苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。
教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。
2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。
通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
苏少版美术三年级上册美术全册教案
1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。
2、初步了解色彩明度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：了解明度渐变有关知识。
教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计图案。
教学准备范画、水粉颜料及作画工具。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好水粉画用具。
教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。
问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。
二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。
2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们通常把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。
橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。
4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。
很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。
5、欣赏书上的明度渐变范例，让学生感受色彩明度渐变的形式美。
启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐7、示范指导学生调配渐变的色彩。
（1）、设计图案。
（2）、调色、涂色。
注意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。
加入黑色要少，量多了分不出层次。
b、设计的图案要简洁。
8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。
三、练习展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。
做一个色彩构成练习（完成铅笔稿）。
作业要求：（1）用水粉颜料制作。
（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。
巡回指导学生作业。
展评部分作业，小结本课。
四、反思拓展布置下一节课的学具：水粉颜料，水粉笔，水，调色盘，抹布。
苏教版三上美术全册教案教材
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸是谁在驾驶呢？生：各种各样的猜测师：那到底有没有外星人存在呢？师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？生：有师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏幻灯片，外星朋友形象（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体欣赏完课件，把教材打开7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法改头换面夸张变形8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
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苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全册教案苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
三年级上美术教学设计-第1-14课-苏少版(共14个)
教案名称：三年级上美术教学设计第114课苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握苏少版美术教材中第114课的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生健康的审美观。
二、教学内容1. 第1课：《线的认识与运用》学习线的种类、特点和基本运用方法。
2. 第2课：《形的认识与创作》学习基本形（圆形、方形、三角形等）的绘制和组合。
3. 第3课：《色彩的基础知识》学习色彩的分类、三原色、色彩的搭配原则。
4. 第4课：《画面的构图与比例》学习构图的基本原则、比例的概念及应用。
5. 第5课：《水墨画的基本技法》学习水墨画的基本笔法、墨色运用和画面表现。
6. 第6课：《素描基础知识》学习素描的基本技巧、观察方法和表现手法。
7. 第7课：《剪纸的艺术》学习剪纸的基本技巧、创作方法和表现形式。
8. 第8课：《版画制作技巧》学习版画的基本制作方法、印刷技巧和创意表现。
9. 第9课：《陶艺制作与装饰》学习陶艺制作的基本步骤、装饰技巧和烧制方法。
10. 第10课：《民间艺术的认识与创作》学习民间艺术的基本形式、特点和创作方法。
11. 第11课：《美术字的设计与运用》学习美术字的基本设计原则、书写方法和应用。
12. 第12课：《插花的艺术》学习插花的基本技巧、创作方法和表现形式。
13. 第13课：《摄影的基本技巧》学习摄影的构图、用光、拍摄技巧和后期处理。
