二年级上册美术第一课
1.新课标人教版美术二年级上册第一课流动的颜色教学设计4
讲解色彩的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍色彩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.色彩案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解色彩的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的色彩案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解色彩的多样性或复杂性。
5.题型五：请设计一幅具有色彩流动性的美术作品，并说明你的创作思路。
答案：创作思路：首先，选择两种互补色作为主色调，如红色和绿色。然后，在湿润的画纸上滴入红色颜料，用画笔在红色颜料上拖动，使其流动和扩散。接着，在流动的红色颜料上滴入绿色颜料，观察两种颜色的混合效果。最后，根据混合效果进行调整和修饰，创作出具有色彩流动性的美术作品。特点：运用色彩的流动性，创造出独特的视觉效果。意义：表达了作者对色彩流动性的探索和运用，展现了色彩的魅力和艺术价值。
（3）个性化创作能力的培养：学生可能难以在创作过程中发挥个性和创意，作品可能过于雷同。教师可以通过启发式教学，引导学生发挥想象和创造力，创作出具有个性的作品。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《流动的颜色》这一课的教材，以便于他们跟随教学步骤进行学习和练习。
2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括色彩混合的实验结果、著名美术作品中的色彩运用等。通过这些资源，帮助学生更直观地理解色彩的混合原理和流动性。
3.实验器材：本节课可能需要涉及到实验操作，因此需要准备实验所需的器材，如调色板、水彩颜料、画纸、画笔等。确保所有器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。
4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作创作；同时设置实验操作台，供学生进行实验和实践。此外，还可以在教室内展示一些优秀的美术作品，以激发学生的创作灵感。
2022年二年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第1课 流动的颜色》
流动的颜色教材简析：红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。
原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。
而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。
教学目标：1通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。
并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
教学重、难点：1引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2引导学生合理想象，将得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。
教学准备：玻璃皿、滴管、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程：活动一：观察这些图片，它们漂亮吗？教师出示几组图片。
学生观看。
活动二：1、我们需要准备些什么材料呢？出示需要准备的材料玻璃皿、滴管、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
2、教师：首先来认识一下颜色三色根本色：红色、黄色、蓝色。
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。
即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
红色黄色=橙色红色蓝色=紫色黄色蓝色=绿色3、学习调色把颜料挤在调色盘里用毛笔蘸水加水滴在颜料上〔颜料׃水 1׃1〕用笔搅拌均匀注意：颜料太干——吹不动颜料太稀——颜色淡活动三：让颜色在纸上流动1、用笔将调好的颜色滴在纸上。
倾斜画纸，使颜色流淌，观察颜色在画纸上的变化。
可以用嘴或吸管吹。
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。
人民美术出版社二年级上册第1课《会变的线条》教案
1会变的线条一、课题：《会变的线条》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：在教学过程中，要注意充分利用优秀的线描作品进行分析、比较，引导学生感悟如何使线条组织得有美感。
培养学生的造型能力。
“怎样画”比“画什么”更显重要，题材和素材只有被艺术家富有个性地重新改造、组合才会有独特的审美意义。
异想天开地让学生完全进入一个自由创作的状态，突破常规线描的表现形式，既要鼓动起学生的创造激情“有感而发”，又要引导他们保持平和清静的心态，一笔不苟的完成作业。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“造型·表现”领域，是继一年级下册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课。
