六年级下册英语课件-Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Plly｜冀教版
Unit 3 Lesson 14
Tomorrow We Will Play
Warm-up
Tomorrow is Saturday. What will we do?
We will go to the park. We will fly a kite.
Let’s learn
I am gwoiilnl g to eat donuts tomorrow.
Summer is coming. It will be hot soon. I need a fan.
Look and write
will or will not
It's rainy. I will not go to the zoo today. I don't want to get wet.
Ask and answer
Danny! You can't pick the flowers in the park!
Err... Then I will run home and close the door.
Ask and answer
Danny, that's wrong.
Sorry. Don't be angry. I will not do it.
Look and write
will or will not
Next Spring Festival, I will not go to Harbin. It's too cold.
Look , draw and write
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
Summary and Evaluation
What have you learned in this class?
A excellent B good C adequate D need improvement
Homework
1. Copy the key words three times. 2. Write a short passage about what you will do next week.
Will Danny fly a kite tomorrow? No. He will look at the beautiful flowers in the park.
Ask and answer
Will Danny pick some flowers for his mother? Yes, he will.
Let’s learn
be going to = will 打算、将会 I am gwoiilnl g to eat breakfast at 7:15. She is gwoinllg to learn English. We are gwoiilnl g to fly a kite.
Ask and answer
Circle the key words you learn.
happen pick teacher
angry will close
Look and write
will or will not
They will go on a trip next week.
Look and write
will or will not
Tomorrow We Will Play
Warm-up
Tomorrow is Saturday. What will we do?
We will go to the park. We will fly a kite.
Let’s learn
I am gwoiilnl g to eat donuts tomorrow.
Summer is coming. It will be hot soon. I need a fan.
Look and write
will or will not
It's rainy. I will not go to the zoo today. I don't want to get wet.
Ask and answer
Danny! You can't pick the flowers in the park!
Err... Then I will run home and close the door.
Ask and answer
Danny, that's wrong.
Sorry. Don't be angry. I will not do it.
Look and write
will or will not
Next Spring Festival, I will not go to Harbin. It's too cold.
Look , draw and write
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
This Saturday, I will
. This Sunday, I
.
Summary and Evaluation
What have you learned in this class?
A excellent B good C adequate D need improvement
Homework
1. Copy the key words three times. 2. Write a short passage about what you will do next week.
Will Danny fly a kite tomorrow? No. He will look at the beautiful flowers in the park.
Ask and answer
Will Danny pick some flowers for his mother? Yes, he will.
Let’s learn
be going to = will 打算、将会 I am gwoiilnl g to eat breakfast at 7:15. She is gwoinllg to learn English. We are gwoiilnl g to fly a kite.
Ask and answer
Circle the key words you learn.
happen pick teacher
angry will close
Look and write
will or will not
They will go on a trip next week.
Look and write
will or will not
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一般将来时(课件)人教PEP版英语六年级下册
【答案】B
一、单项选择。
一般将来时综合训练
（ C ）1. （长春市） I’m going to
a horse tomorrow.
A. draws
B. drawing
C. draw
（ C ）2. （揭阳市普宁市） I
the moon in the future.
A. visit
B. visited
（ B ）3. （揭阳市普宁市） I
真题点拨
（ ） （ 2022·海 南 藏 族 自 治 州 共 和 县 ） We are
a
farewell party next Saturday evening.
A. going to be
B. going to have
C. will have
【解析】考查一般将来时。句意：下周六晚上我们将举行告别晚 会。根据句中“next Saturday evening（下周六晚上）”可知，句子时态 是一般将来时，结构为be going to do或will do。举行告别晚会have a farewell party。选项B符合题意，故选B。
week/year，in the future等表示 They will be free this evening.
将来的时间状语连用。
他们今天晚上将有空。
用法
例句
He’s going to Beijing tomorrow. 表示打算、计划或 他打算明天去北京。
决定要做的事情。 We are going to meet at the school gate. 我们打算在学校门口碰头。
—Shall we go to the library on foot？ 我们步行去图书馆好吗？
一、单项选择。
一般将来时综合训练
（ C ）1. （长春市） I’m going to
a horse tomorrow.
A. draws
B. drawing
C. draw
（ C ）2. （揭阳市普宁市） I
the moon in the future.
A. visit
B. visited
（ B ）3. （揭阳市普宁市） I
真题点拨
（ ） （ 2022·海 南 藏 族 自 治 州 共 和 县 ） We are
a
farewell party next Saturday evening.
