高中生物的会考复习方法.doc
关于高中生物考试所遇到问题和复习方法总结
千里之行，始于足下。
关于高中生物考试所遇到问题和复习方法总结
高中生物考试所遇到的问题主要有以下几个方面：
1. 知识点记忆不牢固：生物知识点较多，复杂，需要大量记忆。
有时候学生可能对一些概念、实验原理等掌握不好，导致回答题目时思路混乱。
2. 题目理解困难：生物考试常常涉及到实验题、图表题等，需要学生对所给的题目做深入的理解和分析。
3. 图表解读能力差：生物考试中常常涉及到对实验数据、柱状图、折线图等进行分析和解读。
学生可能会对数据的处理和分析方法不熟悉，导致答题困难。
4. 考试时间紧张：生物考试中常常会涉及到大量选择题和解答题，需要学生在有限的时间内快速作答。
针对以上问题，可以采取以下复习方法：
1. 制定复习计划：详细列出每个知识点的内容，并安排合理的复习时间，集中精力进行学习。
2. 多角度学习：通过课本、教辅书籍、网络等多种渠道进行学习，帮助巩固和理解知识点。
可以结合生动的图表、实例等方式进行学习。
3. 练习题目：多做相关题目，尤其是选择题和解答题。
通过做题可以加深对知识点的理解，并提高解题能力。
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锲而不舍，金石可镂。
4. 做实验：生物学中有许多实验都可以自行进行或观察，通过亲自动手进行实验，加深对实验原理和数据的理解。
5. 组团复习：与同学组成小组，互相讨论、解答问题，共同进步。
6. 复习方法多样：通过背诵、讲解、讨论、总结等方式进行复习，使得复习过程更加有趣、有效。
最重要的是，制定一个合理的复习计划，坚持每天的复习，善于总结并及时纠正自己的错误，充分利用各种资源和途径进行学习，相信一定能够取得好成绩。
高中生物会考复习知识点的介绍_高考励志
高中生物会考复习知识点的介绍高二的文科生就要面临着生物的会考，很多的学生不知道要怎么复习，下面的小编将为大家带来高中的生物会考知识点的复习介绍，希望能够帮助到大家。
高中生物会考复习知识点第1-3章复习要点1. 细胞内的主要物质是?蛋白质和核酸2. 生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪3. 酶的特点是?专一性、高效性激素作用的特点是?特异性、高效性4. 碘是人体合成什么的原料?甲状腺激素钙是人体什么的主要成分?骨骼铁是人体合成什么的重要成分?血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分?叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分?细胞膜5. 鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质淀粉：碘液;变蓝还原性糖：班氏试剂、加热;红黄色脂肪：苏丹Ⅲ染液;橘红色蛋白质：双缩尿试剂(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色6.植物的多糖、动物的多糖各有什么作用?动物合成糖原储存能量，植物形成淀粉用于储存能量、形成纤维素形成细胞壁7.动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序?糖类、脂肪、蛋白质8. 细胞膜的化学成分是?磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是?磷脂双分子层9. 物质通过细胞膜的方式有那几种?协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种?主动运输10. 原生质层的组成?细胞膜、液泡膜、细胞质11. 三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行?线粒体基质/内膜12. 生物学发展进入细胞水平的标志?显微镜的发明进入分子水平的标志?DNA分子双螺旋结构模型13. 蛋白质多样性的原因?氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同14. 氨基酸的通式、肽键的结构15. 细胞膜的结构特点和功能特点?结构：半流动性功能：选择透过性16. 物质出入细胞的方式有哪几种?协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐17. 线粒体功能?有氧呼吸的主要场所核糖体功能?蛋白质合成的场所中心体功能?有丝分裂有关内质网功能?蛋白质加工、运输，脂类代谢体功能?蛋白质的储存、加工和转运18. 原核细胞与真核细胞的差异?有无成形的细胞核19. 病毒的种类?DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒)20. 艾滋病毒的传播途径有哪些?血液传播、母婴传播、性传播第4章复习要点1. 酶的定义?由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子2. ATP的中文名称、结构简式?腺苷三磷酸A-P~P~P3. 叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布?