北师大版数学一年级下册《桌子有多长》课件
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一年级数学下册课件-桌子有多长
确定测量起点和终点
02
找到桌子的一端作为起点，另一端作为终点，确保起点和终点
选择合理。
了解测量单位
03
了解测量长度的单位，如厘米、米等，为后续测量结果记录做
准备。
测量步骤
01
02
03
放置测量工具
将测量工具放在起点处， 并确保测量工具与桌子边 缘平行。
进行测量
从起点开始，沿着桌子边 缘逐一测量长度，直到终 点。
PART 04
长度测量的实践应用
在生活中的实际应用
1 2
测量物品尺寸
通过学习长度测量，学生可以准确测量物品的尺 寸，如桌子的长度、宽度和高度，衣服的尺寸等 。
估算距离
在日常生活中，学生可以利用长度测量知识估算 距离，例如从家到学校的距离、房间的大小等。
3
购物时比较商品大小
在购物时，学生可以根据所学的长度测量知识比 较商品的大小，选择适合自己需求的商品。
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(北师大版)一年级数学 下册课件-桌子有多长
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 桌子长度的基础知识 • 桌子长度的实际测量 • 长度测量的实践应用 • 总结与反思
PART 01
课程导入
课程目标
掌握测量工具的使用方法
培养动手实践能力
记录测量结果
在测量过程中，及时记录 每个测量点的长度，以便 后续整理。
测量结果的处理与解读
处理数据
将所有测量点的长度进行 汇总，并计算出桌子的总 长度。
解读结果
根据测量结果，解读桌子 的实际长度，并理解长度 单位的实际意义。
一级数学下册 桌子有多长一课件 北师大(通用)
√
木板有多长？
×
木板有多长？
√
木板有多长？ ×想一想来自没有0刻度该怎么量?本课总结
1.认识一厘米的长度大小。 2.会用刻度尺测量物体的长度。
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1cm
1厘米
1cm
1厘米
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
说一 说
什么东西的长大约是1厘米？
比一 比：
6厘米 不到６厘米
练一
练 1、先估计有多长，再量一量。
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
木板有多长？
北师大版一年级数学下册
桌子有多长
教学目标
1.初步学会估计物体的长度，培 养同学们的估测意识。 2.培养同学们动手操作能力，建 立1厘米长度的概念。 3.会用刻度尺测量物体的长度。
想一想
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长？
观 察看: 直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
木板有多长？
×
木板有多长？
√
木板有多长？ ×想一想来自没有0刻度该怎么量?本课总结
1.认识一厘米的长度大小。 2.会用刻度尺测量物体的长度。
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1cm
1厘米
1cm
1厘米
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
说一 说
什么东西的长大约是1厘米？
比一 比：
6厘米 不到６厘米
练一
练 1、先估计有多长，再量一量。
数学书 铅笔 你的食指
估计
测量
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
木板有多长？
北师大版一年级数学下册
桌子有多长
教学目标
1.初步学会估计物体的长度，培 养同学们的估测意识。 2.培养同学们动手操作能力，建 立1厘米长度的概念。 3.会用刻度尺测量物体的长度。
想一想
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长？
观 察看: 直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
一年级数学下册 桌子有多长一课件
北师大版一年级数学(shùxué)下册
桌子 有多 (zhuōzi) 长
第一页，共二十页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.初步学会估计物体(wùtǐ)的长度， 培养同学们的估测意识。
2.培养同学们动手操作能力，建立1
厘米长度的概念。
3.会用刻度尺测量物体的长度。
第二页，共二十页。
想一想
用什么 方法可 (shénme) 以说明课桌的长?
1厘米
1厘米
第九页，共二十页。
1cm
1厘米(lí
mǐ)
1cm
1厘米(lí
mǐ)
厘米可以用字母cm表示
1厘米就是1cm
第十页，共二十页。
说一说 什么(shén me)东西的长大约是1厘米？
第十一页，共二十页。
比一比：
6厘米(lí
mǐ)
不到 ６厘 (bù dào) 米
第十二页，共二十页。
练一练
No
Image
12/13/2021
第二十页，共二十页。
√
第十六页，共二十页。
× 木板 有多长？ (mù bǎn)
第十七页，共二十页。
想一想
没有0刻度(kèdù)该怎么量?
第十八页，共二十页。
本课总结 (zǒngjié)
1.认识一厘米的长度大小(dàxiǎo)。 2.会用刻度尺测量物体的长度。
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
北师大版一年级数学下册。1.初步学会估计(gūjì)物体的长度，培养同学们的估测意识。 （ ）cm。（ ）cm。2.会用刻度尺测量物体的长度
1、先估计(gūjì)有多长，再量一量。
数学书 铅笔
你的 ）cm （ ）cm
桌子 有多 (zhuōzi) 长
第一页，共二十页。
教学 目标 (jiāo xué)
1.初步学会估计物体(wùtǐ)的长度， 培养同学们的估测意识。
2.培养同学们动手操作能力，建立1
厘米长度的概念。
3.会用刻度尺测量物体的长度。
第二页，共二十页。
想一想
用什么 方法可 (shénme) 以说明课桌的长?
1厘米
1厘米
第九页，共二十页。
1cm
1厘米(lí
mǐ)
1cm
1厘米(lí
mǐ)
厘米可以用字母cm表示
1厘米就是1cm
第十页，共二十页。
说一说 什么(shén me)东西的长大约是1厘米？
第十一页，共二十页。
比一比：
6厘米(lí
mǐ)
不到 ６厘 (bù dào) 米
第十二页，共二十页。
练一练
No
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12/13/2021
第二十页，共二十页。
√
第十六页，共二十页。
× 木板 有多长？ (mù bǎn)
第十七页，共二十页。
想一想
没有0刻度(kèdù)该怎么量?
