微课视频要求及评价标准
微课评分标准
微课评分标准
微课评分标准可以有以下几个方面的考量：
1. 内容完整性：评估微课的内容是否全面，包含重要的知识点和必要的补充材料，能否满足学习者的需求。
2. 内容清晰度：评估微课讲解的清晰度和逻辑性，包括语言表达的准确性和条理性，是否能够帮助学习者理解知识点。
3. 创新思维：评估微课是否具有独创性和创新性，包括在教学方法、案例分析等方面是否有新意。
4. 互动性和参与度：评估微课的互动性和学习者的参与度，包括是否提供了互动环节和讨论板块，是否能够激发学习者的思考和参与。
5. 教学效果：评估微课对学习者的教学效果，是否能够帮助学习者提升知识水平和技能。
6. 视频质量：评估微课视频的画质和音质，是否清晰流畅，保证学习者的良好观看体验。
以上仅为一些常见的微课评分标准，具体评分标准可以根据不同的需求和目标进行调整。
另外，评分还可以根据微课的难易程度、时长和学习者背景等进行综合考量。
微课视频要求与评价标准
视频片头：要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师XX等信息。
视频格式：统一为MP4格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
请参照相应学习任务单模板！“微课〞评价标准一级指指标说明二级指标标主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进选题简明行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
〔5分〕选题设尽量“小〔微〕而精〞，建议围绕某个具体的点，计而不是抽象、广泛的面。
(10分)应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问设计合理题或内容进展针对性设计，要能够有效解决教与〔5分〕学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
科学正确教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
〔10分〕教学内容教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑逻辑清晰(20分)规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明〔10分〕了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课构造完整视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅〔5分〕助扩展资料〔可选〕：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚〔无杂音〕、声音与画面同步；作品规微教案要围绕所选主题进展设计，要突出重点，X注重实效；技术标准(15分)微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度〔5分〕等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次清楚；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进展观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言标准语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染〔5分〕力。
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的教学效形式新颖课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解果〔10分〕题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制(40分)方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
“微课视频课”评价标准
2020.9.2
评价
主体
评价
指标
评价要点
指标
分数
学
生
的
学
习
活
动
分
学生学习状态
1．师生关系：民主、平等、和谐、融洽。
2．参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与，参与时空得到充分保证。
3．学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。
4．自主探究学习：内容、形式安排合理，有效指导，实效性强。
5分
教学效果
1．达到预期的教学目标。
2．学生思维活跃，信息交流畅通。学生活动面广，质量高。
3．能体现远教技术与学科整合的有效性。
5分
教学特色
个性鲜明，风格独特。
4分
8分
教学
基本功
1．课堂教学组织、调控能力强。
2．教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。
3．教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。
4分
粉笔字：笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。
5分
普通话准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。
3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
5分
教学方式
1.突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间充分。
2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
3.设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。
4.教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。
5.评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。
3.情感得到积极的引导和体验,学习兴趣及求知欲得到增强。
科普微视频评分细则
科普微视频评分细则1. 引言随着互联网的迅猛发展和智能手机的普及，微视频作为一种快速传播知识和信息的媒体形式，受到了越来越多人的关注和喜爱。
科普微视频，作为微视频的一种特殊形式，通过简洁明了的表达方式，向观众传递科学知识，提高科学素养，具有重要的科普教育意义。
为了规范科普微视频的制作和评分，本文制定了科普微视频评分细则，以便对科普微视频进行全面的评估和比较，以提高科普微视频的质量和观看体验。
2. 内容要求科普微视频的内容应当具有科学性、知识性和趣味性。
以下是对科普微视频内容的具体要求：•科学性：科普微视频的内容应当基于科学事实和真实的研究成果，不得夸大事实或误导观众。
•知识性：科普微视频应当能够向观众传递新颖、有趣且有意义的科学知识，帮助观众了解科学原理和现象。
•趣味性：科普微视频应当采用生动有趣的表现方式，吸引观众的注意力，提高观看体验。
3. 制作要求科普微视频的制作涉及多个方面，包括脚本编写、影像拍摄、剪辑编辑等。
以下是对科普微视频制作的具体要求：•脚本编写：科普微视频的脚本应当结构合理，内容清晰，符合科学原理，能够满足视频时长的限制。
•影像拍摄：科普微视频的影像应当清晰、稳定，色彩鲜艳，能够直观地展现科学实验、现象或原理。
•剪辑编辑：科普微视频的剪辑应当流畅、精确，能够保持视频的连贯性，引导观众的注意力。
4. 观看体验科普微视频的观看体验对于传达科学知识的效果至关重要。
以下是对科普微视频观看体验的具体要求：•音效：科普微视频的音效应当清晰、适度，能够增加视频的趣味性和吸引力。
•字幕：科普微视频的字幕应当准确、清晰，与视频内容配合，方便观众理解和吸收知识。
•时长：科普微视频的时长应当适中，不宜过长，以保持观众的兴趣和注意力。
5. 分数评定为了对科普微视频进行评分，本文规定了以下评分细则：•内容：根据科普微视频的科学性、知识性和趣味性对内容进行评分，最高得分为10分。
•制作：根据科普微视频的脚本、影像和剪辑等制作要求进行评分，最高得分为10分。
视频课评分标准
（15）
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和 学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用咼 清、标清标准；文件量适度。
教学效果（15）
教学效果（15）
有良好的应用效果，有较大推广价值。
学习者（5）
微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发 展水平：根据学习者个体差异有相应处理。
教学策略（5）
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教 学目标、教学内容和学习者特征。
教学实施（20）
教学呈现（15）
