小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《星星点灯唱：夏夜美丽的黄昏》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D017
苏少版(五线谱)音乐三下《唱：夏夜美丽的黄昏》教学设计
苏少版（五线谱）音乐三下《唱：夏夜美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《唱：夏夜美丽的黄昏》是苏少版音乐三下的教学内容，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词描绘了夏夜美丽的黄昏景色，让人感受到大自然的魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解五线谱的记谱方式，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了基本的五线谱知识，对音乐有一定的感知能力。
但部分学生可能对夏夜美丽的黄昏景色不够熟悉，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生们的歌唱能力、演奏能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准、节奏演唱《唱：夏夜美丽的黄昏》。
2.让学生通过学习这首歌曲，提高对五线谱的认识和理解。
3.培养学生对大自然美景的热爱，增强审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会《唱：夏夜美丽的黄昏》的歌词、旋律，能用正确的音准、节奏演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，对歌曲中音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随老师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互纠正、指导。
3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生感受夏夜美丽的黄昏景色。
4.个别辅导法：针对学生的不同问题，给予个别指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、五线谱等。
2.钢琴：用于教学示范和伴奏。
3.图片、视频资料：展示夏夜美丽的黄昏景色。
4.分组标志：用于学生分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放夏夜美丽的黄昏景色视频，引导学生感受大自然的魅力。
同时，老师简要介绍歌曲的背景和特点。
2.呈现（10分钟）老师展示歌曲的五线谱，引导学生认识和理解五线谱。
然后，老师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随老师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互纠正、指导。
老师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正发音、音准等问题。
4.巩固（10分钟）老师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
小学音乐三年级下册(五线谱) 唱：夏夜 美丽的黄昏-优质课比赛一等奖
《夏夜》一、教学内容学唱《夏夜》，并配合双声部的演唱。
二、教学目标：1、知识与技能：能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
学唱《夏夜》,通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
2、过程与方法：通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
3、情感态度与价值观：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。
三、教学重难点1、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
2、学唱《夏夜》，通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
四、核心问题用天真活泼的声音演唱《夏夜》，并配合二声部。
五、教学准备多媒体、钢琴、双响筒六、教学过程1、学生跟着音乐《奥尔夫身体音阶歌》进入教室。
2、出示有声（夏夜的三）图片，师生讨论图片的内容，听到什么看到什么，播放段音乐，请小朋友们选择最能描绘这幅图画的音乐生：第三段3、猜谜语谜面：夏夜里 | 谁提来 | 一盏一盏小灯 | 笼 - - |小灯笼 | 像星星 | 一闪一闪亮晶| 晶 - - |提示：那—不是 | 灯 - - | 也 - 不是| 星—— |最后的提示：那是小小的 | x x x | 飞到东来飞到 | 西 - - |答案：那是小小的 | 萤火虫 | 飞到东来飞到 | 西 - - |4、萤火虫高高低低的，漫天飞舞，让我们唱出它们的位置，用科尔文手势。
