PEP三年级上册英语表格教案
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PEP三年级上册英语表格教案设计
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人教新版PEP英语三年级上册整册表格教案
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
教材分析
重点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
难点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
（二）呈现新课（Presentation）
1.教学单词pencil-box, book, pen ,bag.
2.游戏:Touch and say
3.教师边做打开书的动作边说Open the book.用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag.等句子。
4.让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
2.将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
bag book pen pencil box
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
教学反思
教学方案
课题
Unit 1 B Start to read、Let's check、Story time
请学生听录音，并做出相应的动作。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.复习英语课本上的人物名称。读一读已学过的内容。
2.预习下一课，熟悉26个字母。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
crayon pencil eraser ruler
教学反思
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新版pep英语三年级上册unit 1 Hello教案(表格)
学生跟唱，激活旧知。
3.Free talk。
学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼
Step2.
Presentation
& Practice
1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“My name’s……”并提问“What’s your name？”
作业布置
1.听说认读书本P5单词5遍，并用英语介绍文具。
2.和同学继续玩“我会说”的游戏，看看谁说得多。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
三年级
主备教师
课题
Unit 1 Hello!第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.
……
师生问答，生生问答
4.模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。
5.介绍中英文名字
教师指着自己对学生说：My Chinese name is …… My English name is……学生跟读后，让学生分组进行对话练习。
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White, Wu Yifan, Sarah和John
①教师依次戴上另外几个主人公Wu Yifan, Sarah和John的头饰和学生打招呼Hello! I’m ….，并引导学生做出回应Hi! I’m ….同时教师板书人名。
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pep小学英语三年级上册表格全教案设计
培养学生的口语交际能力，教育学生做个文明知知礼的好学生。
教学
重点
询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is…的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.
教学
难点
What's your name? My name is…中name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。
Unit 1Hello
展示学生的名卡
教学反思：
月日（星期）总第4课时
课题
Unit 1 Hello第四课时
主备教师
李芳
教学调整
教
学
目
标
知识目标
1、学习另一种表达道别的说法：See you.
2、初步了解欢迎语Welcome!
能力目标
初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。
1.指导学生按步骤制作。
2、教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
1.教师在做活动之前，先做一个Show me your (pen…)的活动作铺垫。
2.教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。
3、再次播放录音，最后通过给小花涂色进行自我评价。
单元教学目标
能力目标
能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
知识目标
1、能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s….并能在实际情景中进行运用。
2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。
pep三年级英语上册教案全表格
(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
1课时
教学过程（第三课时）
思考与调整
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1) 复习I have a(an) …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
二、呈现新课 (Presentation)
课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”
（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。
（3）游戏：A name train绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
教学难点：对相似英语字母的区分。
课时安排
1课时
教学过程（第六课时）
思考与调整
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1） 师生共唱英语歌曲“Hello”。
（2 ）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3） 游戏：Let’s do