期末过关成绩分析表
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考试成绩分析表
67 117 143 78 89 60 91 87 98 78 908
77 82 119 46 65 85 46 85 55 46 706
66 101 129 74 65 47 75 95 99 74 825
88 129 136 80 66 70 89 99 95 80 932
98 110 104 59 66 87 91 89 90 59 853
初二年级
班级 姓名
期末考试成绩分析表 ( >=80加粗表示，<60红字显示 )
政治 语文 代数 几何 物理 化学 英语 历史 生物 地理 总成绩
-
年级名 次 -
班级名 次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
初二年级
班级 姓名
期末考试成绩分析表 ( >=80加粗表示，<60红字显示 )
政治 语文 代数 几何 物理 化学 英语 历史 生物 地理 总成绩
-
年级名 次 -
-
-
班级名 次 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
初二年级
班级 姓名
1 考生1 1 考生2 1 考生3 1 考生4 1 考生5 1 考生6 1 考生7 1 考生8 1 考生9 1 考生10 1 考生11 1 考生12 1 考生13 2 考生14 2 考生15
2 考生16 2 考生17 2 考生18 2 考生19 2 考生20 2 考生21 2 考生22 2 考生23 2 考生24 2 考生25 2 考生26 2 考生27 2 考生28 3 考生29 3 考生30 3 考生31 3 考生32 3 考生33 3 考生34 3 考生35 3 考生36 3 考生37 3 考生38 3 考生39 3 考生40 3 考生41 3 考生42 3 考生43 3 考生44 3 考生45 3 考生46 3 考生47
小学数学二年级期末教学质量分析表
济南市吴家小学xx学年下学期数学期末测评成绩统计分析表
二年级xx年6月
评价
内容
应参加
人数
实际参
加人数
5颗星(优)
（全对）
4颗（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗星（不及格）
平均得星
人
%
人
%
人
%
人
%
人
%
基础知识基本技能
73
72
4
5.56%
36
50%
13
18.06%%
17
23.61%
2
2.78%
3
智力发展
要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。
73
72
9
12.5%
28
38.89%
2
口算能力测评分析
5颗星（优）
（全对）
4颗星（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗（不及格）
平均得星
人数
%
人
%
%
%
人
%
人
%
4
48
66.67%
18
25%
5
71.43%
0
0%
1
1.39%
教育教学质量分析
内容
主要成绩
问题及原因
口
算
与
笔
算
全对人数和率。测查结果优良的原因分析。
解
二年级xx年6月
评价
内容
应参加
人数
实际参
加人数
5颗星(优)
（全对）
4颗（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗星（不及格）
平均得星
人
%
人
%
人
%
人
%
人
%
基础知识基本技能
73
72
4
5.56%
36
50%
13
18.06%%
17
23.61%
2
2.78%
3
智力发展
要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。
3．注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。
73
72
9
12.5%
28
38.89%
2
口算能力测评分析
5颗星（优）
（全对）
4颗星（优）
3颗星（良）
2颗星（及）
1颗（不及格）
平均得星
人数
%
人
%
%
%
人
%
人
%
4
48
66.67%
18
25%
5
71.43%
0
0%
1
1.39%
教育教学质量分析
内容
主要成绩
问题及原因
口
算
与
笔
算
全对人数和率。测查结果优良的原因分析。
解
2020年侯家岗乡中心学校本部期末考试成绩分析表
48%
-0.95 李婧
4606 4517
94 90.34
100% 100%
17%
-1.12 张宝贵 4084 99.61 100%
72.96 2.3
30%
+1.18 陈立平 3721 93.03 100%
70%
+0.48 杨伟英 3474 75.52 87%
82.08 0.98
63%
-0.5 李红英 3581 77.85 91%
100% 100% 100% 98% 100% 100% 87% 83%
