蒙文版小学一年级的教案全册
一年级数学上册教案
一年级数学上册教案一年级数学上册教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的一年级数学上册教案，希望对大家有所帮助。
一年级数学上册教案1［教学内容］教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题［教材简析］本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的教室场景，让学生通过观察，领会上下、前后的含义，认识上下、前后的方位，再组织学生领会物体之间的位置关系是相对的。
“想想做做”通过看一看、摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、描述上下、前后位置关系的习惯和应用意识，同时使学生具有初步的空间观念本课的教学重点是认识物体之间上下、前后的位置关系［教学目标］1在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位2能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念3在分组学习中培养小组合作学习的意识［教学过程］一、谈话引入，揭示课题1观察：小朋友观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你看到了什么(黑板、讲台、课桌椅、小朋友……)2设疑：它们之间有什么样的位置关系呢3揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。
(板书：认位置)二、讨论交流，感悟新知1出示主题图——教室提问：观察主题图，图上画的是什么地方(教室)教室里有些什么(各小组推荐一名同学说一说)告诉学生图中四个小朋友的姓名2讨论交流(1)组内讨论：国旗在黑板的什么位置小明在小军的什么位置(2)小组汇报。
板书：国旗在黑板的上面，小明在小军前面(3)讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说小明在小军的前面，又可以怎样说3分组讨论提问：你还能找出图中哪些物体有上下、前后的位置关系讨论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面小红在小平的前面，小平在小红的后面……4联系教室真实场景，感悟位置关系小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系指出：两物体之间有一定的位置关系，如果一个物体在另一个物体上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。
内蒙古自治区锡林郭勒盟一小一年级语文下册我学写字教案2语文A版
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、读词语。
师：刚才同学们读得很好，课文中的字宝宝如果跑出来,你还认识它们吗？
三、再读课文。
１、师:把这些会认字朋友送回家，你们还认识它们吗？快读读课文吧。
师：看来写字能给我们带来这么多的乐趣，今后我们应该喜欢写字，热爱写字。
２、读最后一句诗。说说它表达了“我”什么样的心情?
3、指名认读音节：nülü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歄。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
（二）提出教学任务。
上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
1、回顾.（积极发言）
2、感悟诗句意思。
3、同桌互对诗意。
4、合作背诵.
5、抽查背诵。
6、看图思考问题。
7、合作表演。
8、交流识字方法。
9、练习书写。
10、谈谈本节课体会。
课后反思：
板书设计：
《ieüe er》教学设计（复习导入）
教学目标：
1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ieüe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
小学一年级教学教案
小学一年级教学教案小学一年级教学教案（通用22篇）小学一年级教学教案篇1教学目标：1.通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。
2.能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。
3.体会四分、八分附点；四分、八分休止符在烘托歌曲气氛中起的作用。
教学重点：能够用自然的声音完整而熟练地演唱歌曲。
教学难点：四分附点、八分附点音符、以及休止符的综合运用。
教学准备：课件、音响、手绢、鼓、音乐卡片、口风琴教学过程：一、组织教学（阶段目标:音乐课堂常规训练）教师:播放《小天使》。
学生:听音乐做放松活动。
教师：伴奏学生：《小星星》、《音阶歌》【设计意图】:动作协调性练习,音乐课常规训练。
音阶歌1=C 惊涛词曲（师）（生）（师）（生）1 3 5 | 6 6 5 | 7 6|5- |1 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |小朋友来唱歌 1 1 7 6 5，你也唱我也唱 4 4 3 3 2。
