幼儿园小班教案 我会自己穿衣服
幼儿园我会自己穿衣教案
幼儿园我会自己穿衣教案教案一：我会自己穿衣一、教学目标1.了解自己的身体部位和穿衣顺序。
2.掌握自己基本的穿衣技能。
3.培养幼儿自主学习和自理能力。
二、教学重点1.身体部位命名。
2.简单基本穿衣技能。
教学难点：线穿鞋、扣扣子和系鞋带。
三、教学内容1.引入为了让宝宝们现在就了解自己的身体部位，我先给大家讲一个故事，故事里有个小男孩叫做xx。
xx是一个聪明又机灵的小男孩，他上幼儿园的时候特别会穿衣服，让老师和家长都很佩服。
所以，我们今天也来学习一下自己穿衣，并像xx一样成为自己的小能手。
2. 导入我们先来看看这张图，宝宝，你知道我们的身体有多少部分吗？(教师提问)对，我们的身体有头、脖子、胳膊、肚子、腿和脚。
(教师指着自己身体对应部位，并让孩子模仿)接下来，我们来学习如何自己穿衣。
3. 学习(1)鞋子穿法先学习如何穿鞋子。
请宝宝们自己拿出鞋子来，观察一下鞋子有哪些部分。
(教师可以拿一双鞋子，给孩子简单地介绍鞋子的构造。
)接着，我们要把鞋子穿到我们的脚上。
先把鞋带拆开，把脚放进鞋子里面，把鞋子往上提拉一下，看看脚有没有穿进去。
如果穿不进去，那就看看是不是鞋子没有放到脚的正中央或者鞋带没有拆开。
如果穿进去了，就把鞋带系好，记得两边鞋带长度要相等哦。
(2)上衣穿法穿衣服可不简单，我们现在从上衣开始学起。
先把衣服的头部从领口那里拿开，让头伸进去，再把手臂伸进去，最后把头露出来并把衣服的肩部拉平，这样就穿好上衣了。
(3)裤子穿法穿裤子也是很重要的，我们先学习如何穿裤子。
先把裤子的两条腿张开，让自己的脚伸进去，再把裤子往上提拉，直到穿上了裤子。
当然，可以自己调整，让自己感觉舒服就好。
(4)扣子穿法在学习穿衣服时，还需要知道如何穿扣子。
首先，找到衣服上的扣子，然后把扣子的两个部分对齐。
接着，用拇指压住一个扣子的一侧，同时另一个手接过另一个扣子的另一侧。
最后，把两个扣子对齐，往里用手推，直到扣子锁上。
（教师可以通过实物或者动画来示范扣子的穿法）(5)鞋带系法最后，让我们学习如何系鞋带。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教学背景本次教学面向小班学生，目的是帮助他们学会自己穿衣服，提高他们的自理能力和独立性。
在幼儿园教育中，培养孩子独立自主的能力是非常重要的，这不仅有助于孩子的成长，还方便家长的生活与工作。
二、教学目标1.学会正确分辨衣服的种类，能将同一种类的衣服归类；2.理解生活中需要自己穿衣服的情境，并积极尝试自己动手穿衣服；3.学会正确穿着衣服，能独立完成简单的穿衣动作，如穿上T恤、裤子等；4.培养孩子的自理能力和独立性，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学内容与步骤1. 内容1.衣服的种类与归类；2.自己穿衣服的情境与方法；3.简单的穿衣动作。
2. 步骤(1) 导入环节教师以问题引导的方式，寻找孩子们关于穿衣服的经验和知识，例如：“小朋友们，你们喜欢穿哪些衣服？”、“你们自己穿衣服的时候有什么困难呢？”等。
(2) 正式教学环节1.衣服的种类教师出示不同种类的衣服，让孩子们尝试将它们分成几类，例如：上衣、裤子、裙子、鞋子等。
也可以借助图案、颜色等特点，帮助孩子们区分归类。
2.自己穿衣服的情境与方法引导孩子们理解生活中的哪些情境需要自己穿衣服，例如：早上起床、出门游玩、生日聚会等。
还可以通过游戏的方式，让孩子们模拟这些情境，并自主尝试穿衣服。
3.简单的穿衣动作针对小班学生的实际情况，教师选择一些简单易学的穿衣动作，帮助孩子们逐步掌握自己穿衣的方法。
如：穿上T恤、裤子、拉链等。
教师需示范动作，让孩子们参与，加强互动性和可操作性。
(3) 拓展环节讲解孩子们需要注意的穿衣细节，如塞进衣服的位置、衣服颜色搭配等。
还可以让孩子们尝试自己脱衣服，增强教学效果。
四、教学评价与考核1.通过与孩子们互动交流，了解他们是否掌握了教学内容；2.观察孩子们在穿衣服时的表现，判断其掌握情况；3.发放评价卡，针对教学目标进行评分，以便于综合评估。