100% 79%
88.45 4.6
+2.23 -2.37
程洁
李新 风
100% 88%
92.15 3.66
+1.85 -1.81
许凤 娥
韩荣 华
100% 98%
96.36 6.58
+3.25 -3.33
程丽 铃
项三 春
43%
-1.16
二(2)班 66 53 4499 84.9 100% 96%
三(1)班 61 49 3873 79.04 100% 88% 三年级
三(2)班 63 50 3856 77.12 100% 72%
四(1)班 51 41 2945 71.84 100% 46% 四年级
四(2)班 50 40 2965 74.14 92% 70%
-4.04 王颖 4521 77.95 91% 79% 53%
-2.7 赵静
一年级
70.9 8.17
80.65 5.45
一(2)班 71 57 4276 75.03 91% 67% 40%
+4.13 程庭红 4754 83.4 100% 100% 67%
月考、期中考、期末考测试成绩汇总与对比分析表(模板)
66 72 -6
14
70 80 -10
6
30 50 -20
73 72
1
19 85.7 80 5.7
8 38.1 50 -11.9
89.5 80 9.5 28
93 85
8
22
73 55 18
87.5 80 7.5 26
93 85
8
17
61 55
6
英语
83.1 80 3.1 29
88 85
3
88.2 80 8.2 32 100 85 15
24
73 50 23
19 59.4 50 9.4
71.3 72 -0.7 14
70 75 -5
9
45 50 -5
73.8 72 1.8 16
76 75
1
11
33 50 -17
科学
63.5 72 -8.5 13
65 80 -15
3
15 50 -35
73.7 72 1.7 16 76.2 80 -3.8 12 57.1 50 7.1
87.8 90 -2.2 78 98.7 98 0.7 42 52.9 70 -17.1
91.3 88 3.3 64 100 96
4
47 73.5 60 13.5
88.7 85 3.7 76 96.2 95 1.2 48
61 65 -4
87.5 83 4.5 59
92 90
2
45 68.5 60 8.5
4
24 72.7 60 12.7
88.5 85 3.5 24
96 95
1
15
60 65 -5
89.2 85 4.2 27 100 95
副本保定学院期末成绩分析表_2
保定学院期末成绩分析表
2013-2014学年秋季 院(系)/部：美术系 班 级：12级美术学六班 课程名称 平均分 标准差 最高分、最低分 及格率、良好率 优秀率、满分率 [装饰基础] 81.79 7.44 最高分： 及格率： 91.67% 优秀率： 16.67% 0-29 0 0.00% 30-59 10 8.33% 60-69 20 16.67% 70-79 40 33.33% 92 最低分： 良好率： 41.67% 满分率： 4.17% 80-89 30 25.00% 90-99 15 12.50% 100 5 4.17% 65 专业： 美术学 人数： 24
任课教师： 晏晶
学 生 成 绩绩分布图
50
40
学生人数
30
成绩分布直方图
20 10 0
0-29 30-59 60-69 70-79 学生分数 80-89 90-99 100
学生成绩的分析（ 对学生的评价及对教 学的评价）
装饰基础学生成绩分析评价与对教学的评价：1、在对装饰基础课程学习中对以往 经典艺术作品中的基本技法与知识掌握较为薄弱，主要体现在对各种装饰风格的对比 性研究上把握不够准确，大部分同学只能够完成基本效果，准确对比把握的同学较 少，对经典装饰艺术中最本质的装饰美把握不足。2、对装饰艺术中各种材料技法表 现方式与主动学习参考资料不足，具体表现为：总结能力不足，学习方法落后，对主 动运用合适自己作品装饰手段与技法的认识有待提高。3、学生在学习中对学院图书 馆参考资料不足的现象准备不足，大部分同学手中掌握的关于装饰艺术的书籍及参考 资料只有很少几本书，学习中不善于运用各种专业艺术网站及艺术媒体，对装饰艺术 学科中最前沿的动态与发展关注不多，对各国装饰艺术家最新作品中的表现技法研究 与关注不多。4、个别同学学习态度不认真，作业有抄袭别人的现象，主要是没有真 正理解装饰艺术课程在装饰专业中的重要意义，也反映出学生对相关认识掌握不够， 对当代美术教育，美术思潮，美术现象缺乏总体的认识，对学院人才培养的基础型、 综合型、实践型、应用型要求没有足够认识，缺乏基本知识和独立思考的能力。5、 在今后教学中进一步加强以上教育让同学们了解各学科不同阶段在人才培养方案中的 作用，以及课程的前后衔接关系，以便更好的完成装饰艺术课程的研究与学习，为下 阶段毕业创作课程的学习打下良好基础。
