人教版九年级上册化学2.2氧气练习题
人教版九年级上册化学2.2氧气练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（）
A．电解水一段时间B．测定空气中O2含量
C．加热高锰酸钾制O2D．向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液
2 . 对以下实验现象描述正确的是
A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体
C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D．木炭在氧气中燃烧生产二氧化碳气体
3 . 下列有关化学反应的现象描述错误的是（）
A．硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体
4 . 下列有关实验现象的描述错误的是（）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．硬水与肥皂作用易起泡沫
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成一种黑色固体
D．食盐溶于水后温度没有明显变化
5 . 下列实验现象描述正确的是
A．蜡烛燃烧火焰分为三层，火焰上方有少许白烟
B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．木炭在氧中燃烧发出白光
D．铁钉放入硫酸铜溶液中一段时间，有红色的铜析出
6 . 下列对实验现象的描述中，不正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面覆着一层紫红色物质
D．将锌和铜分别放入盛有盐酸的试管中，锌表面出现大量气泡，铜则没有
7 . 中华传统文化博大精深，下列词句中蕴含化学变化的是（）
A．木已成舟
B．只要功夫深，铁杵磨成针
C．百炼成钢
D．日照香炉生紫烟
8 . 类比推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）
A．氢氧化钠与氯化铵固体研磨反应放出氨气，同理氢氧化钾也能与硝酸铵反应放出氨气
B．常温下，铝表面的氧化铝能起到保护作用，同理铁表面的氧化铁也能起到保护作用
C．离子是带电的原子或原子团，同理带电的粒子就是离子
D．浓硫酸有吸水性，同理浓盐酸也有吸水性
9 . 实验室里制取氧气时大致可分为以下步骤：①点燃酒精灯；②检查装置气密性；③将高锰酸钾装入试管，在试管口塞一团棉花，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤
熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是（）
A．②③①④⑤⑥B．②③①④⑥⑤C．③②①④⑤⑥D．③②①④⑥⑤
10 . 下列关于实验操作中的叙述正确的是（）
A．测定pH时，用水润湿后再滴试液
B．用排水法收集气体，只要导管口有气泡产生就立即收集
C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
D．向试管中滴加液体时，要把滴管平放以防液体洒落
11 . 下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化，其中不正确的是（）
A．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化
B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量
C．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
D．加热一定质量的高锰酸钾固体
12 . 下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）
A．铁丝B．红磷C．甲烷D．氢气
13 . 下列对实验现象描述或实验操作正确的是
A．硫粉在O2中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．向加碘食盐溶液中加入淀粉，溶液变蓝
C．点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度
D．为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液
二、填空题
14 .
（1）标号仪器①的名称是
（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为（填字母序号）。
（3）请写出用A装置制取氧气方法（用方程式表示）
用B装置制取氧气的方法（用方程式表示）
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从端（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满
15 . 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据上图回答下列问题：
（1）生成氧气的三个反应都属于分解反应，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。
（2）X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为___________。
（3）若反应②的化学方程式为Y+2O2=CO2+2H2O，Y的化学式为_______________。
（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是___________________。
（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放__________________。
（6）反应①至④的相同点是（只写一条）______________________
16 . 某化学实验小组的同学拟用以下装置制备气体，请回答下列问题．
（1）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用装置_________ （填字母代号）；反应的化学方程式为_________ ；用装置D收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是_________ ．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________ ；实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取二氧化碳，因为反应速率太快，不利于气体收集，但若用装置C则可，与装置B比较，C装置的优点是_________ _________ ；为检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中，你认为该操作
_________ （填“可行”或“不可行”），理由是_________ ．
17 . 写出下列反应的文字表达式（或符号表达式），并在括号中注明反应的基本类型。
（1）硫在空气中燃烧_____________________ （___________）
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气__________________（___________）
（3）磷在氧气中燃烧_______________（____________）
（4）铁丝在氧气中燃烧___________________（_________________）
18 . 如图实验中发生化学反应的文字表达式为__________其中瓶内水的作用是
______________
19 . 在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。
老师对实验的建议：①每组实验氯酸钾用量可取4克，二氧化锰质量不宜超过2克。
②实验应设计4 组。
（1）结合老师建议，补充完整实验步骤①之后的其它步骤。
①检查装置的气密性；……
（2）实验结束后，小明回收了二氧化锰。
如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，还需验证二氧化锰的__________保持不变。
三、实验题
20 . 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①_____；有一名同学欲用I装置收集H2，则H2应从导管口_____通入。
