沪粤版九年级物理下册同步学案-19.3 走进互联网
沪粤版九下物理第十九章电磁波与信息时代第3节《走进互联网》参考教案
教案：沪粤版九下物理第十九章电磁波与信息时代第3节《走进互联网》一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第十九章的第3节《走进互联网》。
本节内容主要介绍互联网的基本概念、互联网的工作原理以及互联网在我们日常生活中的应用。
具体内容包括：1. 互联网的基本概念：了解互联网的定义、发展历程以及互联网的特点。
2. 互联网的工作原理：理解互联网的基本结构，包括网络终端、传输线路、网络设备等，并了解互联网的信息传递过程。
3. 互联网的应用：掌握互联网在生活中的各种应用，如电子邮件、网络购物、在线教育等。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，知道互联网的发展历程和特点。
2. 让学生理解互联网的工作原理，包括其基本结构和信息传递过程。
3. 让学生掌握互联网在生活中的各种应用，提高他们的信息素养。
三、教学难点与重点重点：互联网的基本概念、工作原理以及应用。
难点：互联网的信息传递过程，互联网在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈他们对互联网的了解，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解互联网的基本概念、发展历程和特点。
3. 原理讲解：讲解互联网的工作原理，包括基本结构和信息传递过程。
4. 应用讲解：讲解互联网在生活中的各种应用。
5. 例题讲解：通过具体的例题，让学生了解互联网的应用。
6. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学知识。
8. 布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电磁波与信息时代第十九章互联网第3节走进互联网1. 互联网的基本概念2. 互联网的工作原理3. 互联网的应用七、作业设计作业题目：1. 互联网的基本概念是什么？2. 互联网的工作原理是什么？3. 互联网在生活中的应用有哪些？答案：1. 互联网的基本概念是全球范围内的计算机网络系统。
2. 互联网的工作原理是通过网络终端、传输线路、网络设备等实现信息的传递。
沪粤版九年级物理下册教案：19.3 走进互联网
19．3走进互联网1．了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。
2．知道网上学校和虚拟学校的一些功能。
3．学会利用互联网进入自己喜爱的网站，收寻自己需要的学习资料。
学会收发电子邮件。
重点了解互联网知识。
难点知道互联网是利用电磁波和通信网，将分布在世界各地的计算机连接起来形成庞大的网络系统和感受电磁波的应用价值。
多媒体等。
一、创设情境，导入新知二十一世纪是网络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开网络。
科学技术的日新月异，快捷、便当的互联网便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。
不容忽视的是，当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔，把大量的时间用于上网聊天、游戏和交友等，给自己、家庭和学校带来了一系列的问题。
这节课我们来走进网络、讨论网络、正视网络。
二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。
三、师生互动，理解新知问题1：什么是互联网？互联网是利用电磁波和通信网，将分布世界各地的计算机连接起来的庞大网络。
问题2：互联网的应用给我们带来了哪些方便？互联网是全球性网络，它有丰富的信息资源。
利用互联网，人们可以通过相应的网络，进行工作、学习、娱乐、购物、通信等。
这些信息资源以网站和网页的形式展示。
(一)浏览网页1.如何“上网”？(1)先点击“互联网”图标；(2)再输入网站名称或网址，一般以 http：//www 开头。
2．活动1：“网上冲浪”网络给人们生产生活带来了许多便利。
教材展示了来自生活的三幅情境图感受网络所带来的变化。
中国科技网：http：//中国科普博览网：http：//新浪网：http：//(二)电子邮件今天，电子邮件(E－mail)为科研机构，企业，学校，政府机构和个人提供了非常快捷的邮件收发手段。
电子邮件可以传送包含文字、数据、图像或集声音、画面为一体的多媒体信息，其特点是方便、快捷、信息内容丰富多样且节省开支等。
图19－19所示的是发送和接收电子邮件的示意图。
沪粤版2020年物理九年级下册第19章《第3节 走进互联网》教案
教案：沪粤版2020年物理九年级下册第19章《第3节走进互联网》一、教学内容1. 了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 掌握互联网的主要应用领域和技术原理。
