陶行知教育名言名句大全
有关陶行知的名言名句
有关陶行知的名言名句
陶行知的名言名句。
1. “教育的最高境界是教会人们自学。
”。
陶行知强调了自学的重要性，他认为教育的目的不仅仅是传授
知识，更重要的是培养学生的自学能力。
只有学会自学，才能在未
来的生活中不断地学习和成长。
2. “读书是学习，但不是教育。
”。
陶行知认为，读书只是学习的一部分，而真正的教育应该是全
面的、多方面的。
教育应该注重培养学生的品德、情感和实践能力，而不仅仅是灌输知识。
3. “教育的目的在于培养创造力和创造性的人才。
”。
陶行知认为，教育的最终目的是培养具有创造力和创造性的人才，而不仅仅是培养学生的记忆能力。
只有具备创造力，才能在未
来的社会中脱颖而出。
4. “教育的本质是爱。
”。
陶行知强调了教育中的爱的重要性，他认为教育者应该用心去
爱每一个学生，关心他们的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
5. “教育不在于灌输，而在于唤醒。
”。
陶行知认为，教育不应该是单向的灌输，而应该是双向的交流。
教育者应该激发学生的求知欲和思考能力，引导他们去探索和发现。
陶行知的名言名句深刻地揭示了教育的本质和目的，对我们今
天的教育工作仍然具有重要的启示意义。
我们应该以陶行知的教育
理念为指导，努力培养具有创造力和创造性的人才，让教育成为爱
的力量，唤醒学生的求知欲和思考能力。
陶行知名言名句,经典语录
陶行知名言名句,经典语录陶行知是中国近代教育家、思想家和社会活动家，他的言论和思想对中国教育产生了深远的影响。
他的名言和经典语录不仅展示了他对教育的独到见解，也反映了他对社会、人生和价值观的深刻思考。
1. '教育的目的不在于填满桶，而在于点燃火炬。
'这句话强调了教育的本质是激发学生的学习兴趣和独立思考能力，而不仅仅是灌输知识。
陶行知认为，教育应该培养学生的创造力和批判性思维，使他们能够成为自主学习者和积极参与者。
2. '教育的最终目的是培养一个全面发展的人。
'陶行知强调教育不应该只注重学习知识，更应该注重培养学生的德、智、体、美各个方面的发展。
他认为，一个真正受过全面教育的人应该具备高尚的品德、丰富的知识、健康的体魄和艺术的修养。
3. '教育的关键是培养学生的创造力和创新精神。
'陶行知认为，传统的教育过于注重知识的灌输，缺乏激发学生创造力和创新精神的培养。
他主张教育应该注重培养学生的思辨能力、问题解决能力和创造性思维，使他们能够在面对未知和挑战时能够主动思考和创新。
4. '教育是为了解放人的心灵，而不仅仅是为了谋生。
'陶行知认为，教育的目的是帮助人们实现追求真理和美的内心需求，而不仅仅是为了谋取物质利益。
他强调教育应该注重培养学生的情感、审美和人文素养，使他们成为有情感、有思想、有创造力的人。
5. '教育要从学生的兴趣出发，尊重学生的个性差异。
'陶行知主张教育要注重学生的个性发展，尊重每个学生的兴趣和特长。
他认为，教育应该根据学生的差异制定不同的教学方法和教育手段，激发学生的学习动力和潜能。
陶行知的名言和经典语录所体现的教育理念和价值观对于当代教育仍然具有重要的启示意义。
他提出的以学生为中心、注重全面发展、培养创造力和尊重个性差异的教育理念，对于培养学生的综合素质和创新能力具有深远的影响。
这些思想不仅影响了教育界的理论研究和实践探索，也对广大教育工作者和家长提供了有益的指导。
陶行知名言名句
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除陶行知名言名句陶行知名言名句1、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
2、学校是为社会设立的。
学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
3、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
4、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动5、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
6、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
7、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
8、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
9、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；()为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
12、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
13、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
14、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？15、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
16、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。
一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。
……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。
教育名言名句经典摘抄陶行知
教育名言名句经典摘抄陶行知陶行知是我国近现代教育家和教育史上的巨擘，他的许多言论和名句都对我们的教育工作有着重要的启示和反思。
下面将为您列举一些关于教育的经典名言和摘录，以便为教育工作者和人们在教育方面的思考提供一定的参考和启迪。
1. 教育是灌输知识而塑造灵魂的艺术。
这句话强调了教育的本质并非仅仅是知识的传授，更重要的是对人的心灵和品质的塑造。
教育应该是全面的，既要注重学生的认知能力，更应该培养他们的道德情操和社会责任感。
2. 教育的目标在于培养德智体美全面发展的人才。
这句话提出了教育的根本目标，即培养全面发展的人才。
教育不应该只注重知识的灌输，更应该关注学生的德、智、体、美的全面素养，培养他们成为有道德、有文化、有身体、有美感的人。
3. 教育要注重学生的个性差异，因材施教。
这句话强调了教育要尊重学生个体差异，根据学生的不同特点和需求，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都得到适合自己的教育，发挥出自己的潜能。
4. 教师要以身作则，言传身教。