（2）装置A、B都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_____。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_____（填字母）；其反应的文字表达式或符号表达式是_____，二氧化锰是该反应的_____。
（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是_____，实验结束后发现水槽中的水变红了，装置上可能的原因是_____。
（5）氨气极易溶于水，不溶于植物油，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用_____作发生装置，收集氨气最好用_____装置。
（6）为了测量生成氧气的体积可用如图装置，氧气从_____（填M或N）端进入（填序号），量筒的作用是_____。
装置内的空气对测量结果_____（填“有影响”或“无影响”若要测量生成的氨气的体积，如图装置进行怎样改进
_____。
四、简答题
21 . 建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。
ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如下：
(其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子) 试回答：
(1)ClO2中氯元素的化合价为________；
(2)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式________________________。
22 . 化学世界千变万化。
请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。
（1）加热高锰酸钾：___________，当加热到固体质量不再减轻，固体中共有____种成分。
（2）加热碳酸氢铵：_________。
（3）将二氧化锰放入双氧水中：___，该反应属于______反应（填“吸热”或“放热”）。
（4）铁丝燃烧：_______。
该反应属于_________反应类型（填基本反应类型）。
参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、实验题
1、
四、简答题
1、
2、。
【初中化学】人教版九年级上册课题2 氧气(练习题)
人教版九年级上册课题2 氧气(156)1.王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。
重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（）A.能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气B.只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃C.能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%D.如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气2.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。
根据以上信息推断：(1)A、B、C、D四种物质的名称：A. ,B. ,C,D。
(2)B在A中燃烧的文字表达式是；该反应的基本类型是反应。
3.如图所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。
(1)①铁丝绕成螺旋状的原因是。
②铁丝下面系一根火柴是为了。
③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是，写出该反应的文字表达式：。
(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是。
(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。
你认为张全失败的原因可能是，你对他的建议是。
你还能分析出其他可能的原因吗？。
4.下列说法中正确的是（）A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光5.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水6.关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C.室温下，氧气不易溶于水D.液态和固态氧都是无色的7.下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是（）A.盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B.氧气可供给呼吸C.可用氧气炼钢D.氧气能溶于水8.下列能使带火星的木条复燃的是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体9.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）A.产生耀眼白光B.生成具有刺激性气味的二氧化硫C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾10.下列氧气的用途是利用了“氧气可以支持燃烧，并放出热量”这一性质的是（）①动植物呼吸②炼钢③医疗急救④气焊⑤潜水A.②③④B.②④C.①③⑤D.全部11.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图所示，其中不合理的是（）A. B.C. D.12.硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。
2013上教版九年级化学最新第二章浩瀚的大气练习及答案
2013上教版第二章浩瀚的大气练习2．1 人类赖以生存的空气第一课时一．选择题1．氧气在空气中所占的体积分数是（）A．21% B．23% C．71% D．78% 2．下列气体中，化学性质最稳定的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．氖气3．下列物质中，既有游离态氧，又有化合态氧的物质是（）A．二氧化碳B．水C．空气D．液氧4．呼吸作用及光合作用都离不开空气。
下列关于空气的说法正确的是（）A．空气是一种化合物。
B．空气是几种单质和几种化合物组成的混合物。
C．新鲜的空气是纯净物。
D．空气是几种元素的混合物。
5．下列情况下，对空气不产生污染物的是（）A．吸烟后吐出的气体。
B．煤燃烧后产生的气体。
C．汽车排放的尾气。
D．植物光合作用产生的气体。
6．地球大气层中有一层臭氧层，臭氧（O3）在一定条件下会转变成氧气。
对此，下列叙述中错误的是（）A．以上变化属于化学变化B．以上变化属于物理变化。
C．臭氧和氧气都是单质。
D．臭氧和氧气是由同种元素组成的不同物质。
二．连线题把下列稀有气体的用途与其相应的性质连接起来：灯泡中充入氮气和氩气的混合气体一般不跟其他物质反应稀有气体用于制造霓虹灯密度很小电焊时用氩气作保护气通电时会发出有色的光将氦气填充气球或气艇难溶于水三．填空题1．被列为城市空气质量日报监测的空气污染指数的污染物主要是、、等。
氮氧化合物和是引起酸雨的主要物质，二氧化碳是引起的主要物质。
2．从氢气、二氧化碳、二氧化硫、氧气、氮气、氦气六种气体中，按题意选择适当的物质并用化学式．．．填空。
（1）空气中含量最多的是________________。
（2）光合作用的主要原料之一是_______________。
（3）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是________________。
（4）具有可燃性的气体是____________________。
（5）形成酸雨的物质是___________________。
四．设计实验1．怎样鉴别三瓶无色气体：氮气、氧气、二氧化碳？2．用家里的脸盆、蜡烛、玻璃杯等物品设计一个简易测定空气中氧气含量的实验。
人教版九年级化学上册 2.2 氧气 同步练习卷(有答案)