自上而下：胡萝卜素(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)4. 光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能暗：活跃化学能-稳定化学能5. 光合作用的反应式?6CO2+12H2O——>C6H12O6+6H2O+6O26. 影响光合作用的因素?温度、光照、CO2浓度7. 有氧呼吸的场所?细胞质基质、线粒体8. 无氧呼吸的2个反应式?C6H12O6→C2H5OH+CO2+能量、C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量9. 呼吸作用的意义?氧化分解有机物，为生命活动提供能量10. 糖代谢的途径?多糖分为肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖第5章复习要点1. 眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体2. 反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3. 突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的4. 脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射5. 激素调节的特点?高效性、特异性6. 列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素7. 人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫8. 顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长9. 生长素的化学名称?吲哚乙酸10. 生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果11. 自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动12. 建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在上的结合，即强化13. 神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电14. 听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器15. 甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性16. 激素调节的基本方式?负反馈17. 人工免疫的主要方式是?接种疫苗18. 生长素的作用19. 胚芽鞘向光性生长的原因20. 听觉形成的过程第6章复习要点1. 噬菌体侵染细菌的过程?吸附→注入→复制→合成→释放2. 什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段3. DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋4. DNA复制、转录、翻译的场所?细胞核，细胞核，核糖体5. 基因工程的三种必要工具?(1)基因的剪刀—限制酶(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶(3)基因的运输工具—质粒6. 基因工程的三大分支?动物、植物、微生物基因工程7. 基因工程的基本过程?获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞8. 获取目的基因的2种方式?化学方法人工合成，从生物体细胞中分离9. 转基因生物产品的性问题主要集中在那两方面?10. 中心法则及其发展第7章复习要点1. 常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖2. 有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3. 动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞4. 细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5. 减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合6. 精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形7. 细胞分化的特点?稳定、不可逆8. 植物组织培养需要控制的条件?无菌，温度，pH值，光照9. 图解植物组织培养的过程10.图解克隆绵羊多利的培育过程第8章复习要点1. 染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位2. 物理和化学致变因素各举三例3. 什么是基因突变?有什么特点?4. 变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变5。
浅谈高中生物会考的有效性复习