这句话强调了教师的榜样作用，教师不仅是知识的传授者，更重要的是应该成为学生的榜样，通过自己的言行影响学生的价值观和人生观。
5. 教育要注重品德修养，培养学生的健康人格和良好习惯。
这句话强调了教育的根本任务在于培养学生的品德修养，使他们具有良好的道德品质和行为习惯。
6. 教育要注重情感教育，培养学生的情感智慧和情商。
这句话提醒我们教育的不只是理性，更要培养学生的情感智慧和情商，使他们具有健康的情感和人际交往能力。
7. 教育要注重实践教育，培养学生的动手能力和创新意识。
这句话提醒我们教育不能脱离实际，要注重培养学生的动手能力和实际操作能力，培养他们的创新意识。
8. 教育要与时俱进，不断改革创新。
这句话提醒我们教育工作要与时代发展相适应，不断改革创新，探索适应新时代需求的教育模式和方法。
9. 教育要注重学科整合，培养学生的综合能力。
这句话提醒我们教育不能只注重学科知识的传授，更要注重学科之间的整合，培养学生的综合能力和跨学科思维能力。
有关陶行知的名言名句
有关陶行知的名言名句
陶行知的名言名句。
1. "读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
"
2. "教育的目的在于培养一个可以自己思考的人，而不是一个可以记忆的笨蛋。
"
3. "教育的本质在于培养创造力和批判性思维，而不是填鸭式的死记硬背。
"
4. "知识不是死的，而是活的，只有在实践中才能发挥其真正的价值。
"
5. "教育的目的是培养人的品格和人格，而不仅仅是传授知识和技能。
"
6. "教育应该是一种愉快的体验，而不是一种痛苦的负担。
"
7. "教育不应该局限于课堂，而应该贯穿于生活的方方面面。
"
8. "教育的最终目标是培养出有独立人格和自主能力的人，而不是一群听话的机器人。
"
9. "教育不是灌输，而是点燃学生内心的火焰。
"
10. "教育是一种艺术，需要教师有真情实感地去对待每一个学生。
"。
陶行知教育名言30句
陶行知教育名言30句1、没有行动，知识只是一个空谈。
——陶行知2、学习不是苦差事，而是一件快乐的事。
——陶行知3、每一种创造性的思想都有其特定的历史。
——陶行知4、求真务实是我们教育的根本出发点。
——陶行知5、做好事，不要求回报，结果自然会来到你身边。
——陶行知6、只有有信心的人才能有希望。
——陶行知7、勤奋的人有得意的时候，懒惰的人只有遗憾的时候。
——陶行知8、勤学愚公之心，是我们一切努力的推动力。
——陶行知9、穷则变，变则通，通则久。
——陶行知10、没有拼搏就没有胜利。
——陶行知11、勤能补拙，再接再厉，成功终有一天。
——陶行知12、任何问题都可以用实际行动来解决。
——陶行知13、学习不是为了改变现状，而是为了更好地面对未来。
——陶行知14、勤学苦练，把知识变成自己的财富。
——陶行知15、当梦想变成现实，挫折也就变成了动力。
——陶行知16、让梦想变成现实，就需要积极的行动。
——陶行知17、有信心的人会有希望，积极的人会有成功。
——陶行知18、每个人都是独立的个体，每个人都有自己的潜力。
——陶行知19、做人要正派，做事要踏实，这样才能有好的结果。
——陶行知20、勤奋者获得成功，懒惰者失去希望。
——陶行知21、吃得苦中苦，方为人上人。
——陶行知22、只有拼搏，才能赢得最终的胜利。
——陶行知23、希望是生活的源泉，努力是前进的动力。
——陶行知24、只有及时行乐，才能活的精彩。
——陶行知25、没有拼搏，就没有胜利。
——陶行知26、行动是成功的阶梯，怠惰是失败的滑梯。
——陶行知27、智者一切求自己，愚者求他人。
——陶行知28、勤学不觉穷，坐看岁月变。
——陶行知29、只有不断努力，才能实现梦想。
——陶行知30、只有不断奋斗，才能得到幸福。
——陶行知。
陶行知教育名言名句大全
1) 爱满天下。
2) 社会即学校。
3) ⽣活即教育。
4) 以教⼈者教⼰。
为教⽽学。
5) 在劳⼒上劳⼼，是⼀切发明之母。
事事在劳⼒上劳⼼，变可得事物之真理。
6) ⼀举⼀动、⼀⾔⼀⾏，都要修养到不愧为⼈师表的地步。
7) 我们要教⼈，不但要教⼈知其然，⽽且要教⼈知其所以然。
8) 我们深信教育是国家万年根本⼤计。
9) 决⼼，必能为我们民族创造⼀个伟⼤的新⽣命。
10) 我们必须认真办学以求对得住⼩朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
11) 捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。
12) 我们深信健康是⽣活的出发点，也就是教育的出发点。
13) 我希望⼤家把⼉童健康当作幼稚园⾥⾯第⼀重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
14) 忽略健康的⼈，就是等于在与⾃⼰的⽣命开玩笑。
15) 先⽣不应该专教书，他的责任是教⼈做⼈;学⽣不应该专读书，他的责任是学习⼈⽣之道。
16) 在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运。
17) 因为道德是做⼈的根本。
根本⼀坏，纵然使你有⼀些学问和本领，也⽆甚⽤处。
18) 教师的职务是'千教万教，教⼈求真';学⽣的职务是'千学万学，学做真⼈ 19) 学校是为社会设⽴的。
学校没有改造社会的能⼒，简直可以关门。
20) 要⽤四通⼋达的教育来创造⼀个四通⼋达的社会。
21) 教师的职务，是'千教万教，教⼈求真'。
学⽣的职务，是'千学万学，学做真⼈'。
22) 把公民和读书的精神，化合在⼀处，以培植其做国民的能⼒。
23) 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个⼈完满发展之重要指标。
24) 要想学⽣好学，必须先⽣好学。
惟有学⽽不厌的先⽣才能教出学⽽不厌的学⽣。
25) 要学⽣做的事，教职员躬亲共做;要学⽣学的知识，教职员躬亲共学;要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。
陶行知教育名言名句摘抄.doc
陶行知教育名言名句摘抄名人陶行知为我们的教育事业奉献十分大，还为我们留下许多教育的名言名句。
下面是我搜集整理的陶行知教育名言名句，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注名人名言栏目!教育名言1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。
一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。
换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
7、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。
活教育教人变活，死教育教人变死。
不教人变、教人不变的不是教育。