五、教学心得与体会小班幼儿自力更生、自我管理和自我控制的能力处于初级阶段，他们的自我意识还比较薄弱，因此在教学过程中，教师要注意激发孩子们的积极性，引导他们探索和发现知识，以促进他们的成长与发展。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》篇1一、活动目标：1、通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、多媒体课件。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：（1）多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）（2）结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3、出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5、让幼儿练习正确穿衣服：（1）给娃娃穿衣服。
《我会自己穿衣服》教案
《我会自己穿衣服》教案一、教学目标1.让学生掌握穿衣服的基本步骤，提高自理能力。
2.培养学生独立完成任务的良好习惯，增强自信心。
3.通过活动，让学生体验成功的喜悦，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.穿衣服的基本步骤。
2.培养学生独立完成任务的能力。
三、教学难点1.穿衣服的细节处理。
2.学生独立完成任务时的耐心与毅力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一件衣服，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（2）引导学生回答：“这是一件衣服。
”（3）教师继续提问：“你们知道衣服是用来干什么的吗？”（4）引导学生回答：“衣服是用来保暖的。
”2.教学活动（1）教师展示穿衣服的步骤，边讲解边示范：第一步：将衣服平铺在床上，整理好衣领和衣袖。
第二步：将两只手伸进衣袖，一只手抓住另一只手的衣袖，然后一起将衣袖拉到肩膀上。
第三步：将衣领翻到前面，整理好衣领。
第四步：将衣服的下摆拉直，整理好衣服。
（2）学生跟随教师一起练习穿衣服，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，每组选一个组长，组长带领组员一起练习穿衣服。
教师巡回指导，鼓励学生互相帮助、互相学习。
（4）比赛环节：组织学生进行穿衣服比赛，比一比谁穿得最快、最整齐。
教师宣布比赛规则，引导学生积极参与。
（1）教师邀请几名学生分享自己在活动中的收获和感受。
4.拓展活动（1）教师出示其他生活用品，如裤子、鞋子等，引导学生尝试自己穿脱。
（2）组织学生进行穿裤子、穿鞋子比赛，进一步提高学生的自理能力。
五、教学评价1.观察学生在活动中的表现，评价其穿衣服的熟练程度和独立性。
2.家长反馈，了解学生在家庭中穿衣服的情况。
3.学生自我评价，反思自己在活动中的表现。
六、教学反思1.教师要关注每个学生的进步，及时给予表扬和鼓励。
2.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，让学生学会互相帮助、互相学习。
3.教学活动要有趣味性，充分调动学生的积极性，让学生在活动中收获知识和快乐。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
我会穿衣小班教案
我会穿⾐⼩班教案 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是店铺精⼼整理的我会穿⾐⼩班教案，欢迎阅读与收藏。
我会穿⾐⼩班教案1 设计思路： 天⽓已渐渐转凉，⼩朋友穿的⾐服明显多了起来。
午睡起床后⽿朵听到最多的⼀句话："⽼师，我不会穿⾐服，请你帮帮我"。
于是结合⼩班幼⼉的年龄特点（家⾥包办多、⽣活⾃理能⼒差、不愿⾃⼰动⼿）等。
同时，也为了从⼩培养幼⼉良好的⽣活⾃理能⼒，让幼⼉知道⾃⼰的事情⾃⼰做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我们⼩班段选择了适合⼩班幼⼉学习的⽣活活动⽐赛——穿⾐服⽐赛。
让幼⼉通过⽐赛对穿⾐服增添信⼼。
活动⽬标： 1、引导幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做，提⾼幼⼉⾃我服务意识。
