粤沪版九年级物理下册习题课件：17.3 (共12张PPT)
九年级物理下册第17章电动机与发电机课时详解详析(新版)粤教沪版
11 17.1 关于电动机转动的猜想
新知要点测评
对点练习
1.电风扇 空调 洗衣机 解析:电动机主要是将电能转化为机 械能.
2.(1)电动机启动和停止方便 (2)电动机结构简单、造价较低
解析:对照电动机与热机进行分析,从控制、制造、环保等方面总结电动机的优越性.
3.(1)通电导体在磁场中会受一个磁场力的作用 (2)将磁体取走,再给铜导体通电,看通电导体是否仍发生运动.
解析:从实验现象可知,在有电流通过ab且铜导体在磁场中时,导体才会发生运动,由于力是改变物体运动状态的原因,故可猜想,通电导体在磁场中会受到一个磁场力的作用;若进一步探究猜想的正确性,可将磁体取走,再给导体ab通电,看是否仍发生运动,若不发生运动,则可说明,只有通电导体在磁场中才会受到力的作用.
4.(1)改变电流方向
改变磁场方向
(2)接线柱接触不良 磁铁的磁性不够强 线圈匝数太少 电池电压不够(任选两条)
(3)滑动变阻器 电路图如图所示
解析:通电线圈在磁场中的受力方向与磁场的方向和线圈中电流的方向有关,因此改变磁场的方向或改变线圈中电流的方向均能改变线圈的转动方向;线圈不转动的原因很多,如:①接线柱接触不良;②磁铁的磁性不够强;③线圈匝数太少;④电池电压不够等;电动机的原理是磁场对电流的作用,因此磁场越强,电流越大,力越大,在磁场和线圈不变的情况下,通过改变线圈的电流大小,可调节电动机的转动速度.
课时层级训练
【测控导航】
知识点 题号
生活中的电动机 1,2,3
关于电动机转动的猜想 4,5,6,7,8,9,10
11 基础巩固
1.ACD 汽油机做功冲程是将燃料的内能转化为机械能,故选项B错误,A,C,D正确.
2.B 电风扇是利用通电导线在磁场中运动而使扇叶转动的;电炉、电饭煲均为利用电流的热效应;电铃是利用电流的磁效应.故选B.
3.B 录音机倒带时,电动机并没有倒转,它是靠改变齿轮的转动方式实现“倒带”的;汽车使用的是内燃机,不是电动机,汽车的倒行,不是靠改变曲轴的转向实现的(汽车曲轴的转向不可改变);风扇的快慢挡是靠改变电流大小实现的.
沪粤版九年级物理下册第十七章17.3发电机为什么能发电_教学设计
沪粤版九年级物理下册第十七章17.3 发电机为什么能发电_教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第十七章第三节，具体内容有：
1. 发电机的原理：利用电磁感应现象，将机械能转化为电能。
2. 发电机的构造：磁场、线圈、铁芯等。
3. 发电机的分类：直流发电机、交流发电机等。
4. 发电机的工作特点：转速、电压、电流等。
5. 发电机在生活中的应用：电力系统、交通运输等。
二、教学目标
1. 让学生理解电磁感应现象，知道发电机的原理和构造。
2. 使学生掌握发电机的工作特点，能够分析实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点
重点：发电机的原理、构造及工作特点。
难点：电磁感应现象的理解和应用。
四、教具与学具准备
教具：发电机模型、电磁感应演示仪、PPT等。
学具：笔记本、实验报告册、测量工具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：观察生活中的发电机，如风力发电、水力发电等，引导学生思考发电机的原理和作用。 2. 知识讲解：讲解电磁感应现象，展示发电机的原理和构造，让学生了解发电机的工作特点。
3. 实验演示：利用电磁感应演示仪，展示发电机的工作过程，使学生直观地理解发电机的原理。
4. 随堂练习：让学生分析不同类型的发电机，如直流发电机、交流发电机等，了解它们的工作原理和应用场景。
5. 课堂讨论：引导学生探讨发电机在生活中的应用，如电力系统、交通运输等，提高学生的实际应用能力。
6. 课后作业：布置一道关于发电机原理的应用题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
板书内容：
发电机原理：电磁感应现象
构造：磁场、线圈、铁芯
工作特点：转速、电压、电流
应用：电力系统、交通运输等
七、作业设计
作业题目：
1. 请简述发电机的原理和构造。
2. 分析发电机的工作特点，举例说明。
3. 请列举生活中常见的发电机应用，并说明其原理。
粤沪版九年级物理全册 九年级下册 综合实验题专题 (有答案 共32张ppt)
第 1 页 共 9 页 粤沪版九年级物理全册 九年级下册 综合实验题专题 （有答案 共32张ppt）
(共32张PPT)
第二部分 题 型 专 练
专题四 实验题专题
1. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图T4-1所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。
序号 ____ 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳端移动距离s/cm 机械效率η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 88.9%
3 6 10 2.2 30 90.9%
4 6 15 2.2 45 90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_____________运动。
