《播种习惯,收获人生》主题班会教案
高初中小学主题班会播种习惯-收获人生
与成功有约
与成功有约
首先我们养成习惯 然后习惯成就我们
命运
播种思想，收获行动
性格
播种行动，收获习惯
播种习惯，收获品格
习惯
播种品格，收获命运
行动
思想/目标/意愿
与大家共勉
即使是痛苦的，我们也要去 养成好的习惯；因为如果不这样， 坏的习惯会让我们更痛苦。
常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了， 你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题。实践证明，你所深信的“难题必 考”的假定，十有八九是不准的。
第二，做难题会打乱你的整个思路。知识是成体系的，被理解的才能得以 运用。由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。
一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时
珍惜时间 拒绝懒散
你的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？
与成功有约
实践与评价
不良学习习惯纠正卡
我要改掉的不良习惯有：—————————————— 我打算这样改：—————————————————— 在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：———— —————————————————————— 我将这样克服困难：————————————————— 我邀请——————做我的监督人，提醒我和不良习惯绝交。 一个星期后，我的表现是：——————————————— —————————————————————
习惯的重要性
• 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金
• 由智慧养成的习惯,能成为第二天性。
——培根【英】
• 习惯形成性格,性格决定命运。—约·凯恩斯【美】
《播种良好习惯,收获精彩人生》主题班会课
《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会课教学设计【活动目的】1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动过程】一、导入同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”.提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？幻灯片：思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯二、习惯的力量温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。
不信我们可以看看以下几个例子：〖幻灯片〗名人与习惯：名人与习惯：由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。
小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。
荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。
所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!三、畅所欲言，说说你我的习惯四、告别陋习，挑战自我您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
（“三”指前三天一定要认真。
播种一种习惯,收获一种命运录主题班会
《播种一种习惯，收获一种命运》班会主题：播种一种习惯，收获一种命运主题班会活动地点：XXXXXXX活动时间：XXXXXXX活动对象：XXXXXXX活动目的：1、通过本节主题班会让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。
班会内容：主持人：从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我们从小就应该养成良好的习惯。
听了这个故事之后，同学们有什么感想呢？XXX：（1）良好的学习习惯是终身受益的行为模式，它可以使我们终身在这种行为的惯性下学到更多的知识，起到可持续发展的重要作用。
所以良好的习惯对所有的人都很重要。
（2）良好的学习习惯的养成，是一个综合的大工程。
从小说如：抓笔姿势都很重要，他会影响到字写的好不好，写字速度快不快，身体器官累不累。
如果有好的抓笔姿势，首先眼睛不受伤害，颈椎、肩背、手指，其次字写的漂亮，书写速度也快。
效率也高。
XXX：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在蓝天上自由的翱翔。
好习惯就像海上的一艘轮船，能让我们驶向成功的彼岸。
要想养成好的习惯，大家就应该做到以下几点：首先，确立目标，循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。
俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。
所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。
其次，学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
初三主题班会教案“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案_0517文档
2020
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案
_0517文档
EDUCATION WORD
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案_0517文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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好习惯倡议书。
中学主题班会-播种习惯-收获人生课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
学习好习惯(3)
发散思维，养成联想旳思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、 所学内容与生活实际等方面旳联络，不要孤立旳看待 知识，养成多角度地去思索问题旳习惯，有意识地去 训练思维旳流畅性、灵活性及独创性，长久下去，必 然会增进智力素质旳发展。知识旳学习主要经过思维 活动来实现旳，学习旳关键就是思维旳关键，知识旳 掌握当然主要，但更主要旳是经过知识旳学习提升智 力素质，智力素质提升了，知识旳学习会变得轻易。 所以上面讲旳学习旳三个学习习惯实质上是三种思维 习惯。学习旳要点就是学会怎样思索。
学习好习惯(2)
追根溯源，谋求事物之间旳内在联络 学习最忌死记硬背，尤其是理科学习，更主要旳
是搞清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问 为何，这么学到旳知识似有源上水，有木之本。 虽然你所提旳问题超出了中学知识范围，甚至老 师也回答不出来，但这并不要紧，要紧旳是对什 么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们 学习爱好旳主要途径，更主要旳是养成这种思索 习惯，有利于思维品质旳训练。
播种习惯 · 收获成功
一步一步旳走，漫漫长路有尽头； 一针一针旳缝，褴褛之衫变天衣； 一砖一瓦旳垒，铜墙铁壁耸云霄； 一片一片旳积，万丈雪层深似山。
One step and then another, and the longest walk is ended.
One stitch and then another, and the longest rent is mended.
我们不再为老师旳一句批评而愁眉苦脸， 也不在轻易为一点点成绩而欢天喜地， 以懂得“成熟”和“稳重”旳含义， 以开始为青春旳理想而努力！
我们正处于明媚旳阳光季节，
虽然偶尔落下几颗酸酸涩涩旳“太阳雨”
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。
三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。
2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。
3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。
5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。
6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。
六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。
3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。
七、教学资源1. 成功人士的故事素材。
2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。
3. 学生分组所需的材料。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案
“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。
活动背景：班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。
要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。
本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。
活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
主持人：楚文文、高戴慧活动地点：初三（3）班准备过程：1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流；学生自导自演小品；播放视频。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例（最好是发生在我们周围的现象）来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善实施过程：一、观看视频导入A：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。
（观看）多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧！B：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
好习惯是一个人终身的财富，初三（3）班播种习惯收获成功主题班会现在开始。
二、实话实说--谈谈身边的故事A：你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？B：是吗？A：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
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《播种习惯，收获人生》主题班会
一、班会的目的：
1. 通过主题班会使学生了解自己的学习习惯，确立好自己的目标，保持一种积极的态
度对待学习。
2. 让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
二、班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：
教师讲话：在开始之前我们一起来猜一个谜语。
老师给大家讲一个学弈的故事。
讲完故事后问学生：“你们说说谁做的对呢？”
同学们，学习可以使我们掌握很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课前，小丽把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
（3）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）
（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，小明同学积极举手，回答问题声音响亮；小刚同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，小丽同学认真写字，纸面清洁；小刚同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
（1）小丽认真、独立完成作业后，再出去玩；
（2）某同学晚上玩的很开心，第二天，到学校抄别人的作业。
（3）休息日两天，某同学玩的可开心了，明天就要上学了，今晚急急忙忙做作业。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
课堂最后的寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。
做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”希望大家在好习惯的帮助下学有所成，将来成长为一个对家庭和社会有用的人。