小学音乐第五单元秋天的歌课件

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2024年度小班歌曲秋天课件

4
秋天节日介绍
中秋节
国庆节
讲述中秋节的传说和习俗，品尝月饼，欣赏月亮。
讲解国庆节的由来和意义，进行爱国主义教育。
重阳节
介绍重阳节的登高、赏菊等传统习俗。
2024/3/23
5
秋天与歌曲联系
歌曲中的秋天元素
引导幼儿注意歌曲中出现的秋天元素，如落叶、秋风、丰收等。
2024/3/23
秋天情感的表达
小班歌曲秋天课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
2024/3/23
1
2024/3/23
目录CONTENTS
• 秋天主题引入 • 歌曲学习与演唱 • 秋天元素创意表现 • 舞蹈动作编排与表演 • 音乐游戏互动环节 • 课堂总结与延伸活动建议
2
01
秋天主题引入
2024/3/23
圆形队形
01
所有幼儿手拉手站成一个圆圈，面向圆心，适合表现欢快的舞
蹈氛围。
纵队队形
02
幼儿按照高矮顺序站成一列纵队，适合进行前进、后退等舞蹈
动作。
散点队形
03
幼儿在舞台上自由分散站立，适合表现自由、活泼的舞蹈场景
。
17
现场表演展示及评价
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表演流程
介绍舞蹈名称和背景 -> 展示基本舞步和队形变换 -> 进行完整的舞蹈表演。
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旋律学习与跟唱实践
旋律特点
简要介绍歌曲的旋律特点，如节奏、音高等，让幼儿对歌曲的音
乐风格有初步认识。
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学习方法
提供多种学习方法，如听唱法、分句教唱法等，帮助幼儿逐步掌握歌曲的旋律和演唱技巧。

小学音乐课件___秋天的歌课件

1.我们迎接秋天到，秋天来到了。 2.树叶开始变黄了，秋天来到了。 3.片片树叶往下掉，秋欢喜喜唱
每组小朋友老师指定的“秋天的礼物” 创编歌词，并且进行表演
第一组
第二组
第三组
第四组
一年级音乐第五单元秋天的歌
赵丹
——
声势律动—秋风吹落叶
秋风一吹秋天到，秋风吹的时候会发出什么声音？
唰 —— 沙
唰
唰—— 沙沙沙
│刷刷 │
秋风吹，小树叶开始讲悄悄话，会发出什么声音？
沙沙
唰
一组表现秋风，一组表现树叶说话
沙沙沙沙沙沙│沙沙沙沙沙沙│
体态律动—飞舞的小树叶
请小朋友们扮演小树叶，根据老师弹奏的音乐的速度来表现小树叶随风飞舞的样子
一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。
秋姑娘写给小朋友的信
1.我们迎接秋天到，秋天到，秋天到， 2.树叶开始变黄了，变黄了，变黄了， 3.片片树叶往下掉，往下掉，往下掉，

第五单元秋天的歌

第五单元秋天的歌教学内容：听：《小苹果》《惊愕交响曲》唱：《小树叶》《雁儿飞》动：创编《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏认：音有强弱教学目标：1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。

2.能熟练地演唱歌曲《小树叶》《雁儿飞》。

体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相对应的体态反应。

能够根据音乐的节奏以及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。

初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

教学重点：1.感知音有强弱之分并作出相对应的体态反应。

2.体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。

3.里用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，对乐句有一定的体验。

4.学习用不同的速度演唱歌曲，并体会由此产生的情绪变化。

教学难点：1.能够根据音乐创编动作与音乐吻合的简单律动；2.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法，能表现出歌曲中的音乐形象。

教学准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。

设计意图：在孩子们眼里，秋天是一个色彩斑斓的季节。

飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，让孩子们套崔在丰收的喜悦和欢乐中。

这个单元用不同特点的音乐构建了一个浓墨重彩的秋天。

演唱曲目《小树叶》和《雁儿飞》，一首抒情，一首绘景，一首是流畅的二拍子，一首是优美的三拍子，各有特色；听赏曲目《小苹果》是一首俄罗斯儿童歌曲，其快乐的节奏能让学生感受到异国音乐中收获的喜悦。

听赏《惊愕交响曲》第二乐章的片段可让孩子们初步感知音有强弱的区别；编创《小树叶》、律动《摘苹果》以及用打击乐器为《雁儿飞》伴奏等系列活动，引导学生通过演唱、律动、演奏以及综合性艺术表演来表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢，充分激发学什么的表演欲望，发展他们的表现力。

第五单元第一课时教学内容：唱：学唱《小树叶》动：我的创编《小树叶》教学目标：基础性目标：1.能区别并使用柔和、连接与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲。