（2）表格中横线处应填的内容为
_____________________。
匀速直线
钩码所受的重力G/N
（3）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越大，滑轮组的机械效率越______（填“高”或“低”），当 第 2 页 共 9 页 使用这个滑轮组提升8 N重物时，滑轮组的机械效率可能是____（填字母）。
A. 90.9% B. 89.5%
C. 95.5%
高
C
（4）分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_______（填“有关”或“无关”）。
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_____（填序号）。
A. 增大绳重 B. 减轻动滑轮重
C. 加快物体提升的速度
无关
B
2. 如图T4-2，小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量ma＜mb，让小球从同一斜面由静止释放，撞击水平面上的木块。
（1）该实验中物体的动能指________（填“小球”或“木块”）的动能，其动能大小是通过木块移动距离的大小来反映的，此研究方法是_______法，若水平面绝对光滑，本实验将________（填“能”或“不能”）达到探究目的。
九年级物理下册第十七章电动机与发电机17-3发电机为什么能发电背记手册新版粤教沪版
1 17. 3 发电机为什么能发电
一、电磁感应现象
1．如图,闭合电路的一部分导体在磁场里做________磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫________________。此现象中产生的电流叫____________。
2．感应电流的方向与______方向和__________方向有关。
【注意】探究电磁感应现象时,产生的感应电流较小,需用灵敏电流计来判断。
二、发电机的工作原理及应用
3．发电机的结构
4.发电机是根据__________原理制成的,其工作过程中______能转化为________能。构造：发电机主要由________和________组成。
【拓展】发电机在线圈内部产生的都是交流电。
三、知识对比：电动机和发电机
电动机 发电机
原理 通电导线在磁场中受力转动 电磁感应
原理图
能量
转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能
17．3 发电机为什么能发电
一、1.切割；电磁感应；感应电流
2 2．磁场；导体运动
二、4.电磁感应；机械；电；转子；定子
物理：17.3发电机为什么能发电 教案1(粤教沪科版九年级下新)
第一节 17．3 发电机为什么能发电
第二节 [教学目标]
第三节 知识与技能
第四节 1．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感生电流的条件。
第五节 2．初步认识机械运动、电与磁的运动和相互作用，以及能量的转换。
第六节 3．能说明发电机的工作原理，知道什么是交流电。
第七节 过程与方法
第八节 4．通过介绍科学家逆向思考问题，并取得成功的的事例，认识逆向思考问题方法的重要性。
第九节 5．尝试设计磁生电的实验，并经历这个实验过程，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体的问题，培养初步的分析概括能力。
第十节 情感、态度与价值观
第十一节 6．知道发电机发明的价值和意义。
第十二节 7．感悟实验的价值。
第十三节 [教学重点] 电磁感应现象．
第十四节 [教学难点] 产生感应电流的条件．
第十五节 [教学器材] 手摇发电机、发电机示教模型、矩形线圈、螺线管、蹄形磁铁、条形磁铁、灵敏电流计、铁架台
第十六节 [教学方法] 实验探究与讨论相结合．
第十七节 [教学过程] Ⅰ.复习提问
第十八节 教 师 奥斯特实验最先将电的现象与磁的现象联系起来，说明了电可以产生磁，那么磁能否也能产生电呢？1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，解决了“磁生电”问题，随后又制造了世界上第一台发电机．
第十九节 今天我们就来探究发电机为什么能发电？
第二十节 板书课题 17．3 发电机为什么能发电
第二十一节 Ⅱ.新课教学
第二十二节 学 生 阅读课本，了解发电厂发的电都离不开发电机．
第二十三节 一．认识发电机
第二十四节 演 示 1．利用手摇发电机使小灯泡发光．
第二十五节 慢速和快速摇动发电机，观察小灯泡发光的亮度．
第二十六节 2．拆开发电机，探究发电机的内部结构． 第二十七节 提 问 发电机的主要部件有哪些？
第二十八节 板 书 主要部件：磁体和线圈．
沪科粤教版初中物理九年级下册《第十七章 电动机与发电机 17.3 发电机为什么能发电》公开课_1
《电与磁复习》导学案
学习目标：
(一)知识与技能
1.知道简单的磁现象。
2.知道电流周围存有磁场及电磁铁的应用。
3.知道通电导体在磁场中会受到力的作用。
4.知道电动机的原理及能量转化。
5.知道电磁感应现象。
6.知道发电机的原理 及能量转化。
(二)过程与方法
1.通过对磁的理解,总结磁的相关知识
2.通过电流磁效应、电磁感应现象、磁场对电流作用了解磁与电之间的关系
3.了解磁与电现象在生活中的应用。
(三)情感态度与价值观
1.在小组合作学习中,培养合作和交流精神.
