32《夸父追日》(动画版)
舟山信息技术与学科整合优质录像课评比
舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比
暨舟山市首届微课大赛评比活动
拟获奖名单公示
根据《舟山市教育学会关于举办舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动的通知》（舟教学会（2014）6号），本次活动共收到全市各县(区)、学校选送的信息技术与学科整合录像课132节，微课170节。
经过专家组评审，评出录像课获奖作品79节，微课获奖作品97节，现予以公示。
公示时间为2014年9月4日至9月10日，共7天。
公示期间，欢迎通过来信、来电等方式反映问题。
电话：2040991；信函请寄舟山市教育技术中心信息技术教育部（舟山新城翁山路299号邮编：316021），信函须在公示期内寄出，以邮戳为准。
反映内容要求实事求是，客观公正，并提供详实的联系方式和真实姓名。
附件：舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动拟获奖名单
舟山市教育技术中心
二〇一四年九月四日
附件：
舟山市第七届信息技术与学科整合优质录像课评比暨舟山市首届微课大赛评比活动拟获奖名单。
14《普罗米修斯》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
2.作业反馈：
(1)及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评价。
(2)问题指出：在批改过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并提供具体的改进建议。
(3)鼓励与指导：对于学生的亮点和进步，教师应给予充分的肯定和鼓励，同时提供进一步的提升指导。
-神话故事戏剧表演：组织学生进行神话故事的戏剧表演，让学生通过角色扮演，深入体验神话故事中的角色和情节。
-神话故事与现实生活：引导学生思考神话故事与现实生活的联系，探讨神话故事中的智慧和价值观在现实生活中的应用。
-神话故事与文化传承：介绍神话故事在不同文化中的传承和表现，如中国的《山海经》、印度的《摩诃婆罗多》等，让学生了解不同文化对神话故事的理解和诠释。
引导学生思考这些神话故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用神话故事中的智慧和价值观解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与神话故事相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
板书设计
1.设计重点：
①神话故事的基本概念：神、英雄、怪物等
②《普罗米修斯》的主要情节：偷火、惩罚、释放
③普罗米修斯的品质：勇敢、智慧、爱人类
2.设计艺术性：
①采用线条、图标等元素，使板书具有视觉冲击力
②用颜色标注不同元素，增加板书的层次感
③适当运用比喻、象征等手法，使板书更具表现力
3.设计趣味性：
夸父追日英文版故事
夸父追日英文版故事The Legend of Kuafu Chasing the SunIn the ancient Chinese myths, there lived a giant named Kuafu, who possessed immense strength and an unquenchable thirst. One day, as Kuafu walked across the land, he noticed the bright sun in the sky, shining with a radiance that seemed to mock his own insignificance. Filled with a burning desire to surpass the sun, Kuafu set out on a quest to chase it down.Undaunted by the vastness of the journey, Kuafu began his pursuit, striding across the land with each step covering hundreds of miles. As he ran, the sun seemed to move farther and farther away, taunting him with its inaccessibility. Kuafu's thirst grew more and more intense, and he found himself constantly searching for water to quench his insatiable need.Along the way, Kuafu encountered many obstacles, including towering mountains and raging rivers, but his determination knew no bounds. He tore through the landscape, crushing boulders and uprooting trees with his bare hands, driven by an unyielding desire to catch the sun.As the days turned into weeks, and the weeks into months, Kuafu's quest