人教版九年级化学上册2.2 氧气同步练习卷题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共11小题，共33分）1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是()A. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B. 液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C. 氧气的密度比空气略大D. 通常情况下，氧气是无色无味的气体2.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A. 硫B. 木炭C. 铁丝D. 红磷3.下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是()A. 氧气和空气B. 二氧化碳和氮气C. 甲烷和空气D. 一氧化碳和二氧化碳4.在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其他气体，可使用的可燃物是()A. 硫粉B. 铁丝C. 蜡烛D. 红磷5.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图所示，其中不合理的是()A. 点燃木炭B. 点燃铁丝C. 点燃红磷D. 点燃蜡烛6.下列变化不属于缓慢氧化的是()A. 铁生锈B. 酿酒C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂7.下列反应中，不属于氧化反应的是()A. C+O=点燃CO2 B. CH4+2O2=点燃CO2+2H2O2C. CaO+H2O=Ca(OH)2D. CuO+H2=△Cu+H2O8.下列物质中，不能．．在空气中燃烧的是()A. 红磷B. 铁丝C. 木炭D. 硫磺粉9.关于“物质--在氧气中燃烧的主要现象--所属反应类型”的描述正确的是()A. 碳--发出白光--化合反应B. 硫--生成二氧化硫--氧化反应C. 铁−火星四射--分解反应D. 蜡烛--发出白光，瓶壁有水雾−化合反应10.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是()A. 都放出热量B. 都生成气体C. 都有响声D. 都发光11.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是()A. 产生耀眼白光B. 产生黑色固体C. 产生蓝紫色火焰D. 产生大量白雾二、填空题（本大题共2小题，共16分）12.空气属于_______(填“混合物”或“纯净物”)。
人教版九年级上册化学氧气专题练习(PDF版,含答案)
D
环境问题
酸雨、温室效应、PM2.5 超标
A．A
B．B
C．C
D．D
25、(专题精选) 达州市 2011 年 5 月 20 日空气质量报告：老城区空气污染指数为 64，空气质量 级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法 正确的是（）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
分数为 78%
放，与雾霾形成无关
10、(2017 年•菏泽市中考). （2017•菏泽）“青山绿水就是金山银山”．为了实现这一目标，荷
泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉．你认为下列做法与
这一理念不相符的是（ ）
B．尽量不使用一次性
A．工业废水经处理达
C．植树造林，增大绿 D．加高燃煤锅炉烟
13、(2016 年•无锡市惠山区模拟) 下列做法不利于保护环境、节约资源的是（ ）
A．以步代车 B．随手关灯 C．焚烧塑料 D．废铁回收
14、(2017 年•无锡市梅里中学期中) 下列实验操作的图示正确的是（ ）
A． 塞紧橡皮塞
B． 闻气体气味
C． 铁丝在氧气中燃烧
D． 熄灭酒精灯
15、(2017 年•唐山市滦南县倴城研训区期中) 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述 正确的是（ ）
B．铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固 体
C．用托盘天平称取 5.6 g 硝酸钾固体
D．燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明 CO2 已收集满
24、(2017 年•德州市一模) 下列归类错误的是（ ）
选项
归类
物质或现象
A
化石燃料
煤、石油、天然气
人教版化学九年级上册期末高频考点专题突破专练05 氧气
专练05氧气知识梳理一、氧气的性质1、物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水（故可以用排水法收集）；密度比空气大（故收集的一瓶氧气，要正放在桌面上）。
2、化学性质：（1）与木炭反应；原理：C+O 2CO2。
现象：空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢伸入（目的使木炭与氧气充分反应）（2）与铁丝反应；原理：3Fe+2O2Fe3O4现象：空气中：变红热，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生产黑色物质注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化物）；在铁丝一端系一根火柴棒（引燃）铁丝绕成螺旋状（预热未燃烧的的铁丝）在瓶底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成物使集气瓶炸裂）燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁）分析：铁丝不燃烧的原因：氧气不纯净；铁丝未打磨表面的氧化物；（3）与木石蜡反应现象：空气中：发红光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体氧气中：发白光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变浑浊的气体木炭等在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，为什么？物质与氧气反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。
综合练习一．选择题（共10小题）1．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A．通常条件下，氧气是无色无味的气体B．氧气的密度比空气略大C．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的D．鱼能在水中生存，说明氧气不易溶于水2．下列对化学实验的描述，错误的是（）A．给试管中液体加热时，试管与桌面成45°角B．做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底预留少量水C．燃烧红磷测定空气中氧气的含量，红磷熄灭后，立即观察水面上升情况D．做铁丝在氧气中燃烧实验时，把细铁丝打磨光亮3．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转变成氧气的是（）A．光合作用B．燃料燃烧C．呼吸作用D．金属锈蚀4．大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧循环，以下对自然界氧循环途径的描述正确的是（）A．生物的呼吸作用在产生氧气B．各种燃烧现象在消耗氧气C．微生物的氧化分解作用在产生氧气D．绿色植物时刻都在产生氧气5．下列变化不属于氧化反应的是（）A．酒和醋的酿造B．盐酸除铁锈C．农家肥的腐熟D．天然气燃烧6．为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色．装有氧气的钢瓶会漆成（）A．白色B．蓝色C．黑色D．黄色7．下列关于氧气的性质和用途说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体C．物质与氧气发生的反应一定是燃烧D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应8．谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了﹣打一物质．你的谜底是（）A．氮气B．氧气C．氖气D．二氧化碳9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，生成五氧化二磷B．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体10．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要预先装入少量的水或砂子，其目的是（）A．降低温度B．吸收热量C．减少氧气体积D．防止瓶底炸裂二．填空题（共2小题）11．氧气在常温下是一种色味的气体．其密度比空气密度（填大或小），溶于水（填难或易或不易）．液固态氧呈淡色．硫在空气中燃烧发出色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出色火焰．12．生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）空气中氧气的主要来源是；鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“不正确”）．（2）雨、雪等自然现象证明空气中有．三．实验探究题（共1小题）13．依据甲、乙两个装置回答下列问题。
