幼儿行为观察与分析

幼儿行为观察与分析

现象：

对于新小班往往是有很多得问题的，这个普遍的不能再普遍的现

象在我们这个新生班级也是不可避免的。最为普遍的问题时“我和家

长说的是同一个人么？”。这是我发现最多的问题，我所看到的宝宝

是乖巧、听话、懂事的宝宝，而从家长处得来的信息却是截然相反的。听家长意思，自己的宝宝在家里是多么多么的调皮。怎么怎么的坏，

而我所见到的却不是这样的孩子。

观察幼儿行为记录，引导幼儿健康成长建议：

关心幼儿的成长正是父母爱幼儿的一个具体表现，现代教育观要

求家长要在爱中学会科学地评价幼儿。科学评价幼儿是家长教育幼儿

的重要组成部分。如何提升对幼儿的教育水平，掌握科学评价幼儿的

方法。促动幼儿的全面发展呢？

一、家长要了解幼儿的特点

了解幼儿是家长教育幼儿的前提，要教育幼儿，家长要懂得幼儿

的生理和心理特点。家长要了解和交流个别幼儿的行为特点和差异，

家长对自己幼儿的个性和行为特点有一定的了解。

二、家长要观察记录幼儿的表现

为了全面深刻地了解幼儿，家长必须有目的有计划地观察幼儿，

获得关于幼儿身心发展的各种真实材料，并加以记录，为分析评价幼

儿提供重要的依据。

首先，观察要经常化。每天挤出时间，观看幼儿的活动；使重点

观察与普遍观察相结合；察言观色，把握幼儿的心理特征。

其次，观察要全面化。家长对幼儿身心各方面的情况实行观察，

不论是幼儿体力、认知、语言的发展；还是幼儿情感；社会性的发展，

都要予以注重不能对任何一方面疏忽；很多家长关心的是幼儿的知识

量的获得，在评估中比较注重此方面的发展，忽略幼儿水平；行为习惯；心理发展等方面的观察与培养；在素质教育刚实施的时候，很多

家长对集体教育活动的减少，小组活动与区角活动的增多不理解，经

常要求增加集体教育的时间，在他们眼中只有多上课才能多学知识与

本领；家长们要了解要从各方面评价幼儿的发展，不能只从知识量掌

握的多少来评判幼儿的发展如何。知识固然重要，但今后社会不再需

要高智低能的人，我们应从现在做起，为幼儿的终身发展打好基础，

应从各方面去评估幼儿的发展。

家长对幼儿某一方面的发展情况实行观察时，还要做到细致周全，例如：在观察幼儿动作发展水平时，家长既要考虑幼儿的大肌肉动作

发展水平也要考虑到小肌肉动作的发展水平。在观察幼儿语言的发展时，家长既要倾听幼儿的语言发音+对词汇和语句的使用情况，也要留

心幼儿对语言的兴趣对语言的理解水平等方面的信息。

最后，家长的记录要多样化。除了能够利用文字来记录幼儿的发

展情况外，还能够通过收录机、照相机、摄像机等多种家电来记录幼

儿的成长历程、以获得立体的、动态的信息，并做到量多质优。例如

家长能够利用收录机录下幼儿讲的故事、演唱的歌曲、弹奏的乐曲用

照相机照下幼儿的绘画作品、手工艺品、书法作品、利用摄像机摄下

幼儿的生日晚会、同伴活动、外出游玩的情况。