became the talk of the land. People marveled at his unwavering resolve and the sheer scale of his endeavor. Some whispered that he was a fool, doomed to chase the sun until the end of his days, while others admired his audacity and hoped that he might succeed in his impossible feat.Despite the growing skepticism and the seemingly endless journey, Kuafu refused to give up. He pressed on, his determination only growing stronger with each passing day. He battled the elements, enduring scorching heat and biting cold, and he even confronted mythical beasts that dared to stand in his way.As Kuafu drew closer to the sun, he could feel the heat of its rays beating down upon him, sapping his strength and leaving him parched. But still, he pressed on, driven by an insatiable thirst that could only be quenched by the sun itself.Finally, after what seemed like an eternity, Kuafu reached the edge of the world, where the sky and the earth seemed to converge. There, he stood face to face with the sun, a towering inferno of light and energy that seemed to mock his puny efforts.Undeterred, Kuafu reached out with his massive hands, desperate tograsp the sun and bring it down to earth. But as he did so, the sun's heat became too much to bear, and Kuafu began to falter. His strength, which had carried him so far, began to wane, and he realized that his quest had been futile all along.In a final, desperate act, Kuafu summoned all of his remaining energy and hurled himself at the sun, determined to embrace it and bring it down with him. But as he did so, the sun's intensity proved to be too much, and Kuafu was consumed by the flames, his body disintegrating into ashes that scattered across the land.And so, the legend of Kuafu chasing the sun came to a tragic end, a testament to the folly of human ambition and the limitless power of the natural world. But even in defeat, Kuafu's story has endured, inspiring generations of people to dream the impossible and to chase their own elusive suns, no matter the cost.。
夸父逐日2故事课件
环保意识：夸父逐 日的故事也暗示了 人类对自然的敬畏 和保护，启示人们 在现代社会中要重 视环境保护，与自
然和谐共生。
夸父逐日的故事源于《山海经》，是中国古代神话故事之一 故事中夸父为了追逐太阳，不畏艰险，体现了人类对光明和希望的追求
夸父逐日的故事在文学作品中常被用作比喻，象征着人类对理想和目标的执着追求
夸父逐日是中国古代神话故事，具有丰富的想象力和创造力，为文学艺术提供了丰富 的素材和灵感。
夸父逐日的故事情节跌宕起伏，语言简练优美，具有很高的文学艺术价值，对中国文 学发展产生了深远的影响。
夸父逐日的故事在绘画、雕塑、影视等领域也有广泛的应用，为艺术家提供了无尽的 创作灵感。
夸父逐日所蕴含的勇敢、拼搏、奉献等精神内涵，对后世文学艺术创作产生了积极的 影响，激发了人们的创造力和想象力。
故事中的夸父形象具有英雄气质，是人类勇敢和坚强的象征
文学作品：夸父逐日是中国古代神 话故事，被广泛流传和记载
影视作品：夸父逐日也被改编成多 部影视作品，以影像形式呈现夸父 追日的壮丽场景
