7年级上册语文第一单元复习资料
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶
读思议说
（1）“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 “睡着”、“唤醒”运用拟人，将老城人格化， 使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和 安适”的特点。 （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点雪。” “卧”字写村庄，写雪，赋予其生命和情感， 传神地写出了村庄和雪的状样、情态，仿佛是写 活物，活灵活现。 （3）“这一圈小山特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里......” 本体：一圈小山 喻体：小摇篮
2.《济南的冬天》 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔 名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的 笔名），北京人，中国现代著名作家，人 民艺术家，北京市政府曾授予他“人民艺 术家”荣誉称号。主要作品有小说《骆驼 祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙 须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予” 是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。 含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。 “舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神 的真实写照。
①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 ⑧镶 xiāng ：把物体嵌入另一物体上 或加在另一物体的周边
第3课《雨的四季》 （一）文学常识 本文作者：刘湛秋，男，当代著名诗人，翻 译家，评论家，曾被誉为“抒情诗之王”。 1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的 雨”？ 文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。 “四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、 生硬。 “雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的 人格化，充满情趣和意境。
• 表现思乡之情的是哪一句：乡书何处 达？归雁洛阳边。 • 烘托思乡之情的是哪两句？客路青山 外，行舟绿水前。海日生残夜，江春 入旧年。（蕴含新旧更替的哲理） 《次北固山下》的对偶句是： • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 海日生残夜，江春入旧年。
• 马致远：号东篱，元代著名散曲家、戏曲
作家、杂剧家。一生著有《汉宫秋》《青 衫泪》等杂剧共十五种，与关汉卿、王实 甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有 小令，套数200余首，经后人辑入《东篱乐 府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。 在他的作品中，最能反映他风格的是散曲， 散曲中又以小令《天净沙•秋思》最为有名， 被誉为“秋思之祖”。 • 诗中最能表现游子的思乡之情的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯。
文章思想内容 《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出 了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的 宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖 下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。 表达了对济南的赞美之情。 1、济南的冬天总的特点是什么？ 温晴 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅 图画？ 阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山 济南冬天的水
2.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序 能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效 果会有什么影响？ 不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健 壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比 喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒 发作者强烈地赞美春天的真挚感情。 朗润 lǎng rùn :明朗润泽。 酝酿 yùn niàng:造酒的发酵过程,比喻做准备 工作。本文是指各种气息在空气里，像发酵似的， 越来越浓。 卖弄 mài nòng: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 婉转 wǎn zhuǎn: 声音委婉而动听。 嘹亮liáo liàng: 声音圆润而响亮。
（4）“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶 着一髻儿白花，好像日本看护妇。” 本体：顶雪的矮松 喻体：日本看护妇 （5）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这不忍得”将水人格化，使水富有了灵气， 突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、 可爱、美丽。“况且’’一词不可去掉， “况且’’表示进一步申述，追加新的理 由，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
