外研版八年级英语下册Module 6 Hobbies 教学设计
Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything?教学目标：知识目标: fan, stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar, cent, must, valuable, with, value, just能力目标: 能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。
情感目标：学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。
教学重点：简单句的结构。
教学难点：1. 简单句的基本结构。
2. tidy up和have a look短语的使用。
教学媒体：A tape recorder, multimedia and some pictures教学过程与方法Step 1 Warming upSs look the pictures and answer the questions.Step 2 New words1. Every ______ (硬币）has two sides.2. My friend sent me a __________(值钱的）gift yesterday.3. You can buy a s______ in the post office.4. Before you begin to make a speech, you should c_______ your ideas.Step 3 Listening 1. Listen and find out who collects the things in the pictures.Tony Tony’sdadTony’smum tickets stamps toy cars fans postcardscollect fan postcard stamp ticket tidy up toy1. What does Tony’s mum want him to do?2. Which hobby does Tony think is expensive?3. Which hobby do you think takes up the mostspace?A. collecting stamps B. collecting toy carsA. collecting toy carsB. stamp-collectingA. tidy up his roomB. stamp-collectingShe wants him to_____________________.Tony thinks _______________is expensive.I think ______takes up the most space .3. Listen and choose T or F.(1) Lingling’s hobby is collecting coins and notes; collecting stamps.( )(2) Betty’s hobby is collecting fans. ( )(3) Tony’s hobby is collecting bus and train tickets. ( )Step 4 Language points1. Which hobby do you think takes up the most space?take up 占用，从事e.g. They take up too much space. 它们占了太多空间2. Let me have a look.have a look 看一看，后面不加名词。
have a look at sth. 看……, 后加宾语。
e.g. You’d better go to the factory and have a look. 你最好到厂里去看一看。
3. People often give me fans as presents because they know I like them.as prep. 作为，当e.g. The foreigner will come to our home as a guest.那个外国人将会作为客人来我们家。
4. They must be very valuable.must 一定，肯定，用于表示某事可能是真实的。
must be 必定是，用于表示确切判断。
e.g. He must be an honest boy. 他肯定是一个诚实的孩子。
5. My hobby doesn’t cost as much as yours.as … as 和……一样……e.g. His fans are as valuable as yours.他的扇子和你的一样有价值。
6. Their value isn’t always important.value n. 价值；有用性valuable adj. 值钱的；有价值的e.g This painting is very valuable. 这幅绘画非常名贵。
Step 5 Complete the passage with the correct form of the words in the boxMany people collect things, like postcards and toys. They like to put them (1) __________ special to look at. Lingling collects fans and keeps them on a (2) ____ in her bedroom. Betty collects (3) _____ and notes, such as British (4) ______ and US (5) ______. She also collects stamps from all over the world. Tony collects tickets, but Betty thinks that you cannot do anything with old tickets. Lingling thinks that people also enjoy collecting things to (6) _________ something important in their lives. Step 6 Exercises1. Your room is a bit of a mess. Please ___ now.A. tidy up itB. tidy it upC. take up itD. take it up2. -- May I ___ your book?-- Mine is missing.A. have a lookB. have a look atC. lookD. hear3. He will give a talk _____ our monitor in the hall.A. forB. withC. asD. from4. The fan with a long history is _____.A. valueB. valuableC. wonderfulStep 7 Homework编写对话，介绍一下你的爱好。
60词左右.Module6 HobbiesUnit2 Hobbies can make you grow as a person. Teaching Content:Reading and writingTeaching Aims and Demands:1. Language knowledge:New words:climbing, dancing,playing volleyball, sailing, active, dangerous, healthy, develop, skill, as well as, camp,such as, interesting, relaxing, as a result, success2. Reading skill:1) Get information about one’s hobbies in reading.2) Improve the students ability to understand the passage.3.Attitudes: We should establish good hobbies.Important and Difficult Knowledge :1)Get information about one’s hobbies in reading.2)To be able to write about hobbies with the target language Teaching Aids: Multi-MediaTeaching Procedures:Step 1 Guessing Game (2’)1. Show part of many pictures of different kind of hobbies and ask the Ss to guess what hobby it is.2. While guessing, make simple comment on each hobby, like:I like mountain biking because it is exciting.Many teenagers like reading. Because they think it is useful and relaxing.设计意图：利用学生所喜爱的猜测游戏，将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，训练学生对生词的猜测技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍。
Step 2 Talk abut the hobbies (3’)1. Work in pairs, talk about the pictures.设计意图：通过两人小组活动，进一步让学生操练对不同的兴趣爱好的评价，同时对生词进行必要的巩固。