添加标题
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添加标题
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绘画作品：夸父逐日是很多画家的 创作主题，通过画面表现出夸父追 日的场景
戏剧作品：夸父逐日也是戏剧创作 的经典题材之一，通过戏剧表演形 式展现夸父追日的情节和人物形象
夸父逐日的起因：为了实现 光明和温暖的追求
夸父逐日的结果：夸父最终力 竭而死，身体化为山川大地
夸父逐日的象征意义：对光明 和温暖的追求，以及不畏艰险、
勇往直前的精神
夸父逐日的原 因：为了实现 自己的愿望， 不畏 过：夸父在追 日过程中，克 服了种种困难， 如翻山越岭、 穿越沙漠等。
夸父逐日的故事 蕴含着人类对光 明和温暖的向往， 体现了人类不畏 艰险、勇往直前 的精神。
二下语文第八单元作文推荐一部动画片夸父追日
二下语文第八单元作文推荐一部动画片夸父追日
《夸父逐日》表现华夏民族战天斗地、死而后已悲壮精神的著名神话。
虽然夸父失败了,但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话,并且激励着许多有志之士不断进取。
夸父虽然倒下了,但他在追求理想的过程中体现出来那种自强不息，顽强拼搏的精神，在世人的心目中，却永远不会倒下。
这种精神，不管对古人，还是对今人，都是一种光明的引领，都是一种理想追求的化身。
倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追求光明的人解渴，使他们精神百倍,奋勇前行。
人生前行的路上不正需要这样一种帮助和扶持吗？人生前行的路不正需要这样一盏明灯指引吗？
真的很推荐大家看这部动画片夸父追日，夸父勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的誓不罢休；为他人利益着想，造福子孙后代的英雄。
夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在中国神话传说及东方神话之父袁珂所著《中国神话传说》中非常精彩。
在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。
夸父族人都是热心公益，善于奔跑，身怀巨力的人。
因为他们长的个个身材高，力气大，所以又称巨人族。
他们仰仗这些条件，专喜替人打抱不平。
夸父族的人帮助蚩尤部落对抗黄帝部落，但是后来被黄帝打败。
初中语文人教版七年级下册第五单元第25-1课《夸父逐日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中语文人教版七年级下册第五单元第25-1课《夸父逐日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
本单元的主题是冒险,通过本单元的学习,目的是教会学生明确冒险的意义。
这篇课文是一个古老的神话故事,通过对课文的学习,要让学生感受神话传说的魅力,激发学生阅读神话传说的兴趣和愿望。
学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。
进而体会原始先民征服宇宙,改变自然的强烈愿望。
2教学目标
新课程标准认为,语文具有丰富的人文内涵,语文教学要让学生“关注自然,关注人类”,提高学生阅读能力的同时,要提升学生的情感态度价值观。
按照单元编排的意图和课文的特点,确定本文的教学目标为:
1.知识目标:
(1)掌握基本的文言字词,学会翻译课文,尽量能当堂成诵。
(2)了解《山海经》有关知识及神话的含义。
2.能力目标:
(1)复述故事,拓展思维训练,口语训练。
(2)学会分析夸父形象,探究文章主旨提高概括分析能力。
3.情感目标:
(1)认识学习夸父精神,并将其用于学习、生活之中。
(2)体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索兴趣和探索精神。
情感、态度与价值观:
感受先民探索宇宙自然、追求美好愿望的顽强意志,鼓励学生在新时代学习并弘扬夸父逐日的精神。
3学情分析
1.学生们对课文比较熟悉,而且对神话故事非常喜欢,所以了解字词和文章的意思较为容易,教学时应该把重点放在对课文内容情节的充实和对人物的解读上。
儿歌的赏析和教案设计（2）
儿歌的赏析和教案设计一、儿歌的文体知识（1）儿歌（定义）：符合低幼儿童的心理特点,符合低幼儿童的欣赏趣味，歌谣。
（2）儿歌的发展轨迹:童谣（民间口头流传）:儿谣,孺子歌------第一部儿歌集（明代）:《演小儿语》（吕坤）,清代《天籁集》和《广天籁集》-------儿歌（五四时期）:借鉴西方儿歌理论，走向自觉。
（3）儿歌的分类：摇篮歌，字头歌，谜语歌，颠倒歌，数数歌，游戏歌，连锁调，问答歌，绕口令。
二、抓住文体特征进行赏析（1）天然的音乐性：表现：押韵密、节奏反复；自然天成；音乐性：重在“歌”。
重在“歌”（案例）：《找朋友》，《泥娃娃》，《两只老虎》，《丢手绢》。
（2）音乐性自然天成（缘由）：1.母亲的心律跳动（反复）2.低幼儿童对音乐有本能的敏感3.天然的音乐性(反复的节奏）（3）自然天成的“歌”（案例）：满族民间摇篮曲，太原县民间摇篮曲1.满族民间的摇篮曲：悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！你阿玛出兵发马啦。
悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！大花翎子亮红顶子，挣下功劳是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠宝贝睡觉吧！2.太原县民间摇篮曲：俺娃娃亲，俺娃娃亲，俺娃娃大了坐朝廷。
