下垫面是什么
实际温度和体感温度有什么区别？“高温预警”与“暴雨预警”
实际温度和体感温度有什么区别高温预警与暴雨预警一、温度计算：对流层气温垂直递减率为每上升100m，气温下降0.6℃；焚风效应气温垂直递增率，每下沉100m，气温增加1℃；常温层以下地温垂直递增率，每往下100m，地温增加3℃。
二、影响某地气温高低的因素：太阳辐射、大气环流、下垫面状况、位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动。
1.位置：包括纬度位置和海陆位置。
纬度：全球气温由低纬向高纬递减。
（等温线与纬线平行）如热、温、寒等五带的划分。
海陆分布：（等温线与海岸线平行）由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。
如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
2.大气：包括锋面活动和天气状况。
锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。
如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。
暖锋相反。
天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。
季风西风3.地形。
（等温线与等高线平行）海拔--因对流层气温随高度增加而降低(－0.6℃／100米)，因此同一热量带内，地势越高，气温越低。
地形类型--高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。
坡向--山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高山脉的走向.4.洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。
5.植被：主要指植被覆盖率。
植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。
此外冰雪的反射率6.水文。
湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。
7.人类活动。
城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。
三、影响气温日较差的因素：纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。
《遥感原理与应用》试题答案及要点
《遥感原理》试题及答案重点 (3-12)《遥感原理》试题三答案重点一、名词解说（ 20 分）1、多波段遥感：探测波段在可见光与近红外波段范围内，再分为若干窄波段来探测目标。
2、维恩位移定律：黑体辐射光谱中最强辐射的波长与黑体的绝对温度成反比。
黑体的温度越高，其曲线的峰顶就越往左移，即往短波方向挪动。
3、瑞利散射与米氏散射：前者是指当大气中的粒子直径比波长小得多的时候所发生的大气散射现象。
后者是指气中的粒子直径与波长相当时发生的散射现象。
4、大气窗口；太阳辐射经过大气时，要发生反射、散射、汲取，进而使辐射强度发生衰减。
对传感器而言，某些波段里大气的投射率高，成为遥感的重要探测波段，这些波段就是大气窗口。
5、多源信息复合：遥感信息图遥感信息，以及遥感信息与非遥感信息的复合。
6、空间分辨率与波谱分辨率：像元多代表的地面范围的大小。
后者是传感器在接收目标地物辐射的波谱时，能分辨的最小波长间隔。
7、辐射畸变与辐射校订：图像像元上的亮度直接反应了目标地物的光谱反射率的差异，但也遇到其余严肃的影响而发生改变，这一改变的部分就是需要校订的部分，称为辐射畸变。
经过简易的方法，去掉程辐射，使图像的质量获得改良，称为辐射校订。
8、光滑与锐化；图像中某些亮度变化过大的地区，或出现不应有的亮点时，采取的一种减小变化，使亮度缓和或去掉不用要的“燥声”点，有均值光滑和中值滤波两种。
锐化是为了突出图像的边沿、线状目标或某些亮度变化大的部分。
9、多光谱变换；经过函数变换，达到保存主要信息，降低数据量；加强或提取实用信息的目的。
本质是对遥感图像推行线形变换，使多光谱空间的坐标系按照必定的规律进行旋转。
10、监察分类：包含利用训练样本成立鉴别函数的“学习”过程和把待分像元代入鉴别函数进行判其余过程。