音乐《秋天》课件-2024鲜版

创作背景
《秋天》出自维瓦尔第的《四季》小提琴协奏曲，作品受威尼斯田园风光启发，描绘四季景色。
8
作品风格与特点
01
02
03
巴洛克风格
华丽装饰，对比强烈，情感丰富。
2024/3/28
描绘性音乐
通过音乐表现秋天的景象，如落叶、秋风、收获等。
旋律优美
运用丰富的和声和优美的旋律线条，表现秋天的宁静与温馨。
9
音乐结构与旋律分析
结构
三个乐章组成，遵循快-慢-快的结构原则。
乐器运用
主要运用小提琴，辅以其他弦乐器和管乐器，营造出丰富的音响效果。
旋律特点
第一乐章欢快跳跃，表现秋天的活跃；第二乐章缓慢抒情，描绘秋天的宁静；第三乐章热烈欢快，展现秋天的丰收喜悦。
2024/3/28
10
03
CATALOGUE
26
THANKS
感谢观看
2024/3/28
27
1 2
文学与音乐
结合描写秋天的文学作品，如诗歌、散文等，通过音乐的表现手法再现文学作品中的意境和情感。
美术与音乐
借鉴美术作品中秋天的色彩和构图，通过音乐的音响效果和演奏技巧，表现秋天美丽的画面和丰富的色彩。
舞蹈与音乐
3
以秋天的景象和情感为主题，创作舞蹈作品，通过舞蹈的动作和音乐的节奏、旋律相互呼应，共同表现秋天的韵味。
演奏技巧
学生学会了如何运用不同的演奏技巧来表现《秋天》这首曲目的情感和意境，如弹奏的轻重缓急、音色的明暗变化等。
曲目结构分析
学生理解了《秋天》这首曲目的结构特点，如主题、副题、过渡段等的划分和它们在音乐表现中的作用。
24
学生自我评价报告

2024小班音乐《秋天》课件

小班音乐《秋天》课件•课程介绍•音乐欣赏《秋天》•歌词解析与学唱•节奏练习与打击乐伴奏•舞蹈动作设计与表演•创意拓展活动•课程总结与回顾课程介绍01主题与目标主题：通过音乐欣赏、歌唱、律动等多种形式，感受秋天的美好，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好。

引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦。

通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。

提高幼儿的音乐感受力和表现力。

适宜年龄段•小班幼儿（3-4岁）：该年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱唱跳跳，且能够初步感受音乐所表达的情感。

同时，他们的模仿能力较强，适合通过音乐活动来培养他们的节奏感和协调性。

03活动目标培养幼儿对音乐作品的兴趣和爱好；提高幼儿的音乐感受力。

01第一课时音乐欣赏《秋天多么美》02活动内容欣赏秋天的美景图片，感受秋天的氛围；倾听《秋天多么美》的音乐，引导幼儿用语言、动作表达自己的感受。

第二课时学唱歌曲《秋天》活动内容教师教唱歌曲《秋天》，引导幼儿用自然的声音演唱；通过歌曲律动，增强幼儿的节奏感。

活动目标引导幼儿在音乐活动中体验秋天的美丽和丰收的喜悦；通过音乐活动，增强幼儿的节奏感和协调性。

第三课时01综合音乐活动《秋天的舞会》活动内容02复习歌曲《秋天》；引导幼儿进行简单的舞蹈创编，表现秋天的美景和丰收的喜悦；组织幼儿进行音乐游戏，感受音乐带来的快乐。