14. 第14课：《综合材料美术创作》学习综合材料的运用、创作方法和表现形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握每一课的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：对复杂技能的掌握和运用，如水墨画、陶艺制作等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水墨、陶土、剪刀、版画材料等。
2. 学具：学生自带画笔、画纸、水彩、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物或故事导入，激发学生的学习兴趣。
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》是一本针对小学生美术教学的教材，内容丰富，图文并茂。
本册内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等几个方面，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
本节课我们将学习本册的第一课，以“认识色彩”为主题，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但他们的审美能力、创造力和动手能力还有待提高。
在学习过程中，学生需要通过观察、实践、思考、交流等方式，掌握色彩的基本知识，提高自己的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、思考、交流等方法，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，使他们更加关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2.教学难点：让学生学会色彩的搭配，能够创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、画作展示、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的色彩小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
通过示例和实物模型，让学生更直观地理解色彩知识。
3.实践环节：让学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
4.作品展示：每组展示自己的色彩搭配作品，大家共同评价，教师点评。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的分类、色彩的搭配等基本知识。
通过板书，让学生能够快速回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
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苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
教学方式、手段:引导学生从初步的色彩体验入手,通过自然界中的各种事物的变化,了解渐变的概念,继而拓展到与音乐的类比上来,让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。
在课堂教学中,互动媒体方式的运用让学生更加身临其境地感受色彩明度渐变的特征,通过看、评、玩等一系列的互动体验,激活学生的思维,用对自然生活色彩的撷取,充分激发学生的学习兴趣和运用色彩装饰生活的欲望。
教师准备:互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备:水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
3重点难点教学重点:了解色彩明度及明度渐变,掌握明度渐变的调色方法。
教学难点:掌握色彩渐变均匀等量的原则,尝试用点线面的趣味图形进行装饰。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学设计一、自然景物欣赏导入1. 渐变的概念师:同学们,在我们的身边有很多事物都在渐渐地变化着,小树会在不经意间越长越高,枝叶越来越繁茂;在阳光的哺育下花朵渐渐绽放,春来秋去,季节渐渐改变着自然的色彩。
师:这些事物的逐渐改变让我们感受到一份欣喜和美妙。
除了这些,生活中你还知道、看到、听到哪些事物也是一点一点变化的呢? 生:……师:事物的一点点的变化过程,我们称之为——生:渐变。
板书:渐变2. 色彩的明暗概念师:生活中太多的事物都有着渐渐变化的过程,其中还有我们非常熟悉的——(屏幕:钢琴)师:钢琴与渐变会有什么关系呢?生:声音渐渐变高。
师:哪位同学愿意来试试。
(学生讲台操作练习)师:钢琴高低渐变的音可以演奏出美妙的音乐。
(屏幕:色彩圆环图)师:就仿佛画面中色彩的浓与淡、明与暗。
师:这些圆形色块中,你觉得哪些颜色比较亮哪些颜色比较暗呢? 生:……(屏幕:褪去色彩的圆环图)师:当我们褪去颜色,不难看出不同的颜色有的亮,有的暗,我们称其为“色彩的明度”。
板书:色彩的明度(屏幕:点击圆块弹声音)师:钢琴声像是听得见的色彩,而色彩又仿佛是看得见的音乐,当色彩明度发生渐变的时候,会给我们带来什么样美妙的感受呢?3. 揭题:色彩的明度渐变师:今天我们就来学习《色彩的明度渐变》。
二、体验明度渐变特征1. 体验色彩明度渐变立体感师:同学们,要想提高明度或者降低明度,我们应该在颜色中加入什么颜色呢?生:加入白色或黑色。
(操作实验:加入白和黑进行测试,白纸画色块,进行比较)师:我们可以将一块颜色渐渐提高明度或是渐渐降低明度,有了明度的渐变过程,使得本来平面的感觉变得——生:有立体感。
板书:立体感2. 体验色彩明度渐变节奏感师:老师这里有些色块,散乱地摆放着,想请一位同学给它们重新排列一下。
(生屏幕操作)师:说说你是按照什么规则排列的?生:……师:这样的排列较之前的画面给你带来什么样的感受?生答并板书:秩序感3. 体验色彩明度渐变层次感师:当颜色有了明度渐变之后,产生了不一样的视觉效果,下面我们将视线投向大自然,看看大自然的神来之笔又是如何向我们呈现色彩明度渐变之美的。