2019年第二单元《我们周围的空气》2.2氧气巩固练习题(word版有答案)
第二单元2.2氧气巩固练习一、选择题：1、空气中化学性质比较活泼，且能支持燃烧的是（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．氦气2、下列描述正确且属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通常状况下，1 L水中大约能溶解30 mL氧气C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性D．氧气是一种化学性质很活泼的气体，能跟所有物质发生氧化反应3、下列对一些实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体C．石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸汽D．硫在空气和氧气中燃烧，都生成了一种刺激性气味的气体4、下列不属于氧气用途的是（）A．气焊B．光合作用C．医疗急救D．火箭助燃剂5、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6、下列关于物质在纯净氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）7、我们做过氧气性质一系列实验，下列说法错误的是（）A．铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中可以剧烈燃烧B．做铁丝、硫在氧气中燃烧实验时集气瓶中要放少量水的作用相同C．硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气浓度小D．氧气在与磷、硫、铁的反应中提供氧，体现了它的氧化性8、在探究氧气的性质实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝生锈C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一段没有系火柴9、如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析正确的是（）A．①中常温下碳单质化学性质稳定，是由于碳原子最外层电子数为8的稳定结构B．②的目的是提高木炭的着火点C．③可以观察的现象是：木炭发出白光，生成无色无味的二氧化碳D．④的现象可以得出碳与氧气燃烧生成二氧化碳10、小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到火星四射的现象。
2019年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题(word版有答案)
第二单元2.2氧气过关练习一、选择题：1、2019年诺贝尔生理学或医学奖授予凯林、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平的变化的。
下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是（）①木炭②铁③石蜡④红磷⑤硫A．①②③④⑤B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤2、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B．氧气浓度越高硫燃烧越剧烈C．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同D．实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂3、氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（）A．氧气有可燃性，因此可作燃料B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C．氧气的化学性质非常活泼D．氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性4、下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）A．用托盘天平称量2.53g的食盐固体B．刷洗试管刷时，要用力转动或上下移动试管刷C．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，红磷立即燃烧产生白烟D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁5、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．纳米铁粉燃烧的文字表达式为：铁+氧气氧化铁B．锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底C．气球先变大后变小D．激光手电照射为反应提供能量6、化合反应是化学反应的基本类型之一，下列四个反应中属于化合反应的是（）A．镁+二氧化碳碳+氧化镁B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C．铜+氧气氧化铜D．酒精+氧气二氧化碳+水7、下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B．氧气约占空气质量的21%C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气D．氧气不易溶于水8、下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（）A．沸点：液氧＞液氮B．空气中含量：氧气＞氮气C．溶解能力：氧气＞氮气D．化学活泼性：氧气＞氮气9、氧气与世间万物如影随形。
九年级化学上册(氧气)练习题 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校<氧气>练习题一、选择题1.以下不属于缓慢氧气的是〔〕A.动物呼吸B.酿造米酒C.食物腐败D.红磷燃烧2.以下化学反响中，既属于氧化反响又属于化合反响的是〔〕3.常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是〔〕A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向下排空气法D.排水法或向上排空气法4.从平安、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最正确方法是〔〕5.以下操作不能用于检查气密性的是〔〕6.以下物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是〔〕A.硫粉B.铁丝C.红磷D.木炭7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反响。
以下表达中正确的选项是〔〕A.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B.硫粉在氧气中燃烧生成三氧化硫C.镁带在氧气中燃烧生成二氧化镁D.氢气在氧气中燃烧生成水8.照明用的白炽灯泡内不能有氧气存在，否那么，通电时灯丝容易被氧化而烧坏。
因此，要在灯泡中充入氮气或氩气并且密封。
为了除去灯泡中还可能混入的微量氧气，有些白炽灯还在灯丝的支架上附着少量的某种红色物质。