Step 3 Scanning and skimming (5’)1. Get the Ss to read the passage as quickly as possible.2. Match the meaning with each paragraph3. Call back the answers from the whole class.设计意图：通过top-down式的阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧。
外研版英语八下Module6《Hobbies》说课稿
外研版英语八下Module 6《Hobbies》说课稿一. 教材分析《Hobbies》是外研版英语八年级下册Module 6的一篇课文，主题是关于兴趣爱好的。
通过本课的学习，学生可以了解不同人的兴趣爱好，提高口语表达能力，培养跨文化交流的意识。
本文主要介绍了一位喜欢旅游的人和他的旅行经历，以及另一位喜欢集邮的人和他的邮票收藏。
通过这篇课文，学生可以了解到兴趣爱好对人们生活的影响，以及如何与人分享自己的兴趣爱好。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，学生在口语表达方面还存在一定的困难，尤其是在描述自己的兴趣爱好方面。
此外，部分学生可能对旅行和集邮这些话题较为陌生，需要老师在课堂上进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、读懂并运用本课中的关键词汇和句型，如“hobby”、“collection”、“stamp”等。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的兴趣爱好，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够认识到兴趣爱好对生活的重要性，培养积极的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课中的关键词汇和句型，并运用到实际交流中。
2.难点：学生能够用英语描述自己的兴趣爱好，并进行流畅的交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.多媒体辅助教学：利用图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己的兴趣爱好，为新课学习做好铺垫。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生预测课文内容。
然后播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
3.课文讲解：教师讲解课文中的关键词汇和句型，让学生进行实际操作练习。
4.拓展活动：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并用英语进行描述。
新外研版 八年级下册Moudle 6 Hobbies教案Module 6 Hobbies
3.读后内化时，设计了三个任务，内化了单词，词组，文段。从易到难，从学生的角度出发，照顾不同层次的学生的需要，为学生顺利叙述大卫的爱好经历做好铺垫。
本课通过阅读大卫培养写作爱好的经历的故事。引导学生找出文章中有关经历的信息从而理解大意。对学生的阅读技能即抓住细节和个归纳主旨大意进行训练。之后 帮助学生运用词汇，简单的文段描述大卫的经历。引导学生向大卫学习，尝试多种爱好。培养学科技能，实现英语课程工具性与人文性的统一。
教学内容分析
这是一篇关于爱好的记叙文，主要叙述的是大卫，有很多爱好。一次，他参加了夏令营活动，在写作老师的鼓励和帮助下，培养写作爱好的经历，之后，他很成功的成为一名年轻的作家。写作，给他带来的不仅是快乐，还有成功。并激励他继续培养自己的写作技能。
教学重难点
1.重点：通过阅读，获取大卫的培养爱好的具体经历及结果的信息。
2.难点：使用develop，encourage，as well as，experience，as a result，successful等词汇说出大卫的爱好培养过程及结果。
教学流程图
教学过程
教学环节
教师活动
学生活i动
教学资源
设计意图
A. What the hobbies have brought David’s and his plans
B. Advantages( of hobbies
C. David’s experiences of writing
外研版 八年级英语初二下册Module 6 Hobbies教案
Module 6 Hobbies【教材分析】Module 6的主要内容为通过对自己和他人爱好的介绍等活动来学习简单句的基本句型，重点学习have a look, tidy up, as a result, come out等短语的用法。
从全书来看，本模块承接下一模块对并列复合句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
Unit 1 Do you collect anything?【教学目标】Knowledge objective1. Words:fan, stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar, cent, must, valuable, with, value, just2. 简单句的基本结构。
Ability objective能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。
Moral objective学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。
【教学重点】简单句的结构。
【教学难点】1. 简单句的基本结构。
2. tidy up和have a look短语的使用。
【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Warming upSs look the pictures and answer the questions.Step 2 New wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.fan, stamp, shelf, tidy up, have a look at, coin, note, pound, dollar, must, valuableStep 3 Listening1. Listen and find out who collects the things in the pictures.Keys: Tony: a, c Tony’s father: b, c Tony’s mum: d, e2. Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you.1) What does Tony’s mum want him to do?2) Which hobby does Tony think is expensive?3) Which hobby do you think takes up the most space?Keys: 1) She wants him to tidy up his room.2) Tony thinks stamp-collecting is expensive.3) I think collecting toy cars takes up the most space.Step 4 Reading1. Listen to the conversation and answer the following questions.1) Where did Lingling get fans?2) Are the coins and notes valuable?Keys: 1) People often give Lingling fans as presents.2) Yes, they are.2. Read the dialogue and mark T or F.1) There are about sixty fans in Lingling’s house.2) Lingling collects British pounds and US dollars.3) Betty collects six or seven books of stamps from all over the world.Keys: T, F, T3.Now complete the notes.Lingling’s hobby: ___________________Betty’s hobbies: ____________________Tony’s hobby: ______________________Keys: 1) collecting fans2) collecting coins and notes, collecting stamps3) collecting bus and train ticketsStep 5 Everyday EnglishSorry, it’s a bit of a mess.Let me have a look.Can I see them?Right!Step 6 Language points1. Which hobby do you think takes up the most space?take up 占用，从事e.g. They take up too much space. 它们占了太多空间。
2024八年级英语下册Module6Hobbies教学设计(新版)外研版
- 角色扮演：设计角色扮演活动，模拟不同场景下的兴趣爱好交流，提高学生的语言运用能力。
3. 教学媒体使用：
- 使用多媒体课件展示兴趣爱好相关的图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
- 利用网络资源，如英语学习网站、在线视频等，为学生提供更多真实的语言材料，增加学习资源的多样性。
3. 题目：询问他人的兴趣并给出建议
答案：What hobbies do you like?