本课以“会变的线条”为课题，目的是在《我们身边的线条》一课内容的基础上，进一步引导学生认识、体验不同种类的线条变化带给人的美感，通过感受生活中线条的美感，初步体验艺术作品中线条具有的丰富表现力，在运用不同种类的线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线条造型能力。
另外通过欣赏画家作品引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。
（三）基于学情分析：学生对线条美的认识并不多，在以往的绘画练习中，学生只是运用线来表现自己喜欢的造型，然后用喜欢的色彩涂画出块面来装饰。
他们对线的表现力和装饰美这方面的认识很少。
所以在教学中应该抓住课题中的“变”字为主线，既能激发学生的兴趣和好奇心，又在欣赏中逐一分析总结出“变”的方法，使学生轻易的掌握学习重点，解决了难点。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、学生能否初步认识线条的美感。
2、学生能否大胆地组织一幅有不同种类的线条、有一定美感的线描作品。
3、学生是否能够与其他同学合作学习。
二年级上册美术导学案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术导学案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、课程目标通过本课学习，学生能够了解和掌握以下知识和技能：1.了解小画册的定义和用途；2.掌握制作小画册的基本方法；3.能够用简单的语言描述小画册中的内容；4.能够创造性地设计自己的小画册。
二、教学内容1.什么是小画册？2.小画册有哪些用途？3.制作小画册的基本方法；4.如何设计自己的小画册。
三、教学重点1.掌握制作小画册的基本方法；2.能够用简单的语言描述小画册中的内容。
四、教学难点1.如何创造性地设计自己的小画册。
五、教学原则1.注重启发式教学方法；2.以学生为中心，注重学生个性特点的发掘与发挥；3.着力提高学生的实践能力和创造力。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师用简单易懂的语言，介绍小画册的概念，并讲解小画册的用途。
同时让学生发表自己的看法，引导学生能够了解小画册对于我们生活的重要性。
2. 预习（15分钟）教师介绍小画册基本的制作方法，同时发放纸张和彩笔，让学生自由创作。
在此过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导，提高学生成果的质量。
3. 讲解（20分钟）教师详细讲解小画册的制作方法，并分析讲解小画册的要素，如尺寸、册数、内容等等。
在此过程中教师可将小画册重要部位放大示范，让学习者看见细节。
4. 实践（40分钟）学生在教师的指导下，开始制作自己的小画册。
此过程中，教师应注意与学生沟通交流，给予学生充分的学习时间和支持，培养学生自主学习的能力。
5. 知识总结（15分钟）教师与学生一起讨论小画册应该注意的事项，如拼贴、配色、比例等等，让学生在交流中互相增长。
七、教学评价本节课教师应从个人与群体两个方面进行教学评价。
个人评价侧重于每个学生的学习与创作情况，而群体评价则涵盖全班的学习情况，考虑班级整体质量的提高。
八、教学后记制作小画册是一种充满趣味性而又能够训练学生实用技能的作品。
在教学中，学生能够在实践中体验到美术的乐趣。
本节课是一次新的探索与尝试，教师应持续关注学生的学习成果，帮助学生体验美的魅力。
辽海版二年级上册美术教案- 第1课 有形的世界
教案标题：辽海版二年级上册美术教案－第1课有形的世界一、教学目标：1. 让学生了解和认识生活中各种物体的形状，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过绘画练习，提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容：1. 让学生了解和认识生活中各种物体的形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生观察和描述物体的形状特征，培养学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生运用所学的形状知识进行绘画创作，培养学生的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识生活中各种物体的形状，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的形状知识进行绘画创作，培养学生的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 老师出示一张画有各种形状的图片，引导学生观察并说出图片中的形状。
- 学生回答后，老师总结：生活中有很多物体，它们都有各种各样的形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 基本知识讲解（10分钟）- 老师讲解各种形状的特点，如圆形是没有角的，方形有四个直角，三角形有三个角等。
- 老师出示一些实物，让学生观察并说出它们的形状。
- 学生回答后，老师总结：生活中有很多物体，它们都有各种各样的形状，我们要学会观察和发现。
3. 练习（10分钟）- 老师出示一张画有各种形状的图片，让学生用彩笔在画纸上画出相同的形状。