Sol mi do mi do sol＊5、谜语也是一首谜语歌，教师范唱。
萤火虫漫天飞舞，飞到了一些字的后面，充当休止符的意思。
6、分段教授谜面：夏夜里 | 谁提来 | 一盏一盏小灯 | 笼 - - |小灯笼 | 像星星 |一闪一闪亮晶| 晶 - - |学生看谱回答乐曲的调性调号，看谱演唱。
提问：乐曲的一二两句有什么联系生：一二小节相同，三四小节不同。
“同头换尾”提示：那—不是 | 灯 - - | 也 - 不是| 星—— |演唱歌歌谱加入歌词，加上动作。
答案：那是小小的 | 萤火虫 | 飞到东来飞到 | 西 - - |演唱歌歌谱加入歌词，加上动作。
小学音乐苏少版三年级下册唱夏夜美丽的黄昏课件_1
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
123
我爱祖国，但用的是奇异的二声部 一声部 二声部 一声部 二声部 一声部 二声部
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
看，萤火虫高 高低低、漫天飞 舞，唱出它的位 置。
5——|3——|1——|3——|1——|5——|
●
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一声部
1
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
一声部
红色的部分 唱了几拍？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1 2
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱：夏夜 美丽的黄昏-苏少版三年级音乐下册教案
唱：夏夜美丽的黄昏-苏少版三年级音乐下册教案一、课程目标本课程旨在通过唱歌活动，培养学生的音乐表现力和情感体验能力，提高学生的音乐素养，同时加强学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容本节课教学内容为歌曲《夏夜美丽的黄昏》。
三、教学过程1. 歌曲欣赏与感受首先，老师可以播放的录音或视屏，让学生先体验歌曲的整体效果和氛围，让学生对这首歌有一个大概的感性认识。
2. 歌曲学习1.先让学生依据歌曲的节奏，轻拍左手，体验歌曲的节奏感，了解歌曲的节奏特点和脉络。
2.逐字逐句地学习歌词，与学生一起分析歌曲的意境、音乐表现手法，并进行适当的讲解和引导，使学生能够理解歌曲的情感内容。
3.唱歌练习，根据歌曲的情感和旋律，分段练唱，加强对歌曲的理解和掌握，同时进行表情面部肢体动作辅助，增强舞台表现力。
4.组合练习，让学生在合适的分组里面，协作合唱，同时培养学生的团战意识和团队协作能力。
3. 歌曲表演实践1.整合歌曲表演细节：指导学生每节歌曲表演中的动作、情感和声音的正确运用，以提高歌曲表演的风格化和专业化。
2.进行小组表演，让学生在同龄人之间进行展示表演，加强学生自信和表现力的提高，并进行合适的点评和评估。
4. 知识点小结通过本节课的学习，学生需要掌握以下的知识点：1.歌曲的基本韵律和节奏；2.歌曲的歌词和依据歌词展现的大体情感；3.歌曲表演细节和表现技巧；4.合作和团队协作意识。
四、教学评估通过本节课的学习，学生需要完成以下的任务:1.在合理的时间内尽可能的熟悉和熟练掌握歌曲；2.增强学生对歌曲基本韵律和节奏的理解和掌握；3.提高学生的表现力、舞台表现和情感表达能力。
同时，老师可以通过以下的方式对学生的学习进行评估：1.通过平时的听觉练习和家庭作业考查学生对歌曲的掌握程度；2.观察学生在合唱时的声乐和表现技巧是否得当；3.通过表演的现场展示和点评，对学生的表演作品进行评估和改进。
五、教学反思通过本节课的学习，已经达到了本节课程的教学目标，学生的音乐素养、表现力和情感体验能力等方面的提高得到了有效的保证。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《星星点灯动：我的编创1(小星星变奏曲)综合表演(夏夜)我的编创2》D1
0 0 0 ▏ 0 0 0 ▏ 0 0 0 ▏ 03 3 6 5 ▏
啊 小灯 笼
5 0 3 0 1 0 ▏3 0 1 0 5.0 ▏ 6 1. 6 1. 6 3 ▏ 2 - - ▏
小 灯 笼 像 星 星 一闪 一闪 亮晶 晶
.
张 俊词 鲍元恺 曲
0 0 0 ▏0 0 0 ▏ 0 0
.
小 灯 笼 像 星 星 一闪 一闪 亮晶 晶
▏
3 - 56 ▏6 - -
那 不是 灯
也
▏ ▏1 不是 星
▏ 0 6 .6 3. 2 ▏
23
▏
3
啊
亮晶 -
晶 -
▏
▏0 56 6 ▏
▏0
不是 灯
3 3 5 1 1 ▏3 0 5. 0 1 0 ▏ 5 .6. 5 .6 . 5 .2 ▏ 1
那是 小 小的 萤 火 虫 飞到 西来 飞到 东
4 4
改变旋律编创《小星星变奏曲》
1 1 5 5 | 6 6 5 ̶ | 4 4 3 3 | 2 2 1 –|
5 5 4 4 | 3 3 2 ̶ | 5 5 4 4 |3 3 2 –|
1 1 5 5 | 6 6 5 – | 4 4 3 3|2 2 1 ̶ ‖
1 · 3 5 1 | 6 ·பைடு நூலகம்16 5 ̶ | 4 · 5 3 1 | 2 2 1· 0 |