活动目标03提高幼儿的音乐表现力和创造力；培养幼儿的合作意识和团队精神。

音乐欣赏《秋天》02作品背景及作者简介作品背景此曲目以秋天为主题，通过音乐语言描绘秋天的景色和氛围，表达对秋天的喜爱和感慨。

作者简介作曲家为著名音乐家XXX，其作品风格多样，深受听众喜爱。

此曲是其代表作之一，展现了其独特的音乐才华和艺术魅力。

乐曲风格与特点乐曲风格此曲以古典音乐为基础，融入了现代音乐元素，形成了独特的音乐风格。

乐曲特点旋律优美动听，节奏明快有力，和声丰富和谐。

通过不同的音乐手法，如旋律的起伏、节奏的变化、和声的渲染等，生动地描绘了秋天的景色和情感。

小学音乐一上《5秋天的歌》PPT课件

（注意：我们要爱护树木，只能捡掉下来的树叶哦！）
这节课到这里就结束咯，
下一节课再见咯！
他离开了妈妈，心里害怕吗？
听一听小树叶是怎么说的？
我们大家一起来吧歌词朗读一下吧！ • 按照节奏读一下！
• 一起来学唱一下这首歌曲吧！
小树叶是怎么说的啊？
小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，他在安慰妈妈，春天春天我会回来的，我会回来打扮树妈妈，请放心，我很勇敢，很坚强
• 小朋友们，如果ຫໍສະໝຸດ 们也是小树叶，作为小树叶的我们，离开妈妈，要不要勇敢积极的安慰树妈妈，如果是你，你会怎么说呢！
（树妈妈不要伤心，也不要担心，
我长大了，我会照顾自己，
而且我很勇敢，我不害怕！）
• 小树叶，你还要不要回来呢？什么时候回来啊？
• 还会回来的
• 春天的时节，我会变的更漂亮来打扮树妈妈。
• 小朋友们一定要像小树叶一样勇敢，坚强，积极。
• 课后不要忘记熟唱歌曲，让我们在听一遍歌曲，
小朋友们，课后啊，我们去捡一些树叶回来，看谁的树叶最漂亮
一年级上第五单元《秋天的歌》
• 小朋友们，你们知道秋天是什么样子的吗？
• 请同学们来回答一下。
• 来听赏一首歌曲《秋天多么美》
我们就是一片片小树叶，一片片小树叶随风飘落下来：
我们都来动一动：看谁表演的小树叶最生动，最有飘零感。
秋风起来了，小树叶纷纷离开了妈妈，飘呀飘呀，有红的、有黄的，依依不舍的离开了妈妈。

2024年小班音乐《秋天》课件

小班音乐《秋天》课件一、教学目标1.让学生通过聆听、演唱、表演等形式，感受秋天的美好，培养对音乐的兴趣。

2.学习歌曲《秋天》，培养学生的音乐节奏感和音准。

3.引导学生观察秋天大自然的变化，激发学生的想象力和创造力。

4.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1.歌曲《秋天》2.秋天大自然的变化3.音乐游戏：秋天的果实4.歌曲表演三、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等，激发学生对秋天的兴趣。

2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《秋天》，让学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

（3）学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。

3.音乐游戏：秋天的果实（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，将学生分成若干小组。

（2）每组学生轮流表演，根据教师出示的秋天果实的图片，用歌声表达出来。

（3）评选出表现最佳的小组，给予表扬。

4.歌曲表演（10分钟）（1）学生分组，每组选择一首与秋天相关的歌曲进行表演。

（2）教师对每组表演进行点评，指导学生改进。

（3）评选出最佳表演奖，给予表扬。

5.总结与拓展（5分钟）（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）引导学生思考：秋天还有哪些美好的事物？如何用音乐表达出来？（3）布置课后作业：回家后，与家人分享本节课所学歌曲，并尝试创作一首关于秋天的歌曲。

四、教学评价1.学生对秋天的认识和兴趣。

2.学生学唱歌曲《秋天》的掌握程度。

3.学生在音乐游戏中的表现。

4.学生在歌曲表演中的表现。

5.学生对课后作业的完成情况。

五、教学资源1.多媒体设备：用于展示秋天的图片和播放歌曲。

2.吉他或钢琴：伴奏歌曲。

3.秋天果实图片：用于音乐游戏。

4.录音设备：录制学生表演。

六、教学建议1.教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2.在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