（师）（生）（师）（生）（师）（生）1 3 5 | 76 5| 1 3 5| 4 32 1| 1.23 4| 5 6 7 | 76 54 | 3 2|1- ||唱什么 1 7 6 5 唱什么 4 3 2 1，1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1。
二．导入部分（阶段目标：创设情景）教师：听听这是什么声音?在什么场合中会听到？学生：思考并回答问题。
【设计意图】聆听打击乐的热烈氛围。
二、学习歌曲（阶段目标：学习新歌）1.初听歌曲教师：再过些日子，就要过新年了，你们心情是什么样的？你们怎么庆祝的？学生：高兴、幸福等。
教师：今天我们一起学习一首庆贺新年的歌曲叫做《龙咚锵》，我们一起听，告诉老师听到什么声音了？学生：聆听歌曲并回答问题。
教师：歌曲想告诉大家，他们在过新年时做什么呢？学生：回答。
教师：再次播放歌曲。
2.初步学唱教师：领唱每个乐句的前半句指导学生用手做敲鼓状。
学生：跟唱每个乐句的后半句，手做敲鼓伴奏。
一年级数学上册全册教案
一年级数学上册全册教案一年级数学上册全册教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的一年级数学上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学上册全册教案1教学目标：1、学会十几减8、9的退位减法。
2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：学会十几减8、9的退位减法。
教学难点：探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。
教学准备：铅笔、投影。
教学过程：一、模拟表演，提出问题请表演的.小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：我买9支铅笔。
大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，159三、讨论159的算法1、让学生独立思考，尝试解题。
2、小组讨论：你是怎样算的？3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝64、尝试练习（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。
（2）、交流，你是怎么算的？四、巩固算法1、基本练习（练一练第1题）（1）、让学生独立计算。
（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？2、摘苹果（练一练第2题）在游戏中进行计算。
3、发展练习，（练一练教学游戏）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。
（2）、交流。
五、总结一年级数学上册全册教案2教学目标：1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
3、学会分数的读写，从中感受分数与平均数的内在联系。
教学重点：理解分数的意义，会读写简单的分数。
新蒙文(蒙古国小学课本1-4)
【laosu】在自学的同时查字典翻译了一下, 本人没有上过蒙语学校, 翻译不有误处请批评指正，这本教材剩下的部分将陆续整理出来。
蒙古小学语文课文(1)(有译文)АаАлим苹果аалз蜘蛛ЭэЭвэр角эрвээхэй蝴蝶ИиИшиг 小山羊зөгий蜜蜂айэйайл人家айгаа碗туулай兔子малгай帽子ОоОдоо现在оо牙膏олон许多ном书ой森林бороо雨Ууутас线уул山унага马驹уурга套马杆дугуй自行车уйлах哭Өөөрөмхөрөө锯子өвөө爷爷мөөг蘑菇хөшөө塑像ҮүҮнээ牛үүл云үнэг狐狸үүр巢үйлдвэр工厂Ммном书хэрэм松鼠муур猫СсСам梳子сүү牛奶Сум箭суу坐саамМаам үнээсааЭмээ суу. Эмээ сүүуу. Амааэмээуу. 妈妈挤牛奶. 奶奶喝奶.РрАмар人名зул酥油灯асаа点. Амар ном сур学. Амар маамаас асуу问. Сосор амар.ХхҮхэр牛Ах аа! Үхэрхураах收集уу? Осор өөрөө自己үхэрхураа. Хүү孩子эхээ母亲асар.хэрээхөрөөхурууАм 口хамар鼻, хуруу手指хумс指甲, сүү奶саам马奶, өрөм奶皮хусам锅巴, өөх肥肉мах肉, хөрөөсүх斧头, хар хрх蓝, хар хэрээ乌鸦Ввва вэ ви во ву вөвүАавАав үхэр牛аваа. Үхэрихөсөв. Аав үхрээхарав.Үхэрус水уув喝. Аав үхрээхураав.Эвэр角сав杯子,容器Өвөөхавар春天ирэв来. Ааваас эвэравав要.Өвөөэврээр сав хийв.Ах эвэр сав авав. Өвс草Ах өвсавав要, 有. Ах өвсөөхураав. Өвсөөхамав扫.ХуурСосор人名ах хуур马头琴авав. Ах хуур сурав拉马头琴.Сосор ах хуураа хураав学习. ӨрөмЭмээ ийм这种саваар сүүавав.Сүүхөөрөө开了, 熟. Эмээ сүүсамрав扬, 搅. Их多өрөмавав.АхАх ирэв. Ах амрав休息. Аав ирэв. Ах сүү, өрөмавав.Аавсүүуув. Ахаавааасрав.