2013-2014学年秋季 院(系)/部：美术系 班 级：12级美术学六班 课程名称 平均分 标准差 最高分、最低分 及格率、良好率 优秀率、满分率 [装饰基础] 81.79 7.44 最高分： 及格率： 91.67% 优秀率： 16.67% 0-29 0 0.00% 30-59 10 8.33% 60-69 20 16.67% 70-79 40 33.33% 92 最低分： 良好率： 41.67% 满分率： 4.17% 80-89 30 25.00% 90-99 15 12.50% 100 5 4.17% 65 专业： 美术学 人数： 24
任课教师： 晏晶
学 生 成 绩绩分布图
50
40
学生人数
30
成绩分布直方图
20 10 0
0-29 30-59 60-69 70-79 学生分数 80-89 90-99 100
学生成绩的分析（ 对学生的评价及对教 学的评价）
装饰基础学生成绩分析评价与对教学的评价：1、在对装饰基础课程学习中对以往 经典艺术作品中的基本技法与知识掌握较为薄弱，主要体现在对各种装饰风格的对比 性研究上把握不够准确，大部分同学只能够完成基本效果，准确对比把握的同学较 少，对经典装饰艺术中最本质的装饰美把握不足。2、对装饰艺术中各种材料技法表 现方式与主动学习参考资料不足，具体表现为：总结能力不足，学习方法落后，对主 动运用合适自己作品装饰手段与技法的认识有待提高。3、学生在学习中对学院图书 馆参考资料不足的现象准备不足，大部分同学手中掌握的关于装饰艺术的书籍及参考 资料只有很少几本书，学习中不善于运用各种专业艺术网站及艺术媒体，对装饰艺术 学科中最前沿的动态与发展关注不多，对各国装饰艺术家最新作品中的表现技法研究 与关注不多。4、个别同学学习态度不认真，作业有抄袭别人的现象，主要是没有真 正理解装饰艺术课程在装饰专业中的重要意义，也反映出学生对相关认识掌握不够， 对当代美术教育，美术思潮，美术现象缺乏总体的认识，对学院人才培养的基础型、 综合型、实践型、应用型要求没有足够认识，缺乏基本知识和独立思考的能力。5、 在今后教学中进一步加强以上教育让同学们了解各学科不同阶段在人才培养方案中的 作用，以及课程的前后衔接关系，以便更好的完成装饰艺术课程的研究与学习，为下 阶段毕业创作课程的学习打下良好基础。
成绩分析表
记分册
姓名 期末
(分数)
姓名
阿尔娜.阿勒甫别克 阿亚库孜·阿岩 阿依别克·朱玛别克 阿依达娜.杰恩斯别克 阿扎玛提.木沙 巴合波力.陶阿沙尔 蔡培渊 丹娜尔.布尔勒克 迪娜热阿.叶尔勒克 古丽娜·赛力克 哈斯也提.吾尔曼 韩红艳 胡杨 黄超越 加依克·加那提 李常慧 梁梦媛 梁玉勤 吕明阳 马成梅 马尔斯·哈依拉提 马小虎 玛丽瓦.赛尔江 买丰男 曼素江.那比 梅涵 齐娜尔.努尔兰别克 任杰 赛力克.阿黑 森巴提.也尔勒克
期末
(ABCD)
米拉木别克·海拉提 帕娜尔·努尔兰 茹扎·铁克斯 升努尔·阿德列提 唐努尔·叶合山 叶尔泰·木哈买提汗 阿合娜尔.吉格尔 叶尔波斯尼·吉格尔 阿合力江·阿德力别克 暑阿克 玛尔阿力汗·吾木尔别克 阿依玛那提·巴合提亚尔
赛力克别克·阿依提木汗 沙娜·波汗 吾克莱·加那提 吾拉哈提·什尔浩 叶尔阿斯力.石俄斯 叶尔达那·卡里木 叶拉斯力·叶尔兰 叶力江·阿别什 叶丽努尔、萨哈太 叶斯波力·木拉力 布丽布丽·朱马 巴丽努尔·赛特尔汗
班
数)
(ABCD)
科目
序号
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
记分册
姓名 期末
(分数)
姓名
期末(分 期末
期末
(ABCD)
总分 及格率 优秀率 平均分
年级
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
班
数)
(ABCD)
科目
序号
期末小学成绩统计表、试卷质量分析表
无为县2017～2018学年度第一学期期末
中小学学习质量评价小学成绩统计表
中心校（驻城小学）：
科
年目
级
语文
数学Leabharlann 人数均分及格率（%）
优秀率
（%）
人数
均分
及格率
（%）
优秀率
（%）
全
中
心
校
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
中
心
小
学
/
驻
城
小
学
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
注：(1)按85分及以上为优秀，60分及以上为及格。
５
试卷题型灵活多样，各类题型比例恰当（主客观题、探究性、开放性试题）
１０
试卷信
度难度
区分度
（15%）
测验与测验目标一致，能考查出学生实际水平
５
试卷难度适中，切合学生实际
５
有适当的区分度
５
合计
评价单位(人):
对试卷的评价与建议:
注:1.此表各完职中、示范初中、驻城初中、小学直接交教研室；其他初中交所属教研片；农村小学交所属中心校。教研片、中心校整理好后上交1份至教研室。
１５
立足基础知识、基本技能，突出主干知识和重点内容，知识分布合理，有正确的导向
１５
适合学生的认知水平，有效地考查学生能力
１０
试题
（30%）
试题科学、严密
１５
试题新颖,不偏不怪,形式活跃,贴近社会与生活
