学校规章制度之读书活动考核细则及奖励办法
教师读书考评制度
平顶山市石龙区高级中学读书活动考核细则及嘉奖方法一、读书目的：为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业进展，现制定石龙区高中教师阅览制度。
二、读书要求1、本学期读书必需围绕“自能课堂探究”这个主题开展阅读。
2、实行阅览登记制度，教师个人照实记录阅览时间段。
3、实行行政领导代班制度，各教师必需按时到阅览室进展阅读。
不迟到，不早退。
4、有病有事要向校长室书面请假。
否则按旷课处理。
5、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不任凭进出阅览室，不长时间离开阅览室。
6、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。
7、每位教师每周每天中午进入阅览室阅读 1 小时。
8、每位教师每周每天必需抽出确定时间进展自主阅读1 小时。
9、教科室负责统计工作。
三、读书考核1、每人每学期做读书笔记一万字左右。
2、在每双周一次的教师读书沟通会上充分呈现自己的读书学习心得。
3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，依据学习的进度，认真撰写心得、体会。
4、撰写读书笔记，要字迹清楚，内容充实，紧扣科学进展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。
5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记态度认真、质量较好的教师，进展通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，赐予通报批判。
6、读书笔记的撰写状况，作为对各位教师进展绩效考评情况的重要参考。
四、读书违规事项1、迟到。
2、早退。
3、无顾缺席。
4、响起手机铃声。
5、长时间离开阅览室。
6、谈天并影响其他教师学习。
五、检查方式1、教科室不定期检查读书状况。
2、校长室每月对读书状况进展抽查。
3、每次检查对违规状况由杨慧进展登记，每星期公布一次。
一、指导思想为了全面提高我们全校教师参与大阅读的乐观性，树立全面进展的教育观。
落实课改的理念，使教师的阅读从课本到课外资料，从而形成终身受益的良好的阅读习惯，最终成为当代需要的高素养的开拓型、制造型人才。
学校教师读书活动要求及考核办法模版
学校教师读书活动要求及考核办法模版一、活动要求：1. 提升教师的专业素养和教育教学水平。
2. 激发教师的学习兴趣，培养良好的读书习惯。
3. 促进教师之间的学术交流和合作。
4. 建设和谐的学术氛围，推动学校的教育教学发展。
二、活动安排：1. 活动周期：每学年分为春季和秋季两个阶段进行。
2. 书目确定：由学校领导部门和教务处共同确定每学期的读书书目。
3. 阅读计划：教师根据自己的时间和实际情况制定个人阅读计划，书目可自行选择。
4. 阅读方式：可以选择自主阅读、小组讨论、专题研讨等不同方式进行阅读。
5. 讨论交流：每个教师需参加至少一次讨论交流活动，与其他教师分享自己的阅读心得和体会。
三、活动考核：1. 参与情况：教师需按时参加活动，并提交相关的参与证明。
2. 阅读计划：教师需按照个人阅读计划的要求完成阅读任务。
3. 讨论交流：教师经过讨论交流活动后，需提交一份交流心得报告。
5. 评分标准：教师的活动参与情况、阅读计划完成情况、交流心得报告和读书心得体会将根据一定的评分标准进行评定，评分结果将作为教师绩效考核的一部分。
四、奖励机制：1. 优秀个人奖励：每学期评选出优秀个人，颁发荣誉证书和奖金。
2. 优秀小组奖励：每学期评选出优秀小组，颁发荣誉证书和奖金。
3. 学校表彰：每学年结束时，根据活动结果，对全校参与活动的教师给予表彰，奖励表彰信和奖金。
五、活动管理：1. 活动组织：由学校领导部门和教务处组织并负责活动的设计、安排和管理。
2. 资金保障：学校将为活动提供必要的资金支持，包括书籍采购、奖金发放等。
3. 督促监管：学校领导和教务处将定期对活动的进展情况进行督促监管，确保活动的顺利进行。
4. 宣传推广：学校将通过多种渠道宣传和推广活动，提高教师参与的积极性和主动性。