（4）押韵密（案例）：《摇摇船》，《小树叶》，《月亮毛毛》。
1.《摇摇船》（每句入韵）：摇，摇，摇，摇到外婆桥。
外婆对我笑，叫我好宝宝。
糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。
2.《小树叶》：小树叶，会说话，你听：哗啦啦，哗啦啦，风大了！风大了！小树叶，会说话，你听：沙沙沙，沙沙沙，风小了！风小了！小树叶，会说话，你听：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！风住了，雨停了，小树叶，不响了！3.《月亮毛毛》：月亮毛毛，要吃毛桃。
毛桃有核，要吃和合。
和合有心，要吃菜芯。
菜芯有花，要吃胡瓜。
胡瓜有籽，要吃鸡子。
鸡子有壳，要吃菱角。
菱角两头尖，一脚跨上天。
4.年龄越小，韵脚越密；年龄越大，韵脚越疏。
（5）反复、重叠的节拍、节奏（案例）：《小树叶》，《觉觉喽》，《半半歌》，《菊花开》。
年年国产动画列表
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分钟1991年宝船动画河北台与中央台16分钟1992年桥下拾履木偶程中岳上海美影厂20分钟1992年狐狸分饼剪纸金雪林上海美影厂10分钟1992年春天里的小田鼠木偶乔元正上海美影厂30分钟1992年谁怕谁动画浦家祥陆成法上海美影厂10分钟1992年漠风动画阎善春姚光华上海美影厂10分钟1992年莲花公主动画胡依红上海美影厂10分钟1992年大气球剪纸吴云初上海美影厂20分钟1992年猫与鼠剪纸胡进庆上海美影厂10分钟1992年十二只蚊子和五个人动画马克萱钱运达上海美影厂10分钟1992年谁是冠军动画王根发王加世上海美影厂20分钟1992年怪老头儿[4集]木偶刘蕙仪上海美影厂80分钟1992年前历险“不及格” 动画吴钧上视动画制片厂1992年鹿角庄动画吴钧上视动画制片厂1992年莫拉战雪妖动画吴钧上视动画制片厂1992年误入“幸福国” 动画吴钧上视动画制片厂1992年珠浑哈达的故事动画吴钧上视动画制片厂1992年男汉与宝石动画吴钧上视动画制片厂20分钟1992年小林鼠动画吴钧上视动画制片厂10分钟1992年麻雀选大王动画樊傲霜北京科影制片厂10分钟1992年魔手套动画戴福林经莉莉北京科影制片厂10分钟1992年相似动画石梅音经莉莉北京科影制片厂10分钟1992年好邻居动画孙立军北京科影制片厂10分钟1992年草人动画 CCTV辉煌动画公司10分钟1992年慈禧坐火车动画仲尔王强长影美术片厂10分钟1992年开店动画胡军长影美术片厂10分钟1992年山蟋蟀动画曲建方长影美术片厂10分钟1992年阿福动画高毅南京电影制片厂20分钟1992年鞋趣宝宝动画中英合作15分钟1993年小黄鼬的故事动画刘书卫上海美影厂20分钟1993年小和尚动画王加世姚光华上海美影厂10分钟1993年开心果剪纸攸扬陆松茂上海美影厂10分钟1993年鹿女动画严定宪林文肖上海美影厂30分钟1993年大松与小松动画龙路生上视动画制片厂10分钟1993年自相矛盾动画罗慰上视动画制片厂10分钟1993年刺猬动画王一通东方电视台、科影厂10分钟1993年三只小狐狸收西瓜动画曹小卉北京科影制片厂10分钟1993年三只小狐狸摘葡萄动画赵建华北京科影制片厂10分钟1993年痴雀动画王刚长影美术片厂10分钟1993年沙燕动画段炼长影美术片厂10分钟1993年神马动画胡军长影美术片厂10分钟1993年黄鼠狼的故事动画刘卫书南京电影制片厂20分钟1993年警犬救护队动画戴铁郎戴岱沈寿林上海美影厂80分钟1994年胡僧木偶陆成法上海美影厂10分钟1994年珍珠泉动画王根发上海美影厂30分钟1994年白蝴蝶动画耿康上视动画制片厂10分钟1994年聪明小鸭子动画耿康上视动画制片厂10分钟1994年狼和小羊动画吴钧上视动画制片厂10分钟1994年香蕉娃动画吴钧上视动画制片厂10分钟1994年泳装、合影动画崔世昱等东方电视台、科影厂10分钟1994年三只小狐狸清泉水动画温得斌舒莉娟北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸天鹅蛋动画赵建华北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸越野赛动画孙立军北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸打水井动画王启中北京科影制片厂10分钟1994年三只小狐狸救豪猪动画曹小卉北京科影制片厂10分钟1994年周处除三害动画速达北京科影制片厂10分钟1994年辣椒先生动画曾蓁北京科影制片厂20分钟1994年白猫动画陶欣长影美术片厂20分钟1994年人与神像动画王刚长影美术片厂10分钟1994年活宝侦探动画中英合作22分钟1995年白色的蛋、小狐狸的枪和炮动画严定宪上海美影厂10分钟1995年梨子提琴动画严定宪林文肖上海美影厂10分钟1995年西游漫记动画上海美影厂20分钟1995年丁铃铃动画严定宪上海美影厂10分钟1995年娇娇与晶晶[10集] 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中国神话故事
充满神奇的想象
通过生动的故事
表达美好的愿望
32.夸父ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
张苹
《女娲补天》的想象多么神 奇啊！《夸父追日》讲的是另一 个神奇的故事。我们来读读课文， 说说这个故事主要讲了一件什么 事，再交流一下从故事中想到些 什么。
1.自读课文，读准字音， 读通句子。 2.标上自然段，课文讲了 一件什么事？