钟）教师将苏少版的画作展示出来，让学生欣赏，同时讲解画作的构图、色彩运用和绘画技巧，引导学生对画作进行思考和评价。
3.学生互动讨论（15分钟）教师提问学生对苏少版的画作有什么感想和看法，鼓励学生用自己的语言表述。
同时，教师引导学生分析画作中外星生物的描绘方法和特点，并与学生共同探讨创作中如何应用。
4.分组合作探究（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个外星生物进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试使用苏少版的描绘方法和技巧。
5.作品展示和评价（10分钟）每个小组向全班展示自己的作品，并由全班进行评价和讨论，引导学生相互欣赏和学习。
6.总结反思（5分钟）教师引导学生思考本节课的收获和感受，同时帮助学生认识到艺术创作是需要耐心和勤奋的，希望学生能够珍惜创作机会，不断提高自己的艺术水平。
四、教学总结通过本节课的学习，学生了解了苏少版画作中的外星生物描绘方法和技巧，培养了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生对艺术的欣赏能力。
希望学生能够在今后的艺术创作中能够运用所学知识和技巧，不断提高自己的创作水平。
三年级上册美术说课稿及教学反思-第7课 天外来客｜苏少版
三年级上册美术说课稿及教学反思-第7课天外来客|苏少版一、教学目标1.知识与技能1.了解美术作品《天外来客》。
2.能够运用简单的线条和色彩表现植物、虫子、动物等生命形态。
3.能够表达出自己对自然界的理解和想象。
2.情感态度和价值观1.培养学生对自然界的敬畏之情。
2.培养学生的艺术兴趣，发展学生的创造能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点1.通过欣赏美术作品《天外来客》了解自然世界生命形态的多样性。
2.运用线条和色彩表现自然界的生命形态。
2.教学难点1.让学生根据自己的想象和感受表达自然界的生命形态。
2.帮助学生发掘想象创造的能力和艺术才能。
三、教学准备1.教学工具：笔、颜料、画板、海报、PPT。
2.教学材料：美术作品《天外来客》、绘画用纸。
四、教学过程1.导入新课1.让学生欣赏《天外来客》一幅美术作品。
2.联想自然界中的植物、虫子、动物等生命形态。
2.讲解新知1.介绍美术作品《天外来客》的作者苏少。
2.让学生了解作品中存在的生命形态，并介绍线条、色彩在表现生命形态中的重要性。
3.实践操作1.给学生布置任务，根据自己对自然界生命形态的理解和想象，用适当的线条和色彩表现植物、虫子、动物等。
2.让学生进行绘画实践操作，老师现场督促和点评。
4.总结论课1.让学生展示自己的作品，听取其他同学的意见和建议。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生表达自己的创造力和想象力。
五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解美术作品《天外来客》和表现自然界生命形态的方法，并通过学生的实践操作来培养学生的想象力和创造力。
具体的教学过程中，老师通过欣赏美术作品和讲解新知来引导学生，然后让学生进行实践操作。
通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握本节课所要求的知识和技能。
本节课的难点在于如何让学生根据自己的想象和感受表达自然界的生命形态。
在实践操作环节，老师通过现场指导和点评来帮助学生解决问题，并且鼓励学生大胆尝试和创作，提高学生的自信心。