二、填空题（ 10 分）1、1999 年，我国第一颗地球资源遥感卫星（中巴地球资源卫星）在太原卫星发射中心发射成功。
2、陆地卫星的轨道是太阳同步轨道- 轨道，其图像覆盖范围约为185-185 平方公里。
气象学
▪1、大气的组成可概括分为哪三类？▪干洁大气水汽气溶胶粒子▪▪2、什么是干洁大气（或干空气）？主要有哪些城组成的？大气中除去水汽、液体和固体微粒以外的整个混合气体N2、O2、O3、CO2▪▪3、叙述大气中的水汽的来源及其垂直分布特点，其在大气中的含量是多少？▪来源：陆地上的水体、植物、湿土、海洋蒸发而来▪分布：随高度的升高而很快减少，主要集中在2km以下的大气层中。
▪含量：按容积计算变化范围0-4%之间▪▪4、大气中的水汽有哪些作用？▪水汽的含量虽然不多，是天气变化的主要角色。
▪1）形成各种水汽凝结物如云、雾、雨、雪、露等。
▪2）水汽也具有很强的吸收长波辐射的能力，参与大气的温室效应▪3）大气中水汽含量的多少，直接影响植物蒸腾、土壤蒸发、间接影响植物对二氧化碳的吸收，对农作物生长发育、产量形成有重要影响。
▪另外，水汽是大气中唯一能发生相变的成分，▪液态水滴固态冰晶气态水汽相互转化▪在转化过程中伴随着能量的吸收和释放。
▪▪5、什么是气溶胶粒子？其作用是什么？▪分有机无机▪有机粒子: 较少植物花粉、孢子，微生物等▪无机:较多岩石或土壤风化后的尘粒,地面燃烧的烟灰，海洋中随浪花飞溅的盐粒▪作用: 1）吸收一部分太阳辐射，并且阻挡地面放热▪2）它的存在使大气透明度降低▪3）充当水汽凝结核，对云、雨、雪等水汽凝结物的形成起重要作用▪▪6、对流层的平均厚度是多少？对流层的厚度随纬度和季节有什么变化特点？▪厚度：平均厚度11km▪对流层的厚度随纬度而发生变化▪低纬17-18km▪中纬10-12km▪高纬8-9km▪随季节发生变化夏季厚，冬季薄▪▪7、什么是大气的上界和大气的底界。
▪大气的底界：下垫面即地球表面▪大气上界：是模糊的，为了说明大气圈的垂直范围而确定的地球大气的最大上限高度。
通常有两种确定法：▪1）物理高度根据大气中的物理现象极光出现的最大高度作为大气上界高度为1000-2000km▪ 2 ) 密度高度以大气密度接近星际气体密度的高度作为大气上界，根据天体物理研究，星际气体密度约为每立方厘米中一个微观粒子，按人造卫星探测资料推算，地球大气密度在2000～3000公里高空达到这一标准，故目前一般以此作为大气上界。
高级工、农艺工职称考试重点讲解
《农艺工考试重点》★★农业气象与农事1、农业气候资源包括什么？华北地区气候资源分布特点是什么？怎样综合利用？（1）农业气候资源包括：光资源、热资源、水资源。
（2）华北地区光、热、水资源丰富。
高温季节正是降雨多的时期，雨热同季，农作物可一年两熟或两年三熟，是我国棉、麦高产区。
但黄河上游、黄土高原水土流失严重，黄河下游华北平原干旱、洪涝、灾害十分严重。
华北地区应以治水、治涝、治旱、治盐碱为中心，大力开展工程措施、生物措施，改变黄土高原流失现状、完善排灌系统，达到旱、涝、盐碱综合治理效果。
2、常见的农业气象灾害有几种？干旱、水涝、霜冻、冰雹、干热风、大风。
3、一年有哪二十四节气？反映四季、气温、雨量、物候变化各是哪些节气？（1）二十四节气有：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨，立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑，立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降，立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。
（2）①反映四季变化的有：立春，春分，立夏，夏至，立秋，秋分，立冬，冬至8个节气。
②反映气温的有：小暑，大暑，处暑，小寒，大寒5个节气。
③反映雨量的有：雨水，谷雨，白露，寒露，霜降，小雪，大雪7个节气。
④反映物候现象的有：惊蛰，清明，小满，芒种4个节气。
4、二十四节气歌是怎么说的？春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每月两节日期定，最多不差一二天。
上半年六、二一、下半年八、二十三。
5、河北省冬小麦播种的适宜温度？秋季20-15℃为最适温度。
6、棉花播种的适宜温度是多少？5厘米地温通过14℃为宜。
7、干热风前浇小麦有什么作用？降低麦田气温，增加土壤和空气湿度，减轻干热风的危害。
