大班语言活动《画圆》
幼儿园大班语言优秀教案：画圆
幼儿园大班语言优秀教案：画圆
活动目标：
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。
2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”，并尝试创编出带有动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。
活动准备：
1、图片：一个空白的圆形
2、反映儿歌的图谱
3、动物图片多张
活动过程：
一、小朋友用身体画圆
1、出示“空白的圆形”图片：“这是什么？老师是怎么画出来的？”
2、说说什么东西是圆形的
3、幼儿尝试用身体画圆，并讲述
二、学习儿歌
1、猴子也会画圆，猜猜小猴是怎么画圆的？
出示猴子画圆的图片：猴子是怎么画圆的？请幼儿说说、做做动作。
师出示相应的图谱。
2、分析：猴子画圆有几句话？有三句，第一句讲了谁画圆，第二句讲了怎样画圆，第三句讲了在哪里画圆。
3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容
4、教师总结
5、教师完整念儿歌
6、师幼共同学习儿歌
三、想象其他动物画圆的方法
四、将圆想象添画成新的东西
儿歌：
画圆
小猴画圆，
抓住树枝荡一圈，
空中画个圆。
青蛙画圆，
扑通一声跳下水，
水面画个圆。
小鱼画圆，
吐出水泡一串串，
水中画个圆。
刺猬画圆，
团起身体滚一滚，
草地上画个圆。
啄木鸟画圆，
抓住树枝啄啄啄，树上画个圆。
大班语言好玩的圆教案反思
大班语言好玩的圆教案反思1、大班语言好玩的圆教案反思活动目标：1.通过大胆表达、独立想象、同伴互动来理解儿歌。
2.用相对丰富简洁的元素拓展趣味圈丰富的想象力。
3.能够主动参与活动，和同龄人一起体验想象表演的乐趣。
4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据画面表达自己对故事情节的理解。
5.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
活动准备：1.白板课件，普米软件和白板。
2.孩子们每人有一支笔和一张作业纸。
活动过程：(一)儿童想象力:看谁说得多。
1.孩子们想象圆是什么样子。
2.孩子们想象这两个圈是什么样的。
3.幼儿想象三个圆像什么.4.想象四个圆和五个圆会变成什么。
(B)体能表现:看谁表现好。
1.用身体动作展示一个圆圈。
2.用身体变二个圆。
3.用身体转三圈四圈。
4.小组合作表现五个圆。
2.第三关：看谁记得牢。
(三)完整的儿歌学习与理解1。
儿歌完全欣赏。
2.完整学习儿歌，运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。
(四)终极PK赛。
第一关：个人抢答。
第二关：团体接龙。
第三关：儿歌创编。
活动延伸：1.从美的角度观察周围生活中的圆，发现它的用途，体会圆形装饰品的美。
2.进行圆的联想绘画，汇编成"好玩的圆"故事书，在语言区进行讲述。
活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
2、大班运动教案：好玩的身体教案(附教学反思)【活动目标】1.充分体验各种肢体运动的可能性，促进肢体的平衡发展。
2.增进同伴友谊，体验合作的快乐，增强保护同伴的意识。
3.让孩子学会听口令和玩游戏，锻炼孩子的反应能力和听力。
4.能够大胆地创造动作，并在小组面前展示出来。
【活动准备】空阔的场地(如有条件的话铺设地毯)【活动过程】1."你说我做"在教师的引导下，尝试各种肢体动作。
大班语言教案《画圆》
大班语言教案《画圆》一、教学目标1. 了解圆的形状特征，能够用语言描述圆的基本特征。
2. 学会用各种材料和方式来画圆，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 通过画圆活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
二、教学内容1. 圆的形状特征：圆是一种闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。
2. 画圆材料：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。
3. 画圆方式：手工画圆、滚动画圆、拼图画圆等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圆的形状特征，学会用各种材料和方式来画圆。
2. 教学难点：让幼儿能够准确描述圆的特征，并创造性地画出不同形状的圆。
四、教学准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
2. 讲解：讲解圆的形状特征，让幼儿理解圆的特点。
3. 示范：教师示范用不同材料和方式画圆，如手工画圆、滚动画圆等。
4. 实践：幼儿分组进行画圆实践，教师巡回指导。
6. 拓展活动：引导幼儿发现生活中常见的圆形物品，拍照或画出来。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的作品展示和课堂表现，评估幼儿对圆的形状特征的理解和运用能力。
2. 评价方法：观察幼儿画圆的准确性、创造性和合作意识，以及他们对圆形物品的观察和描述能力。
3. 评价内容：幼儿画圆的技巧、对圆的特征描述的准确性、合作行为和创造力表现。