5 5 4 4 | 3 3 2 ̶ | 5 5 4 4 |3 3 2 –|
1 1 5 5 | 6 6 5 –| 4 4 3 3 | 2 2 1 ̶ ‖
1
=
C
4 4
改变节奏编创《小星星变奏曲》
1 1 5 5 | 6 6 5 ̶ | 4 4 3 3 | 2 2 1 –|
小学音乐三年级下册(简谱) 唱：夏夜 美丽的黄昏-市赛一等奖
教案《夏夜》教学内容 1、唱：《夏夜》 2、听：《萤火虫》教学目标 1、能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。
2、能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。
学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。
3、用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。
4、提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。
教学重点 1、联系学生生活经验，引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。
并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱.2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。
教学难点 1、感受×0×0×0的跳跃感，0××××短而轻盈。
用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象.2、在老师指挥下进行二声部合唱， 0××××时值准确，进入准确,提高合唱兴趣和能力。
教学准备多媒体课件小音符卡片一、导入：1、音程练习 531 351 315 351 632 521师：春天到了，枝头的小鸟开始唱歌了，我们一起来唱唱看，它们在唱什么注意挺起胸坐端正，保持唱歌姿势哦。
师：小鸟还给大家出了一个谜语，你们能猜出来吗（谜语）生：萤火虫……师：那美丽的萤火虫出现在哪个季节生：夏天的夜晚师：夏天的夜晚可真美，今天我们就来学习一首好听的歌曲《夏夜》。
二、新授师：我们来听唐老师唱一唱，这首歌曲是几拍子的（伴奏）（听后问：是2拍子还是3拍子）生：3拍子师：让我们带着3拍子的感觉一起动一动，感受一下歌曲的情绪是什么样的。
歌曲欢快优美，是以怎样的节奏展现萤火虫的可爱形象呢…我们一起来念一念……师：老师来念第一条，你们来念第二条…师：同学们有没有发现第一第二条节奏是一样的那我们来看看这个小节有什么呀有休止…那我们应该怎么读有了休止应该更跳跃更短促有弹性……那我们来读一下如果没有休止符你们听听看有什么样的效果第三句老师读你有没有什么发现大大大大你感觉第三句还是跳跃的吗不是是连贯的那我们再来念一遍，还发现了什么特点这里有两拍的长音了那我们把三拍子的感觉念出来（第三句让他们发现前两小节和后两小节节奏一样的）节奏重复了最后一句又回到了跳跃的节奏，我们一起来念一念。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《星星点灯唱：夏夜美丽的黄昏》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《星星点灯唱：夏夜美丽的黄昏》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《美丽的黄昏》
一、教材分析：
《美丽的黄昏》是一首四三拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美，通过简练的三句歌词描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色以及人们的一些动态表现过程，给人雅致、休闲的感觉。
第二乐句是对第一乐句的三度模进，第三乐句用“do”的同音反复来模仿美妙的钟声。
这首歌曲不是单纯的轮唱歌曲，轮唱部分有比较严格的三度叠置的和声要求，所以在轮唱中又有合唱，那么我的教学重难点自然是三度模进的感受，以及通过轮唱来体验三度叠置的二声部合唱效果。
二、教学目标：
1、感受黄昏下天空、教堂、钟声所呈现的宁静的画面感以及三度叠置和声所带来的和谐、雅致、悠闲的意境。
2、学生能用优美、和谐的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》。
3、明确双声部的进行，学习三度叠置的二声部轮唱，感受美妙的和声效果，焕发对多声部音乐的热情和兴趣。
三、教学重难点：
1、三度模进的感受、体验
2、二声部轮唱，体验和声带来的美妙音效。
四、设计理念：
《美丽的黄昏》这首歌曲是继《白鸽》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌曲在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较《白鸽》又上了一个层次。
纵观小学教材中的合唱教学，这首歌曲正好处于过渡阶段、承前启后。
根据课标的教学原则与理念，我以绘黄昏——赏黄昏——唱黄昏——表黄昏为路径展开教学，利用情景再现、体态律动表现、感受旋律乐句之间的变化与音高关。