8、甘薯收刨时间如何确定？甘薯在9℃以下受冷害，收刨要在10厘米地温降至10℃前完成。
9、哪些作物抗旱性强？甘薯、谷子、花生、芝麻、高粱、黍子等。
10、河北省中部有哪些关于节气物候的农谚？如“枣发芽，种棉花”；“杨花落，种山药（甘薯）”；“清明高粱谷雨谷，立夏芝麻小满黍”；“白露早，寒露迟，秋分麦子正当时”等。
常用环境术语集
常用环境术语集（09-12-18 版）第一部分环境保护术语★集成式环保术语（1）1 下垫面Underlaying surface: 大气圈以地球的水陆表面为其下界，称为大气层的下垫面。
包括地形、地质、土壤和植被等，是影响气候的重要因素之一。
下垫面对大气影响主要表现在两方面：一对气温影响。
低层大气由于几乎不能吸收太阳辐射，而能强烈吸收地面辐射，地面辐射成为它的主要直接热源。
此外，下垫面以潜热输送、湍流输送等方式影响大气热量。
二是对大气水分影响，大气中的水汽来自下垫面。
相同气象条件下不同下垫面表面温度差异很大，下垫面绿化能有效改善局部微气候；正午太阳高度角对下垫面表面温度起主导作用。
2 参与式环境教育：当代倡导的一种新型的师生关系和环保教育文化，主要特点是尊重，交往，共享，倾听和宽容，尊重学生的学习方式和经验。
师生不是传统意义上的授受关系，而是在环保活动的共同参与中形成共享经验，挖掘潜能的学习共同体和实践共同体，“近几年日中环境教育协会与奋斗在环境教育前沿的中国教师们鼎力合作举办了多期参与式环境教育培训班培养了一批擅长应用体验…教师‟这一概念，不同于居高临下向学生灌输知识的传统意义上的教式学习法的环境教育指导教师……。
师，也不仅限于学校的教育。
我们将其定义为：在参与式、体验式学习及活动中协调和激发学生学习积极…学生‟则指包括儿童、青少年以及成年人在内的参加学习活动的人。
在整个学习过程中，｀性的促进者。
…促进者‟应该是为提高学习效果，激发促进者′决不单纯讲授知识，也不应居高临下指手划脚进行教导，学生的求知欲望、促进学生自主学习的人，在参与环保城市建设等活动中则应成为…促使参加者自觉投入‟的角色” （。
参与式环境教《参与式环境教育活动指南》中国环境科学出版社2001 年 3 月第一版——按）育活动方案的设计着重于运用以受教育者为主体的体验式学习方法。
3 QC 小组: 质量管理小组Quality Control Circle（QCC），中文简称QC 小组。
大气名词解释
说明：资料的题目为刘红年老师给的题目，答案为自己整理的，如果有错误或者遗漏，请给我留言。
公式和字符没有写出来。
答案为基本概念部分，因为计算题部分已给答案。
基本概念没有第八章和第十章的概念，请同学们自行复习。
祝大家考出好成绩。
基本概念：1.夹卷过程:未饱和的环境空气被夹卷进入积云中，云中的水一部分蒸发以使夹卷进来的空寂达到饱和，因而降低了云中液态水含量的过程。
2.贯透下沉气流：在云顶卷入的空气，当云水蒸发用以使卷入的气块饱和时，气块变冷。
如果在气块由于混合而失去它的身份之前，有足够的蒸发（使其变冷），气块将下沉，并在下沉过程中与更多的云内空气混合。
下沉直到它的负浮力等于零或失去了它的身份。
这样的气块可以在云中下降几千米，有时甚至是在云中存在相当大的上升气流的情况下，这时它们被称为贯穿下沉气流。
3.冰晶效应：由于同温度时冰面饱和水汽压小于过冷水面饱和水汽压，当实际水汽压间于两者之间时，会发生水分从过冷水滴蒸发而在冰晶面上凝华，导致水滴消失而冰晶长大的现象，称为冰晶效应。
4.描述暖云微物理特征的基本量有哪些？其定义如何？（1）液态水含量：单位体积空气中液态水质量，常用单位克/米3（2）云滴数浓度：单位体积空气中云滴数量，常用单位个/米3（3）云滴谱：是指云粒子浓度随云粒子尺度大小的分布。
1.暖云的云滴增长机制：凝结增长和碰并增长。
2.人工影响天气的方法与原理：人工影响天气是指人们通过理论和实验研究，应用一定的技术方法，使某些局部天气现象有利于人类方向转化，以达到预定目的的改造自然的科学技术措施。
（1）冷云催化：在云中播撒制冷剂如干冰等，使局部云体剧烈冷却而产生冰晶；在云内播撒凝结核如碘化银。
（2）暖云催化：利用吸湿性物质如食盐催化暖云降水；直接喷洒大水滴影响暖云降水。
（3）消暖雾：加热法；吸湿法；扰动混合法。
（4）消过冷雾：播撒人工冰核或制冷剂。