(屏幕出示)请同学用自己的话来说说画面中的内容,并谈谈你的感受。
生:(荷花)夏日娇艳的荷花,花瓣顶部透着美丽的紫红色,越往下,颜色越淡,晶莹剔透,美丽动人。
生:(山峦)山峦叠嶂,大气磅礴,与蓝天遥相呼应,在阳光的笼罩下,山峰由深蓝逐渐变浅,给我们一种层次感和纵深感。
生:(日出)日出的时候,蛋黄色的太阳渐渐升起,越来越大,越来越亮,色彩仿佛流动了起来。
板书:层次感三、体验生活中的明度渐变1. 向自然借颜色装饰生活师:自然中色彩的明度渐变如此美丽,我们一起向自然借些色彩来装饰我们的生活吧。
(屏幕操作:领着学生截取颜色)师:我们借了太阳渐变的黄色,山峦渐变的蓝色和荷花渐变的紫色,看看用三种颜色装扮生活会是什么样的。
2. 师生小结色彩明度渐变给人们的感受师:用明度渐变的色彩装饰生活之后,给你带来怎样的感受呢? 生:……师:色彩明度渐变丰富了画面层次,营造了画面的秩序美,给我们犹如音乐般的韵律的美感。
四、把握重点了解规律师:老师用色彩明度渐变装饰了一片叶子,但总觉得有问题,你能帮老师找出问题吗?(屏幕操作:错误填充)生:颜色之间区别太大,不是渐变的效果。
师:相邻两块颜色的明度跨度应该均匀、等量。
板书:均匀等量五、综合练习师:明度间的均匀等量是色彩明度渐变一个非常重要的要求,接下来我们一起为画中的冰淇淋填充上美丽的颜色吧。
(学生屏幕操作)师:非常漂亮的冰淇淋,我们再给它添加一个小樱桃,就显得更加完美了。
生活中很多地方都有这样渐变的效果。
六、优秀作品展示(略)七、示范如何用颜料创作色彩明度渐变的画面呢?老师先示范一下。
八、学生作业完成一幅色彩明度渐变的作品。
1. 勾勒一个你喜欢或你最熟悉的事物外形。
2. 可以用直线、弧线或者波浪线分割图形。
3. 选择你喜欢的颜色,均匀等量加白或加黑改变色彩明度填充画面。
九、点评十、拓展刘德华主演的《童梦奇缘》中有一句台词,他说:“生命是一个过程,可悲的是它不能重来……”我们大家都会渐渐地长大,也会渐渐地变老,模样也会一点一点地变化着,但希望同学们不管在人生的哪一个时段,都要为自己留下最明亮最美丽的一抹色彩。
第2课《点彩游戏》1教学目标认知目标:通过观察、探究,感知色彩空间混合的视觉效果,了解色彩空间混合的基本原理。
技能目标:通过尝试能选择适合的色彩,运用恰当的点彩方法进行临摹或创作。
情感目标:从游戏中体验点彩的乐趣,激发学生探究、创作和表现的欲望。
2学情分析在学生成长的过程中,色彩是最能打动他们心扉的。
可以说,色彩也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。
“点彩”是一种绘画表现形式,又被称为“点彩法”,其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成色彩混合画面。
有了《三原色和三间色》的学习,他们对调色有了一定的掌握,这样有助于孩子更好地进行点彩创作。
但学生用点容易点的大而散,教师要注重指导学生点小而密的点来产生色点的空间混合。
3重点难点教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作点彩画。
教学难点:进行空间混合的色彩调配。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】视频导入师:同学们,我们一起欣赏一段视频,猜猜看,艺术家在用什么来画画? (播放沙画视频)生:沙子。
师:一粒粒沙就像一个小小的点,点是最小的绘画元素,这节课就让我们一起走进点的世界,走进《点彩游戏》。
2【讲授】教授新知魔术1现在,我们来一起做个游戏,请一个同学变一个魔术。
教师出示蓝色卡纸、黄色颜料,学生填充颜色。
师:同学们,你们发现了什么颜色?生:蓝、黄……绿总结:黄加蓝调绿魔术2师:魔术升级,谁来挑战?(教师出示白纸,用黄色和红色来点)学生变魔术师:眯起眼看到另一种什么颜色啊?生:橙色总结:黄加红调橙师:同学们,其实,我们的眼睛会调色。
猜一猜师:同学们,紫色不用紫可以用什么来调色?生:红色和蓝色总结:红加蓝调紫3【练习】牛刀小试师:同学们,那现在老师来考考你们?打开桌子上,教师准备的水果卡片,并填色。
学生讨论,水果的颜色要怎么去画,如葡萄不用紫可以用什么颜色,绿苹果不用绿用什么颜色,橙子不用橙用那两个颜色去调?要求:用两种或多种颜色,以点的方式来试画水果。
(点要密集一些) 教师出示水果拼盘,学生把画好的水果,贴在水果盘中。
点的效果还真奇妙啊。
4【讲授】向大师学习正因为色点的混合有着奇妙的视觉效果,所以有个叫修拉的画家创造了点彩的画法,用颜色点啊点啊,点出了一幅有名的画,我们一起去看看。
出示图片大碗岛的星期天下午师:它的画面是由什么组成的?生:密密麻麻的点……师:同学们,我们继续欣赏梵高的《播种者》、《星空》局部,看点是什么形状的,怎样排列的,有什么规律,色彩给我们什么感受?(教师板书:点、形状,规律、色彩)小组讨论,回答教师总结,点的形状:圆点,顿点,挑点,弯点等,规律:旋转、发射、重叠等,色彩:鲜艳,丰富等。
师:点彩画的点形状多变,点彩画的色彩更加奇妙,不同的颜色的点规律的排列着,让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。
我们一起看看其他班同学是怎么做的。
5【讲授】欣赏学生作品小朋友们,也通过点彩的方式,画出了一幅幅美丽的画,让我们一起去看看他们的作品吧。
6【作业】作业练习动物园要开化妆舞会了,可是它们没有漂亮的新衣服,同学们愿意帮助他们吗?(出示任务卡,组长发动物卡片)作业要求:请用色点的混合的方式,点画自己喜欢的动物造型独特,色彩丰富。
7【活动】展示评价播放化妆舞会音乐,出示动物园背景图,学生将画好的动物贴到动物园中。
开展自评,互评,教师点评颁发造型独特奖、色彩丰富奖、最佳团队奖。
8【活动】拓展点在我们生活中,给我们带来了各种美的享受,生活中的毛衣,十字绣,扣子装饰画等。
生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
课后老师给你们布置一个任务,回家同学们给你的父母也变个魔术,用今天所学的点彩知识,让父母感受色点混合的奇妙效果,给家人带来欢乐。