2、幼⼉学会穿⾐服的简单⽣活技能，并能运⽤于⽣活中。
3、通过⽐赛⿎励幼⼉尝试⾃⼰穿⾐服，提⾼幼⼉的动⼿操作能⼒及⼩肌⾁群的发展。
体验成功的快乐，树⽴⾃信⼼。
4、培养幼⼉勇敢、活泼的个性。
5、⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。
活动时间： 1⽉10⽇上午 活动准备： 1、活动前期准备（12⽉——1⽉9⽇）： 各班对每位幼⼉进⾏两次的午睡后起床的观察，并进⾏记录是否能独⽴完成穿⾐。
（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼⼉，各班进⾏穿⾐服⽐赛，选出6名幼⼉，共24名幼⼉参加年级组⽐赛。
3、统⼀穿⾐服⽐赛的⽐赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼⼉西⾯围坐。
5、⼈员安排： 计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地准备XXX；维持秩序：XXX 活动流程： 1、主持⼈介绍本次活动的⽬的 2、请⼀位幼⼉⽰范介绍穿⾐的⽅法、步骤和注意事项。
3、主持⼈介绍本次活动的规则和要求（⽐赛规则、要求：教师发令后幼⼉开始穿园服，⼀定要在发令后再动⼿穿⾐服⽐赛才有效，完成后举⼿表⽰） 4、欢迎4个班的参赛选⼿ 5、开始⽐赛，其他幼⼉呐喊 6、颁奖： 分别以幼⼉的穿⾐速度、整洁度为评分标准，分别评出各班⼀等奖1名（奖品：⽵蜻蜓和⼤红花）、⼆等奖2名（奖品：⽓球和⼤红花）、三等奖3名（奖品：⼤红花）。
幼儿园小班社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班社会教案《我会自己穿衣服》一、教学目标1.认识服装的种类及其用途。
2.能够正确辨认衣物的内外面和正反面。
3.能够独立穿脱常见的衣物。
4.培养幼儿独立自理的能力和自信心。
二、教学内容1.啰嗦衣物的种类及其用途。
2.讲解衣物的内外面、正反面的区别。
3.操作演示如何正确穿脱衣物。
三、教学准备1.衣服、帽子、围巾等。
2.讲解板书。
四、教学步骤1. 创设情境让幼儿们坐在圆圈里，老师先穿上一件衣服，然后问孩子们这是什么衣服，这件衣服的作用是什么？谁能告诉我们这是外套？在什么时候穿外套？然后再引出本节课的主要内容——穿衣服。
2. 讲解衣物的种类及其用途将各种衣物依次拿出来，讲解衣物的种类、颜色、材料以及用途。
例如：这是一件红色的棉袄，它在冬天的时候可以保暖。
这是一条蓝色的裤子，它可以遮盖我们的大腿，让我们看起来更整洁。
3. 讲解衣物的内外面、正反面的区别让幼儿们每人拿出一件自己的衣物或者教具，来讲解衣物的内外面、正反面的区别。
如：这件衣服的内面是软绵绵的，而外面是有点硬的；这个有颜色的部分是衣服的外面，而没有颜色的部分是衣服的里面。
4. 操作演示如何正确穿脱衣物让幼儿看着老师，演示如何正确的穿上外套和裤子，然后让幼儿自己动手做。
孩子们会根据老师的操作，找到衣物的内外面、正反面，穿对方的衣服，然后互相欣赏。
五、教学总结本节课让幼儿们知道了衣服的种类和用途，认识到衣物的内外、正反面的区别，并通过操作演示来让孩子们掌握如何正确穿脱衣物。
这样，培养了幼儿们的自理能力，增强了幼儿的自信心。
同时，增强了孩子们对自己的身体保健和生活习惯的认识，让他们从小养成良好的生活习惯。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》教学目标1.能够认识常见衣服及颜色，并正确说出其名称。
2.了解衣服的穿法和注意事项，能自己穿脱衣物。
3.培养孩子的自理能力，提高孩子的自信心和自尊心。
教学准备1.课程内容制定及讲解材料。
2.外套、短裤、长裤、鞋子等参考模型。
3.练习用的穿衣服的练习模型。
4.测验工具。
教学步骤第一步：热身环节教师打开音乐，带领孩子们做身体活动。
让孩子们在充分的运动中放松身体，为接下来的学习做好准备。
第二步：认识衣物教师出示各种衣物的图片、模型，让孩子们辨认衣物，并说出衣物的名称。
教师可以用以下问题进行引导：1.这是什么衣服？2.你见过或有这种衣服吗？3.这个衣服的颜色是什么？4.你喜欢穿这个颜色的衣服吗？教师可以搭配各种学生日常穿搭，让孩子们了解不同款式的衣物和颜色的搭配。