你猜想，该红色物质可能是〔〕A.红色油漆B.红磷C.三氧化二铁D.高锰酸钾9.以下不属于氧气用途的是〔〕A.潜水B.急救C.灭火D.气焊10.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是〔〕A.物质与氧气发生的反响都是氧化反响B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响11.对以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是〔〕12.以下说法正确的选项是〔〕A.由一种物质生成两种物质的反响叫做化合反响B.氧化反响是指物质与氧气发生的化合反响C.但凡在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛燃烧的过程既有物理变化，又有化学变化13.实验室制取氧气的过程可以分为以下几个步骤：①给试管加热；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气；④熄灭酒精灯；⑤用铁夹将试管固定在铁架台上；⑥将高锰酸钾装入试管里，塞入一团疏松的棉花，用带导管的塞子塞紧试管；⑦把导管从水槽取出。
九年级化学上册 第二章 我们周围的空气 2.2 氧气练习题 (新版)新人教版
2.2氧气练习题一、单选题（共9题；共18分）1.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验2.下列实验现象描述与事实不符合的是（）A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C. 镁与稀盐酸反应产生气泡，放出热量D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体3.下列实验现象描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体产生C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体D. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰4.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )A. 硫粉B. 铁丝C. 木炭 D. 红磷5.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，只生成一种黑色固体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾6.石蜡燃烧和铁的生锈都是化学反应，它们的共同点是()A. 都需要在点燃条件下进行B. 都有发光现象 C. 都是化合反应 D. 都是氧化反应7.以下物质均匀混合后，遇明火可能会发生爆炸的是（）A. 氢气，一氧化碳B. 氢气，二氧化碳 C. 面粉，空气 D. 氧气，二氧化碳8.下列实验现象的描述正确的是（）A. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D. 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体9.下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A. 加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C. 镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D. 在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二、填空题（共4题；共13分）10.如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是________ ．（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是（只答一条）________（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，________ ，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为________ ．11.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题（1）观察到的实验现象：A瓶________ ；B瓶________ ；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质________ ；化学性质________ ；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．________ ．12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中正确的是________A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都是非金属和氧气反应 D．________13.下列有关实验现象的描述正确的是________A、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫B、木炭在氧气中燃烧发红光C、镁条在空气中燃烧，发出白光，生成白色粉末D、铁丝在氧气里燃烧，________．三、综合题（共2题；共8分）14.现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________（2）产生大量白烟的是________（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是________（4）剧烈燃烧，火星四射的是________ ．15. 铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ________，生成的黑色固体物质的名称为________ 。
人教版九年级化学上册 2.2 氧气 同步练习题 含详细答案
2.2 氧气一．选择题（共38小题）1．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体2．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气3．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7．在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳8．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．要除去密闭容器中空气里的氧气，不引入其他气体，得到较纯净的氮气，下列物质中可选用的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．镁10．下列说法中，正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11．下列属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．不易溶于水C．能液化D．能支持燃烧12．实验小组用如图所示装置进行实验．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．③打开K，观察乙中的现象．下列说法不正确的是（）A．①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等C．③中，乙中的长导管口处冒气泡D．甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少13．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾14．下列有关木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧时产生的共同现象是（）A．都产生浓厚的白烟B．都能放出热量C．都有气体生成D．都有蓝色火焰产生15．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫16．如图是一个“水上行走球”的游乐项目，游戏者进入一个充有3m3左右的大塑料球，可以漂浮在水上玩耍，但在球内时间不能太长。