I suggest you try playing the guitar, it's a great way to spend your free time.
4. 题目：给出理由说明为什么喜欢某个爱好
答案：I like swimming because it helps me stay fit and relaxes my mind.
- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
- 作用与目的：
- 确保学生掌握描述爱好的英语词汇和语法。
- 提高学生的口头交际能力和团队合作能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：设计一份作业，要求学生写一篇关于自己最喜爱的爱好的短文。
- 提供拓展资源：推荐一些英文网站和文章，供学生阅读以了解更多关于爱好的信息。
They both enjoy reading books, but Jane reads novels while Alex reads non-fiction.
板书设计
- 兴趣爱好相关的词汇：hobby, interest, collect, passion, etc.
外研版八年级下册英语《 Module 6 HobbiesUnit 3》教学设计
外研版八年级下册英语《 Module 6 HobbiesUnit 3》教学设计一. 教材分析《Module 6 Hobbies Unit 3》主要讨论了关于不同人的爱好。
本节课的主要内容包括：动词短语read books, play chess, play the guitar, watch movies等，以及形容词短语interesting, exciting, noisy, boring等。
通过本节课的学习，学生能够更好地描述自己和别人的爱好，并且能够表达出对不同爱好的看法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语和形容词短语的运用，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确运用这些短语，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.能够正确运用动词短语和形容词短语描述自己和别人的爱好。
2.能够听懂并能够运用本节课的主要词汇和短语。
3.能够通过本节课的学习，提高自己的语言运用能力，能够更好地表达自己的观点。
四. 教学重难点1.动词短语和形容词短语的正确运用。
2.如何引导学生更好地表达自己的观点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生更好地理解课堂内容。
2.教学素材：准备一些与本节课相关的图片和视频，增加学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些与爱好相关的图片，引导学生谈论他们的爱好，从而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示本节课的主要词汇和短语，并通过例句的方式，让学生理解这些词汇和短语的用法。
3.操练（10分钟）通过不同的练习题，让学生练习使用本节课的词汇和短语，帮助他们巩固所学知识。
初级中学英语(外研版)八年级下册《Module 6 hobbies,Unit 1》教学设计
初级中学英语（外研版）八年级下册《Module 6 hobbies,Unit 1》教学设计一. 教材分析《Module 6 hobbies,Unit 1》主要介绍了关于兴趣爱好的一些话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于兴趣爱好的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
教材中包含了丰富的插图和练习，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级下的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，学生在语法和口语表达方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的巩固和提高。
三. 教学目标1.能够掌握关于兴趣爱好的词汇和表达方式。
2.能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3.能够提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于兴趣爱好的词汇和表达方式。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定不同的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和课件。
2.准备一些关于兴趣爱好的物品和图片，用于展示和练习。
3.准备一些听力材料，用于提高学生的听力理解能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些关于兴趣爱好的物品和图片，引导学生谈论自己的兴趣爱好，并简要介绍本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）利用课件展示本节课的主要词汇和句型，同时进行翻译和解释，确保学生对所学内容的理解。
3.操练（10分钟）通过小组活动和角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行交流和讨论，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题和游戏，让学生进一步巩固所学知识，并增强学生的学习兴趣和积极性。
5.拓展（5分钟）向学生介绍一些与兴趣爱好相关的英语学习资源，如英语电影、音乐、书籍等，鼓励学生在课后进行自主学习。
外研版八年级下册英语《 Module 6 HobbiesUnit 3》教学设计2
外研版八年级下册英语《 Module 6 HobbiesUnit 3》教学设计2一. 教材分析《Module 6 Hobbies Unit 3》主要讲述了人们对于不同爱好的介绍和交流。
本节课的主要内容是学习如何描述一个人的爱好，并能够询问和回答其他人关于他们的爱好。
教材中提供了丰富的语言材料和练习，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。
但是他们对于描述自己和他人的爱好还有一定的困难，因此需要通过本节课的学习，帮助他们掌握相关的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能够掌握描述爱好的相关词汇和句型。
2.能够用英语询问和回答他人关于他们的爱好。
3.提高学生的口语交流能力，培养他们积极交流的习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握描述爱好的相关词汇和句型。
2.难点：能够用英语询问和回答他人关于他们的爱好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.交际法：引导学生进行真实的交流，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备相关词汇和句型的教案和课件。