在展示的基础上，可以让孩子们模仿并自己试穿衣服。
第三步：学习穿衣服的方法1.让孩子认识穿衣服的正确方法，如先穿头部，再穿手臂，最后是腿部。
2.孩子们可以自己互相穿衣服，或者尝试穿练习模型。
教师可以指导孩子们用正确的姿势，穿上各种衣物。
第四步：讲解注意事项1.教师应向孩子们传授注意事项，如穿上鞋子后要系带子，不能穿的太紧或太松等。
2.学生可以自己试着提醒或者检查自己或伙伴的服装是否穿戴正确。
3.教师还可以让孩子们模仿自己把外套挂起来等小机智，让孩子们在学习中体验实践和掌握方法。
第五步：操作练习1.在学生自己理解的基础上，教师可以引导孩子们自己穿上衣服、脱下衣服，反复练习，帮助孩子们养成良好的穿衣习惯，同时在学习中培养自理能力。
2.教师可以辅助，或者鼓励学生互相帮助，让孩子们互相检查着衣服是否穿得正确，弥补孩子在家中缺乏家庭成员的帮助的缺陷，帮助孩子们在学习的过程中收获快乐和满足。
3.最后，可以根据孩子们的理解和掌握情况，组织小测验，检查孩子们的学习效果和掌握的技能和知识。
教学效果评估通过本次课程让孩子在享受学习乐趣，掌握需要的知识和技能的同时，教师可简单测验核对足够的教育结果。
我会自己穿衣服教案
我会自己穿衣服教案一、教学目标：1.学生能够了解到穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够正确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
3.学生能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
二、教学重点：1.学生能够正确理解穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够准确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
三、教学难点：1.帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
2.帮助学生发展自主穿衣的能力。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过向学生提出问题引起学生的思考：你们平时穿衣服都是自己穿还是有大人帮忙穿的？你们会碰到什么困难或者问题吗？2.正文（15分钟）：（1）穿衣服的基本步骤和技巧：1）先穿内衣，要保持内衣干净。
2）穿外衣，选择合适的衣服并且把它们放在一边。
3）先穿上衣领，然后穿起袖子。
4）调整衣服的版型，使之合身。
（2）帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服：1）保暖：穿上适合的衣服可以保持身体的温暖。
2）美观：选择合适的衣服可以使自己看起来更加漂亮、时尚。
3）舒适：选择适合自己的衣服可以让自己感到舒适。
4）适应场合：根据不同场合选择适合的衣服。
3.示范和实践（20分钟）：（1）教师现场示范穿衣服的步骤和技巧。
（2）要求学生按照步骤和技巧自己穿衣服。
4.巩固和练习（10分钟）：（1）学生分组进行穿衣服比赛。
（2）同一组内的学生互相合作，互相帮助。
（3）每组选出最快穿好衣服的学生。
5.总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，总结穿衣服的基本步骤和技巧。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生们对穿衣服的基本步骤和技巧有了较好的掌握，能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
教师在教学中可以多采用示范和实践的方法，让学生亲自动手操作，提高他们的学习积极性。
同时要注意对学生进行及时的巩固和练习，加强对基本内容的反复训练，以确保学生的学习效果。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班教案我会自己穿衣服
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。