3. 认识互联网对社会、经济、文化等方面的影响。
4. 理解互联网的安全问题及防护措施。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程，提高他们的信息技术素养。
2. 通过分析互联网的主要应用领域和技术原理，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 帮助学生认识到互联网对社会、经济、文化等方面的影响，提高他们的社会责任感和道德观念。
4. 引导学生理解互联网的安全问题及防护措施，增强他们的网络安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：互联网的主要应用领域和技术原理，互联网对社会、经济、文化等方面的影响。
2. 教学重点：互联网的基本概念和发展历程，互联网的安全问题及防护措施。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈他们对互联网的认识和用途。
2. 知识点讲解：（1）互联网的基本概念和发展历程：介绍互联网的起源、发展阶段和主要成果。
（2）互联网的主要应用领域和技术原理：讲解互联网在生活中的应用，如购物、社交、娱乐等，以及背后的技术原理。
（3）互联网对社会、经济、文化等方面的影响：分析互联网对人们生活方式、产业结构、文化传播等方面的影响。
（4）互联网的安全问题及防护措施：讲解网络安全风险及预防措施，如密码保护、病毒防护等。
3. 例题讲解：分析互联网技术在现实生活中的应用案例，如在线教育、远程医疗等。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，谈谈互联网在他们生活中的具体应用。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要知识点，强调互联网的作用和影响。
六、板书设计板书内容如下：19.3 走进互联网一、互联网的基本概念和发展历程1. 起源和发展阶段2. 主要成果二、互联网的主要应用领域和技术原理1. 应用领域：购物、社交、娱乐等2. 技术原理：信息传输、数据加密等三、互联网对社会、经济、文化等方面的影响1. 生活方式：方便快捷、线上线下融合2. 产业结构：数字化转型、新兴产业崛起3. 文化传播：打破地域界限、丰富文化资源四、互联网的安全问题及防护措施1. 安全问题：黑客攻击、信息泄露等2. 防护措施：密码保护、病毒防护等七、作业设计1. 作业题目：（1）互联网起源于何时？简要介绍其发展历程。
春九年级物理下册 19.3 走进互联网学案 (新版)粤教沪版-(新版)粤教沪版初中九年级下册物理学案
19．3 走进互联网【学习目标】1．初步了解互联网的有关知识。
2．知道如何浏览网页、发送电子。
3．了解网上学校的有关知识。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：互联网是一个全球性网络，它拥有丰富的信息资源，互联网使信息在全球X围内得到了高速共享。
提示：在网址栏中输入时，符号要规X，电子的一般格式包括：用户名、、服务器名三个部分。
情景导入生成问题多媒体展示图片：讲故事与看电影。
师：5分钟内，放电影比讲故事所包含的信息量更多。
相同时间内，电视比电台广播能传递更多的信息。
信息理论表明，作为载体的电磁波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
今天我们来了解一下越来越宽的信息之路——互联网。
自学互研生成能力知识板块一浏览网页自主阅读教材P65～66的内容，完成下列问题：1．什么叫互联网？答：互联网是利用电磁波和通信网络，将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大的网络。
2．哪个是互联网不能实现的( D )A．查阅资料、看新闻B．购物、视频点播、聊天C．远程教育、远程医疗 D．现金交易知识板块二电子自主阅读教材P66～67的内容，完成下列问题：3．新年快到了，王刚想给自己的物理老师发一封电子，表达新春的祝福。
内容是：“亲爱的老师：您好。
新年将至，预祝您全家在新的一年里身体健康，万事如意。
王刚。
”已知物理老师的电子地址是21wulilaoshi163.，你认为王刚该如何做？答：王刚应先登录自己的电子，点击“写信”键，在对话框中“收件人”栏中输入物理老师的名21wulilaoshi163.，在“草稿”栏中按书信格式输入“亲爱的老师：您好。
新年将至，预祝您全家在新的一年里身体健康，万事如意。
王刚。
”再点击“发送”键，就被发送了。
发送成功时，对话框中将出现提示。
4．电子具有什么特点？答：电子可以传送包含文字、数据、图像或集声音、画面为一体的多媒体信息，其特点是方便、快捷、信息内容丰富多样且节省开支等。
2018年秋九年级物理下册(沪粤版)学案：19.3 走进互联网
