大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)
大班旋转的教案6篇
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大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《旋转的世界》。
通过学习，让幼儿了解旋转的基本概念，探索旋转现象在生活中的应用，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解旋转的概念，掌握旋转的基本特征，学会辨别旋转现象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿合作、交流、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念，掌握旋转的基本特征。
教学重点：观察、思考、动手操作，培养幼儿的合作、交流、表达能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、图片、视频、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、图片、视频等，引导幼儿观察、描述旋转现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解旋转的概念，通过实物演示、图片展示等方式，让幼儿理解旋转的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，观察生活中的旋转现象，每组选出一个例子进行分享。
4. 动手操作（10分钟）分组进行旋转画创作，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作一幅旋转画。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的旋转画，其他组进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的基本特征3. 生活实例七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，画一幅旋转画。
2. 答案：幼儿根据观察，创作一幅旋转画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了旋转的概念和基本特征。
但在教学过程中，部分幼儿对旋转现象的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次“旋转现象在生活中的应用”主题活动，让幼儿收集旋转现象的例子，进行展示和分享，提高幼儿观察、思考、动手操作的能力。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》一、教学目标1.让学生了解旋转玩具的原理和作用。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：旋转玩具的样本、课时安排、教学工具。
2.学生准备：学生心智准备，课前作业完成。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师引导学生回顾上一节课的内容，并提出引导性问题，激发学生猜测和思考的能力。
步骤二：理论讲解（15分钟）1.教师讲解旋转玩具的原理和作用，简单介绍旋转玩具的分类和结构组成。
2.教师让学生观察旋转玩具的样本，并通过实物示范和图示讲解旋转玩具的使用方法和注意事项。
步骤三：实践操作（30分钟）1.教师组织学生分小组进行实践操作，每个小组配备一份旋转玩具样本。
2.学生根据教师的示范，自己操作旋转玩具，并记录自己的操作步骤和感受。
3.学生之间进行合作交流和讨论，分享彼此的操作经验和发现。
步骤四：总结归纳（10分钟）•教师引导学生分享自己的实践体验和观察结果，鼓励学生从实际操作中总结出旋转玩具的特点和使用技巧。
步骤五：拓展延伸（20分钟）1.教师提供更多种类的旋转玩具让学生观察和体验，引导学生发现不同旋转玩具的特点和变化规律。
2.学生可以自由发挥，设计并制作自己的旋转玩具，并在班级展示交流。
四、教学反思在本节课中，我采用了结合理论讲解和实践操作的教学方法，旨在提高学生的动手能力和观察能力。
通过学生的实践操作，他们对旋转玩具的使用方法和操作技巧有了更深入的理解，并通过合作交流的方式，增强了学生之间的沟通和合作能力。
然而，本节课的时间分配可能不够合理，导致学生在实践操作的时间上稍显不足。
下次教学时，我将适当缩短理论讲解的时间，更多地让学生进行实践操作和自由探索，以培养学生的探究精神和创造能力。
同时，我也会引导学生更加深入地思考旋转玩具背后的科学原理和应用。
另外，为了更好地培养学生的合作精神和团队意识，我会增加一些团队合作的活动，让学生根据不同分工合作共同解决问题，培养他们的协作能力和解决问题的能力。
《旋转》大班科学教案
《旋转》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作和实际操作，了解旋转的含义和特点。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和想象力，发展幼儿的科学思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 旋转的含义和特点：旋转是指物体围绕某一点或轴进行圆周运动，具有方向和速度。
2. 旋转在生活中的应用：如车轮、风扇、水龙头等。
三、教学准备：1. 教具：旋转玩具、图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过观察旋转玩具，引导幼儿发现旋转的现象，引发幼儿对旋转的兴趣。
2. 讲解：讲解旋转的含义和特点，通过图片和实物展示旋转在生活中的应用。
3. 操作：让幼儿亲自操作旋转玩具，观察旋转的现象，感受旋转的特点。
4. 创作：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的旋转作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作旋转玩具时的表现，了解幼儿对旋转的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿的创作作品，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的旋转现象，如车轮、风扇等，并尝试用家用物品制作简单的旋转玩具。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，创造条件让幼儿有更多机会接触和操作旋转教具，如设置旋转角、旋转区等。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要确保幼儿的安全，特别是在操作旋转玩具时，要提醒幼儿注意手部安全。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应和表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对旋转知识的学习和应用情况，以便更好地指导幼儿。