2.在知识复习过程中,培养知识整合水平
学习过程：
一、导入新课（温故知新、激发兴趣）
大型发电机让人类有了电，电动机为人类做出了重要贡献，这些都离不开电磁学，今天我们就来复习电与磁。
二、自学探究（学案引领、自主学习）
（一）磁现象
1．磁体：物体具有吸引______________等物体的性质叫磁性．具有磁性的物体叫做磁体．
2．磁极：磁体两端_________的部分．磁体中间磁性_______．当小磁针悬挂静止时，指向南方的叫__________，指向北方的叫__________
3．磁极间的相互作用：同名磁极互相_____，异名磁极互相_____
4．磁化：一些物体在__________的作用下________的现象．
永磁体：磁化后磁性能长期保存的物体(如钢)．
软磁体：磁化后磁性短期会消失的物体(如软铁)．
（二）磁场
1．磁场
定义：磁体周围存有的能使磁针偏转的一种物质．
基本性质：磁场对放入其中的磁体会___________的作用．
方向：把小磁针放在磁体的周围，小磁针静止时______的指向就是
教师二次备课
一、导入新课，集体学习教学目标
二、学生课前复习课文，归纳理解记忆知识点，完成下列问题。
（以小组为单位回答)
同时教师点拨重难点
1.磁铁的一些性质：吸铁性、指向性及磁极间的相互作用。
该点的__________．
沪粤版九年级物理下册 17.3 发电机为什么能发电 同步练习题 (答案版)
17.3 发电机为什么能发电
1. 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做
切割磁感线
运动时，导体中就会产生电流，这就是
电磁感应
现象。在这个现象中产生的电流，叫做 感应 电流。
2. 产生感应电流的条件：①导体是 闭合电路 的一部分；②导体必须做 切割磁感线 运动。
3. 感应电流的方向：跟 导体运动 方向和 磁场 方向有关，若其中一个改变，则感应电流的方向 改变 ；若两者同时改变，则感应电流的方向 不变 。
4. 发电机的工作原理是 电磁感应 ；它工作时将 机械 能转化为 电
能。
5. 如图是话筒的横切面图，动圈式话筒的工作原理：当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，带动相连的线圈一起振动，运动的线圈在磁场中就产生了随声音变化而变化的电流，这样就把 声 信号转化为随声音变化的 电 信号而传输出去。话筒是利用 电磁感应 现象制成的。
6. 如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中沿图示的方向运动时，不会产生感应电流的是( )
A B C D
7. 用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
(1)实验中，通过观察 电流表指针是否偏转 来判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关，让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中 无 (选填“有”或“无”)感应电流产生。
(3)若将图示的导体棒ab左右移动，电路中 无 感应电流；闭合开关，若导体棒ab不动，左右移动磁铁，电路中 有 感应电流。(选填“有”或“无”)
(4)让导体棒ab水平向左运动时，电流表指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，电流表指针向左偏转，说明感应电流的方向与 导体运动的方向 有关。
(5)在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：将导体棒ab换成多匝线圈。
粤沪版九年级下册17.4《怎样使用电器正常工作》课件.