2018年秋九年级物理下册（沪粤版）学案：19．3 走进互联网作为一位经验丰富的幼儿园教师，我深知通过生动有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长的重要性。
下面，我将以第一人称，为大家详细介绍本次活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、互动探究的方式，通过孩子们日常生活中常见的互联网现象，引发他们对互联网的兴趣和好奇心。
活动的目的是让孩子们了解互联网的基本概念和用途，培养他们正确的上网习惯，提高他们的信息素养。
二、教学目标1. 让孩子们了解互联网的基本概念，知道互联网的作用和用途。
2. 培养孩子们正确的上网习惯，提高他们的信息素养。
3. 让孩子们通过实践活动，体验互联网的便利和乐趣。
三、教学难点与重点重点：互联网的基本概念、用途和作用。
难点：如何培养正确的上网习惯，提高信息素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、互联网教学课件。
2. 学具：每人一台平板电脑，用于实践活动。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的互联网动画短片，让孩子们初步了解互联网的基本概念，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 互动探究（10分钟）孩子们分成小组，利用平板电脑，进行互联网用途的探究活动。
每组选择一个互联网应用，如在线游戏、社交媒体、在线学习等，向大家展示其用途和作用。
3. 实践活动（10分钟）孩子们利用平板电脑，进行互联网知识的互动游戏，巩固所学内容，提高信息素养。
让孩子们谈谈自己在活动中的收获，以及如何将这些知识应用到日常生活中，培养正确的上网习惯。
六、活动重难点1. 重点：互联网的基本概念、用途和作用。
2. 难点：如何培养正确的上网习惯，提高信息素养。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对互联网产生了浓厚的兴趣，通过实践活动，他们了解到了互联网的便利和乐趣。
但在活动中，我也发现部分孩子对互联网的依赖程度较高，需要进一步引导他们正确使用互联网，提高信息素养。
19.3走进互联网导学案1-2024-2025学年学年沪粤版物理九年级下册
19.3走进互联网导学案120242025学年学年沪粤版物理九年级下册作为一位资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的好奇心和探索欲望应该得到充分的满足。
因此，我设计了这节幼儿园的科学活动，希望通过一系列精心设计的小实验和互动游戏，让孩子们在欢乐中认识和理解互联网这个现代科技的一部分。
一、设计意图本节课的设计采用情境体验和互动游戏的方式，让孩子们在实际操作中了解互联网的基本概念和功能。
活动的目的是培养孩子们的科技兴趣，提高他们的信息素养，并教导他们安全、合理地使用网络资源。
二、教学目标1. 让孩子们认识互联网，理解互联网的基本功能。
2. 培养孩子们的科技探索兴趣和信息素养。
3. 教导孩子们如何安全、合理地使用网络资源。
三、教学难点与重点重点：认识互联网，理解互联网的基本功能。
难点：理解互联网的安全使用原则。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、互联网教学课件。
2. 学具：每个孩子一台平板电脑，预装有互联网学习软件。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）：通过一个有趣的互联网动画短片，让孩子们初步了解互联网。
2. 互动游戏（10分钟）：孩子们分成小组，通过平板电脑参与一个互联网知识问答游戏，答对问题的组可以获得小奖品。
3. 实际操作（10分钟）：孩子们在老师的指导下，使用平板电脑进行一些简单的互联网操作，如搜索信息、浏览网页等。
4. 讨论与分享（10分钟）：孩子们分组讨论他们在实际操作中的体验和互联网的安全使用原则，并分享给其他组。
六、活动重难点重点：让孩子们通过实际操作，认识和理解互联网的基本功能。
难点：让孩子们理解并记住互联网的安全使用原则。
七、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我会鼓励孩子们在家里和父母一起探索互联网的更多功能，但同时也提醒他们要注意网络安全。
我还会定期举办类似的活动，以提高孩子们的科技素养。
总的来说，我希望通过这节课，让孩子们对互联网有更深刻的理解，同时也培养他们的科技兴趣和安全意识。
粤沪版-物理-九年级下册-19.3 走进互联网
19．3 走进互联网1、教学目标知识与技能1．了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。
2、知道网上学校和虚拟学校的一些功能。
3．学会利用互联网进入自己喜爱的网站，收寻自己需要的学习资料。
学会收发电子邮件。