8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。
教的法子必须根据学的法子。
先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
9、教员的天职是变化的，自化化人。
10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
1、教育是立国之本2、行是知之始，知是行之成。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
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陶行知教育名言名句大全
1) 爱满天下。
2) 社会即学校。
3) 生活即教育。
4) 以教人者教己。
为教而学。
5) 在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得
事物之真理。
6) 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
7) 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
8) 我们深信教育是国家万年根本大计。
9) 决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
10) 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁
誉之来，可不必计较。
11) 捧着一颗心来，不带半根草去。
12) 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
13) 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼
稚园教师理应做健康之神。
14) 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
15) 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
16) 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
17) 因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和
本领，也无甚用处。
18) 教师的职务是'千教万教，教人求真';学生的职务是'千学万学，学做真人
19) 学校是为社会设立的。
学校没有改造社会的水平，简直能够
关门。
20) 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
21) 教师的职务，是'千教万教，教人求真'。
学生的职务，是'千
学万学，学做真人'。
22) 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的水平。
23) 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达
德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
24) 要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教
出学而不厌的学生。
25) 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬
亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
26) 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
27) 我们做教师的人，必须天天学习，天天实行再教育，才能有
教学之乐而无教学之苦。
自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
28) 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益......
29) 我们发现了儿童有创造力，理解了儿童有创造力，就须进一
步把儿童的创造力解放出来。
30) 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，
所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力
量都能够大到不可思议。
31) 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得
到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
32) 手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手
脑联盟。
33) 不使用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便
是盲目的教育。
倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自
不过然地去使用社会的力量，以应济社会的需求。
34) 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改
造社会。
35) 民主教育应该是整个生活的教育。
他应该是工以养生;学以明生，团以保生。
他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐
的生活，即和谐的教育。
36) 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个
个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
37) 民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做
世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己
幸福而办的教育。
38) 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并使用环境的影响，以
培养增强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。
教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
39) 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的水平，平民教
育是改造社会环境的一个重要方法。