2024年大班科学教案及教学反思《旋转的世界》
2024年大班科学教案及教学反思《旋转的世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材的第四章《探索运动》，详细内容为“旋转的世界”。
通过本章学习，让学生了解旋转的概念，观察并探索生活中的旋转现象，培养幼儿的空间感知能力。
二、教学目标1. 知道旋转的定义，理解旋转现象在生活中的应用。
2. 能够观察并描述生活中的旋转现象，培养空间感知能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的概念，观察并描述生活中的旋转现象。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感知旋转现象，培养空间感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、地球仪、风车、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、地球仪、风车等物品，让幼儿观察并描述它们的运动方式，引导幼儿发现旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片展示生活中的旋转现象，如旋转木马、电风扇等，让幼儿理解旋转的定义，并学会观察和描述旋转现象。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿列举生活中的旋转现象，并在纸上画出来，提高幼儿的空间感知能力。
4. 实践活动（15分钟）分组进行旋转画创作，让幼儿动手操作，将画纸剪成不同形状，通过旋转组合，形成一幅美丽的旋转画。
六、板书设计1. 旋转的定义2. 旋转现象在生活中的应用3. 旋转画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少三种旋转现象，并描述它们的特点。
答案示例：电风扇、洗衣机、转笔刀，它们都是围绕一个轴进行旋转运动的。
2. 作业题目：用彩纸剪出不同形状，通过旋转组合，创作一幅有趣的旋转画。
答案示例：幼儿可根据自己的想象，剪出圆形、三角形、长方形等形状，通过旋转组合，形成一幅美丽的旋转画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索旋转现象，培养了他们的空间感知能力。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》2篇
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（一）教案：课题：旋转玩具年级：大班时间：30分钟教学目标：1.认识旋转玩具，并了解其旋转原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：旋转玩具、图片或视频介绍旋转玩具、旋转玩具制作材料、纸板、细杆、剪刀、彩笔、胶水等。
教学步骤：步骤一：引入1.教师出示一些旋转玩具的图片或视频，向幼儿介绍旋转玩具，并引导幼儿观察、思考旋转玩具的特点和使用方式。
2.引导幼儿发表自己对旋转玩具的感受和意见，并和幼儿一起总结旋转玩具的共同特点。
步骤二：实践操作1.教师告诉幼儿，今天我们要动手制作一个旋转玩具，让幼儿对旋转玩具的原理有更深入的了解。
2.将制作旋转玩具的纸板、细杆等材料分发给幼儿，让他们自由发挥，制作自己想要的旋转玩具。
3.引导幼儿使用剪刀剪出旋转玩具的形状，并用彩笔进行装饰。
4.幼儿完成制作后，教师带领幼儿一起尝试使用旋转玩具，并观察玩具的旋转过程。
步骤三：交流分享1.教师组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿依次展示自己制作的旋转玩具，并介绍自己的设计和制作过程。
2.鼓励幼儿之间进行交流和分享，互相欣赏对方的作品并提出意见和建议。
步骤四：反思总结1.教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和体会，让幼儿表达自己对旋转玩具的理解和感受。
2.引导幼儿思考，旋转玩具能够产生旋转运动的原理是什么。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对旋转玩具有了深入的了解，并通过实践操作进行了创作和制作，培养了幼儿的动手能力和观察力。
在交流分享环节中，幼儿之间互相欣赏和学习，增强了合作意识和团队合作能力。
需要注意的是，教师在教学过程中需要引导幼儿主动参与，鼓励幼儿发表自己的意见和思考，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还需适时进行复习和总结，确保幼儿能够真正理解和掌握所学内容。
大班科学教案及教学反思《旋转玩具》精选2篇（二）教案：课时数：1课时教学目标：1.能够理解小银行中的数学概念，如储蓄、取款、利息等；2.能够运用加减法进行简单的数学运算；3.能够进行实际应用，解决小银行中的问题。
大班科学教案：旋转的彩球教案及反思
活动目的：1．通过实验，对重力现象产生好奇与思考。
2．发现弹簧的粗细长短与小球下滑的速度有关系。
3．使动手能力、分析、比较能力在操作中得到提高。
活动准备：1．做好的旋转彩球玩具。
2．幼儿操作材料：长铜丝、短铜丝若干，粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干，圆形彩纸片若干，浆糊、抹布，橡皮泥，别针。
活动内容：1．演示彩球玩具，引起幼儿兴趣。
⑴教师演示玩具，请幼儿观察现象。
⑵介绍玩具的构造。
①教师：这个玩具有几个部分组成的呢？②示范弹簧的制作方法。
2．请幼儿来制作玩具。
⑴幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具，教师巡回指导。
⑵幼儿玩一玩自己制作的玩具。
⑶交流制作经验。
教师：①你是怎样做旋转彩球的？你的彩球能滑下来吗？怎样滑下来的？②师生共同小结。
3．讨论：为什么彩球下滑转动快慢不一样。
⑴比一比：谁的小球转得快？⑵想一想：为什么彩球转的快慢不一样呢？弹簧粗的转得快还是弹簧细的转得快？⑶小结：原来有的小朋友他绕的弹簧比较细，所以彩球转的快；有的小朋友绕的弹簧粗，所以彩球转的慢些。