A. going to be
B. going to have
C. will have
【解析】考查一般将来时。句意：下周六晚上我们将举行告别晚 会。根据句中“next Saturday evening（下周六晚上）”可知，句子时态 是一般将来时，结构为be going to do或will do。举行告别晚会have a farewell party。选项B符合题意，故选B。
week/year，in the future等表示 They will be free this evening.
将来的时间状语连用。
他们今天晚上将有空。
用法
例句
He’s going to Beijing tomorrow. 表示打算、计划或 他打算明天去北京。
决定要做的事情。 We are going to meet at the school gate. 我们打算在学校门口碰头。
—Shall we go to the library on foot？ 我们步行去图书馆好吗？
新人教精通版六年级英语下册：Lesson15_教学课件
>>Homework
1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动 画，按照正确的语音、语调朗读课文。
2 . 为你的家人制作一个为期三天的旅游 计划表。
3 . 登录“优教同步学习网”，预习 Lesson16。
close
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
>>Summary
重要景点名称： the Great Wall
the Ming Tombs the Summer Palace the Forbidden City the Temple of Heaven
如果你想这个上午去长城游玩，该如何表达？
We are going to visit the Great Wall this morning.
and then the Ming Tomes in the afternoon. Dad: Is the Great Wall far from here? Guide: Not too far. It’s in the north of Beijing. The Ming
Tombs are also in the north of Beijing.
of China.
>>Practice
Travel Plan in Beijing for Lily’s Family
时间
景点
方位
This morning
This afternoon Tomorrow morning Then
六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer教案(新版)冀教版(三起)
T: Show time.
Name ___________________
Winter fun
Spring fun
Summer fun
Fall fun
布
置
作
业
1.完成配套练习。
2.写一篇英语小短文
My favourite season
板
书
设
计
Lesson 13Summer is coming!
leaves sit fan cool warm
T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall?
The trees lose their leaves in fall.
“lose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”.
play sports
fly a kite
look at the clouds
2 自读课文第二、三部分
3 指名读
4 齐读
（三）拓展活动
T: Now this time, Please talk about yourwinter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart.
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。
单元
教学
重点
掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
Name ___________________
Winter fun
Spring fun
Summer fun
Fall fun
布
置
作
业
1.完成配套练习。
2.写一篇英语小短文
My favourite season
板
书
设
计
Lesson 13Summer is coming!
leaves sit fan cool warm
T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall?
The trees lose their leaves in fall.
“lose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”.
play sports
fly a kite
look at the clouds
2 自读课文第二、三部分
3 指名读
4 齐读
（三）拓展活动
T: Now this time, Please talk about yourwinter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart.
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。
单元
教学
重点
掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
六年级下册英语-Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PPT教学课件14
1. where are they going today?
They are going to visit the Great Wall and Ming Tombs.
2. When are they going to the Summer Palace?
Tomorrow morning.
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
We can learn a lot about the history of
China.
历史
the Forbidden City
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
紫禁城
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
It is in the north of Beijing.
北
•
the Great Wall 长城
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
Beihai Park
北海公园
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
They are going to visit the Great Wall and Ming Tombs.
2. When are they going to the Summer Palace?
Tomorrow morning.
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
We can learn a lot about the history of
China.
历史
the Forbidden City
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
紫禁城
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
It is in the north of Beijing.