第十八页，共二十页。
本课总结 (zǒngjié)
1.认识一厘米的长度大小(dàxiǎo)。 2.会用刻度尺测量物体的长度。
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
北师大版一年级数学下册。1.初步学会估计(gūjì)物体的长度，培养同学们的估测意识。 （ ）cm。（ ）cm。2.会用刻度尺测量物体的长度
1、先估计(gūjì)有多长，再量一量。
数学书 铅笔
你的 ）cm （ ）cm
一年级下数学桌子有多长｜北师大版 (共44张)PPT课件
什么东西的长大约是1厘米？
5cm 2cm
6厘米 不到６厘米
返回
想一想
没有0刻度怎么量?
7
14
小熊量出桌子的 长度是5cm。
你认为为熊量的对吗?
小熊量出桌子的 长度是4cm。
你认为为熊量的对吗?
木板有多长？
√
木板有多长？
×
木板有多长？
√
木板有多长？ ×
返回
估计
测量
数学书
（ ）cm （ ）cm
为什么量同一张桌子， 结果却不一样？
观察: 看直尺上都有什么?
1厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
11厘cm米
11厘cm米
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
什么东西的长大约是1厘米？
…
认识尺子。
点击数字
1厘米
2厘米
3厘米
4厘米
5厘米
1厘米
在量物体的时候,通常把刻度尺的
“0”刻度线对准物体的左端,
右端到达刻度线的位置,
就是该物体的长度。
铅 笔 长 8 cm。
铅 笔 大 约 长 9 cm。 铅 笔 大 约 长 10 cm。
12厘米 + 8厘米 = 20厘米
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 铅 笔 长 5 cm。
北师大版一年级数学下册第二单元课件
桌子有多长
学习目标
1. 初步培养同学们的合作意识。 2.培养同学们初步的观察、操作能力及估测的
意识。 3.在实际测量与交流中，了解测量方法的多
一年级数学下册 桌子有多长 1课件 北师大
×
5cm
5 cm
6 cm 5cm
12厘米 + 8厘米 = 20厘米
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Βιβλιοθήκη 笔 长 5 cm。4 cm
5 cm
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
教学目标
1.经历用不同的工具测量同一物体长 度的过程，体会统一长度单位的必 要性。 2.认识厘米，体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度，会用刻 度尺测量物体的长度。
1cm
1厘米
1 厘米
0 1 cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5厘米
铅 笔 长 8 cm。
铅 笔 大 约 长 9 cm。 铅 笔 大 约 长 10 cm。
北师大版一年级数学下册第二单元课件 桌子有多长课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
木板有多长？
×
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木板有多长？
√
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木板有多长？ ×
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估计
测量
数学书 铅笔
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北师大版一年级数学下册第二单元课件
桌子有多长
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学习目标
1. 初步培养同学们的合作意识。 2.培养同学们初步的观察、操作能力及估测的
意识。 3.在实际测量与交流中，了解测量方法的多
样性，初步体会统一测量单位的必要性及 厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长 度的方法。
5cm 2cm
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6厘米 不到６厘米
返回
想一想
没有0刻度怎么量?
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7
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14
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小熊量出桌子的 长度是5cm。
木板有多长？
×
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木板有多长？
√
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木板有多长？ ×
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估计
测量
数学书 铅笔
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北师大版一年级数学下册第二单元课件
桌子有多长
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学习目标
1. 初步培养同学们的合作意识。 2.培养同学们初步的观察、操作能力及估测的
意识。 3.在实际测量与交流中，了解测量方法的多
样性，初步体会统一测量单位的必要性及 厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长 度的方法。
5cm 2cm
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6厘米 不到６厘米
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想一想
没有0刻度怎么量?
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7
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14
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小熊量出桌子的 长度是5cm。
桌子有多长课件(北师大版一年级数学下册第二单元)
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此 尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
1厘米
1厘米
1cm
1厘米
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厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
6厘米
不到６厘米
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数学书 铅笔 你的食指
测量 （ （ （ ）cm ）cm ）cm
（ （ （
）cm ）cm ）cm
木板有多长？
一年级数学下册 桌子有多长一课件 北师大版
北师大版一年级数学下册
桌子有多长
教学目标
1.初步学会估计物体的长度，培 养同学们的估测意识。 2.培养同学们动手操作能力，建 立1厘米长度的概念。 3.会用刻度尺测量物体的长度。
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长？
看直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1cm
1厘米
1cm
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厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
6厘米
不到６厘米
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数学书 铅笔 你的食指
测量 （ （ （ ）cm ）cm ）cm
（ （ （
）cm ）cm ）cm木板有多长？√来自木板有多长？×
木板有多长？
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木板有多长？
×
想一想
没有0刻度该怎么量?
本课总结
1.认识一厘米的长度大小。 2.会用刻度尺测量物体的长度。
桌子有多长
教学目标
1.初步学会估计物体的长度，培 养同学们的估测意识。 2.培养同学们动手操作能力，建 立1厘米长度的概念。 3.会用刻度尺测量物体的长度。
用什么方法可以 说明课桌的长?
用你自己喜欢的方法 表示出课桌的长？
看直尺上都有什么?
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1cm
1厘米
1cm
1厘米
厘米可以用字母cm表示 1厘米就是1cm
6厘米
不到６厘米
估计
数学书 铅笔 你的食指
测量 （ （ （ ）cm ）cm ）cm
（ （ （
）cm ）cm ）cm木板有多长？√来自木板有多长？×
木板有多长？
√
木板有多长？
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想一想
没有0刻度该怎么量?
本课总结
1.认识一厘米的长度大小。 2.会用刻度尺测量物体的长度。