进 行 的， 因此课本 对其 知识 点的考试 要求并 未列 出 ， 所 以教师要抓好课本 内容 的复 习 ， 并且在 每章 内容复 习的
同时 ， 分利用 《 考导 引 》 让学 生 了解 相关 知识 点 的 充 会 ，
出题方 向 、 题型 、 分值 等 ， 再根 据《 考 导引 》 的题 目， 会 中
让学生 回忆 与题 目有关 的知识点 ， 加深理解 和记忆 。 二、 利用 多种教学方法 ， 提高课堂效率
１ 构 建 知 识 网 络 ． 固知 识 的 网 络 性 ． 巩
会考最 突出的特 点之 一是基 础 性 ， 基 本概 念 、 如 原
理、 规律 、 观点等是复 习的重点 。因此 ， 教师在 复习时要
力培养上 。我们 在 教学 中将 生物学 科 知识依 据其 内在 联 系加 以综合 ， 使学 生逐 步建 立一 个点 实 、 清 、 线 面广 、
体全的生物知识 网络体 系。在 会考复 习过程 中 ， 通过一
刺 激 引起 的反 射 活 动 ， 过 反 射 弧 完 成 各 种 反 射 活动 通
—
＿一 ＿ 等位基因 ＿ 卜一
以及 社会 的热点 问题相 结合 ， 或给予 信息 作为题 干 ， 或
利用所学知 识加 以分 析两 种类 型 的试题 。针 对这 样 的 命题 方式 ， 在平常 的课 堂教学 过程 中 ， 师要加 以详 细 教
显性基因ｌ ｌ 隐性基因
显性性状 Ｉ Ｉ 隐性性状
识 进行对 比， 如光合作 用与呼 吸作 用 、 光反 应与碳 反应 、 被 动转运 与 主动转 运 、 需氧 呼吸 与厌氧 呼吸 、 有丝分 裂 与减数分 裂 、 ＮＡ与 Ｒ Ａ、 Ｄ Ｎ 分离定 律 与 自由组 合定 律 、 基 因突变 与基 因重组 、 能量流 动与物质 循环及 复制 与转 录……在 比较 的过程 中可 以加深 理解 ， 有助 于 记忆 ， 对
高一生物会考补考知识点
高一生物会考补考知识点生物作为一门自然科学学科，对于高中生来说是必修课之一。
而高一生物的会考是对学生对生物基础知识的考核，也是对学习生物的基本能力的检验。
然而，由于种种原因，有些同学可能在会考中没能达到理想的水平，需要进行补考。
下面我们就来复习一些需要重点关注和掌握的知识点。
1. 细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，也是生命活动的基础。
对于高一生物来说，掌握细胞的结构与功能至关重要。
首先，要了解细胞的组成部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
其次，要知道不同细胞的形态和功能差异，例如植物细胞和动物细胞的异同之处。
最后，要掌握细胞的生物化学过程，比如细胞的呼吸作用、光合作用等。
2. 遗传与进化遗传与进化是生物学的重要内容，也是高一生物会考的重点。
遗传学研究的是基因在生物种群中的遗传规律和变异规律，而进化论则研究物种的起源和发展。
在遗传与进化的学习中，要掌握基本的遗传法则和计算方法，了解基因的分子结构和功能，知道基因突变对物种进化的影响等。
3. 生态系统与环境保护生态学是现代生物学的一个重要分支，旨在研究生物与环境之间的相互关系。
在高一生物会考中，生态系统与环境保护是一个常见的考点。
学习生态学，要掌握生态系统的组成和结构，了解各种生物在生态系统中的作用，同时要关注环境保护的重要性，并了解一些环境保护的措施。
4. 生物多样性与生物技术生物多样性是指地球上各种生物的多样性和不同物种之间的多样性。
在高一生物学中，了解生物多样性和生物技术的基本内容是重要的。
要知道不同物种的分类和命名方法，了解保护生物多样性的重要性。
此外，还要掌握一些基础的生物技术知识，如基因工程、克隆等。
5. 人体生物学与健康人体生物学与健康是一个与生活息息相关的主题，也是高一生物会考的重点。
要了解人体的结构与功能，例如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
同时，要知道保持健康所需的基本条件，掌握一些常见疾病的预防和治疗方法。
以上只是对一些重点知识点进行了简要的介绍，同学们在学习过程中还需要阅读相关教材和辅导资料，进行实践探索和实验操作等。
浅谈高二生物会考复习
浅谈高二生物会考复习州教科院张湘生如何使学生系统地掌握生物学科的基本知识，并能够顺利通过会考？我们认为除了扎扎实实地搞好平时教学打好基础，更重要的是抓好最后阶段的复习教学工作。
下面结合我州的教学实际和会考命题原则谈谈会考复习的策略，仅供参考。
一、会考命题指导思想生物会考命题是以新大纲、新教材为依据，以《高中会考标准》的要求为指导，从会考的基本性质和功能出发，面向大多数学生，使绝大多数学生通过正常的学习，均能达到合格的水平，同时中难度试题又能合理区分出优良的不同层次。
试题既注重考查对学生终生发展有用的基础知识和基本技能，又能兼顾考查学生的开放性思维能力，力求体现新课程改革的精神与特点，对高中生物教学起到应有的导向作用。
二、命题设计1、试卷结构近几年来我州生物会考试卷的结构、题型、内容分布、赋分比例等均按照《会考标准》的要求，分Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，满分100分。
第Ⅰ卷全为单项选择，占50分。
05年为50道小题，06年为40道小题，其中的31—40小题为每题2分，第Ⅱ卷为非选择题占50分。