北
•
the Great Wall 长城
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
Beihai Park
北海公园
六年级下册英语－Unit3 We are going to travel.(Lesson15)｜人教精通版PP T教学 课件14
Unit-3-We-are-going-to-travel小学六年级英语下册
Unit 3 We are going to travel.Lesson 13一．教学目标及要求：知识与技能目标：1. 知识目标：（1）学生要听懂并能认读Just read and speak（2）学生通过阅读对话，能初步认识掌握一般将来时的表达方法。
2. 技能目标：（1）能够读懂Just read and speak中文本主要信息并能在教师的指导和帮助下学会一些简单的阅读技巧和方法；通过教师引导，理解文本细节信息；（2）通过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。
过程与方法:1.能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。
2.能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度目标：通过学习培养学生对我国名胜古迹的认识。
二．教学重、难点：结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：1. 重点：能够读懂并尝试表达Just read and speak所介绍的文本信息。
2. 难点：学生理解和体验一将来时的用法。
正确介绍自己的一些计划。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：课件。
五、课时：一课时六、教学过程：（一）热身\复习（Warm up\ revision）1.师生问好。
2.游戏：快速说地名出示与本课相关的地名图片（Beijing , Harbin, Xi’an...），认识的学生快速起立并说出来。
【设计意图】利用游戏，让学生对本课中出现的地名有个初步的认识，为学习课文做铺垫。
(二)新课呈现（Presentation）1.旅游是贴近学生生活的话题，教师以聊天的方式，展开主题为Travel plan for your summer holiday 的英语对话，激活学生相关背景知识，轻松愉悦的进入本课学习。
T： Summer holiday is coming. I have a travel plan. What do you think of my plan?(教师图文结合，呈现假期计划。
Unit3Lesson13SummerIsComing(课件)冀教版英语六年级下册(1)
3. In winter,_t_h_e_w__ea_t_h_e_r_is__c_o_ld_._M__a_n_y_t_r_ee_s__d_o_n_’t_h_a_v_e__an_y__l_ea_v_e_s. I__li_k_e_t_o_m__a_k_e_a_s_n_o_w__m_a_n_.______________________________
3. Tom likes to__p_la_y__s_p_o_rt_s__.
4. My brother likes to _l_o_o_k_a_t_t_h_e_c_lo_u_d_s_.
5. My cousin likes to ___s_w__im______.
B C
点拨：
( C ) 3. Trees have green leaves in ________.
Jenny’s summer fun
What does Jenny like to do in summer? Jenny /She likes to...
Li Ming’s summer fun
What does Li Ming like to do in summer? Li Ming /He likes to...
—He is __1_._2_0___ metres tall. 4. The young woman wanted to buy __o_n_e___ticket(s) for her and
her son.
B. to fans
C. fan
点拨：like 后面直接接名词，表示“喜欢某物”。like to do sth. 表示“喜欢做某事”，to后面接动词。
四、给桃子排排队。 1. ____W__h_a_t_s_e_as_o_n__is__it_?______________________________________ 2. ____S_o_m__e_ti_m_e_s_I_l_i_k_e_t_o_r_id_e__m_y__b_ik_e_.__________________________ 3. ____W__h_a_t _se_a_s_o_n_d_o__y_o_u_l_i_k_e?_________________________________ 4. ____I_n_a_u_tu_m__n_m__a_n_y_t_r_e_es__lo_s_e_t_h_e_ir__le_a_v_e_s_. _____________________ 5. ____W__h_at_c_o_l_o_u_r_a_r_e_t_h_e_le_a_v_e_s_?_______________________________
3. Tom likes to__p_la_y__s_p_o_rt_s__.
4. My brother likes to _l_o_o_k_a_t_t_h_e_c_lo_u_d_s_.
5. My cousin likes to ___s_w__im______.
B C
点拨：
( C ) 3. Trees have green leaves in ________.
Jenny’s summer fun
What does Jenny like to do in summer? Jenny /She likes to...
Li Ming’s summer fun
What does Li Ming like to do in summer? Li Ming /He likes to...
—He is __1_._2_0___ metres tall. 4. The young woman wanted to buy __o_n_e___ticket(s) for her and
her son.
B. to fans
C. fan
点拨：like 后面直接接名词，表示“喜欢某物”。like to do sth. 表示“喜欢做某事”，to后面接动词。
四、给桃子排排队。 1. ____W__h_a_t_s_e_as_o_n__is__it_?______________________________________ 2. ____S_o_m__e_ti_m_e_s_I_l_i_k_e_t_o_r_id_e__m_y__b_ik_e_.__________________________ 3. ____W__h_a_t _se_a_s_o_n_d_o__y_o_u_l_i_k_e?_________________________________ 4. ____I_n_a_u_tu_m__n_m__a_n_y_t_r_e_es__lo_s_e_t_h_e_ir__le_a_v_e_s_. _____________________ 5. ____W__h_at_c_o_l_o_u_r_a_r_e_t_h_e_le_a_v_e_s_?_______________________________
六年级下册英语课件-Lesson 14 Tomorrow We Will Play 冀教版
We are going to play basketball. We will play basketball.
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• will angry pick close wrong
•
• What will you do tomorrow?
• We will fly a kite. • I will not fly a kite.