• 《次北固山下》 • 1.文学常识 • 选自《全唐诗》，王湾，洛阳（现在 河南洛阳）人,唐代诗人。体裁：五律 诗，写景抒情诗。诗中诗人借景抒情， 细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早 春景色，表达了诗人对祖国山河的热 爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀， 也表达了诗人思念故乡，思念亲人的 思想感情。（思乡之情）
中心思想： 这首写景抒情诗，作者勾画了大海 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展 现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建 功立业的伟大抱负。 1.诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。 2.详细写诗人见到的景象的句子是： 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波 涌起。
3.描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里。 4. 本诗的主要表达方式是描写， 但是也有两句诗是叙事的，这两句 叙事诗是：东临碣石，以观沧海。 5.本诗中最能反映作者博大襟怀的诗 句是：日月之行，若出其中；星汉 灿烂，若出其里。
文章标题是“济南的冬天”，文末一句是 “这就是冬天的济南”，为何“济南”与 “冬天”位置互换？ 答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济 南这个特定环境的冬天，不同于其他地方 的冬天；后者则突出在冬天这个特定季节 里，济南特有的韵致，这是在具体描绘了 冬天里济南山水的绚丽后所做的总结，这 样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地” 相呼应，又点了题。抒发了作者的喜爱、 赞美之情。
• （二）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 • 作者： 李白，字太白，号青莲居士，唐 代诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫 主义诗人。 选自《李太白全集》。 王昌 龄，字少伯，唐代诗人。 • 2、词义： 左迁：降职。杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。 五溪：五条溪水名。 • 3、译文 暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃 在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了， 一路上要经过五条溪水； 让我把为你而 忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你 一直走到那夜郎以西 。
黄晕 huáng yùn: 昏黄不明亮。 烘托 hōng tuō: 陪衬,使明显突出。 静默jìng mò : 静静地不发出声音 舒活shū huó :舒展、活动。 欣欣然xīn xīn rán :极其高兴的样子。 繁花嫩叶 fán huā nân yâ : 比喻姿态优美， 呼朋引伴hū pãng yǐn bàn : 呼唤朋友，招 引同伴。 抖擞精神dǒu sǒu jīng shãn:振作起精神。 花枝招展 huā zhī zhāo zhǎn :像花枝迎风 摆动一样。形容女子打扮得十分艳丽。
（1）表现对远方朋友的慰问，表现挂念 友人命运之情无时不在，并有此心明 月可以作证的诗句： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （2）本诗表达悲凉气氛的句子： 杨花落尽子规啼 （3）正面写诗人的愁绪，表达对友人的 深切同情的诗句是： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
（4）第一句选取了杨花与子规两个意象， 有什么作用？ • 答：杨花与子规两个意象的作用是： 点明时令，点明主旨，营造基调气氛。 杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。 “杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子 规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特 定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄 凉的气氛。
人教版七年级语文上册第一单元复习
第一课 《春》 1.《春》是一篇写景抒情的散文，作者是朱 自清，字佩弦，原名自华，号秋实，是中国现代 著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有 《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按 照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春 部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草 图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运 用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
（5）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样 的思想感情？
第二联把明月人格化，表达了诗人对朋 友的思念与同情。
（6）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
因为月照中天，千里可共，作者寄情于 月，朋友见月如见作者。
（7）人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其 妙处。
诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了 善解人意的知心人，意境新颖，令人回味 无穷。
无风（与北平比）
总写-济南的冬天
响晴（与伦敦比）
温晴（与热带比）
宝地（暖和安适）
地形（小山、围、圈儿、摇篮） 小雪后 山 分 写 景色 阳光下 秀气
村
在山坡上卧着 屋顶上卧着雪 不结冰 冒热气 水藻绿 柳照影
小水墨画
冬 天 的 济 南
水
空灵的蓝水晶
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气 暖 绿 清
（一）、《观沧海》 1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡 人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建 安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子 略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观 著称。著有《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由 “观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛 竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌 起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远 及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出 其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰 的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
2.分析四季的雨各有什么特点？ 春雨： 柔情而生机（美丽、温柔、娇媚 ）
夏雨： 热烈而粗犷 秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自然而平静 3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？ 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润， 给思想带来流动，使灵魂得到净化。
第四课《古代诗歌四首》 诗歌的分类 1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前 的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗 等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五 言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝 句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、 颈联和尾联。 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、 友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古 诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。
第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
七年级语文上册第一单元知识点复习资料(部编版)
第1段：“济南的天气——温晴”。
第2-4段：济南的山：“鸟瞰全城、济南全景、一城山色、雪后斜阳”。
第5段：济南的水：“城外远山、卧雪眠房、岸边垂柳、绿萍水藻”。
第6段：“总束”全文，既点明题意，又深化题意。
贮蓄（zhùxù）：储存，积聚。
澄清（chéng qīng）：清亮；清澈。
空灵（kōng líng）：形容词，灵活而又玄妙。
地毯（dìtǎn）：一种装饰地面的厚实织物。
蓝汪汪（lán wāng wāng）：像水一样灵动透彻干净的蓝色。形容蓝得发亮。
水墨画（shuǐmóhuà）：国画中专用水墨渲染而成的画。
温晴（wēn qíng）：非常晴朗凉爽，或晴朗无云。
安适（ān shì）：安闲舒适。
慈善（císhàn）：形容词，仁慈善良。
肌肤（jīfū）：肌肉和皮肤。
秀气（xiùqi）：清秀。
宽敞（kuān chǎng）：形容词，房屋或场地等宽大开阔。
绿萍（lǜpíng）：名词，一种植物。
水藻（shuǐzǎo）：泛指水生藻类植物。
3、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
第2课《济南的冬天》
一、重点词语拼音和解释：
发髻（fàjì）：通常卷在衬垫物上方并用别针别住的松软发卷。
镶嵌（xiāng qiàn）：动词，把一物体嵌入另一物体内。
响晴（xiǎng qíng）：温暖晴朗。
四、结构：
1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
语文版七年级上册复习资料全册
语文版七年级上册复习资料一、课文重点生字词第一单元:1.伶仃língdīng 2..笑柄bǐng 3.恍huǎng然大悟 4.瑟sè缩 5.苦心孤诣yì 6.虐nüè杀 7.荡漾dàngyàng 8.三十六天罡gāng七十二地煞shà9.若有所失10.人情世故11.消遣qiǎn 12.索然无味 13.无病而呻 14.风花雪月15.不能自已 16.笸箩pǒluó17.趋之如归 18.寂寥liáo 19.怨天尤人 20.嘈cáo杂 21.冗rǒng长 22.望洋兴叹 23.陶冶yě 24.仓皇 25.萍水相逢 26.乐以教和 27.煞费苦心 28.滑稽jī 29.猝cù不及防 30.六神无主 31.撰zhuàn文 32.俗不可耐 33.心血来潮 34.言简意赅gāi 35.戏谑xuè 36.刮目相看 37.乳臭xi ù未干 38.盛气凌人 39.微不足道 40.趾高气扬 41.大动肝火 42.诽谤fěibàng 43.出奇制胜第二单元:1.迁徙xǐ 2.私塾shú3.任劳任怨 4.妯娌zhóuli 5.不辍chuò劳作6.溺nì死 7.劳碌lù 8.和蔼ǎi 9.为富不仁 10.节衣缩食 11.炫xuàn耀12.荤hūn菜 13.揶揄yéyú14.