- 学生练习时，老师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 创作引导（5分钟）- 老师引导学生运用所学的形状知识进行绘画创作，如画一个有圆形、方形、三角形组成的画面。
- 学生创作时，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）- 学生完成作品后，老师挑选几幅作品进行展示，让其他学生评价。
- 学生评价时，老师引导学生从形状、色彩、构图等方面进行评价。
新课标人教版美术二年级上册第一课流动的颜色核心素养教案
新课标人教版美术二年级上册第一课流动的颜色核心素养教案教案：新课标人教版美术二年级上册第一课流动的颜色核心素养一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解颜色的流动性质以及其运用的方式；2.通过观察和实践，感受颜色在艺术创作中的表现力；3.培养学生感知和创造美的能力，提高审美素养。
二、教学重点1.理解颜色的流动性质；2.通过实践体验，感受颜色的表现力；3.培养学生审美能力。
三、教学准备1.教师准备：投影仪、计算机、PPT素材图片、彩色画笔；2.学生准备：纸张、彩色画笔。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师以图文并茂的方式，呈现一幅色彩鲜艳的画作，引起学生的兴趣和好奇心。
并提出问题：“大家看到这幅画时，有什么感觉？画中的颜色是如何运用的？”2.呈现（15分钟）教师通过投影仪展示一系列有关颜色运用的图片，引导学生观察、感受颜色在艺术创作中的表现力，并与学生进行互动讨论。
例如：“你们看到这张画时，颜色给你们带来了什么感受？”“你们喜欢这些颜色吗？”“你们认为这些颜色代表了什么？”等等。
3.实践（30分钟）教师组织学生进行实践活动，要求他们运用彩色画笔在纸上任意流动地绘制图案。
要求学生注意颜色的选择和在纸上流动的方式，鼓励他们表达出自己的想法和感受。
4.分享与展示（20分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享和展示。
学生可以用简短的语言描述自己的作品以及其中所表达的意境和感受。
5.总结（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结颜色的流动性质以及在艺术创作中的作用。
并鼓励学生在今后的绘画中充分发挥想象力，灵活运用颜色。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、感受和实践活动，培养了学生的审美能力和创造力。
学生通过亲身体验，更好地理解了颜色的流动性质及其在艺术创作中的表现力。
课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
然而，有一些学生在实践环节中没有完全掌握颜色的运用技巧，需要进一步引导和指导。
人教版美术二年级上册第1课 流动的颜色 课件(共27张PPT)
Process 1
请在此处添加详细描述文本，尽量与 标题文本语言风格相符合，语言描述
尽量简洁生动。
Process 3
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水彩颜料
调色盘
•可以用什么方法让颜色流动？
•滴在纸上 •用吸管吹 •直接用嘴吹 •倾斜纸面
请输入你的题目
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2
请输入你的题目
欣赏学生作品
欣赏学生作品
动动手实践一下吧：
1.选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画 面。可采用一种方法表现，也可用多种方法组合。
人教版二年级美术
流动的颜色
小故事：流动的颜色
突然、、、发生了什么？
变成了五颜六色
色彩实验室
同学们我们先来了解一下颜色的基本规律吧！
红、黄、蓝 是颜料当 中的三原色
+=
红
黄
橙
+=
红
蓝
紫
+=
黄
蓝
绿
色创造营
Process 2
请在此处添加详细描述文本，尽量与 标题文本语言风格相符合，语言描述
2.可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后 进行添画。
3.给自己的作品取个有趣或好听的名字。 4.清洗干净颜料，整理好工具，保持桌面整洁。
人美版二年级上册美术第一课
人美版二年级上册美术第一课《会变的线条》微课教学设计授课教师姓名：杨发珍教学内容：初步感受不同线条带给人的美感.通过学习活动,培养学生美术的兴趣.创新精神.审美感受能力和对生活的热爱。
教学重点：初步感受体验艺术作品中线的美感教学难点：如何运用不同种线表现美感。
教学过程：一、引入新课师:1、孩子们好！今天,我们的课堂上来了一些朋友,是--？(线)对。
2、我们和它玩一玩?3、教师拉的直直是---？变换方向（直线。
横线，斜线，竖线）教师把线打一个结，变成了（曲线。
漩涡线，波浪线）还可以变出很多很多的线条。
(教师板书：各种线)4、我们这些线朋友能不能干?让我们一起再呼喊他们的名字。
5、它们还有更能干的地方呢，想不想知道呢?好的.那让我们走进今天的这一课。
出示课题：会变的线条。
二、情景创设师：1、孩子们,除了这些线条.你还在其他什么地方见过什么线或线条？他们在和我们捉迷藏游戏呢，我们一起把他们找出来，就在你们的课桌下身上```在我们的生活中还有很多很多。
2、出示课件中的欣赏：生活中的线条和动物身上的线条,并问线在哪里?（蜘蛛，大桥）我们班的孩子真会观察！教师奖励你们一下,给你们带来一个天大的好消息：（教师出示一个手工制作的通知:通知,本喜羊羊服装有限公司现向全球少年儿童征集优秀服装作品.要求服装花纹独特新颖丰富,选中者可有丰厚的奖品喔！)3、这个消息太好了，老师都想参加,你们想参加吗？我们的孩子真棒真自信。