在如图所示的电路中，电源电压不变，灯L标 有“6伏 3瓦”字样．当电键K闭合时，灯L正常 发光，电流表的示数为0.6安．求： （1）通过灯L的电流． （2）电阻R2的阻值． （3）在10秒内，电流通过电阻R2所做的功
1、用电器正常工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下， 用电器的电功率叫做额定电功率。 2、用电器实际工作时的电压叫做实际电压，在实际电压下，用电 器的电功率叫做实际电功率。 当U实 ＝ U额时：P实＝ P额 当U实 ＞ U额时：P实＞ P额 当U实 ＜ U额时：P实＜ P额 3、伏安法测电功率：①实验原理
②实验电路图 ③结论： ⑴小灯泡的实际功率不一定等于额定功率，其大小决定于灯泡两端的电压。 ⑵小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮。
九年级物理下册17.3发电机为什么能发电练习新版粤教沪版
17.3 发电机为什么能发电
知识点1 探究电磁感应现象
1.(2017·江苏镇江中考)图示实验装置中,磁体和导体棒均水平放置,断开S2、闭合S1,使导体棒水平向右运动,电流表G的指针向右偏,这是电磁感应 现象,为使G的指针向左偏,可使导体棒向左
运动,断开S1、闭合S2,导体棒能运动起来,依此可制成电动机 (选填“电动机”或“发电机”)。
2.导学号39384034图示为发电机的工作原理图,放在水平方向磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动,当线圈转到甲图位置时,由于线圈ab和cd边不切割 磁感线,因而电路中无感应电流 。当转到乙、丁两图的位置时,由于ab切割磁感线的方向相反 ,因而电路中的电流方向相反 ,可见电路中产生的是交变电流 (选填“直流电流”或“交变电流”),我国电网以交变电流
(选填“直流电流”或“交变电流”)供电,频率为50 Hz。
3.(2017·广东广州中考)图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合回路的一部分。它在下图所示各磁场中水平运动时,哪种情况不会产生感应电流(B
)
4.(2017·江苏泰州中考)无线充电技术应用了特斯拉线圈,如图,用一不通电的LED灯靠近正在通电的特斯拉线圈时,LED灯发光了,灯被点亮的现象可以用我们学过的哪一知识来解释(D )
A.电流的磁效应
B.磁场对电流的作用
C.右手螺旋定则
D.电磁感应
知识点2 发电机工作原理
5.(2017·甘肃天水中考)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做电磁感应 ,利用这一原理制成了发电机 (选填“电动机”或“发电机”)。
6.(2017·湖北宜昌中考)如图所示的几个装置中,能说明发电机工作原理的是(D
)
考点1 探究产生感应电流的条件及方向
7.导学号39384035如图所示,ab为处于磁场中的导体棒,箭头表示ab运动方向;以下四种情况中会产生感应电流的是ACD 图,不会产生感应电流的是B 。
粤教沪科版物理九年级下册试题《17.3发电机为什么能发电》习题3
灿若寒星制作
灿若寒星制作 《17.3 发电机为什么能发电》习题
一、选择题
1、关于电磁感应现象的下列说法，正确的是（ ）。
A、导体在磁场中做切割磁感线的运动时，一定能产生感应电流
B、闭合导体在磁场中运动时一定产生感应电流
C、在电磁感应现象中，电能转化为机械
D、在电磁感应现象中，机械能转化为电能
2、闭合电路的部分导体或磁铁的运动方向如图所示，其中能产生感应电流的电路是（ ）。
3 、如图所示, “○”是闭合电路一部分导体的横截面,箭头表示导体的运动方向,下列说法正确的是( )
A、两图中都不能获得感应电流
B、两图中获得的感应电流方向相反
C、两图中获得的感应电流方向相同
D、无法判断
4、如图所示四个演示实验中能够说明电磁感应现象的是（ ）
5、对于交流电,下列说法中正确的是( )
A、线圈转动一周,电流方向改变一次,大小改变两次
B、线圈转动一周,电流方向改变两次,大小改变两次
C、线圈转动一周,电流方向改变两次,大小随时改变
D、线圈转动一周,电流方向改变四次,大小随时改变
6、如图所示的甲、乙两原理示意图，以下说明中正确的是（ ）
A、甲是交流发电机，乙是直流电动机
甲 乙 灿若寒星制作
灿若寒星制作 B、甲是直流电动机，乙是交流发电机
C、甲、乙都是直流电动机
D、甲、乙都是交流发电机
7、如图所示,当金属棒ab向下运动时,在ab中将( )
A、产生感应电流和感应电压
B、产生感应电压,没有感应电流
C、产生感应电流,没有感应电压
D、不产生感应电流和电压
二、填空题
1、交流发电机是利用 的原理制成的，是将 能转化为 能、它主要是由 和 两部分组成、交流电是指 的电流，我国现行的交流电的电流每分钟方向改变 次