Ллла лэ ли лолу лөлүМалМолом人名эм母мал牲畜авлаа. Ах өөр自己эр мал авлаа. Ах өөрөөмалаамаллав. Малихөслөө.Хоол хийлээАав их холоос ирэв. Эмээ махаар хоол хийлээ. Аав амрав. Марал ааваас алим авлаа.爸爸从很远的地方回来. 妈妈做了有肉的饭菜. 爸爸休息了. Марал从爸爸那儿得到了苹果.ЭлээЭлээ ирлээ. Элээ хөөрлөө. Маралэлээхарлаа. 鹰来了. 鹰хөөрлөө. Марал看到了鹰.Хорлоо үхэрмаллав.Хорлоо үхэрхөллөв.Хүүайлаа. Хүүуйлав.Мөсхайлав. Усурслаа.Хорлоо放牛Хүү害怕. Хүү哭泣. 冰融化水流淌Ннна нэ ни но ну нө нүНоровЭнэ хүнийнэрНоров. Норовминийах. Норовханахийнэ. Ханааэвхэв.这个人的名字叫Норов.花子Норов是我的哥哥. 我的哥哥做会蒙古包的壁. 我把蒙古包的壁折叠起来.ҮнээҮхэрирэв. Эмээ үнээсаав. Харүнээмөөрөв. Энэхарүнээминий үнээ.--Хар үнээхэний үнээбэ?牛来了. 我给这头牛挤奶. 这头黑牛是我的牛.--黑牛是谁的牛?Ном сурлааНаран ном сайн сурав. Олон хүнномсурлаа. Наран өөрийнхүссэнномооолов. Энэномихсайханном. Иймномховор. Наран энэ номоохаанаас олов?Наран 好好学习. 很多人学习了.Наран自己有很多书.这是一本很好的书.这种书是很少见. Наран是在哪里得到这本书的?НоосМалаас ноос, ноолуур, хөөвөравна. Энэхаварминийахихноосавлаа. Малынноосарвиних.从牲畜那儿得到了毛,山羊毛,毛绒.今年春天我哥哥得到了很多羊毛.牲畜的毛很多.СонинНаран ах олон сонин хэвлэв. Сүрэнсонинавсан. Саранөөрсонинавсан.Наран哥哥出版了很多报纸. Сүрэн买了报纸. Саран买了别的报纸.ШшШар шувууЭнэ шувуу шар шувуу. Шар шувуу шөнөилүүсайнхарна. Шар шувуу нисэв.--Хэн өөршувуунынэрхэлэхбэ?这种鸟是猫头鹰. 猫头鹰的视力很好. 猫头鹰来了.--谁还知道猫头鹰的别名?Ном уншлааУнших ном маш олон. Шараа шинэ ном уншлаа. Ном их уншвал ухаан нэмнэ. Ном сонин унш.–Хэн ном уншив?读的书很多. Шараа读了新书. 书读得多了,才能就会增加.多读书看报.–读过这本书么?-Хэн шинэ сонин уншив?-Лувсан шинэ сонин уншив.-Хэн уул нуруу харав?-Наранхүүуулнуруухарав.-谁读了新报纸? –Лувсан读了新报纸.谁看见了山脉? Наранхүү看见了山脉СүүСүрэнүнээмалаав. Наранарван үнээсаалаа. Олон хувин сүүавлаа. Сүүхөөрөв. Сүүсамрав. Сүүхөөсрөв. Ихөрөмавав. Шараа, Наран, Хорлоо нар сүүуулаа.--Хэн үнээсаав? –Хэнхэнсүүуув?Сүрэн放牛. Наран挤了十头牛.得到了很多桶奶.奶煮好了.我扬奶.奶起泡了.有很多奶皮. Шараа, Наран, Хорлоо来喝奶.--谁挤的牛?谁喝奶了?ГгГолгорхиМөрөнголын ус хайлав. Гол горхи урслаа. Усны шувуу галуу, нугас, ангир нисэн ирлээ. Хун их сүрлэгсайханшувуу.Араг саварарга мэхҮсэгном сурҮнэнүгсонсМөрөн河的水(冰雪)消融了.河流流淌.水鸟:雁,鸭,黄鸭飞来了. 天鹅是一种很威严美丽的鸟.МөөгГансүхнэгсав мөөгавлаа. Энэмөөгөөугаав. Мөөг, ногоо, махаархоолхийв. Олонхүнхооллов. –Мөөгхаанаургахбэ?Гансүх采了一筐蘑菇.我洗了这蘑菇.我用蘑菇,菜和肉做饭.我给很多人做饭. 蘑菇长在什么地方?Ногоо ургавӨвөлөнгөрөв. Хаваргарлаа. Хөрсшороогэсэв. Анхныногооургав. Голыннуга ногооров. Гонгор малаа голын нугаар хариулав.—Гонгр малаа хаана ногоолов?冬天过去了.春初.大地变软.小草初长.河里的草绿了. Гонгор在河边牧羊.—Гонгр在哪里牧羊?Монгол үлгэрМиний өвөөнэгмонголүлгэрхэлэв. Гаваа, Гонгор,Гэрэлгуравсонслоо. Өвөөгийнхэлсэн үлгэрийг“Эрхиймэргэн”гэнэ. Энэүлгэрихсонинүлгэр. Үлгэрсонсвол ухаан нэмнэ.