07年将仍采用06年的试卷结构。
2、内容比例：试卷所涉及的知识点在教材中的分布及所占分值比重大约如下表：章节分值比例（%）第一章生命的物质基础 4第二章生命活动的基本单位12第三章生物的新陈代谢16第四章生命活动的调节8第五章生物的生殖与发育12第六章遗传与变异16第七章生物的进化 2第八章生物与环境16第九章人与生物圈 4实验10从上述分值比例可以看出，细胞、新陈代谢、遗传变异、生物与环境所占比例较大，而事实也是如此，我们可以研究研究近三年的会考试卷，从中可以看出细胞结构图、光合作用过程、三大营养物质的代谢、减数分裂细胞图、基因的分离规律、食物网等都是必考的内容，且分值比例较高，这两年生命活动的调节考试比重有所增加，像生长素的作用、向性运动的实验设计、神经调节等内容也时常出现。
三、试卷特点会考试卷要面向大多数学校（基本上考虑到乡下农村中学的教学实际），立足大多数学生（包括文科类学生），特别是社会生，要使绝大多数考生顺利通过会考，拿到毕业证书，命题层次就不能太深、太活。
2024高中生物会考复习提纲
2024高中生物会考复习提纲以下是一份2024高中生物会考复习提纲，该提纲囊括了高中生物课程中的重点内容，以帮助学生准备考试。
这个提纲可以根据学生的需要进行修改和补充。
一、细胞生物学1.细胞的结构与功能-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能2.细胞呼吸与光合作用-细胞呼吸的过程和产物-光合作用的过程和产物-细胞呼吸和光合作用的关系3.细胞的分裂与增殖-有丝分裂的过程-减数分裂的过程-有丝分裂和减数分裂的区别4.细胞的遗传与变异-DNA的结构和功能-基因的定义和特点-基因的变异和遗传的关系二、遗传学1.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律-随机分离和独立分离的规律-基因互作的规律2.遗传的分子基础-基因的结构和功能-DNA的复制和转录过程-RNA的转录和翻译过程3.遗传的应用-遗传工程的基本原理和方法-基因突变导致的疾病和变异-不同物种间的基因转移和交配三、生物进化与分类1.生物进化的证据-化石记录和地层叠置-比较解剖和胚胎发育-DNA序列和蛋白质结构的比较2.进化的机制-自然选择的原理和结果-突变和基因流动的作用-性选择和种群隔离的作用3.生物的分类-分类的基本原则和方法-动物和植物的分类系统-原核生物和真核生物的分类四、生物多样性与保护1.生物多样性的产生和维持-物种形成和物种多样性的机制-群落和生态位的作用-生态系统和生物圈的结构和功能2.生物多样性的威胁和保护-入侵物种和栖息地破坏的影响-污染和气候变化的威胁-生物保护的措施和方法五、人类与环境1.生态学的基本概念-生态学的定义和研究对象-生态系统的组成和功能-能量流动和物质循环的过程2.生态平衡与人类活动-人口增长和资源消耗的影响-环境污染和生态灾害的产生-可持续发展和环境保护的策略以上是一个大致的复习提纲，该提纲包括了高中生物学中的重点内容。
学生可以按照自己的学习进度和需求进行复习，并结合课本、教师讲义、习题集和相关参考书进行深入学习和巩固知识。
2024年高中生物考试所遇到问题和复习方法总结(2篇)
2024年高中生物考试所遇到问题和复习方法总结____年高中生物考试所遇到问题和复习方法总结（总计____字）引言：生物是高中阶段的一门重要科学课程，不仅在高考中占据一定的比重，而且对于学生的科学素养和生活实践能力的培养也起着重要的作用。
然而，由于生物的知识点繁多和内容广泛，不少学生在备考过程中会遇到各种问题。
本文将总结____年高中生物考试中容易出现的问题，并提供复习方法和技巧，帮助学生高效备考。
一、高中生物考试容易出现的问题1. 知识面广泛：高中生物的知识点众多，涉及生物分类、细胞结构与功能、遗传与进化、生态和环境保护等多个方面，学生容易在知识点的记忆和理解上出现困难。
2. 概念理解混淆：生物学中有许多概念和名词，如遗传的基本规律、光合作用的化学反应过程等，学生容易将概念理解混淆，导致答题出现错误。
3. 分析问题能力不足：生物学是一门实验科学，考试中常常涉及到实验题和案例分析题，学生容易在分析问题和提炼关键信息的能力上出现问题。
4. 记忆应对策略不当：生物学中有大量的生物术语和复杂的生命现象，学生在备考过程中如何高效记忆和应对这些知识是一个难题。
二、高中生物考试复习方法和技巧1. 分清重点与难点：在备考过程中，学生要重点关注高考大纲中所列的重点和难点部分，这些内容通常在考试中的分值较高。
可以通过仔细阅读教材、查阅相关资料、参加复习讲座等方式来深入理解这些内容。
2. 掌握基本概念：生物学是一门基础学科，很多问题都是建立在基本概念之上的。
学生要注重掌握生物学各个领域的基本概念，理清各个概念之间的关系，加深对生物学知识体系的理解。
3. 运用思维导图和知识框架：在备考过程中，可以运用思维导图和知识框架的方式对知识点进行整理和总结。
通过画思维导图，可以帮助学生将生物学知识建立起一个完整的框架，帮助记忆和理解。
4. 多做题：做题是检验学生对知识掌握和理解的有效方法。
可以选择一些高质量的模拟试题，多做题来提高解题能力。
高中生物会考知识点复习(思维导图)
有氧呼吸
1、有氧呼吸的概念