1. play sports 2. pick the flowers 3. learn English 4.go to the park 5.fly a kite 6.eat breakfast
7.listen to the radio
A.摘花 B. 听收音机 C. 去公园 D. 进行体育运动
E. 学英语 F. 吃早饭
Let's Show
Homework
Finish your exercise book Lesson 14.
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
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1. play sports 2. pick the flowers 3. learn English 4.go to the park 5.fly a kite 6.eat breakfast
7.listen to the radio
A.摘花 B. 听收音机 C. 去公园 D. 进行体育运动
E. 学英语 F. 吃早饭
Let's Show
Homework
Finish your exercise book Lesson 14.
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
六年级下册英语素材- Lesson 13 --- Lesson 14 讲义(带习题) 人教精通版
Lesson 131.Hello, I’m Lily. I’m from America. This is my family’s travel plan.你好，我是莉莉。
我来自美国。
这是我的家庭旅行计划。
be from = come from 来自……I’m from +地点此句型用于介绍自己来自哪里，I’m 是I am 的缩写形式From 后面可接国名或地名。
此句可做“Where are you from ?”的答语。
family加’s 构成名词所有格，意为“家庭的”。
travel plan 旅行计划(1)This is my________(family) travel plan.2.We are going to travel around China during the summer holidays. We are going to stay in China for two weeks. 我们打算在暑假期间环游中国。
我们打算在中国待两个星期。
be going to + 动词原形，表示计划、打算：表示可能，有必然，通过现象来判断：be 动词形式要注意，它要随着主语变；变否定句，很简单，not加在“be”后边; 一般疑问句，也不难，“be”动词应提到主语前。
例如：陈述句：She is not going to visit the GreatWall. 她要去参观长城。
否定句：She is not going to visit the GreatWall. 她不打算去参观长城?一般疑问句：Is she going to visit the Great Wall ? 她要去参观长城吗?travel around 环游；周游（注意介词around）during 在……期间summer holidays 暑假stay in China 待在中国for two weeks for + 一段时间，意为“两个星期，两周”。
冀教版六年级英语下册 Unit 3 Lesson 14授课课件+作业
__W__il_l___ your sister ____fl_y___ a kite next Sunday?
习题来自《点拨》
（3）They will play sports next Saturday.(就画线部分提问) __W__h_a_t__ ___w_i_ll___ they ___d__o___ next Saturday?
(2) Don’t ＋ be ＋ 形容词＋ 其他！ 例句：Don’t be angry with me! 不要生我的气！
讲解来自《点拨》
(3) Let ＋ 宾语＋ not ＋ 动词原形＋其他！ 例句：Let him not play on the computer! 不要让他玩电脑了！
(4) Never ＋动词原形＋其他！ 例句：Never be late for school! 永远不要上学迟到！
dinner. 5. I like to read a book in my study.
二、核心素养练
习题源于《典中点》
happy — sad 1. angry — __h_a_p_p_y__
2. __g_o_o_d___ — ___b_a_d___
3. ___h_o_t___ — ___c_o_ld___ 4. __w__a_r_m__ — ___c_o_o_l __ 5. ___s_ic_k___ — _h_e_a_l_t_h_y_
beautiful flowers in the park. I will pick some flowers for my mother! Jenny: Danny! You can’t pick the flowers in the park! Danny: Oh! Err...Then I will run home and close the door. Jenny: Danny, that’s wrong. Danny: Sorry. Don’t be angry.
U4 L13 - L14(课件)-2023-2024学年六年级英语上册同步备课(北京版)
take(took)a trip miss one's flight fly(flew) to... leave my passport visit some places see green hills see blue water go(went) around go to the West Lake do some shopping
打破 足球 篮球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高尔夫球 曲棍球 排球
break football basketball golf hockey volleyball
羽毛球 乒乓球 棒球 网球 橄榄球 垒球
badminton table tennis baseball tennis rugby softball
Unit2 重点单词
Grammar
一般过去时
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态； 还可以表示过去习惯性、经常性的动作和行为
一般过去时
yesterday 或由其构成的短语
yesterday morning, the day before yesterday等
由last开头构成的短语
last year, last month等
Unit3 重点句型
询问什么时间去了某处 询问怎么去（交通方式） 询问谁发明了某物
1.Where did you go last weekend? We flew to Hangzhou. 2.How did you go to Hangzhou?
We went there by air. 3.Who invented those vehicles? Some smart people did.
2. 你什么时候回来的? 我上周四回来的。