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伴奏
1.我们迎接秋天到， 2.树叶开始变黄了， 3.片片树叶往下掉，
范唱
［活动二］
点击
大家一起，用这些打击乐器为歌曲伴奏。
范唱伴奏
［活动一］
假如你是一片秋叶，你会怎样跳舞？随着歌曲《小树叶》和《秋天》翩翩起舞。点击
小树叶
秋天
佚名词曲
［活动一］
范唱
［活动二］［活动三］
听
唱
பைடு நூலகம்
动
《木瓜恰恰恰》是一首富有恰恰舞动
感的印尼民歌，教学中要指导学生在每一乐
句句尾的“恰恰恰”处加入拍手、跺脚或者
其它具有创意性的动作。还可引导学生自己编歌词，“叫卖”他们熟悉的水果和蔬菜。
听
唱
动
《小树叶》的教学重点是引导学生学习用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观，期盼春天归来的情绪。《秋天》利用歌词中后半句重复的特点，采用师生接口唱的方法帮助学生熟悉歌词和旋律。通过用打击乐器为歌曲伴奏的活动培养学生的节奏感和协调性。《雁儿飞》的教学重点是通过随乐律动和用打击乐器为歌曲伴奏等活动感受三拍子的韵律，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时的作用。演唱时要注意唱好一字两音。《小苹果》可用听唱法学唱此歌。因歌曲速度比较快，要引导学生唱清、记熟歌词。
［五线谱］
［简谱］
［简谱］
点击
在
处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱伴奏
［活动二］［活动三］
［五线谱］
［简谱］
在
处选择合适的打击乐器或动作做一做。
范唱伴奏
点击［活动二］［活动三］
［五线谱］
［简谱］
一会儿排成“一”字形
一会儿排成“人” 字形
［活动一］
［活动三］
唱、跳、奏、演，精彩纷呈，小朋友们快来一起参加吧！
验。
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《秋天》短小上口、活泼轻快，描绘了树叶变黄，随风飘落的秋景和迎接秋天来到的喜悦之情。歌词中的片段重复充满童趣，易学
易记。
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《雁儿飞》是一首具有较强三拍子韵律感的歌曲，展示出舒展飞翔的音乐形象。全曲共分三个乐句，每句句尾旋律回荡，仿佛使人在流畅舒展中感受到丝丝秋意。演唱时根据词意，可将第二段唱得相对明亮些，曲中两处休止符要唱得自然，以便更好地表现雁儿飞翔、两翼带风的音乐形象。
※《小树叶》 ※《秋天》 ※《雁儿飞》 ※《小苹果》 ※《木瓜恰恰恰》
《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形
象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了
童趣，也洋溢着人间地温情。一问一答间，唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。演
唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体
方式一
方式三
方式二
［活动二］
拉丁舞欣赏
拉丁舞教学
［活动一］
范唱
伴奏
听
唱
动
学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
范唱
［活动一］
［活动二］
俄罗斯儿童歌曲
范唱
［五线谱］［简谱］
［活动一］
范唱
伴奏
［简谱］
［活动一］
范唱
伴奏
［五线谱］
［活动一］
小朋友们快来庆祝苹果丰收吧！让我们唱起来！跳起来！奏起来！
范唱
伴奏
［五线谱］［简谱］
[印尼] 阿里嘎尔柔
词曲
［活动一］
［活动二］
在歌曲“恰恰恰”处，你还能做哪些有趣的动作？
范唱
［五线谱］［简谱］
［活动一］
英美儿歌
张宁译词
范唱
［活动一］
［活动二］
［曲谱］
范唱
伴奏
［活动一］
［活动二］
点击
在
后面的歌词由老师读，在 1.我们迎接秋天 2.树叶开始变黄 3.片片树叶往下到，了，掉，
后面的歌词由同学们读！秋天到，秋天到，变黄了，变黄了，往下掉，往下掉，秋天来到了。秋天来到了。秋天来到了。
陈镒康词茅光里曲
范唱
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］
范唱
伴奏
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］
范唱
伴奏
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］
请你随着歌声做小树叶渐渐飘下的动作
请你用温柔的声音朗读第一段歌词请跟着音乐轻声演唱
范唱
［五线谱］［简谱］
［活动二］
边听《小树叶》第二段边跟着音乐拍一拍!想一想，有了什么变化？
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《小苹果》由两个完全相同的乐句组成。是一首活泼欢快的俄罗斯儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。
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《木瓜恰恰恰》：这首印尼民歌反映了当地的风土人情，唱出了农人丰收之后挑着木瓜、番石榴等到集市上叫卖的热闹场景和喜悦心情。后半部分像叫卖小调一样的音调
更是洋溢着俏皮和热情。全曲富有恰恰舞的
伴奏
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拉丁舞
拉丁舞发源于拉丁美洲，其音乐热烈洋溢、节奏快捷强烈，动作流畅大方，舞姿激情、文雅富有独特的个性。拉丁舞是大众民间舞蹈，随意、休闲、放松是它的特点。拉丁舞包括伦巴、桑巴、斗牛、牛仔、恰恰等。
听
唱
动
采集与分享：美丽的秋叶搜集、制作活动应放在课余时间，音乐课上适当安排配乐欣赏以营造需要的教学情境，避免教学的非音乐性。律动：雁儿飞这是为配合歌曲学习而设计的音乐活动。要求学生用动作表达出三拍子特有的韵律和歌曲柔和的感觉，对动作的到位、优美程度并不作过高要求。可以让学生了解大雁特有的飞行特征，启发学生模仿、设计律动的队形和动作。律动：苹果丰收律动的动作主要是感受歌曲节拍、节奏以及情绪的特点，不要求过分专业化，只要是恰当地表达了对音乐的感受，就值得赞赏。
动感。
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秋天多美好 (flash)
飞来飞去的鸟 (flash)
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测试
1
测试 2 测试 3
你能边演唱歌曲《小树叶》，边表演吗？点击
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伴奏
试试看，你能和小伙伴一起，边唱边用这些打击乐器为歌曲伴奏吗？
点击
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伴奏
你能一边演唱歌曲《雁儿飞》，一边拍手吗？点击