好的那我们就用这些线条去装饰花纹，如何？（教师手指各种线条）4、可怎么去装饰才更好看呢？让我们先去学习学习优秀的大师作品吧。
三、作品欣赏师：1、让学生翻书手指到第2页《坐在柳条椅上朵拉.马尔》的作品.教师介绍毕加索创作该画的背景{夸张手，疏密线条的脸,.缝制材料的大帽子等}，学生回答问题:这幅画画了什么内容?用了那些不同种类的线?哪些线条特别的吸引你？这些线是怎么组织的?（教师简单板书对比强调：一种线一个地方多次使用后再换，挨着的地方又变化其他线条这样才美，解决教学难点）给你什么样的感受?教师小结：这节课你们有什么收获。
苏少版小学美术二年级上册第一课 01难忘夏天
第一课难忘夏天
教学目标：
、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、欣赏：
通过图片欣赏，进一步了解夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
四、课堂练习
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
五、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
板书设计：
第1课难忘夏天
步骤：1、构思
师范画学生作业展
2、设计
3、涂色。
二年级上册美术教学设计-第一课《会变的线条》人美版
《会变的线条》教学设计教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解线条的种类、特性和表现力，并学会用不同种类的线条来表现物体的形态和空间感。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的审美素养和动手能力，发展学生的创新意识和想象力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对线条的兴趣，鼓励学生大胆表达自己的独特感受和创意。
教学内容：本课为人美版二年级上册第一册《会变的线条》。
教材以生活中常见的线条为主题，引导学生观察、体验、分析和创作线条，探索线条的变化和表现力，提高学生的审美素养和动手能力。
教学重点与难点：重点：让学生了解不同种类的线条，学会用线条来表现物体的形态和空间感。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有独特感受和创新意识的作品。
教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、直尺、圆规等。
学具：学生自带的画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的线条，如窗框、桌椅、黑板等，让学生初步了解线条的概念和作用。
2. 向学生介绍本课课题《会变的线条》，引发学生对线条变化的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 利用PPT展示不同种类的线条，如直线、曲线、粗线、细线等，让学生认识和区分。
2. 讲解线条的特性和表现力，如直线给人稳定、简洁的感觉，曲线给人柔和、优雅的感觉等。
3. 引导学生观察和分析教材中的作品，探讨作者如何运用线条来表现物体的形态和空间感。
三、示范与实践（10分钟）1. 教师示范如何运用不同种类的线条来创作一个简单的图形，如圆形、方形等。
2. 学生按照教师的示范，自主选择线条和颜色，创作一个具有个人特色的图形。
四、创作与展示（10分钟）1. 让学生发挥想象力，用线条和颜色创作一幅画，可以是自己熟悉的事物，也可以是想象中的场景。
2. 学生将作品贴在黑板上，进行展示和交流，让大家分享创作的过程和感受。
1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生在创作过程中的想象力和创新意识，鼓励学生表达自己的独特感受。
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2013年月日 第周 星期编号
课 题
巧妙的组合
课 型
新授
第 课时
教学目标
1、学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。美术教案－巧妙的组合
3、在形的自Biblioteka 组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。美术教案－巧妙的组合
教学重、难点
2、请同学们自由组合图形。（学生组合成两种不同的重叠方法）
四、创作表现：当两个图形相互遮挡重叠时，颜色发生怎样的变化？图形又有怎样的变化？请同学看图找答案。（分小组讨论）圆圆方方和三角他们简直太有意思了，我们和他们一起玩吧！可以选择画或者是用皱纹纸粘贴的方法组合成漂亮的画面。
看谁能把他们变化成变幻莫测的图形！老师就任命他为优秀设计师！我们开始吧！
重点：掌握透叠的表现方法和涂色方法。
难点:自由组织画面，注意遮挡关系。
教学方法
讲授.练习
教学准备
教学过程设计
一．课前准备：学生预习书本内容。
二、激趣导入：圆圆、方方和三角是三个好朋友，他们在一起快乐得玩耍，你想加入他们的行列，和他们成为好朋友吗？
就跟韩老师一起来认识一下他们吧。（板书）
三、方法探究：1、认识圆形、方形、三角形。
五．作品展示：进行构图、色彩方面的讲评，评出优秀设计师。
六、拓展延伸：介绍很多有着三中图形组成的建筑物。