七、教学延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行圆的主题创作，如用圆形物品拼贴出不同的图案。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中找到圆形物品，并与家长一起探讨圆的特征。
3. 课程整合：将画圆活动与其他学科相结合，如数学（计算圆的周长和面积）和科学（探索圆形的自然现象）。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否有效，幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 反思方式：通过教案、课堂观察记录和幼儿作品进行分析，找出教学中的优点和不足。
2024年大班美术冬至绘画汤圆教案
2024年大班美术冬至绘画汤圆教案一、教学目标1.让学生了解冬至的传统文化，知道汤圆是冬至的代表性食物。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
3.引导学生运用绘画、手工制作等形式，表现汤圆的形象和色彩。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生运用绘画、手工制作等形式表现汤圆的形象和色彩。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中充分发挥创意，表现个性化的汤圆形象。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、油画棒、手工制作材料（如泥、布、线等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、PPT、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于冬至的视频，让学生了解冬至的来历和习俗。
（2）教师提问：你们知道冬至吃什么吗？引导学生回答汤圆。
2.感知与体验（1）教师展示各种汤圆的图片，引导学生观察汤圆的形状、颜色和大小。
（2）教师分发手工制作材料，让学生尝试制作汤圆模型，感受汤圆的质感。
3.教学示范（1）教师展示一幅绘画汤圆的示范作品，引导学生关注绘画技巧和色彩搭配。
（2）教师示范如何运用水彩笔、油画棒等工具进行绘画。
4.创作指导（1）教师提出创作要求：用绘画或手工制作的方式表现汤圆的形象，可以添加自己喜欢的元素，如人物、场景等。
（2）教师巡回指导，为学生提供个别化的建议和帮助。
5.学生创作（1）学生根据自己的想法和创意，进行绘画或手工制作。
（2）教师鼓励学生大胆尝试，发挥想象，创作出独特的汤圆作品。
6.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和鼓励。
（2）教师布置课后作业：回家后，与家人一起制作汤圆，体验冬至的习俗。
五、教学反思1.本节课通过绘画、手工制作等形式，让学生深入了解冬至的传统文化，培养了学生的动手能力和创新意识。
2.教师在教学中注重引导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在创作过程中得到满足和成长。
3.在今后的教学中，可以尝试引入更多与传统节日相关的教学内容，让学生在感受美的同时，传承和弘扬传统文化。
大班语言活动《画圆》幼儿园教案
大班语言活动《画圆》幼儿园教案1. 教学目标•通过活动，让幼儿了解圆形的基本形态；•培养幼儿的动手能力和绘画能力；•通过对话的形式提供语言实践机会，增强幼儿的表达能力和理解能力。
2. 教学材料•白纸、笔、颜色笔。
3. 教学过程第一步：带领幼儿认识圆形教师可以通过指导幼儿观察周围环境中的圆形物体，如圆形的窗户、圆形的木桶等，让幼儿了解圆形的基本形态。
第二步：介绍画圆的方法教师可以向幼儿介绍画圆的方法，并示范画圆的步骤。
例如，先用铅笔画出基本形状，再用颜色笔或彩笔进行涂色。
第三步：呈现画圆活动教师可以为幼儿呈现画圆的活动，并引导幼儿参与其中。
具体操作如下：1.将准备好的白纸和笔分发给幼儿；2.教师示范画圆的步骤，并让幼儿自己尝试画圆；3.在幼儿进行绘画的过程中，教师可以向幼儿提问，如“这是个漂亮的圆形吗？”、“这个圆形是什么颜色的？”等，以促进幼儿的语言发展和理解能力。
第四步：展示和分享当幼儿完成作品后，教师可以安排幼儿们展示自己的作品，并鼓励他们分享他们感受到的乐趣和成就感。
4. 教学评价教学评价主要考察幼儿对圆形概念的掌握情况、动手能力和绘画能力。
评价方法可以包括：•检查幼儿的绘画作品，判断是否符合基本的绘画要求；•观察幼儿在进行作品创作时的动手能力表现；•和幼儿进行口语交流，观察幼儿对圆形的理解情况。
5. 注意事项•在进行绘画活动前，先向幼儿讲解好绘画的基本规律和常识，特别是安全规定、绘画方式。
•注意每个孩子在绘画时的注意力集中情况和动手习惯，及时予以引导和帮助。
•教师需要及时给予鼓励和表扬，让每个孩子都感受到获得了成就感和乐趣。
6. 结束语绘画活动是幼儿园语言活动中的重要一环，不仅能提高幼儿的动手、思维和语言表达能力，还能让幼儿感受到创作的乐趣和美好。
教师需要通过各种方式引导和帮助幼儿，同时注意给孩子充足的肯定和鼓励，让每个孩子都在愉悦的氛围中成长。
幼儿园大班语言活动教案
幼儿园大班语言活动教案实用的幼儿园大班语言活动教案合集十篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言活动教案篇1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。
我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。