过程与方法4．经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。
情感、态度与价值观5．感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。
2、教材说明教材通过浏览网页介绍信息是怎样互联的，以及互联网的一些功能。
接着展开“网上冲浪”活动，引导学生进入网站收寻关于电磁波方面的资料。
然后介绍电子邮件的功能并引导学生开展收发电子邮件活动。
最后再介绍网上学校功能。
可见，教材以围绕“网上冲浪”和“收发电子邮件”两个活动展开，让学生知道什么是互联网以及它的功能，知道电子邮件的功能并学习收发电子邮件，了解网上学校的功能，进而领悟电磁波的价值。
3、教学建议本节设了两个段标，即“浏览网页”和“网上冲浪”。
由于本节内容主要是让学生认识互联网，知道互联网是利用电磁波和通信网，将分布在世界各地的计算机连接起来形成庞大的网络系统和感受电磁波的应用价值。
因此，有条件的学校可以通过多媒体教学手段演示如何进入互联网，并浏览中学物理天地的网页。
若条件不允许，可让学生阅读、交流讨“论浏览网页“段标下的内容。
并讨论以下问题：1）、什么是互联网，它有哪些功能？2）、全球信息的互联是怎样实现的？组织学生进行“网上冲浪”和“收发电子邮件”活动。
有条件学校可上网演示“收寻电磁波方面的资料和发送电子邮件”。
也可以通过手机相互发送信息，目的是感受电磁波的作用。
简介网上学校功能，鼓励学生上网进入自己喜爱的网站，收集与自己学习内容相关的资料。
建议教师要创造条件完成上述活动内容，若实在困难，建议利用课外活动领学生代表到附近有条件的学校完成本节课的教学任务，然后让学生代表回来谈感受。
4、教学评价课堂测评1．什么是互联网？它有哪些功能？2．什么是电子邮件？电子邮件能为我们做些什么？3．网上学校有些什么功能？参考答案1．所谓互联网是利用电磁波和通信网，将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大网络。
粤沪版-物理-九年级下册-19.3走进互联网
6
IP地址
IP地址是一种数字型标识，由网络标识和主 机标识组成。用十进制数书写，第个字节采 用的范围均是0~255，且第个字节之间用“.” 分隔。
7
4.网上冲浪：
8
• 第一步：点击“互联网”标志。
电脑：一般www 手机：一般wap
• 第二步：地址栏输入网址。
• 搜索引擎： • 网址：
论对方在上网还是没有开机，信息都不会丢失，当再开机时， 服务器会及时地将该信息发送过去．所以，小刚的说法不对， 信息不会丢失．
答案：不对，信息不会丢失．
三、网上学校
“网上学校”
能让更多的同学享 受优质教育资源， 而且能大大节省教 育经费，是 21 世 纪教育发展的新方 向．
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1.在互联网上可以建成虚拟学校，在这所学校里，你 可以得到全国最优秀教师的点拨和辅导. 2.虚拟学校能让更多的学生享受优质教育资源，是21 世纪教育发展的新方向.
2.生活中常见邮箱
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3.“@”的读音和意义 @与英文单词“at”的读音一样.
雷·汤姆林森是E时代我们不能忘记的人：就因为他选择了@， 伊妹儿产生了。早在1971年的时候汤姆林森就在研究一个程序， 他想把某个程序的文件转移协议与另外一个程序的发信和收信 的功能结合起来，从而使一封信能从一台主机发送到另外一台 主机上，经过很多次的努力，他的第一个邮件诞生了。
2．如果某人利用网络聊天，他与远在 3 000 km 外的网友讲 了一句话，如果信息以光速传播，则他的网友要隔 _____0_.0_1_____s 才能收到他的话．
3．(多选)利用互联网可以方便地进行一些信息的传递，下
列各种方式中，能通过互联网做到的是( ACD )
A．远程教育 C．发电子邮件
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第十九章电磁波与信息时代
19．3 走进互联网
典案导学设计
学点1 浏览网页
阅读教材P65～P66相关内容,回答下列问题。
图19－3－1
问题：如图19－3－1所示,互联网是利用__电磁波__和__通信网络__将分布在世界各地的__计算机__连接起来的庞大网络,利用互联网可以进行工作、学习、娱乐、__购物__、__通信__等。
学点2 电子邮件
阅读教材P66～P67相关内容,回答下列问题。
图19－3－2
问题：如图19－3－2所示,电子邮件可以传送包含__文字__、__数据__、__图像__或集__声音__、__画面__为一体的多媒体信息,其特点是__方便__、__快捷__、信息内容丰富多样且节省开支等。
学点3 网上学校
阅读教材P67～P68相关内容,回答下列问题。
问题：如图19－3－3所示,在互联网上可以建设“__虚拟学校__”,它能让更多同学享受优质教育资源,而且能大大节省教育经费,是21世纪教育发展的新方向。
图19－3－3。