教学导入顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的 呈现能激发学生的学习动机；教学具有启发性，指导性， 有助于学生建构知识，形成能力，建立态度。
教学语言与教态
（5）
教学机智灵活，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语 言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感 染力；教师仪表得当，教态亲切自然大方（有教师图像）。
技术实现（30）
操作与传播展示
（15）
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强 的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）。
视频课评分标准
一级指标
（分值）
二级指标
（分值）微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的 辅助扩展资料、课件、习题等
技术规范（6）
视频长度20分钟以内：视频图像清晰稳定、声音清楚， 构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位 和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放 等。
教学设计（25）
选题（4）
所选主体具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性； 适合以微课程的形式展现；有助于学生理解、巩固或扩 展所学课程内容。
最新版-基础教育微课视频制作技术要求
附件4基础教育微课制作技术要求微课在制作方式上,包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作。
一、内容标准:1.中小学微课视频长度在5至8分钟,不超过10分钟,符合学生注意力特点。
2.本次统一制作的微课不需要片头和片尾,上报时提供相关信息,统一添加。
3.精心设计讲课脚本,讲解精炼、路径合理,重点突出4.内容风趣、幽默、情境化,学生沉浸感强5.适当提问,引发思考;留白;关键点重点提示6.尽量减少视频中的干扰因素7.可以包含相应的扩展学习资源,如:检查学生学习效果的自测题,微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。
8.在同一课程中,各讲之间要有整体性,内容容量和时间长短基本一致,技术参数统一。
二、技术标准:从目前来看,微课基本上分摄像拍摄类、屏幕录制类和其他软件类四种,对于四类常见的微课制作方法,对应的要求如下:(一摄像部分技术要求(包括数码录制和录播室录制1.视频压缩采用H.264格式编码,视频格式为MP4及fLV格式。
2.视频码流率:动态码流的最高码率不高于2000Kbps,最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。
4.视频分辨率:分辨率一般为设定为720*576、1280*720;5.在同一课程中,各讲的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。
6.视频帧率为25帧/秒,扫描方式采用逐行扫描。
7.声音采用双声道,要求清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与背景音乐无明显比例失调。
(二录屏部分技术要求1.录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。
请事先调整分辨率,不要高分辨率录制,低分辨率输出。
同时,尽量不要出现特殊的分辨率。
2.如果要用视频混合制作,建议采用与视频分辨率最接近的分辨率,使得合成后效果最好。
3.录制PPT时,请将PPT事先调整为适合长宽比(1024*768录制时,用4:3;1280*720录制时,用录制时不留黑边。
微课大赛评分标准及申报表模板
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
二、数字故事评审标准
故事性
（40分）
故事主题（10分）
文字与背景音乐（5分）
对文字与音乐的运用独具匠心。
创新性
（20分）
故事的组织形式（10分）
故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。
画面的表现形式（10分）
画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。
三、创新课堂评审标准
教学环境
（15分）
技术运用（10分）
积极、合理、恰当地使用新技术，与教育教学深度融合，激发学习兴趣，拓展学生视野，能够突破学习重难点，提升教学效益，创新教学过程。
重点突出（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。选题大小合适，宜于用微课呈现。
作品规范
（20分）
结构完整（5分）
微课结构具有独立性和完整性，体现教学设计的针对性。有片头和片尾，教学环节完整，提供微课的教学设计和教学课件等相关材料。
教师风采（5分）
教学语言规范、清晰，富有感染力。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
参赛项目评审标准
一、微课评审标准
创意创新
（20分）
凸显创意（10分）
在微课设计和构思方面具有巧思妙想，充分体现教师创意，引人入胜。
设计有趣（10分）
微课作品具有趣味性，寓教于乐，激发学生学习热情。
微课视频要求及评价标准
视频片头：要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名等信息。
视频格式：统一为MP4格式，高清像素为1080 X 720,标清
像素为720X 576,总大小不超过100MB
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
请参照相应学习任务单模板！
“微课”评价标准
v1.0可编辑可修改
结构完整（5分）具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范（5分）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、
图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同
步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，
注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度
等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，
教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范
（5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
形式新颖（10 分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白
作品规
范
（15 分）
教学效
果（40 分）
v1.0可编辑可修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（5分）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
“微课”评价标准
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计
(10分)
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
趣味性强
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
网络评价
(15分)
网上评审
（15分）
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
语言规范
（5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果
(40分)
形式新颖
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
教学内容
(20分)
科学正确
（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(15分)
结构完整
（5分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
微课视频要求及评价标准
视频片头：要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名等信息。
视频格式：统一为MP4格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。请参照相应学习任务单模板！