三年级音乐教案 唱：夏夜 美丽的黄昏-国赛一等奖
《夏夜》教学设计----苏少版三年级下册第八单元《星星点灯》教材分析：《夏夜》是一首短小的、填充式的两声部合唱歌曲，四三拍。
每4小节为1个乐句，共4个乐句，其中第1、2、4乐句开头1、3、5三个音的位置转换以及八分休止符的运用充分表现了萤火虫闪闪烁烁的可爱形象。
第3乐句较优美抒情，仿佛萤火虫漫天飞舞的优美姿态。
学情分析:三年学生在之前的学习中，已经初步尝试过简单的填充式的二声部伴唱，如《恰利利恰利》，但是整篇的合唱学生还是第一次接触，教师需要根据学生的实际能力，用儿童化的方式引导学生展现歌曲的意境。
教学目标：1、通过听觉、动觉、视觉联动，让学生体验富有美感的三拍子音乐，并能用连与断的演唱技巧、有力度变化的声音表现萤火虫在夏夜里闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。
2、营造歌曲意境，能用形象生动的方式学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚，通过旋转舞台的方式体验合作演唱的快乐。
3、辅以简单的配器，提升音乐表达的音响效果。
4、学习过程中培养学生热爱自然、热爱生活等人文素养。
教学重难点：1、自如地用两种不同的速度演唱歌曲，表现歌曲情境。
2、两个声部的和谐、统一，体验合作演唱的乐趣。
教学过程：教学片段一：师：夜空中，最闪亮的最卟呤卟呤的是（生答）听，这段音乐熟悉吗，《闪烁的小星》，如果用肢体动作表现星星，你会怎么做律动。
师：夜空中星光点点，地面上荧光闪闪，会有哪些光亮与夜空相互辉映，听音乐想象一下！师：几拍子的音乐生：三拍子的音乐。
师：那三拍子的强弱规律是什么如果我给你碰铃和手串铃，你会怎么表示生：几位学生尝试打击乐器师：让我们随着三拍子的音乐，一起到大自然去找找哪些光亮吧！[设计意图]通过体态律动的展示，创设夏夜的情境，让学生在熟悉音乐的过程中，借助身体姿态将音乐的要素“融化”于身心，链接音响节奏和身体节奏的通感。
教学片段二：师：你找到地面上的光亮了吗师：你听，这光亮是哪里发出来的，按节奏读歌词（伴奏音乐）师：看，夏天的夜晚，成群的萤火虫轻舞飞扬，飞出了许多美丽的轨迹，这四条飞行轨迹有些什么特点生：有的像夜空的星星眨着眼睛，有的像流星飞过画出的一条美丽弧线，加入乐器。
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冬
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冬！
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欧美歌曲 夏禹生 译配
《美丽的黄昏》是一首欧美歌曲。歌曲通过简练 的三句歌词描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声 的景色，给人雅致、休闲的感觉。四三拍，由三个 乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。第 一乐句由1、2、3、4四个音构成，并且把“4”放 在强拍位置。第二乐句是对第一乐句的三度模进。 第三乐句用“1”来模仿钟声敲响。
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册 《星星点灯唱：夏夜美丽的黄昏》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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“听，钟声渐渐远去了。”我 们如何用歌声来表现呢？
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拍
x - -x- -x-- x - o x xoxxoxx ox x
谢谢！
轮唱：是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律， 但不是同时开始的，而是先后出现，形成此起彼落， 连续不断的模仿效果。
歌词歌：词： 看那看黄那昏黄，昏美看，丽美的丽黄的听昏黄，昏美丁，丽冬美的丽黄的昏黄；昏； 听那听钟那声钟，声美，妙美的妙钟的声钟，声美，妙美的妙钟的声钟；声； 丁冬丁，冬丁，冬丁，冬丁，冬丁。冬看。 听 丁冬
1=F 3/4
X – X | X – X | X – X | XXX | X – X | XXX |
1 – 2 | 3 – 1 | 4 – 3 | 321 | 4 – 3 | 321 |
1–2 |3–1 |4–3 |321|4–3 |321| 3 – 4 | 5 – 3 | 6 – 5 | 5 4 3| 6 – 5 | 5 4 3 | 1 – – | 1 – – | 1 – – | 1 – – | 1 – – | 1 – – ||
1=F 3/4
1 - 2 |3 - 1| 4 - 3| 3 2 1| 4 - 3| 3 2 1|
看
那 黄 昏，美 丽的 黄 昏，美 丽的 黄
昏；
3 - 4 |5 - 3| 6 - 5| 5 4 3| 6 - 5| 5 4 3|
听
那 钟 声，美 妙的 钟 声，美 妙的钟 声；
1 - - |1 - -| 1 - -| 1 - - | 1 - -| 1 - -||