小学语文骨干教师自我评价
优秀语文骨干教师自我评价范文（通用5篇）
优秀语文骨干教师自我评价优秀语文骨干教师自我评价范文（通用5篇）在现实生活或工作学习中，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的优秀语文骨干教师自我评价范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀语文骨干教师自我评价1师德修养方面德高为师，身正是范。
师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。
爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。
工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园侗那是很贴切的，骨干教师自我评价。
尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，育人之本，关键在于师德。
教育教学方面我xxxx年毕业于技工学校，又学习了函授汉语言文学的大专文凭，进入工作岗位后，我在小学工作了十三年，自己的努力取得了一些成绩，自从成为一名的幼教老师，我不断提醒自己理论和实践的有机结合，不断在教学中积累评价教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。
在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
小学骨干教师申请自我评价（通用6篇）
小学骨干教师申请自我评价（通用6篇）在日常生活或是工作学习中，我们常常要写自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
相信许多人会觉得自我评价很难写吧，以下是小编精心整理的小学骨干教师申请自我评价（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学骨干教师申请自我评价1我于20xx年x月通过教师统考，怀着对教师这一神圣职业的向往，来到xx小学任教，踏上了这庄严而神圣的三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
转眼间，我在xx小学参加工作已经一年了。
回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，既是不断探索学习的一年，也是不断成长完善的一年。
一、思想方面俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。
教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。
一年来，本人热爱人民，热爱教育事业。
学校方面：我严格遵守学校的各种规章制度，积极地服从领导的工作安排，积极地参加各种会议。
我作风正派，办事认真负责。
同时，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。
二、工作方面在教学方面，我深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。
备课时，结合小学生的认知心理过程，力求吃透教材，准确把握重点、难点；参阅各种资料，制定符合本地学生认知规律的教学方法及教学形式；认真编写教案，并不断归纳总结，以提高教学水平。
上课时注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标的充分整合和学生主体性的发挥以及学生综合能力的培养，善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性；努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。
课后认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并及时制定相应对策。
在班主任工作方面，我始终用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
不断向优秀班主任学习治班策略，结合本班实际，探索出一些适合本班学生特点的班级管理方法。
立足细节，紧抓常规。
十分注重对班级学生进行日常行为规范的教育、思想品德教育以及法制安全教育，从细节出发，将每个细节落到实处，力求每个环节做到井然有序。
2023年关于骨干教师自我评价范文(精选5篇)
2023年关于骨干教师自我评价范文（精选5篇）1. 骨干教师自我评价尊敬的领导、同事们：大家好！我是XX学校的一名骨干教师，我很荣幸能够在这里向大家分享一下我对自己的自我评价。
首先，作为一名骨干教师，我深知教育的重要性，因此我时刻保持对教育事业的热爱和执着。
我认为作为骨干教师，应该具备一定的专业素养和教育理念。
因此，我积极参加各种培训学习，提升自己的教学水平和专业能力。
我注重教育教学知识的更新，不断关注教育前沿动态，不断提升自己的教学方法和教学技巧。
我的讲课风格生动活泼，注重培养学生的创新思维和动手能力。
其次，我积极参与学校的各项活动，积极服务学校和学生。
我充分发挥自己的特长和优势，参与学校的教研活动，分享自己的教学经验和教学方法。
我还积极参与学校的德育工作，关注学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
我常常与家长进行沟通交流，与他们一起共同关心学生的成长和发展。
同时，我也十分重视自身的职业素养和道德修养。
我要求自己言行一致，为人师表，严以律己，宽以待人。
我努力做到公平公正，对待每一个学生都一视同仁。
我注重学生的个性发展，关心他们的生活，充分尊重学生的个人差异。
最后，我始终记得自己的角色定位，始终把学生的发展放在首位。
我努力创造良好的学习氛围，营造积极向上的教育环境。
在教育教学中，我始终关注学生的全面发展，启迪学生的智慧，培养学生的创新和实践能力。
我希望通过我的努力，为学校的发展贡献自己的力量。
以上就是我对自己的一些自我评价，我会继续努力进取，不断提高自己，为学生的成长贡献更多的力量。
谢谢大家！2. 骨干教师自我评价各位领导、同事们：大家好！我是XX学校的一名骨干教师，很荣幸能够在这里给大家做一下自我评价。
作为一名骨干教师，我深刻认识到教育的重要性，教师的责任和影响力。
因此，我不断努力提高自己的教学水平和专业能力。
我积极参加各种培训和教研活动，持续学习新的教育理念和教学方法。
我注重实践探索，将学到的知识运用到实际教学中，关注学生的学习效果和实际需求。
小学语文优秀教师的自我评价
小学语文优秀教师的自我评价小学语文优秀教师的自我评价(5篇)学校要与家庭、社区以及企业等结合，形成融合教育的有效机制。
教育的目标是培养学生综合素质全面提高，而非简单的应试技巧。
这里给大家分享一些关于小学语文优秀教师的自我评价，供大家参考学习。