（5）抑制冰雹：人工增加雹核；爆炸法（6）预防霜冻；烟雾法；喷雾法(结冰法)；混合法（风机法）；加热法1.描述运动学特征的基本量有哪些？（1）切变（shear）：定义为在运动的法线方向上流体速度的变化率，（2）曲率（curvature）：沿着流线方向的方向变化率，若运动是逆时针转的则曲率为正，并称为气旋式(cyclonic)（北半球），若运动是顺时针转的则曲率为负，并称为反气旋式(anticyclonic) （3）分流（汇流）：diffluence (confluence) 沿着法线方向上的方向变化率，若流线在下游方向分散开来定义为正（分流）。
高中地理学习方法——昼长随纬度变化的规律
高中地理学习方法——昼长随纬度变化的规律例：说出二至日昼长随纬度变化的规律。
分析：当北半球为夏至日时，赤道上昼长为12小时，北极圈及其以内地区由于有极昼现象，昼长为24小时。
所以从赤道到北极圈昼渐长，北极圈到北极点昼长均为24小时。
南极圈及其以内地区由于有极夜现象，昼长为0小时。
所以从赤道到南极圈昼渐短，南极圈到南极点昼长均为0小时。
同理，当北半球为冬至日时，北极点到北极圈昼长均为0小时;北极圈到赤道昼渐长;赤道上昼长为12小时;赤道到南极圈昼渐长;南极圈到南极点昼长均为24小时。
参考极值：当北半球为夏至日时，北极圈及其以内地区昼最长，为24小时，南极圈及其以内地区昼最短，为0小时;当北半球为冬至日时，北极圈及其以内地区昼最短，为0小时，南极圈及其以内地区昼最长，为24小时。
1学习的侧重点是掌握“有什么规律？”初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料，如我国各省的简称等等。
高中地理侧重于通过多因素的综合分析来归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。
2无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线，必须联系生产生活实际去思考去分析。
3许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。
自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。
因此为了学习地理还要关注其他学科的学习。
有这样一道高考题，说天津港和大连港纬度位置相同，为什么冬天天津港封冻而大连港不冻，实际上这是一道物理题。
天津附近位于海河的入海口盐度低冰点高。
4高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中地理特别是人文地理的基础。
自然下垫面
问题研究
方法和步骤：
1.仔细阅读材料（包括文字和地图）
2.看清问题（找关键词）
3.查找相关资料（可借助网络）
4.思考问题（结合材料）
5.组织答案（使用地理术语）
研究问题一：图图转换
据图，热岛效应的定义是什么？ 城市内部的温度比周围地区高的一种现象
气温分布图
等温线分布图
32.5
30.5 31 30.5 30 29.5
散热慢：
1、自然下垫面（绿地、水体）少，吸热能力小。
2、高层建筑越来越高、越来越密，通风效果差 。
3、逆温现象，大气污染。
研究问题三：苏州城变热有什么危害？
城市绿地面积不足、含水差的水泥路面大量使用， 也导致了地表温度比以前升高不少。根据最新报告， 目前苏州市森林覆盖率约为48%，虽已超过国家规定标 准，但相对集中在郊区。在植被调温方面，绿化对于 中心城区还显不足。由于城市“热岛效应”以及遮阳、 通风效果的不理想，使得室外温度大幅上升，居民们 不愿在室外活动，纷纷躲到家里吹空调，又进一步加 剧了城市升温，连锁反应陷入恶性循环。
②处的气温随着 高度的增加而升 高（即逆温现象）
这是1999年拍到的智利圣地亚哥市上空烟雾缭绕的照片。 汽车尾气和工业排放物是造成污染的“元凶”
(3)为什么白天和黑夜热岛效应的规模不同？
讨论分析： (4)实测表明，城市污染最显著的时间不是太阳最毒 的正午，早晨7、8点和晚上8、9点是两个高峰, 综合分 析下图说明原因。
四、如何给苏州城降温？
想想：在城市建设中有什么办法？
每公顷绿地平均每天可从周围环境中吸收的热 量，相当于189台空调的制冷作用；平均每天吸收1.8 吨的二氧化碳，每公顷绿地可以年滞留粉尘2.2吨， 将环境中的大气含尘量降低50%左右； “十亩草相当于一亩树”。绿化覆盖率达到30 ％以上，绿地才有缓解城市热岛效应的作用；绿化覆 盖率达到40％以上，热岛面积可减少3／4；绿化覆盖 率达到60％以上，热岛效应才能基本被控制； 立体绿化：如地毯式的屋顶或爬满常春藤和爬 山虎的墙壁在盛夏可使室内温度下降2℃～4℃，节约 空调耗电量20％～40％。经计算，屋顶绿化相当于地 面绿化效益的60％。”