4．怎样使彩球转得快些。
⑴猜一猜：不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些？⑵幼儿尝试，教师做必要的提醒和指导。
⑶小结：活动延伸：1．将材料投放在科学角，供幼儿平时操作。
提供橡皮泥，鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥，改变两边橡皮泥的重量，观察其下滑速度的变化。
2．在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。
活动建议：1．长短铜丝应分别为两种规格，利于幼儿对比。
2．铜丝应软些，便于幼儿操作。
3．活动周期为2课时；幼儿园的集体活动、兴趣小组、家庭等均可开展此项活动。
相关知识：1．玩具原理及制作方法：在本玩具中，重力可以分解成为对铜丝的压力和下滑力，把螺旋弹簧拉长，重力中的下滑力变大，所以“彩球”旋转的速度就变快了，同理，弹簧变细了，重力中的下滑力也变大了，所以速度同样变快了。
取一根长约50厘米的16号铁丝。
铁丝一端留出5厘米后，在圆铅笔上绕10余圈，铅笔脱出后做成弹簧，然后再将弹簧拉长。
幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思(优秀范文5篇)模板可编辑
幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思（优秀范文5篇）简介：写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思》。
第一篇：幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》及教学反思大班科学教案《转动的乐趣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣，积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用，积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现，快来看看幼儿园大班科学《转动的乐趣》含反思教案吧。
活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动目标 1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。
2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。
3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。
活动准备(1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。
(2)各种会转动的物体制做的图片。
(3)音乐《健康歌》。
活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。
1.幼儿自由操作容易转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。
幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。
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大班科学活动教学计划：旋转玩具教学计划（带教学反思）
大型科学活动旋转玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议和扩展，活动反映等内容。
孩子们可以积极参与探索，使用各种方法来了解旋转，并可以大胆尝试让旋转纸条的方法适合幼儿园教师参加大型的科学活动课程。
来看看旋转玩具课程计划。
活动目标：
1.幼儿可以通过各种方式积极参与探索和学习轮换。
2，可以大胆尝试使纸条旋转。
3.体验共同游戏的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动准备：
孩子们回家收集会旋转的玩具。
2.可以在生活中旋转的玩具图片被制作成课件。
3，多个旋转玩具：旋转飞机，陀螺仪，风扇，呼啦圈等。
一个带有实线和一张圆形纸的矩形件，带有一个中心，一把剪刀，牙签和纸夹。
活动程序：
首先，谈谈，激发对孩子探索的兴趣
T：你知道我们生活中会有什么变化吗？它为什么旋转？
1.根据孩子的答案回答课件。
2.这些物品如何旋转？
其次，玩玩具可以旋转，了解玩具的旋转
T：今天，我们带来了很多玩具。
可以旋转吗？为什么我可以旋转它？
让我们发挥并发现让它旋转的秘密。
三，总结：旋转玩具真的很有趣
T：你的玩具是否旋转，它是如何旋转的？
总结：因为它们都有一个中心点。
第四，尝试操作：我要做一个旋转玩具。
这是一张长方形的纸条和一张纸。
你能让它旋转吗？请试一试。
2，托儿所
儿童总结：T：纸张为什么不能旋转？请让孩子们自由地回答并向每个人展示。
3.探索如何旋转条带和光盘。
T：纸上有什么，你知道了吗？您认为旋转纸张需要什么材料？
教师摘要：要使纸张旋转，首先我们需要找到它们的中心点。
我将为您提供剪刀，回形针，牙签，并将这些材料组合起来找到它们的中心点，您的纸张将会旋转。
第五，孩子又来了。
儿童的经验交流分享：我如何让纸张旋转？
六，孩子玩耍或交流玩耍：我的旋转玩具真的很有趣
活动建议和扩展：
1，家庭教育
父母带着孩子去寻找可以在生活中旋转的玩具和物品，并积累旋转物体的经验。
2.环境创造
（1）主题环境：提供各种旋转物体的物理对象和图片
展示儿童手工制品
（2）科学探索区：提供各种旋转玩具：陀螺仪和各种旋转玩具
3.活动延期
手动区域：提供实线和中心点的矩形和圆片纸;纸夹，小夹子，牙签等，供孩子活动后继续使用。
4，日常活动
引导孩子继续寻找将在生活中旋转的玩具和物品。
活动反映：
在本课中，教师应注意准备稍强的线，不要太薄，准备好的按钮应略大，它是2孔或4孔。
使用线穿孔时，教师应提供详细说明。
否则，孩子的自制玩具就无法转动。
艺术教学过程主要是儿童在教师的指导和指导下积极参与艺术体验的过程。
没有幼儿的积极和热情参与，就没有真正的艺术课堂教学。
这节课是孩子们非常喜欢的游戏课程。
上课之初，我用自制玩具吸引孩子，激发孩子的兴趣，让孩子们玩老师带来的玩具。
让孩子们非常渴望尝试和玩耍。
这时，老师将指导教学，让孩子们在学习基本生产方法的基础上尝试改造和装饰自制玩具，使其更有趣，让孩子在环境中愉快的心情和自由发挥，在游戏中锻炼孩子的动手能力，审美能力，合作能力，创造力。
全班评估应该是对活动过程的评估。
孩子们可以积极地参与并愉快地行动。
这是成功的。