哽咽gěngyè15.造孽niè 16.蹒跚pánshān 17.憧憬chōngjǐng18..脸颊jiá 19.名正言顺 20.崭露头角 21.销声匿迹 22.含辛茹苦 23.蓦地mòdì24.浩瀚hàn 25.风尘仆仆 26.元勋xūn 27.寥寥无几 28.汗马功劳第三单元:1.酝酿yùnniàng 2.呼朋引伴 3.黄晕yùn 4.蓑笠suōlì 5花枝招展 6.嘹liáo亮 7.山麓lù 8.隧suì9.竹坞wù 10.山岚lán 11.匾箪biǎndān 12.名副其实13.穹qióng隆14.黑黝黝yǒu第四单元:1.鹤氅chǎng 2.纶guān巾 3.笑容可掬 4.麈zhǔ尾 5.抚fǔ掌6.隐匿nì 7.大惊失色8.迸bèng9.喜不自胜10.天造地设 11.滔滔不绝 12.恍惚huǎnghū 13.窸窸xī窣窣sū 14.发窘jiǒng 15.抽噎yē16.干净利落 17.孔武有力第五单元:1.沉淀diàn2.兴致勃勃3.无穷无尽4.五颜六色 5.憨hān态可掬 6.虔qián诚 7.心有余悸jì 8.司空见惯9引人入胜二、课内重点现代文重点课文：《忆读书》1.给下列加点字注音。
七年级上册语文第一单元复习
14.04.2021
生产计划部
一、知识梳理
（一）基础知识点梳理
1、自主梳理（字词句和文 学常识）
要求：1、把你认为重点的字、词、句整理出来。 并做好展示的准备。
2、小组内A层同学做解析（从字音、字形、字义方 面入手）
特别强调
• 1、字词：看准、读准、写准。 • 2、要全面。①课文中的重点句子中的重点
（二）、 品味修辞
• 从修辞的角度赏析下列句子。
• 1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。
• 运用了拟人的修辞手法，写出了春花竞相 开放的情景。
2．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比 喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，写出 了春花争艳、万紫千红的情景。
请自选角度，赏析下面的名句。
1．海日生残夜，江春入旧年。(提示：从哲 理角度分析)
这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令 之中蕴含着一种自然的理趣。海日生于残 夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春 意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼 真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义 的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术 鼓舞力量。
天涯（yá）
三、典型例题
二、课文内容知识点与考点梳理
1、小组内合作自主梳理 要求：（1）列出三篇现代文和古诗四
首中的知识点。 （2）C层展示，A层讲解。
三、典型知识点与考点例题
（一）、景物特征
1、《春》文中的春草有什么特点？作者是从哪几 方面来写草的？
• 长态：钻(生命力强)； • 质地：嫩嫩的(鲜嫩)、软绵绵的(柔软)； • 色泽：绿绿的(浅绿)； • 长势：满是的(旺盛)。
2023-2024学年七年级语文上册第一单元复习考试卷附答案解析
2023-2024学年七年级语文上册第一单元复习考试卷（时间:120分钟分数:120分）一、积累与运用(33分)（一）选择题1.下列句中加点成语使用不当的一项是( )(2分)A.江南的梅雨,淅淅沥沥．．．．地下着,下得娇柔而缠绵,多情而纤细,持久而含蓄。
B.我们每年都在家乡植树,现在那里的树已是花枝招展．．．．,鸟儿也回来了。
C.他说话这样的不客气,真是咄咄逼人．．．．。
D.森林里到处都是呼朋引伴．．．．的游人。
2.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分)A.发髻．(jī) 对峙．(zhì) 莅．临(lì) 咄咄．．逼人(duō)B.嘹．亮(liáo) 化妆．(zhuāng) 粗犷．(kuàng) 淅淅沥沥．(lì)C.棱．镜(léng) 应．聘(yīng) 屋檐．(yán) 水何澹澹．(dàn)D.镶．嵌(xiāng) 静谧．(mì) 菜畦．(qí) 水涨．船高(zhǎng)3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A.朗润凄冷水墨画秋风箫瑟B.健壮高邈水银柱繁花嫩叶C.竦峙骄媚绿茵茵干净利落D.蓑笠喉咙摇蓝曲毫不掩饰4.为下列文学常识说法有误的一项是( )(2分)A.曹操是东汉末年的政治家、军事家和诗人,他的诗以慷慨悲壮著称。
B.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李太白全集》,作者李白被称为“诗圣”。
D.《天净沙·秋思》的作者是马致远,选自《全元散曲》。
5.下列病句修改不正确的一项是( )(2分)A.通过去敬老院看望老人的活动,使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。
(缺少主语，应去掉“通过”或“使”）B.王大爷是个跳绳高手,每分钟能跳大约160个左右。
（语意重复，应去掉“大约”或“左右”）C.赵丽宏的《童年河》这本书字数不多,然而细节密密麻麻,就像绣花一样,既美丽又妥帖。
七年级上册语文第一单元重点复习知识点总结
1、四季的雨都有怎样的特点？ 春雨：清新、娇媚； 夏雨：热烈、粗犷； 秋雨：端庄、沉静； 冬雨：自然、平静。
2.第2段是如何描写春雨的？
运用间接描写的手法，写春雨给万物带来的变 化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋 润万物，给大地带来勃勃生机，间接抒发了作 者对春雨的爱恋之情。
3.阅读文章第3段，“别有一番风情”指的是哪 些方面。
三、课文分段 第一部分（1）：总写，表达作者对雨的喜爱 之情，点明雨是美丽的，为下文写四季的雨 做铺垫。 第二部分（2~5）：生动细致地描绘了各个季 节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的 观察和奇妙的想象，体现出浓浓的喜爱之情。 第二部分（6、7）：直抒胸臆，抒发对雨的 赞美之情，表达对雨的期盼和渴望。