有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，将糖 类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化 碳和水，同时释放大量能量的过程。
2、有氧呼吸的反应方程式
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 12H2O+6CO2+大量能量
3、有氧呼吸的过程
线粒体-细胞进行有氧呼吸的主要场所
5 线粒体基质
新陈代谢旺盛，需能量较多的细胞中，线粒体的量也较多 30
有氧呼吸过程
场所 第一 细胞质 阶段 基质 发生反应 产物
丙酮酸、〔H〕、 葡萄糖 酶 2丙酮酸+ 4〔H + 少量能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP 2丙酮酸+ 6H2O 酶 少量 CO2、〔H〕、 6CO2 +20〔H + 能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP H2O、释放大量 12H2O + 大量能量 能量，形成大量 ATP
无氧呼吸 无氧呼吸 无氧呼吸 酒精发酵 乳酸发酵
氧
微 生 物
酵母菌 乳酸菌
C3H6O3、少量能量
思考：陆生植物长期水淹，会腐烂的原因？ 水培法培养植物时，向培养液中通入空气的原因？
3、生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较
呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 进行场所 细胞质基质、线粒体 进行条件 不 分解产物 同 点 反应式 放能情况
1
1
1
少量
蛋白质 糖类
蛋白质
脂肪
氨基酸
糖类
脂类
2册-P18阅读与思考
松果体 丘脑下部及脑垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺（含胰岛） 生殖腺
下丘脑
分泌
*各种促激素释放激素或抑制激素
* 促性腺激素释放激素 垂 体
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高中生物的会考复习方法
会考是以理解、掌握、运用有关学科知识的能力为考查重点。
因此，生物学科应把精力放在双基教学和能力培养上。
第一，注重本学科的基础知识、基本技能的复习，充分使用好能体现生物学学科特点的双基题。
通过双基题的训练和测试，及时发现问题，查缺补漏，以扎实的双基教学使学生打好牢固的基础。
第二，加强对学习能力的培养。
教师在教学中得出结论显然不是最主要的，而学生思维过程才是至关重要的，我们可以采取课堂讨论等多种手段，有的放矢地挖掘学生各自的潜力，培养学生自学能力、理解能力、思维能力、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力。
第三，注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。
我们在教学中将生物学科内的知识依据其内在联系加以综合，使学生逐步建立一个点、线、面、体的生物知识网络联系。
二、指导学生掌握良好的学习方法
不少学生复习效果不好，重要原因之一是没有掌握良好的学习方法。
为了提高学习成绩，我们在教学中注意学习方法的指导，将学法寓于教法之中，并着重从培养下列能力入手：(1)网络思维能力培养。
指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统。
知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
(2)综合能力培养。
在总复习前，我们根据教材知识结构，将复习内容划分为七个单元：生物的基本结构细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生命的起源和生物的进化、生物与环境，然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳。
(3)分析能力培养。
在教学过程中，多设计一些探讨性实验，多提供具有时代特点和公众关注的热点话题有关的情景材料，如克隆技术、生物多样性、人类基因组计划等。
别开生面的实验和丰富多彩的情景材料，容易形成问题情境，诱发学生运用已学的基础知识去解决问题，可以取得较好的复习效果。
三、抓好章节复习，指导学生归纳知识点
在进行章节复习时，我们采取的方法是启发学生归纳本章的知识结构。
打个比方，知识结构好比章节内容的骨架，各知识点好比是血肉，在理解知识结构的基础上再带学生向骨架上填血肉，这样就把知识学活了。
为了发挥学生主体作用，调动学生的学习积极性，我们常以布置作业的形式让学生归纳某一章或节的知识结构，学生感觉这样归纳，使知识条理清楚，记忆深刻，而且还能发现并解决自身存在的问题，从而大大提高了复习效率。
四、注意巩固知识，精选精练相关习题
众所周知，复习离不开练习巩固。
为了既不增加学生的负担，又能达到良好的学习效果，我们十分注意把好精选习题这一关。
选题时我们注重选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密的习题，以避免引起学生的思维混乱。
综合摸拟练习以书面形式进行，做到全批全改，及时发现问题并进行点拔，对学生成绩有进步的给予表扬和鼓励。