（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的'田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
大班语言教案《画圆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解圆的基本概念，认识圆的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，学会用各种材料和方式来画圆。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆的基本技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿能够创造性地画出不同形状和大小的圆，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料（如彩笔、水粉等）、投影仪。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师用投影仪展示一些画圆的例子，讲解画圆的基本技巧，如如何控制手腕，如何画出不同大小和形状的圆。
3. 示范：教师现场演示如何画圆，边演示边讲解，让幼儿更好地理解。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，自己动手画圆，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己画的圆展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆的基本技巧，能够在纸上画出不同大小和形状的圆。
幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼，创造力和审美能力得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对画圆的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学内容：1. 学习圆的属性：圆的形状、大小、颜色等。
2. 学习圆的运用：在生活中常见的圆形物品和场景。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的画圆技巧，检查幼儿掌握情况。
2. 讲解：教师讲解圆的属性，让幼儿认识和理解。
3. 实践：幼儿用绘画材料尝试画出不同属性（形状、大小、颜色）的圆。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
八、教学评价：1. 教师对幼儿画圆技巧的掌握情况进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 关注幼儿在绘画过程中对圆的属性的理解与应用，对表现优异的幼儿进行表扬。
大班语言教案《画圆》
大班语言教案《画圆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿掌握画圆的基本技巧，学会用圆来表现生活中的事物。
1.2 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的绘画技能。
1.3 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：画圆2.2 教学重点：学习画圆的基本技巧，用圆来表现生活中的事物。
2.3 教学难点：掌握画圆的力度和速度，使圆圈大小一致。
第三章：教学准备3.1 物质准备：画纸、画笔、彩色笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、桌子、椅子等，引发他们对圆形的兴趣。
4.2 基本技巧学习：1) 教师示范画圆的方法，讲解画圆的力度和速度。
2) 幼儿跟随教师一起练习画圆，教师个别指导。
4.3 创作环节：1) 教师提出创作主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等。
2) 幼儿用圆形物品作为参考，画出相关主题的画作。
3) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4.4 展示与评价：1) 幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2) 教师、同伴共同评价，给予肯定和鼓励。
第五章：教学反思教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织幼儿进行圆形的游戏，如“捉迷藏”、“传球”等，巩固他们对圆形的认识。
6.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找圆形景物，如树叶、地面图案等，培养他们的观察力。
6.3 家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找圆形物品，与家长一起创作关于圆形的画作，增进亲子关系。
第七章：教学评价7.1 评价内容：幼儿画圆技巧的掌握、创作能力的发挥以及观察力和想象力的提升。
7.2 评价方法：教师观察、同伴评价、作品分析等。
7.3 评价时间：教学活动结束后一周内完成。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容：幼儿在教学活动中的表现、作品的完成情况以及存在的问题。