2.准备一些关于爱好的图片或实物，用于展示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生关于他们的爱好，引起学生对爱好的兴趣。
例如：“What’s your favorite hobby? Why do you like it?”2.呈现（10分钟）教师展示一些关于爱好的图片或实物，如绘画、音乐、运动等，并引导学生用英语描述它们。
同时，教师呈现相关的词汇和句型，如：“I like pnting because it helps me relax.”3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让他们用英语互相描述自己的爱好。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生书面回答关于爱好的问题。
外研版英语八下Module 6《Hobbies》教学设计
外研版英语八下Module 6《Hobbies》教学设计一. 教材分析《Hobbies》是外研版英语八年级下册Module 6第三单元的内容。
本课的主题是爱好，通过介绍不同人的爱好，让学生学会表达自己的兴趣和爱好，以及询问他人的喜好。
教材包括一个听力活动、两个读写活动和一个综合语言实践活动。
本课的主要语言目标是使用一般现在时态谈论人们的爱好，并能够介绍自己和他人的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣，但在口语表达和听力方面仍有待提高。
在本课的学习中，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，来巩固和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示爱好的词汇，如draw, play the guitar,read等；能够用一般现在时态介绍自己和他人的爱好。
2.能力目标：学生能够在真实的语言环境中运用所学知识进行交际，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的热情，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示爱好的词汇，并用一般现在时态介绍自己和他人的爱好。
2.难点：学生能够在真实的语言环境中灵活运用所学知识进行交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
3.交际式教学法：引导学生进行互动交流，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、图片、音频等教学资源。
2.学生准备：预习本课内容，了解一般现在时态的用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的爱好，如：“What do you like to do in your free time?”学生回答后，教师总结并板书关键词。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生观察并猜测图片中人物的爱好的是什么。
外研版英语八下Module6《Hobbies》(Unit3)说课稿
外研版英语八下Module 6《Hobbies》（Unit 3）说课稿一. 教材分析外研版英语八下Module 6《Hobbies》（Unit 3）的主要内容是关于不同人的兴趣爱好。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述个人爱好的表达方式，并能在实际情境中进行运用。
教材以丰富多样的活动形式，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析根据八年级学生的认知特点和英语水平，他们已经具备了一定的词汇量和基本语法知识，对日常生活中的话题有较高的兴趣。
但部分学生对英语学习的积极性不高，缺乏自信心，因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述个人爱好的表达方式，如“Ilike/love/enjoy doing sth.”等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，促进团队合作。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用所学知识描述个人爱好。
2.难点：学生能够在实际情境中流畅地运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.利用多媒体教学手段：通过图片、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同人物的图片，引导学生谈论他们的兴趣爱好，从而引入本节课的主题。
2.呈现：教师通过展示教材图片，引导学生观察并说出人物的兴趣爱好。
3.操练：学生分组进行角色扮演，练习描述个人爱好。
4.任务：学生分组完成一个关于兴趣爱好的任务，鼓励他们用所学知识进行实际交流。
5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行情感升华。
初中英语外研八年级下册(2023年新编)Module 6 HobbiesM6U1教学设计
Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything?一. 教学内容及对象分析：1.教学内容分析：本模块的主题是“兴趣与爱好”，以一句"Do you collect anything?"为题来吸引学生们的注意力，让学生展开想象与讨论，本单元以对话的形式讨论同学们之间的兴趣与爱好，贴近学生们的生活实际，有利于学生们掌握本单元的相关知识。
2.教学对象分析：本模块的教学对象是八年级学生，由于本单元的话题比较贴近生活，因此我在教学活动中尽量让他们参与其中，有更多的机会说英语，通过学生间的合作学习，降低难度，使他们体验学习英语的喜悦。
二. 教学目标:1.Knowledge Objective:（知识目标）Be able to remember the new words and phrases, such as, fan, stamp, tidy up, coin pound , dollar,and so onAbility Objective:（能力目标）Be able to understand the listening materials of Al and A3.Be able to talk about hobbies with your partner fluently.Moral Objective:（情感目标）To develop healthy hobbies, and keep away bad hobbies.教学重难点：words and phrases.structures that can talk about hobbies.三.教学策略首先用实物引出本单元的课题，然后运用图片，英文句子和视频等资料•，增强学生们的直观感受，让学生整体感知本单元的知识内容。
在教学过程中，根据学生的实际情况所设置的学习任务由易到难，合理运用分组讨论，表演等形式引导学生们自主学习和合作探究，积极发挥其主体作用。