人脑的高级功能
《人脑的高级功能》 讲义
《人脑的高级功能》讲义在探索人类奥秘的征程中，人脑无疑是最为神秘和令人着迷的领域之一。
人脑不仅能够处理和存储海量的信息，还具备一系列高级功能，使我们能够思考、感知、创造、记忆、表达情感以及做出复杂的决策。
接下来，让我们一同深入了解人脑的这些高级功能。
一、语言功能语言是人类交流和表达思想的重要工具，而人脑在语言处理方面展现出了非凡的能力。
语言功能主要包括听、说、读、写等多个方面。
在大脑中，与语言相关的区域主要有布洛卡区和威尔尼克区。
布洛卡区位于大脑左半球额叶的后部，负责语言的产生和表达。
如果这个区域受损，患者可能会出现表达障碍，即能理解他人的语言，但自己说话困难，吐字不清。
威尔尼克区位于大脑左半球颞叶的后部，它与语言的理解密切相关。
若此区域受损，患者能说话，但所说的话没有意义，也听不懂别人的话。
此外，语言的学习和发展也是一个复杂的过程。
儿童在成长过程中通过不断地接触和模仿语言环境，逐渐掌握语言规则和词汇。
而成年人在学习新语言时，大脑也会发生相应的变化和调整。
二、记忆功能记忆是人脑对过去经历的反映，它使我们能够积累知识和经验，从而更好地适应生活。
记忆可以分为短期记忆和长期记忆。
短期记忆通常只能保持几秒钟到几分钟，其容量有限。
例如，我们临时记住一个电话号码，但如果不加以重复或强化，很快就会遗忘。
而长期记忆则可以保持很长时间，甚至终身难忘。
长期记忆又可以分为陈述性记忆和程序性记忆。
陈述性记忆包括对事实、事件和概念的记忆，比如历史知识、个人经历等。
程序性记忆则主要是关于技能和习惯的记忆，如骑自行车、游泳等。
记忆的形成涉及到神经元之间的连接和信号传递。
当我们学习新的知识或经历新的事件时，大脑中的神经元会产生新的连接或者加强已有的连接，从而将这些信息存储下来。
三、思维功能思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类认识世界的高级形式。
思维包括形象思维和抽象思维。
形象思维主要依靠表象来进行思考，比如艺术家在创作时常常通过脑海中的形象来构思作品。
《人脑的高级功能》 讲义
《人脑的高级功能》讲义一、引言人的大脑是一个极其复杂而神奇的器官，它拥有众多令人惊叹的高级功能。
这些高级功能使得我们能够思考、感知、学习、记忆、创造，并与周围的世界进行复杂的交互。
在接下来的内容中，我们将深入探讨人脑的一些关键高级功能。
二、感知与注意感知是我们通过感觉器官接收外界信息，并将其转化为大脑能够理解和处理的形式。
视觉让我们看到色彩斑斓的世界，听觉使我们听到美妙的声音，触觉让我们感受物体的质地和温度，嗅觉和味觉则帮助我们分辨各种气味和味道。
然而，仅仅接收到信息是不够的，还需要注意这一机制来筛选和聚焦重要的信息。
注意就像是大脑的聚光灯，它可以让我们将有限的认知资源集中在特定的刺激或任务上，从而更有效地处理信息。
例如，在嘈杂的环境中，我们能够专注于与朋友的对话，而忽略周围其他人的声音。
三、学习与记忆学习是获取新知识和技能的过程，而记忆则是存储和提取这些信息的能力。
人脑的学习方式多种多样，包括通过观察、实践、阅读等。
其中，有意义的学习往往更加深刻和持久。
比如，当我们理解了一个数学公式的推导过程，而不仅仅是死记硬背，就能更好地运用它解决问题。
记忆分为短期记忆和长期记忆。
短期记忆就像一个临时的便签本，只能容纳有限的信息，并且持续时间较短。
而长期记忆则像是一个巨大的仓库，可以存储大量的信息，甚至伴随我们一生。
长期记忆又分为陈述性记忆（如事实、事件）和程序性记忆（如骑自行车、游泳的技能）。
为了提高记忆效果，我们可以采用多种方法，如重复、联想、组块化等。
同时，良好的睡眠和健康的生活方式也对记忆的形成和巩固起着重要作用。
四、语言与思维语言是人类交流和表达思想的重要工具。
它不仅包括口头语言，还包括书面语言和肢体语言等形式。
人脑在处理语言时，涉及到语音、词汇、语法和语义等多个层面。
语言的理解和生成需要大脑多个区域的协同工作。
例如，当我们听到一句话时，大脑会迅速分析其语法结构和语义内容，从而理解其含义。
思维则是在语言的基础上进行的更高级的认知活动。
人脑的高级功能
人脑的高级功能人脑是人类最为复杂的器官之一，拥有许多高级功能，使得我们能够思考、学习、创造和适应环境。
以下是人脑的一些主要高级功能：1.感知与知觉：人脑通过感官器官（如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤）接收来自外界的信息，并通过神经信号将其转化为可理解的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉。
人脑还能够对感受到的信息进行组织和解释，形成对外界的知觉。
2.记忆与学习：人脑具有记忆功能，能够通过学习和经验的积累来获取、存储和检索信息。
记忆分为短期记忆和长期记忆两种类型。
短期记忆用于暂时存储信息，而长期记忆则是永久存储的信息。
人脑通过神经连接的增强和形成新的神经元连接来加强记忆和学习。
3.语言与沟通：人类独特的语言能力是人脑的高级功能之一、大脑的语言中心位于左侧额叶，负责语言理解和产生。
人脑通过语言能够进行思维、交流和表达。
它使我们能够用单词和句子来描述思想、情绪和经验，并与他人进行沟通。
4.思维与推理：人脑有能力进行抽象思维、逻辑推理和问题解决。
它能够运用已有的知识和经验来理解、分析和解决新问题。
思维和推理能力是人类智慧的基础，使我们能够进行创造、创新和判断。
5.情绪与情感：人脑能够产生各种情绪和情感，如喜怒哀乐、恐惧和爱。
情绪和情感对我们的行为、决策和社交关系起着重要作用。
人脑中的杏仁核和边缘系统是情绪和情感的主要中枢结构。
6.判断与决策：人脑能够评估不同选项的优劣，并做出适合的决策。
这涉及到对信息的处理、风险的评估和目标的制定等过程。
人脑的前额叶和边缘系统在判断和决策中起着重要作用。
7.创造与想象：人脑有创造与想象的能力，使得我们能够产生新的想法、概念和艺术作品。
这种能力依赖于右脑半球的活动，涉及到较为自由和非线性的思维方式。
8.自我意识与意识流：人脑能够生成自我意识，即意识到自己的存在和思维活动。
自我意识使我们能够理解自己的心理状态、感受他人的情绪，并认识到自己的价值和目标。
此外，人脑还具备意识流的能力，能够在注意力不受限制时产生一系列的想法和联想。
人教版高中生物选择性必修一 第2章第5节 人脑的高级功能 新课课件
知识点二、学习与记忆
1、学习和记忆：是脑的高级功能，是指神经系统不 断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验 的 过程。 2、人类的记忆分类
（1）短时记忆
（2）长时记忆
●转瞬即逝,并不 构成真正的记忆。
●反复运 用、强化
知识点二、学习与记忆 3、物质基础 ●学习和记忆涉及脑内 神经递质 的作用以及某些种类 蛋白质 的合成。 （1）短时记忆：可能与 神经元之间即时的信息交流 有关，尤其是与大脑 皮层下一个形状像 海马 的脑区有关。 （2）长时记忆：可能与突触形态及功能的改变以及 新突触 的建立有关。
上都有着特殊的神经反应模式。下列叙述错误的是( D )
A、情绪是大脑的高级功能，适量运动有利于减少情绪波动 B、网游成瘾者比网游娱乐者的情绪调节过程相对困难 下丘脑 C、可以针对网游成瘾者的情绪调节障碍设计特定的治疗方案 D、经常熬夜玩网游可能会导致脑干参与控制的生物节律的紊乱
课本课后练习与应用
都可以 略
5，了解脑机接口及其发展潜力。
大脑皮层的功能 ①感知外部世界：产生 感觉 。 ②控制机体的反射活动：调节机体活动的 最高级 中枢。 ③语言、学习、记忆、 思维和情绪 等。
● 语言 功能是人脑特有的高级功能
知识点一、语言功能 1、人类大脑皮层的 言语区 ： ●语言功能是人脑特有的高级功能
①运动性书写中枢（写，Write) ●W区发生障碍， 不能 写字 。
知识点一、语言功能
练习1、下列关于人语言功能的叙述正确的一组是( A ) ①大脑皮层言语区W区受损，患者不能写字√ ②大脑皮层言语区S区受损，患者不能讲话√ ③大脑皮层言语区V区受损，患者不能看懂文字√ ④大脑皮层言语区H区受损，患者不能听到声音╳ 听不懂
《人脑具有多项高级功能》 讲义
《人脑具有多项高级功能》讲义一、引言人的大脑是一个极其复杂而神奇的器官，它赋予了我们思考、感知、学习、记忆、创造等多项高级功能。
这些功能使得我们能够适应复杂多变的环境，不断发展和进步。
接下来，让我们一起深入探索人脑的这些高级功能。
二、感知功能感知是我们获取外界信息的第一步。
人脑通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官来感知周围的世界。
视觉感知让我们能够看到五彩斑斓的景象，分辨物体的形状、颜色和大小。
眼睛接收到的光信号通过神经传递到大脑的视觉皮层，经过复杂的处理和分析，我们才能理解所看到的事物。
听觉感知使我们能够听到各种声音，从悦耳的音乐到他人的话语。
耳朵将声波转化为神经信号，传送到大脑的听觉中枢，让我们能够辨别声音的频率、音调和方向。
嗅觉、味觉和触觉也同样重要。
嗅觉帮助我们分辨不同的气味，味觉让我们品尝食物的滋味，触觉则让我们感受物体的质地、温度和压力。
三、学习与记忆功能学习和记忆是人脑的重要能力，它们相互关联且相辅相成。
学习是获取新知识和技能的过程。
无论是在学校里学习数学、语文等学科知识，还是在生活中学习如何骑自行车、烹饪美食，我们的大脑都在不断地接收新的信息，并对其进行加工和理解。
记忆则是将学习到的信息存储和保留下来。
短期记忆能够让我们在短时间内记住一些信息，比如电话号码、购物清单等。
而长期记忆则可以将重要的知识和经验长久地保存，甚至伴随我们一生。
记忆的形成涉及到大脑中的神经元之间的连接和强化。
通过不断的重复和巩固，信息在神经元之间的传递变得更加顺畅，从而使记忆更加深刻和持久。
四、语言功能语言是人类特有的交流工具，人脑在语言的产生和理解方面发挥着关键作用。
语言的产生包括说话和写作。
当我们想要表达自己的想法时，大脑会将思维转化为语言符号，并控制口腔、喉咙和手部等器官的肌肉运动，从而发出声音或写下文字。
语言的理解则需要我们对听到或看到的语言进行解码和分析。
大脑会迅速处理语言中的词汇、语法和语义信息，从而理解他人的意图。
《人脑的高级功能》 学历案
《人脑的高级功能》学历案一、学习目标1、了解人脑高级功能的概念和主要表现。
2、理解语言、学习、记忆和思维等高级功能的神经机制。
3、认识人脑高级功能障碍所导致的相关疾病及其影响。
二、学习重难点1、重点（1）语言功能的分区和语言中枢受损的表现。
（2）记忆的过程和类型。
2、难点（1）学习和记忆的神经机制。
（2）思维过程的神经基础。
三、知识链接1、神经系统的基本结构和功能单位是神经元，神经元之间通过突触传递信息。
2、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
四、学习过程（一）语言功能1、语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、说、读、写。
2、大脑皮层的语言中枢包括运动性语言中枢（S 区）、听觉性语言中枢（H 区）、视觉性语言中枢（V 区）和书写性语言中枢（W 区）。
3、如果 S 区受损，患者能看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。
4、若 H 区受损，患者会听不懂别人的讲话，称为听觉性失语症。
5、 V 区受损，患者看不懂文字，称为失读症。
6、 W 区受损，患者不能写字，称为失写症。
（二）学习与记忆1、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
2、记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
3、记忆可以分为瞬时记忆、短期记忆和长期记忆。
瞬时记忆的持续时间很短，一般只有 025 2 秒。
短期记忆持续时间约为 5 秒到 1 分钟，其容量有限。
长期记忆可以持续几分钟到许多年，甚至终身，其容量几乎无限。
4、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
长期记忆可能与新突触的建立有关。
（三）思维1、思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映过程。
2、它包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等过程。
3、思维的过程涉及大脑多个区域的协同活动。
（四）情绪1、情绪是人对环境所作出的反应，也是人脑的高级功能之一。
人脑的高级功能范文
人脑的高级功能范文人脑是复杂而神秘的器官，拥有众多高级功能，这些功能使人类能够思考、学习、记忆、决策、创造和表达。
以下将介绍人脑的一些高级功能。
1.认知能力：人脑可以处理和理解大量来自感官的信息。
它能够分析、识别和理解这些信息，然后将其转化为对环境的认知和理解。
认知能力让人能够思考、推理、判断和解决问题。
2.学习和记忆：人脑具有学习新知识和记忆信息的能力。
人脑能够通过神经元之间的连接来建立新的记忆，并通过不断重复和强化来巩固这些记忆。
人脑能够利用记忆来进行回忆、关联和应用。
3.决策能力：人脑能够进行决策，选择最佳行动。
人脑可以评估和比较不同的选项，考虑它们的利弊和长期后果，并加以权衡和选择最佳的决策。
4.创造性思维：人脑能够进行创造性思维，产生新的观点、想法和概念。
创造性思维是通过对已有知识和经验的重新组合、关联和重塑来实现的。
这种思维能力促使人脑产生创造性的艺术、文学和科学作品。
5.语言能力：人脑是唯一能够产生和理解语言的物种。
语言能力使人能够沟通、表达思想和传递信息。
人脑能够理解语法、词汇和语言结构，并能够将思想转化为语言并进行语言表达。
6.感情和情绪：人脑能够产生和感受各种情绪和情感。
不同的神经活动和化学变化在人脑中引发情绪和情感的产生。
这些情绪和情感对于决策、行为和情感表达起到了重要作用。
7.空间感知和导航能力：人脑能够感知和理解周围的空间环境，并能够进行导航和定位。
人脑具有处理空间信息、识别方向和推理位置的能力。
8.意识和自我意识：人脑能够产生意识和自我意识。
人脑能够意识到自己的存在和周围世界的存在，能够思考自我、感知自我和自主决策。
9.灵活性：人脑具有灵活性，可以根据不同的情境和需求进行适应和调整。
人脑可以对新的信息和变化做出响应，并进行学习和适应。
10.执行控制：人脑能够进行执行控制，对行动和决策进行监控和调节。
执行控制包括选择目标、规划行动、抑制冲动和注意力控制。
以上只是人脑高级功能的一部分，人脑的运作十分复杂，尚有很多未知之处，但这些高级功能却使人类成为了地球上最为智慧的生物。
《人脑具有多项高级功能》 讲义
《人脑具有多项高级功能》讲义一、引言人脑，这个神秘而复杂的器官，拥有着令人惊叹的多项高级功能。
它不仅使我们能够感知世界、思考问题，还赋予了我们创造力、情感和意识等独特的能力。
了解人脑的这些高级功能，对于我们认识自身、探索人类行为和认知的奥秘具有重要意义。
二、感知与认知感知是我们获取外界信息的第一步。
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五种感官，人脑能够接收来自周围环境的各种刺激，并将其转化为神经信号进行处理。
视觉感知让我们能够欣赏美丽的风景、阅读书籍和识别面孔。
人脑能够快速地分析和理解所看到的图像，区分颜色、形状和物体的运动。
听觉感知使我们能够聆听音乐、与人交流和感知危险的声音。
人脑能够分辨不同的声音频率、音调和音色，并理解语言中的含义。
除了感知外部世界，人脑还具有强大的认知能力。
认知包括注意力、记忆、思维和语言等方面。
注意力让我们能够集中精力在重要的事物上，过滤掉无关的干扰。
例如，在学习时能够专注于书本的内容，在驾驶时能够关注道路状况。
记忆则是存储和提取信息的能力。
我们可以记住过去的经历、学到的知识和技能。
短期记忆能够暂时保存少量的信息，而长期记忆则可以将重要的信息长期储存。
思维能力使人脑能够进行分析、综合、比较和推理。
我们可以解决问题、制定计划和做出决策。
语言是人类交流和表达思想的重要工具。
人脑不仅能够理解和生成语言，还能够运用语言进行复杂的思维活动。
三、情感与意识人脑不仅能够感知和认知，还具有丰富的情感体验和意识状态。
情感包括喜怒哀乐、恐惧、爱等各种感受。
情感的产生与人脑的神经回路和化学物质的分泌有关。
例如，当我们遇到高兴的事情时，大脑会释放多巴胺等神经递质，让我们感到愉悦和满足。
意识则是我们对自身和周围环境的感知和认识。
清醒状态下的意识让我们能够清晰地感知和思考，而在睡眠中，意识也会经历不同的阶段，如快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠。
自我意识是意识的一个重要方面，它使我们能够认识到自己的存在、个性和身份。
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第二章：第5节人脑的高级功能【学习目标】1.概述人脑的语言中枢及其相应分区2.明确学习、记忆、情绪等都是大脑的高级功能。
课前案一、语言功能1.人的大脑(1)作用：神经系统的。
(2)功能：感知；控制机体的活动；具有、等方面的高级功能。
2.人脑的语言功能(1) 功能是人脑特有的高级功能。
(2)言语区（右图）(3)大脑的左右半球的功能Ⅰ.大多数人主导语言功能的区域在大脑的半球，逻辑思维主要由半球负责。
Ⅱ.大多数人的大脑半球主要负责形象思维。
(4)区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢Ⅰ.能否“听见”声音,与中枢有关,而能否“听懂”语言,与中枢有关;Ⅱ.能否“看见”物体,与中枢有关,而能否“看懂”文字,与中枢有关。
二、学习与记忆、情绪1.学习与记忆(1)概念：学习和记忆是脑的高级功能,是指不断地接受刺激,获得新的和积累的过程。
(2)阶段：人类的记忆过程分成四个阶段a.学习和记忆涉及脑内的作用以及某些种类的合成。
b.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像的脑区有关。
长时记忆可能与形态功能的改变以及的建立有关。
2.情绪(1)概念：情绪是人对环境作出的反应,是人脑的高级功能之一。
(2)分类及表现Ⅰ.积极情绪：表现为、兴奋、对生活充满。
Ⅱ.消极情绪：表现为、沮丧、对事物失去。
(3)异常情绪的产生原因及解决方法Ⅰ.抑郁a.产生原因：消极情绪达到一定程度时产生,通常是的。
b.解决方法：、以及Ⅱ.抑郁症a.产生原因：抑郁持续下去而。
b.解决方法：到医院接受。
c．抗抑郁药一般都通过作用于处来影响神经系统的功能。
课中案一：人脑的语言功能【任务驱动】自主阅读课本P37----38，分析回答下列问题：1.人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_______，是神经系统中___________________。
2.人的大脑皮层除了具有对外部世界的_________以及控制机体的反射活动的作用外，还具有_________、学习、记忆和思维等方面的功能。
3.人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫_____________。
【合作交流】1.完成填空：四个言语区的功能：2.分析：大脑的语言中枢有什么特点？【师说重点】大脑皮层是神经系统中最高级的神经中枢，其中包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢和语言中枢等。
大脑皮层中的高级中枢可以控制脊髓中的低级中枢，例如排尿中枢受大脑皮层的控制。
例1：下列实例分析分析正确的是：（）二、学习、记忆【任务驱动】自主阅读课本P38----39，分析回答下列问题：1.学习和记忆是人脑的高级功能，由___________和__________参与；__________的建立就是动物学习的过程。
2.人类的记忆过程分为哪四个阶段？【合作交流】活动1：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。
活动2：为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？例2三、抑郁及抑郁症结合课本，构建抑郁症形成的模型：压【合作交流】活动1：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？活动2:你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？ 小结：尝试构建本节思维导图第二章：第5节 人脑的高级功能（课前案答案）一：语言功能 1.人的大脑（1）最高级中枢（2）外部世界 反射 语言 学习和记忆 2.人脑的语言功能（1）语言 （2）W V H S （3）左 左 右 （4）听觉 听觉性语言 视觉 视觉语言 二：学习、记忆与情绪1． 学习与记忆（1） 神经系统 行为、习惯 经验（2） 短时记忆、感觉记忆、第一级记忆、长时记忆、第二级记忆、第三级记忆a. 神经递质 蛋白质b.海马 突触 新突触2． 情绪（2）I.开心 信心 II.失落 兴趣（3） I.a.短期 b. 自我调适 身边人的支持 心理咨询 II.a.得不到缓解 b.专业治疗 c.突触（课中案答案）抑郁 好转措施措施一、【任务驱动】1.140多亿 神经中枢 最高级的部位2.感知 语言3.言语区 【合作交流】 1. 2.大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
例1.A二、【任务驱动】1. 多个脑区 神经通路 条件反射2. 四个阶段：感觉记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三记忆 【合作交流】1.相信同学们想到了很多学法，比如：“多器官联合使用”，“及时复习”，“绘制思维导图”等等。
2.轻松和谐的人际关系、培养一定的兴趣爱好、合理膳食、适当锻炼 例2：D 三、 压力、挫折、疾病、消极情绪抑郁自我调适， 身边人的支持，心理咨询影响工作、学习、抑郁症专业治疗【合作交流】1.调整情绪，积极、健康地享受美好生活2. 5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
第二章第5节人脑的高级调节（课后案）1.人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是( )A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与2.下列关于各级神经中枢功能的叙述,错误的是( )A.一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢B.“植物人”的脑干和脊髓的中枢不能发挥调控作用C.大脑皮层S区发生障碍的患者不能讲话D.语言功能是人脑特有的高级功能3.在学习过程中,要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑,要反复复习,其道理不包括( )A.动用各种器官有利于建立新的条件反射B.动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立C.反复复习是将经验贮存、再现,不会建立新的神经联系D.反复复习有利于强化已有的神经联系4.人的语言中枢位于( )A.大脑皮层B.小脑C.下丘脑D.脊髓5.当你专心作答试题时,参与的高级神经中枢主要有 ( )①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)A.①③B.②③C.②④D.④⑤6.人类大脑皮层和动物的区别是具有( )A.躯体运动中枢B.听觉中枢C.躯体感觉中枢D.语言中枢7. 学习和记忆是脑的高级功能,如图是人类不同形式记忆的关系,下列说法错误的是( )A.学习和记忆是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关C.学习和记忆是人脑特有的高级功能D.长时记忆可能与新突触的建立有关8.关于人脑的高级功能描述,错误的一项是( )A.大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能B.语言、文字是人类社会信息传递的主要形式,也是思维的主要工具C.学习就是不断接受刺激,获得新行为、习惯和积累经验的过程D.感觉性记忆形成第一级记忆的关键是饮食,第一级记忆形成第二级记忆的关键是睡眠9.情绪是大脑的高级功能之一。
当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时,常会产生消极的情绪,而消极情绪达到一定程度时,就会产生抑郁。
下列说法中不正确的是( )A.抑郁通常是短期的,可以调节的B.抑郁如果持续超过两周以上,应该咨询心理科医生进行抑郁症心理治疗C.建立良好的人际关系可以减少患抑郁症的可能D.抑郁症会影响患者的工作、学习和生活,严重时甚至会使患者产生自残或自杀等消极行为10.拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心。
保持良好心情的方法不包括( )A.听听音乐,散散步B.击打沙袋宣泄烦恼C.向老师和朋友倾诉D.酗酒抽烟11.当出现某些问题时,以下哪种方法不利于调节自己的情绪( ) （不定项）A.分散注意力,如打球、下棋等B.将烦恼向亲友诉说C.找一个适当的理由自我安慰D.自我封闭,不与他人交流12.下列关于人脑机能的叙述,正确的是( )（不定项）A.脑干受损会使节律调节异常B.大脑受损可能会导致小便失禁C.短期记忆可能与新突触的建立有关D.言语区的S区受损患运动性失语症13.根据神经系统部分结构模式图回答有关问题。
(1)大脑皮层是整个神经系统的,其上分布着许多重要的中枢,如⑥和⑦分别是躯体运动中枢和躯体感觉中枢。
它除了对外部世界的以及控制机体的外,还具有、、、等方面的高级功能。
(2)打字员熟练的指法主要是由[]发动和[④]进行协调共同完成的。
(3)盲人“阅读”盲文,首先要通过大脑皮层的[]中枢和[]中枢;理解盲文含义,则要通过中枢完成。
(4)大脑皮层S区受损,将会导致病人。
最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD最高级中枢感知反射活动语言学习记忆思维(2)②大脑小脑(3)⑥躯体运动⑦躯体感觉语言(4)能看懂文字,听懂别人谈话,但不会讲话1-5 B B C A D 6-10 D C D B D 11-12 D BD。