最新稳压二极管教学设计

《电子技术基础》教学设计
授课教师：
授课内容：第二章第二节稳压二极管
授课班级：中一数控技术（2）班
授课时间：年月日
一、教学内容：
本节课的教学主要讲解稳压二极管的基本知识及其稳压应用。

二、教学目标：
1、知识与技能目标：
掌握稳压二极管的稳压原理，并能在实际电路中正确使用稳压二极管。

2、过程与方法目标：
通过与已学的二极管知识的对比和提升，让学生能正确的理解稳压二极管在电路中的稳压过程，能用联系和对比的方法解决问题。

3、情感态度与价值观目标：
培养学生勤于思考的习惯，对本门课能产生更深的兴趣。

三、教学重点和难点：
1、教学重点：
稳压二极管在电路中的稳压作用。

2、教学难点：
稳压二极管的稳压原理。

四、教学方法：
讲授法，对比法，实例法。

五、教学准备：
1、小黑板画出稳压二极管的伏安特性曲线；
2、准备若干稳压二极管和普通二极管。

六、课时安排：
1课时
七、教学过程：
新课引入——在前面的学习中，我们已经学习了PN结和二极管，
教师活动1：提问一：二极管具有什么特性？
学生活动1：全体回答（教师进行补充说明）
教师活动2：提问二：二极管的电路符号和伏安特性曲线分别是什么样的？（叫两个学生分别在黑板上画出二极管的电路符号和伏安特性曲线，让其他同学在笔记本上画出，并检查对所学知识的掌握情况）
学生活动2：两个同学在黑板上画出，其他同学在笔记本上画出（教师对黑板上画的二极管的电路符号和伏安特性曲线进行补充和说明）通过学习，我们知道了二极管的伏安特性曲线分为正向特性和反向特性两部分，对于一般的二极管来说都工作在正向特性这一区域，那么就要使二极管的正极接电源的正极，负极接电源的负极，如果我们将二极管的正负极和电源的正负极接反的话二极管就会工作在反向特性这一区域，反向电压较大时就会反向击穿，如果反向电流超过允许值就会出现热击穿，致使二极管损坏，那么是不是所有的二极管都必须工作在正向特性这一区域呢？带着这个问题我们进入今天新课的学习（让学生将书翻到34页本节课内容处）。

一、认识稳压二极管
师生活动（一）：将事先准备好的稳压二极管和普通二极管展示给学生，带领学生先从外观上认识稳压二极管，并和普通二极管做比较。

稳压二极管的电路符号
在前面同学所画的普通二极管的电路符号的基础上画出稳压二极管的电路符号，在对比的过程中让学生能较容易的记下稳压二极管的电路符号。

稳压二极管的电路符号见右图：
二、稳压二极管的伏安特性曲线
对于稳压二极管来说它是一种特殊的二极管，所以它的伏安特性曲线与普通二极管的伏安特性曲线是基本相似的，其正向特性与普通二极管相同，不同的是反向特性曲线在击穿区域比普通二极管更陡直。

教师活动3：提问三：哪位同学在普通二极管伏安特性曲线的基础上修改一下让它成为稳压二极管的伏安特性曲线？
学生活动3：一个学生在黑板上进行修改，其他学生在笔记本上修改（教师进行修改点评）
将事先在小黑板上画的稳压二极管的伏安特性曲线展示给学生
三、稳压二极管的稳压原理
稳压二极管工作在反向特性区域，当反向电压增加到一定数值时，
例如增加到图中所示的电压值
Z
V 时，反向电流急剧增大，进入到反向击穿区，此后，反向电压只要稍
有增加，反向电流就会增加很多，如图所示，当反向电压增加一个较小的Z V ∆，那么反向电流就会增加一个较大的Z I ∆，这种现象就是电击穿，电压Z V 称为击穿电压。

由此可见，通过稳压二极管的电流在很大范围内变化时，例如图中从Zmin I 变化到Zmax I ，稳压二极管两端电压变化则很小，仅为图中的Z V ∆，据此可以认为，管子两端的电压基本上保持不变。

教师小结：稳压二极管的稳压原理就是：稳压二极管反向击穿后电流剧变，而两端电压几乎不变。

四、稳压二极管稳压的基本条件
由“击穿”转化为“稳压”，要适当限制通过管子的反向电流，否则，过大的反向电流将造成管子热击穿后的永久性损坏。

师生活动（二）：带领学生朗读课本35页的两个基本条件。

教师小结：稳压二极管能够稳定电压的两个基本条件： 1、要反向接入到电路中； 2、要串上适当的限流电阻。

五、简单的稳压电路 由稳压二极管能够稳定电压的两个基本条件我们可以知道要使稳压二极管具有稳压作用必须要将其反接在电路中，如图所示，即稳压二极管的正极接电源的负
极，负极接电源的正极，并且还要加一个限流电阻来限制击穿后的反向电流值，
起到保护稳压二极管的作用。

教师活动4：提问四：如果电路中不加限流电阻会发生什么情况？
学生活动4：回答并说出原因（教师提示并加以点评）
由稳压二极管的稳压原理可以知道，当电源电压变化时，可以得到不同大小的反向电流值，尽管反向电流发生了变化，但是稳压二极管两端的电压基本上保持恒定，这样这个电路就起到了稳压的作用。

教师活动5：提问五：结合前面学的二极管整流电路和滤波电路，说出为什么要使用稳压电路？
学生活动5：回答并说出原因（教师提示并加以点评）
课堂练习：
课本第40页课后题2-13所示电路，能否起到稳压作用，为什么？
课堂总结：
让学生总结学习内容，并作简短的归纳。

作业布置：
课本第40页课后题2-14和2-15。

板书设计：
见后页
《稳压二极管》课后反思
《电子技术基础》是理论课向专业工程类课程过渡的桥梁，它对学生的分析能力、估算能力、综合运用能力、数—形结合能力提出了一定的要求，学生必须具备扎实的电路分析基础。

这节课主要采用讲授法、对比法和实例法，从开始的普通二极管知识的引入，让学生对已学内容进行复习，同时为下面要讲的稳压二极管的知识埋下伏笔。

在讲授稳压二极管的过程中大量使用对比法，让学生在旧知识的基础上通过联系和对比找到不同地方，这样就比较容易记忆。

通过稳压原理和稳压基本条件的讲述引出简单稳压电路，用原理解释应用，用应用巩固原理。

最后给学生时间，通过老师的讲解后能自己看书理解书上知识，这样复习时不至于书本知识都看不懂。

从整个教学过程来看，基本上完成了预期的教学目标，重点和难点突出，但是还存在下面几个问题：
1、与学生的互动有些少。

2、课堂气氛不是非常活跃。

3、时间的把握上有待进一步的提高。