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天 的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地 暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之 情。
第3课《雨的四季》
一、生字译音
蝉chán
花苞[huā bāo]
娇媚[jiāo mèi] 棱镜[léng jìng]
粗犷[cū guǎng] 睫毛[jié máo]
5.坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，有什么表 达效果？
准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面 写出了春草的可爱。
6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整 一下次序？
不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的 颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花 ，所以不能换。
7.“闹”一词有怎样的表达效果？
《天净沙·秋思》寓情于景，通过描绘一幅苍 茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂泊异 乡的凄苦、惆怅之情。
三、课文分段 第一部分（1）：全文的总起，写济南的天气， 突出“温晴”这一特点，赞誉济南是块“宝 地”。
人教七年级语文上册聚能闯关知识梳理与复习《第一单元》（含答案）.doc
知识梳理与复习(第一单元)知识要点一．字词积累i．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
酝酿( ) 窠巢( ) 应和( ) 看护( )着落( ) 发髻( ) 水藻( ) 花bāo( )静谧( ) 诱huò( ) 屋yán( ) 莅临( )黄晕( ) zhù蓄( ) 干sè( ) 高邈( )田畦( ) 碣石( ) 竦峙( ) 啼声( )2．解释下列加点的词语。
(1)欣欣然张开了眼。
( )(2)山朗润起来了。
( )(3)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! ( )(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
( )(5)你只会感到更高邈、深远。
( )3．选词填空。
(i)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在——(响亮嘹亮)地响。
(2)请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地——(躺着睡着)，只等春风来把他们——(摇醒唤醒)，这是不是个理想的境界?(3)那是雨，是使人——(安静静谧)、使人怀想、使人动情的秋雨啊l4．解释下列句中加点的词。
(1)东临碣石，以观沧海： (2)山岛竦峙：(3)幸甚至哉： (4)海日生残夜：(5)闻道龙标过五溪： (6)断肠人在天涯：知识要点二：语言运用5．仿照课文例句写句子。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
仿句：生活像．生活像．生活像． 6．用“／”给下列句子划分节奏。
(1)树木丛生，百草丰茂。
(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(3)海日生残夜，江春入旧年。
(4)夕阳西下，断肠人在天涯。
7．指出下列句子运用的修辞手法：(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
( )(3)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
( )(4)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
部编版七年级上册语文第一单元单元复习(课件34张)
七年级上册第四单元复习 —— 中考真题链接
3.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
（4分）
朴实、平凡
A ． 在 鼓 浪 屿 游 走 时 ， 作 者 因 邂 逅 美 丽默的默蓝无蝴闻、蝶不花张，扬内
心由焦躁不安变得欣然。
B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻 花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄…… 微微露出点儿粉色…… 水藻真绿…… 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上 小团花的小灰色树影。
部编版 七年级上册语文第一单元 单元复习 （课件34张）
部编版 七年级上册语文第一单元 单元复习 （课件34张）
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人， _散_文__家__、___诗__人_、学者。其散文朴素缜密、清隽沉 郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，极富真情实感。
著有诗__文__集__ 《踪迹》，_散__文__集_ 《欧游杂记》 《背影》《你我》等。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族，现代著名_小__说__家_、__戏__剧__家， 有_“__人__民__艺__术__家_ ” 之称。
静默 风筝
抖擞
健壮
huáng yùn kē cháo hū péng yǐn bàn
黄晕
窠巢 呼朋引伴
huā zhī zhāo zhǎn
花枝招展
济南的冬天
xiāng
fà jì dān dān ān shì
镶
发髻 单单
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料第一单元
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第一单元）部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第一单元）第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺。