英语启蒙：磨耳朵要不要抠单词
8遍磨耳朵记单词词汇表
8遍磨耳朵记单词词汇表以下是一个简单的8遍磨耳朵记单词词汇表。
为了确保学习效果，请在8天内每天按照此表进行学习，并确保每天至少听3次。
第1天：单词：apple, banana, cat, dog句子：I have an apple. The cat is playing with a banana. The dog is running after a cat.第2天：单词：bird, fish, butterfly, flower句子：The bird is singing in the tree. The fish is swimming in the river. The butterfly is flying over the flower.第3天：单词：car, bus, train, plane句子：I take the bus to school. The train is coming into the station. The plane is flying over the city.第4天：单词：bed, table, chair, bookcase句子：I sleep in the bed every night. The books are on the bookcase. The table is in the middle of the room.第5天：单词：toothbrush, toothpaste, soap, towel句子：I use a toothbrush and toothpaste to clean my teeth. I use soap and a towel to wash myself.第6天：单词：shoes, socks, pants, shirt句子：I wear shoes and socks to keep my feet warm. I wear pants and a shirt to keep myself covered.第7天：单词：cake, cookies, pie, bread句子：I like to eat cake for dessert. My favorite snack is cookies and pie. I eat bread for breakfast every day.第8天：单词：cup, glass, bowl, plate句子：I drink my coffee from a cup. I have water in a glass. I eat my cereal from a bowl. I put my food on a plate.。
磨耳朵abcd分级英语
磨耳朵abcd分级英语磨耳朵是一套专为中国学生设计的英语学习教材，以其科学的分级和丰富的语言内容而受到了很多学生和教师的喜爱。
其中，ABCD分级英语是磨耳朵少儿英语的核心部分，每个级别都有其独特的教学目标和特点。
本文将介绍磨耳朵ABCD分级英语的概述和特点，以及如何利用它来提高英语学习效果。
一、磨耳朵ABCD分级英语简介磨耳朵ABCD分级英语是针对学龄前儿童和小学生设计的英语学习教材，共分为四个级别，分别对应于幼儿园大班到小学二年级的学习阶段。
每个级别按照学习内容和难度进行了分级，以满足学生逐步提高英语能力的需求。
磨耳朵ABCD分级英语注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，通过生动有趣的故事、游戏和活动，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们轻松自然地掌握英语。
二、磨耳朵ABCD分级英语的特点1. 适应学生年龄特点：磨耳朵ABCD分级英语充分考虑了学生年龄特点和学习能力，选材生动有趣、容易理解，符合学生的认知水平和兴趣爱好。
通过与故事角色的互动和角色扮演，学生能够在情境中积极参与，提高学习效果。
2. 分级有序，循序渐进：磨耳朵ABCD分级英语按照词汇量、语法和句型等要素进行了分级，每个级别之间有一定的衔接，让学生能够逐步扩大词汇量，提高语言表达能力。
同时，教材设计了多种复习和强化练习，巩固学生的学习成果，确保学习的连贯性和稳定性。
3. 多样化的教学形式：磨耳朵ABCD分级英语采用了多样化的教学形式，如听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。
教材还提供了配套的CD和多媒体资源，方便学生进行听力训练和口语实践。
4. 强调实际运用：磨耳朵ABCD分级英语重视培养学生的实际语言运用能力，注重学习目标的实现。
通过故事、对话和游戏等形式，让学生在情境中灵活运用所学知识，提高英语应用能力，培养学生的语感和语言思维能力。
三、如何利用磨耳朵ABCD分级英语提高学习效果1. 制定学习计划：根据学生的学习情况和目标，制定合理的学习计划。
儿童学英语怎样正确磨耳朵？
儿童英语的启蒙从磨耳朵开始，我们首先来说说磨耳朵吧。
1、什么是磨耳朵：磨耳朵是对语音输入积累的总称，包括动画、童谣、绘本、儿歌的音频等.2、磨耳朵从什么时候开始？美国华盛顿大学的Patricia Kuhl博士的研究显示，磨耳朵必须是有效输入，而不是漫无目的地背景音乐式输入。
各位家长可以回想一下，在小婴儿时期，教宝宝说话认物，是不是会非常有耐心地跟他说“宝宝，这是什么？这是苹果。
”这就是大人与孩子之间的感情互动，缺少这样的互动为媒介，即便是通过看电视这样的画面刺激，也无法帮助婴儿获得有效的磨耳朵输入。
磨耳朵需要的是大人跟婴儿不停地互动，所以对于磨耳朵什么时候开始这个问题，我个人认为完全可以从婴儿时期开始，但是互动是必不可少的，互动时间每天15分钟不嫌少，30分钟不嫌多，完全看大人的能力和精力。
3、磨耳朵还有另外一个方法，属于迂回战术，就是看动画片-读绘本-提取音频三步曲看动画片目的其实非常简单：激发孩子学英语的兴趣，确定他们喜欢的内容。
动画片，尤其是许多低幼类的动画，由于故事情节以动画的形式展示出来，孩子们并不需要完全听得懂故事里的人物说什么，凭借动作语言和动画的连续发展，也大致可以猜出。
只要是他们感兴趣的人或者事物，他们并不会介意这个故事是用什么语言讲的。
看过一遍故事以后，如果爸爸妈妈们可以提供同一系列的绘本，孩子往往会来了精神：刚刚还在动画片里演的，现在却出现在书本上！这是多么奇妙的事情！这个时候他们会对绘本产生兴趣，并且愿意去读一读绘本上的内容。
这时爸爸妈妈陪着他们一起读，解释刚才他们因为听不懂而错过的细节，加深他们对故事的理解和兴趣。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。
让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
8遍磨耳朵记单词词汇表
8遍磨耳朵记单词词汇表摘要：1.引言2.磨耳朵记忆法介绍3.8 遍磨耳朵记单词的具体步骤4.8 遍磨耳朵记单词的效果与优势5.结语正文：【引言】学习英语的过程中，词汇是必不可少的一部分。
为了更好地掌握英语词汇，许多人都在寻找一种有效的记忆方法。
在这里，我们将介绍一种被广泛认可的记忆法——磨耳朵记忆法，以及如何用8 遍磨耳朵记单词词汇表。
【磨耳朵记忆法介绍】磨耳朵记忆法是一种通过反复听、说来记忆单词的方法。
这种方法的好处在于，通过不断地重复，单词在脑海中形成深刻的印象，从而使学习者能够熟练地运用这些单词。
与传统的死记硬背相比，磨耳朵记忆法更能提高学习者的口语表达能力，使他们更容易在与他人交流时自然地运用所学词汇。
【8 遍磨耳朵记单词的具体步骤】8 遍磨耳朵记单词的具体步骤如下：1.首先，选取一段英语音频，其中包含需要记忆的单词。
2.反复听音频，直至能够熟练地跟读音频中的英文内容。
3.录音并模仿音频中的发音，确保自己的发音与音频中的发音一致。
4.将所学单词运用到实际语境中，进行句子的构建和练习。
5.通过与他人用英语交流，检验自己对所学单词的掌握程度。
6.不断地复习和巩固所学内容，直至对这些单词的记忆达到熟练程度。
【8 遍磨耳朵记单词的效果与优势】通过8 遍磨耳朵记单词，学习者可以在较短的时间内熟练掌握所学词汇，并能够在实际语境中自然地运用这些词汇。
这种方法不仅能够提高学习者的口语表达能力，还能够增强他们对英语学习的信心。
同时，这种方法还可以让学习者在与他人交流时更加自信，有助于他们更好地融入英语学习环境。
【结语】学习英语并非一蹴而就的过程，需要不断地尝试和坚持。
通过使用磨耳朵记忆法，学习者可以更有效地记忆单词，提高英语水平。
一年级磨耳朵英语启蒙英语
一年级磨耳朵英语启蒙英语一、教材选择。
1. 人教版一年级英语教材内容。
- 人教版一年级英语教材通常包含简单的单词、日常用语和基础的英语句型。
例如，会有关于颜色（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物（cat猫、dog狗、bird鸟等）、家庭成员（father爸爸、mother妈妈等）的单词。
句型方面有“I'm...”（我是……），“This is...”（这是……）等简单表达。
- 课本中的插画丰富，可以帮助孩子直观地理解英语内容。
2. 补充磨耳朵资料。
- 英语儿歌。
- 歌词：Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle,little star, How I wonder what you are.- 特点：旋律优美，歌词简单且重复率高，非常适合一年级孩子磨耳朵。
孩子可以在听的过程中逐渐熟悉一些基础的英语单词，如star（星星）、diamond（钻石）等，同时感受英语的语感。
- 歌词：Old MacDonald had a farm, E - I - E - I - O. And on his farm he had some cows, E - I - E - I - O. With a moo - moo here, And a moo - moo there. Here a moo, there a moo, Everywhere a moo - moo. Old MacDonald had a farm, E - I - E - I - O.（还有关于其他动物如pig、duck等的版本）- 特点：歌曲节奏欢快，通过模仿动物叫声，能让孩子轻松学会动物相关的英语单词和简单的句型，如“had a...”（有一个……）。
适合一年级磨耳朵的英语
适合一年级磨耳朵的英语
对于一年级的孩子来说，磨耳朵是非常重要的英语启蒙方式之一。
以下是一些适合一年级孩子磨耳朵的英语资源：
1. 英文儿歌：比如Super Simple Songs、Wee Sing等儿歌资源，这些儿
歌通常节奏明快、歌词重复，容易让孩子跟着唱。
2. 英语动画：例如《小猪佩奇》、《粉红猪小妹》、《芝麻街》等，可以选择中英双语版本，帮助孩子理解情节和单词含义。
3. 绘本：可以选择一些简单有趣的绘本，比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》等，可以让孩子在听故事的同时学习英语。
4. 英语故事：例如《Magic Tree House》系列、《The Boxcar Children》系列等，这些故事情节有趣，适合孩子听。
5. 英文有声绘本：可以选择一些有声绘本，比如《The Cat in the Hat》、《Green Eggs and Ham》等，可以让孩子在听故事的同时学习英语。
在使用这些资源时，可以根据孩子的兴趣和语言水平进行选择。
同时，家长可以适当地解释和翻译英文单词和短句，帮助孩子更好地理解和学习。
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做1.0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做一.音频磨耳朵磨耳朵是英语语音输入积累的总称。
很多人印象中的磨耳朵是找一堆素材来瞎听，这是一种误解。
磨耳朵不是随便找来个资源心不在焉地听，这是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。
刚开始孩子对英文排斥的时候，可以把英文歌作为背景音乐来给孩子听。
后期可以选择绘本来给孩子进行精听。
磨耳朵包括这四种素材：儿歌、童谣、动画、绘本音频。
通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感。
通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。
1）磨耳朵至少要100个小时的练习，才可以让孩子的听力上台阶。
如果磨耳朵积累到300小时，孩子输出就轻而易举了。
2）泛听很重要，但也不要忽视精听。
通过绘本或者动画的故事情节展开进行听力的输入，达到精听的目的。
3）在磨耳朵的过程中，如果爸妈可以用表演互动，帮助孩子理解，会更有帮助。
比如使用夸张的肢体语言和丰富的表情表演出来。
音频对年幼的小朋友至关重要，音频的目的不是让小朋友学到多少，它的主要目的是提供语言环境。
长期用音频进行磨耳朵，能够帮助孩子对语言产生熟悉和认知，从中建立辨音能力和语感。
二.亲子阅读所谓亲子阅读就是别人读（包括家长和老师）孩子听，不要求孩子认字。
亲子阅读的目的是为了让孩子爱上阅读。
亲子阅读对精听至关重要。
选择一本简单、朗朗上口的英文绘本，可以给孩子一天讲一个小故事。
如何选书？0到1岁的宝宝，与其说是在看书，不如说是在玩书。
你可以准备一些黑白卡的书。
很多妈妈在宝宝出生十几天的时候就利用黑白卡的书开始了宝宝的阅读之旅了。
黑白卡的视觉刺激可以帮助刚出生的宝宝大脑发育。
也可以准备一些硬纸板书、翻翻书、洞洞书、触摸书等让宝宝玩。
1岁以后的宝宝可以适当加一些重复句子多、韵律感强的名家作品、或根据宝宝的兴趣选的书。
每页里面只有一两句话。
遵守先易后难的原则。
让宝宝从优美的图片和文字中，学会用英文来表达世界。
对于绘本的内容，可以先从认知和生活经验、心理成长类的绘本开始买，比较贴近这个年龄段宝宝的生活经验。
幼儿英语启蒙怎么做？
大致分为三步：【第一步】理论加持：家长尽可能了解语言习得理论；【第二步】制定路线：根据理论，为孩子设定英语学习路线；【第三部】实际操作、阶段性复盘、继续操作~~~以下是详解：1.学习理论很多家长在孩子英语启蒙的道路上，都过多的关注学习方法和学习资源。
其实，比方法更重要的是：家长先花时间了解一下英语学习的次序和体系，也就是二语习得理论。
不做这件事，英语启蒙的效率不可能高！根据我的观察，凡在这方面首先做了功课的家长，在实践的过程中都能做到抓住重点，孩子的英语启蒙很快就能上轨道。
由于懂理论，这些家长对资源的利用效率往往很高！往往一套读物或一部动画，就可以让孩子进步一大截！而那些跟在别人后面疯狂的下载资源的家长，注意力往往集中在哪个资源好上面，结果硬盘里资源一堆，没体系，没次序，只会加重焦虑。
这些家长总是患得患失，一直关心孩子到底学会了多少，却不愿自己花点时间学习一下理论。
最终往往因为孩子的反抗，而放弃了英语教育。
不止英语启蒙，其实这个世界上所有的事情都一样，自己不懂原理和逻辑，做的时候就只能靠四个字：道听途说。
事实上，如果家长愿意做这一步，这个问题下的答案，包括我的，其实都不用看。
2.制定路线我参考了盖兆泉老师《做孩子最好的英语学习规划师》一书的观点，并结合我的教学和实践经验做了补充，整理了这个学习规划路线图，供大家参考：【1】听力启蒙阶段：3-6岁幼儿园大量的可理解性听力输入！不要认字，不要跟读背诵，不是让孩子开口，而是让孩子听懂。
要遵重孩子语言学习的沉默期，这个沉默期大约在6个月到1年。
阶段目标：1000听力词汇量，能听懂基本的生活用语指令，并以此为基础扩大词汇量。
【2】识字解码阶段：6-7岁小学低年级系统学习自然拼读！自然拼读，对解决了英语听说能力的孩子来说，有大作用！但培训机构的宣传是：学了以后见词能读、听音能写，这种说法不对！如果没有充足的听力词汇量就直接学自然拼读，约等于拿着手枪当锤子用。
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英语启蒙：磨耳朵要不要抠单词
时学校给的那些小诗歌则完全找不到感觉。
原因在哪里？也是因为输入的种类不同。
孩子脑子里从来没有存储过的类型，直接让他输出，这是不可能的，所谓种瓜得瓜，种豆得豆。
所以，想让孩子将来能输出什么，就要让孩子先有这些语音信号的积累。
更多孩子，一直按照中式英语的路子学习。
结果就是，通过各种听力教材积累了很多的单词和句型，但是听力理解能力上不去，听不懂英语故事，原版书读不出来。
这样下去，即使进行了专门的口语训练，也会因为听力理解能力的欠缺而无法提升。
语感的问题涉及到大脑的机理，我不是专家，不敢妄加解释。
但是从安妮和小宝的情况看，他们从小就一直坚持听那些当时根本听不懂意思的儿歌甚至脱口秀，最后的结果就是，日积月累，他们很容易听得懂长句的歌词，并且还能够自主地模仿。
也就是说，孩子即使没有理解快速的语音资料的中文意思，但是通过大量的听，他的辨音能力提高了，就能够把语音中的元素区分开来。
这也可以解释为什么同样去找外教上课，有的孩子很快就能输出，有的孩子很久都没有办法输出。
说到底，是英语泛听量的问题。
同样，孩子看动画片也是这个道理。
有些成人说，动画片那么快，我都看不懂，问他什么意思，他更说不出来，这是不是无效输入呢？也许，从这部片子来看，孩子没有完全明白。
但是，我们会发现一个有趣的现象，那就是如果看了一段时间动画片之后，回头再听一些慢速的儿歌，孩子会觉得很容易，能轻松地唱出来了。
这时候就有人说了，虽然孩子不需要看明白，可是我的孩子看到难度大的动画片就不愿意看，说听不懂。
那怎么办呢？这其实就是孩子的中文思维在起作用。
越大的孩子，对情节理解要求越高，对中文思维也越依赖。