１０
参考答案准确、明了，评分标准合理规范
５
试卷
结构
（15%）
中小学学习质量评价小学成绩统计表
中心校（驻城小学）：
科
年目
级
语文
数学Leabharlann 人数均分及格率（%）
优秀率
（%）
人数
均分
及格率
（%）
优秀率
（%）
全
中
心
校
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
中
心
小
学
/
驻
城
小
学
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
注：(1)按85分及以上为优秀，60分及以上为及格。
５
试卷题型灵活多样，各类题型比例恰当（主客观题、探究性、开放性试题）
１０
试卷信
度难度
区分度
（15%）
测验与测验目标一致，能考查出学生实际水平
５
试卷难度适中，切合学生实际
５
有适当的区分度
５
合计
评价单位(人):
对试卷的评价与建议:
注:1.此表各完职中、示范初中、驻城初中、小学直接交教研室；其他初中交所属教研片；农村小学交所属中心校。教研片、中心校整理好后上交1份至教研室。
１５
立足基础知识、基本技能，突出主干知识和重点内容，知识分布合理，有正确的导向
１５
适合学生的认知水平，有效地考查学生能力
１０
试题
（30%）
试题科学、严密
１５
试题新颖,不偏不怪,形式活跃,贴近社会与生活
１０
参考答案准确、明了，评分标准合理规范
５
试卷
结构
（15%）
语文期末考试年级质量分析表样表(学校)
五、对命题的建议或意见 口语交际应该适当出一道题，加强和训练表达能力
_____语文_____科期末检测质量分析表（班级分表) 2013--2014学年第一学期 一、班级成绩
班别 601 602 603 参考人数 46 57 58 平均分 74.23 83 86.4 及格率% 82.70% 98.20% 96% 优秀率% 50% 73.70% 82% 最高分 91 96.5 97 最低分 科任老师 37 张新容 59.5 陈明娥 59 陈明娥
二、得分较为优越知识块（写明第几大题即可） 积累与运用：第一题，第三题，第四题，第六题 阅读理解：第3题
三、失分主要知识块（写明第几大题及原因）简单概括 积累与运用：第五题，修改病句找不到病因，直接引语改转述句标点符号及人称代词 不会改
四、对失分知识块的教改措施 加强基础知识的训练，在拼音，字词及修改句子方面多练习，多做习题 联系上下文理解词语多看课本，多积累词语，理解词语意思， 学会在文中抓关键词及句子，体会重点句子的意思及作用，加强阅读理解的训练。 学会做读书笔记，有感而写。
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郭欣然
83
史洪源
82
王一凡
84
李一鸣
69
吴婷玉
87
马若屹
36
任昭阳
84
赵方豪
29
马培艳
96
张艺凡
23
谷苗圃
87
94
王科惠
87
吴芋樊
89.5
不足：按查字典的要求填表题做得较差。
石天琪
89
任浩福
97
马宇轩
79.5
范海龙
92
武相羽
85
杨璟浩
86
杨淑雅
89
谢政颖
71
邵敬涵
91
杨博涵
64
郭凡华
76.5
赵小瑜
72
冷慧艳
76
王莫涵
78
措施：对音序查字法、部首查字法加强训练，还要多提醒学生按正确的笔顺书写，以避免查不清楚笔画数。
铜冶镇 三年级上册语文 期末过关成绩分析
学校铜冶小学班级三（3）任课教师马秀云
学生成绩
情况分析及措施
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
成绩
优点：生字、生词类题做得较好，多音字组词、选词填空做得也不错。
李林萱
94
李雨桐
79
马田畦
94
马浩原
77
史帛鑫
92
吴泽原
81
程思源
92
傅怀葛
88
武姝辛
85
刘洪福
94
牛粲然
84
张煜坤
83
史洪源
82
王一凡
84
李一鸣
69
吴婷玉
87
马若屹
36
任昭阳
84
赵方豪
29
马培艳
96
张艺凡
23
谷苗圃
87
94
王科惠
87
吴芋樊
89.5
不足：按查字典的要求填表题做得较差。
石天琪
89
任浩福
97
马宇轩
79.5
范海龙
92
武相羽
85
杨璟浩
86
杨淑雅
89
谢政颖
71
邵敬涵
91
杨博涵
64
郭凡华
76.5
赵小瑜
72
冷慧艳
76
王莫涵
78
措施：对音序查字法、部首查字法加强训练，还要多提醒学生按正确的笔顺书写，以避免查不清楚笔画数。
铜冶镇 三年级上册语文 期末过关成绩分析
学校铜冶小学班级三（3）任课教师马秀云
学生成绩
情况分析及措施
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
成绩
优点：生字、生词类题做得较好，多音字组词、选词填空做得也不错。
李林萱
94
李雨桐
79
马田畦
94
马浩原
77
史帛鑫
92
吴泽原
81
程思源
92
傅怀葛
88
武姝辛
85
刘洪福
94
牛粲然
84
张煜坤