—Хэн сонин үлгэрхэлэв? Хэнүлгэрамархансурав?我的爷爷给我们讲了一个蒙古故事. Гаваа, Гонгор,Гэрэл三人听.爷爷讲的故事叫“百发百中的”.这个故事很有意思.多听故事可以增加学问.—谁在讲谁在听?谁很容易地明白了故事?Эгшиг үсэгХамгийн эхний үсэгАүсэг. А, э, и, о, у, ө, үүсгийгэгшигүсэггэнэ. Эгшиг үсэгороогүйүгүгүй. Иймээсэгшигүсгээсайнсурвалүгийгамархануншна. Ном унших, үлгэрсонсохсайнан.Гансүхгарнүүрээугаав. Гонгорхалимагүсээсамнав. аа, ээ, ий, оо, уу, өө, үү最前面的字母是А。
新疆专用版一年级语文上册全册教案
新疆专用版一年级语文上册全册教案第十四师皮山农场第二小学：阿布力克木·艾合买提第一组（汉语拼音）第一单元第1课aoe教学目标：1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
德育目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣教学重、难点：1、aoe正确发音，o和e读音的比较。
2、aoe的四声的读法。
教学准备：1、教学挂图。
2、拼音卡片。
课时：2课时第一课时授课时间：年月日授课班级：一年级（）班教学过程：．一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母aoe1、出示挂图，指导观察、说话。
（1）看图，说图意。
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。
小学生，上学校，见了阿姨问声早。
2、学习aoe的音和形。
（1）学习a读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：张大嘴巴aaa。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2）依次分别学习o和e。
方法同上。
（3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。
分组读，齐读。
3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。
（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
（2）指名读，开火车读。
5、指导书写。
挂出四线格小黑板。
（1）认识四线格。
2（2）教师依次范写aoe。
（3）学生在书上描红。
第二课时授课时间：年月日授课班级：一年级（）班一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片。
二、学习aoe的四声1、认识声调符号和各个声调名称。
2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。
3、学习a的四声。
（1）出示a的四声。
（2）讲述：第一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
（3）个人练读a的四声。
新课标小学数学一年级上册全册教案
人教版一年级上册数学全册教案及学期教学计划第一单元数一数单元教学计划教学内容：教科书第2－8页单元教学目标：1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”“多”“少”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
4.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
单元教学重、难点：1.让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程中的困难。
2.通过观察、操作等活动，使学生学会比较事物的多少。
教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：3课时第1课时数一数教学目标：知识与技能：通过数数活动，让学生掌握点数的方法，达到准确、快速地数清物体数量，并能将点数的物体数量准确地表示出来。
问题解决与数学思考：通过观察图片、做游戏、寻找生活中数等活动，帮助学生掌握准确数数的方法。
情感与态度：帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1. 讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2. 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索1.看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？a)结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
b)用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）c)第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。