小学语文优秀教师的自我评价【篇1】"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。
有这样一句名言："教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。
"没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。
实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。
孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。
在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。
孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。
在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。
设计教学活动时，我注意做到有针对性。
设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。
本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。
我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。
为此我屏弃了平时的双休日休息，坚持上课。
作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
小学语文骨干教师个人总结7篇
小学语文骨干教师个人总结7篇第1篇示例：我注重培养学生的语文学习兴趣。
在我的教学中，我经常通过生动有趣的教学方式和形式，如课堂讲解、语文游戏、朗读比赛等多种方式引导学生参与进来，激发他们对语文学习的热情。
我会根据学生的实际情况，寓教于乐，使得学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握语文知识。
我注重培养学生的语文实践能力。
在我看来，语文学习不仅仅是在课本上死记硬背知识点，更要让学生在实际生活中运用自如。
我经常组织学生参与各种语文实践活动，如诗歌朗诵、作文比赛、剧本表演等，让学生将知识应用到实际中，提高他们的语文实践能力。
我注重培养学生的思维能力和创造力。
语文教育不仅仅是让学生掌握语言知识，更要培养他们的思维能力和创造力。
我常常鼓励学生在阅读过程中提出自己的理解和看法，引导他们多角度思考，培养他们的批判性思维。
在写作训练中，我也鼓励学生大胆发挥想象力，创作出属于自己的作品，培养他们的创造性思维。
我注重在语文教育中渗透道德教育。
在日常教学中，我经常通过教材内容挖掘出其中的人文精神、美德情怀，引导学生在语文学习中感受美、升华情操，形成正确的价值观念。
通过课堂故事、名言警句的讲解，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在教学的道路上，我深感责任重大，同时也收获了无尽的快乐。
每当看到学生在我的引导下茁壮成长、获得进步时，我都倍感欣慰。
小学语文骨干教师，不仅仅是一份职业，更是一种使命和担当。
我会一如既往地努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够在学生心中燃起对语文的热爱之火，成就更多的人才。
【小学语文骨干教师个人总结】至此，我将会一如既往地致力于小学语文教育事业，为学生们的成长努力奉献着自己的爱和汗水。
第2篇示例：小学语文骨干教师个人总结语文教学要注重培养学生的语言表达和思维能力。
在语文教学中，我注重培养学生的语文表达能力，让他们在日常生活中能够表达自己的思想和情感。
我会通过课堂上的讨论、作文等方式激发学生的表达欲望，让他们敢于用语言表达自己的观点和情感。
小学语文老师的自我评价（四篇）
小学语文老师的自我评价时光总是匆匆，美好的时光更让人感觉短暂。
两年的研修生活，在恩师的谆谆教导中、在“投之以木瓜，抱之以琼瑶”的友情中、在奋发向上、忙碌认真的氛围中结束了。
两年来，我们付出的是真情，付出的是汗水。
两年来，我们收获的是理论的提升、智慧的开启、经验的累积。
(一) 政治思想上本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。
在学习期间，我努力学习自己的专业知识，认真完成学院安排的各项作业和考试。
我尊敬领导，团结同事，热爱自己教育岗位，热爱自己的班级，关心学生，把所学的理论知识恰当地应用到实际的教学中。
(二)业务知识在我学习期间，我能认真学习学院开设的《马克思主义哲学》《儿童心理学》《学校德育实务》《儿童哲学》《小学语文教育学》《小学语文教材发展史》《小学语文测量与评价》《班级管理与班队活动》《课堂教学观察》等课程。
使本人对各种教育理论有较系统的了解和把握，对班级管理的工作和语文知识均有了更深的认识，弥补了以往的不足，，提升了自己的语文教学能力。
特别值的一提的是：通过对小学语文测量与评价的学习，能引导我在教学中进行富有创造性的教学活动，帮助我树立终生学习的理念，使我的教学能力、教学水平都得到了不断提高。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，在知识上要做到：让学生永远取之不尽，用之不竭的清泉;在工作上要做到：要运用专业的理论知识全方位的审视学生。
对学生进行道德教育，力争把学生塑造成德智体美劳全面发展的好学生。
(三)收获和体会在我进华师大学习前，我曾困惑过：教学工作本来就很繁琐，整天忙忙碌碌，还要学习?但如今我通过华师大教育的学习，使我在处理工作上、继续学习以及家庭三者有了很好的协调。
也使我感到很自信。
在校工作期间，并把它与平时的教学工作相结合。
我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。
以前不常读书，通过这次学习，使我深深感受到自身知识的欠缺，于是现在把平时无头绪的“忙”的时间去研读语文专业的各种书籍，现在在工作上反而使我感很到顺，一切都有条不紊。
小学语文教师自我评价（通用6篇）
小学语文教师自我评价（通用6篇）小学语文教师自我评价（通用6篇）无论是身处学校还是步入社会，我们最不陌生的就是自我评价了，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。
你知道自我评价怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学语文教师自我评价（通用6篇），欢迎大家分享。
小学语文教师自我评价1时间不等人，转眼间，20xx年的第一学期在紧张而又忙碌的生活已经结束了。
这学期，我继续担任一(X)班的语文教学工作，越来越体会到课改的优越性。
教师课前都要做备课的准备工作，它是教师充分地学习，钻研教学大纲教材和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。
教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
在课堂上，没有师生的界限，师生平等，人人平等。
在教师眼里，没有优中差的区别对待。
每个学生都有不同的特点，不同的个性，他们都是优秀的，有发展前途的。
关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资源。
我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。
对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。
因为每个学生都有各自的特长。
如果他改正了不足之处，可发现他的创造光芒。
实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断提高自己。
和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。
他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。
对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。
所以，我觉得我班上的每个学生都是可爱的，优秀的。
我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。
这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
小学语文骨干教师个人总结8篇
小学语文骨干教师个人总结8篇职场中定期写个人总结能显著提高我们的工作质量，通过写个人总结，可以更好地规划未来，取得显著进步，下面是本店铺为您分享的小学语文骨干教师个人总结8篇，感谢您的参阅。
小学语文骨干教师个人总结篇1一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
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小学语文骨干教师自我评价
岗敬业。
坚持”;一切为了学生，为了学生的一切”;，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用数学学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，使孩子们爱学数学，乐学数学，从而提高教育教学质量。
一年来，作为三亚市小学市级骨干教师，我努力使自己成为”;政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”;的好教师。
所以，自我评价为良好。
在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。
而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的”;好老师”;。
多年来，我坚持以”;勤学、善思、求实”;为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。
”;爱校、爱生、爱自己”;是我多年来坚持的信念。
而”;对每一个学生负责”;，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了”;公平、公正、无私”;，受到了学生的好评。
对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。
重视班干部
的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。
充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。
我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。
我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。
【小学语文骨干教师自我评价二】时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。
在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。
每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。
只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。
幼儿也才能更健康、全面地成长。
自我评价怎么写" 教师自我评价怎么写
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。
服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。
并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。
为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。
积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。
在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。
但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。
通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。
使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。
小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉
心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。
消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。
并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。
预防疾病的产生和蔓延。
让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。
下了苦功才能出成效。
要有好的收获，就要辛勤地耕耘。
幼儿教育工作更应如此。
【小学语文骨干教师自我评价三】1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。
有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。