总结：通过以上的活动要求和考核办法，学校教师读书活动的目标是提升教师的专业素养和教育教学水平，激发教师的学习兴趣，建设和谐的学术氛围，推动学校的教育教学发展。
读书会制度考核细则范文
读书会制度考核细则范文一、引言读书会作为一种集体学习的方式，不仅可以提升团队成员的知识素质，还可以促进交流与合作。
为了更好地推进读书会的发展，制定一套科学的考核细则是必要的。
本文将从参与度、学习成果和贡献度三个方面进行考核，以期营造良好的读书会氛围，提升团队学习效果。
二、参与度考核1. 准时参加会议准时参加会议是每个读书会成员的基本要求。
迟到超过15分钟者，将扣除一定的参与度分数。
2. 积极发言读书会鼓励每个成员积极参与讨论，表达自己的观点和思考。
每个人每次会议应当至少发言一次，否则将扣除一定的参与度分数。
3. 主动分享心得读书会的目的是为了共同学习成长，因此每个成员应当在每次会议结束后主动分享自己的心得体会。
未分享心得者，将扣除一定的参与度分数。
三、学习成果考核1. 完成阅读任务每次会议前，会提前公布下一次会议的阅读任务。
每个成员应当在会议前认真阅读相关书籍或文献，并做好相应的笔记。
未完成阅读任务者，将扣除一定的学习成果分数。
2. 做好心理整理阅读后，每个成员应根据自己的理解和感悟，将书中的知识整理成笔记或思维导图，并与大家分享。
未做好心理整理者，将扣除一定的学习成果分数。
3. 提出问题和观点学习是一个相互交流的过程，每个成员应当积极提出问题和观点，与大家一起探讨。
未积极提出问题和观点者，将扣除一定的学习成果分数。
四、贡献度考核1. 活跃推动读书会读书会的运行少不了各个成员的积极参与和推动。
每个成员应当积极参与组织会议，提出合理的改进意见，并协助解决各类问题。
未积极推动读书会者，将扣除一定的贡献度分数。
2. 分享优质资源读书会的核心是学习资源的共享，每个成员应当积极主动分享自己的优质学习资源，包括书籍、文章、学习笔记等。
未分享优质资源者，将扣除一定的贡献度分数。
3. 主动参与活动组织除了正常的读书会活动外，还有一些相关的活动和项目需要成员的参与和协助。
每个成员应当积极主动参与这些活动的组织和实施，展现个人的能力和责任心。
学校读书活动规章制度范文（三篇）
学校读书活动规章制度范文第一章总则第一条为了引导学生养成良好的阅读习惯，提高学生的思维能力和文化素养，加强学生对书籍的阅读理解能力，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内的所有读书活动，包括但不限于课外阅读、读书角、读书分享会等。
第二章读书活动组织与管理第三条学校将设立读书活动组织与管理机构，负责组织和管理学校内的读书活动，并配备专职或兼职的读书活动指导老师。
第四条学校将制定每学年的读书活动计划，并向全校师生进行宣传和推广，让学生了解活动内容和参与方式。
第五条学校将每学年设立读书活动奖励制度，对积极参与读书活动和取得优异成绩的学生予以奖励。
第三章读书活动时间和场所第六条学校将针对不同的年级和班级设置读书活动时间，确保学生有充足的时间进行阅读。
第七条学校将设立专门的读书活动场所，提供丰富的图书资源和舒适的阅读环境，供学生自由选择阅读。
第八条学生还可以在宿舍、自习室等其他场所进行个人阅读，但需按照规定保持安静，不得打扰他人。
第四章读书活动行为准则第九条学生参与读书活动，应遵守以下行为准则：（一）爱护图书：学生借阅图书后应当爱护，不得随意折页、涂写、撕毁或带离校外；（二）保持安静：在读书活动场所中，学生应保持安静，不得大声喧哗或产生其他妨碍他人阅读的行为；（三）不得损坏设施：学生不得损坏读书活动场所的设施和器材，如有损坏需照价赔偿；（四）不得违规借阅：学生须按规定借阅图书，不得超期借阅，如超期需按规定缴纳罚款；（五）守时参与：学生需按照规定的时间参与读书活动，不得随意迟到或早退。
第五章读书活动指导与辅导第十条学校将定期组织读书活动指导与辅导培训，提供阅读技巧和方法的指导，帮助学生提高阅读能力和理解力。
第十一条学校将定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，促进学生之间的交流与互动。
第十二条学校将配备专门的读书活动指导老师，负责指导学生的阅读活动，提供书籍推荐和阅读指导。
第六章读书活动评估与奖励第十三条学校将对学生的读书活动开展进行评估，根据学生的阅读量和阅读质量进行评定。
书香校园读书活动规章制度
书香校园读书活动规章制度第一章总则第一条为了提倡学生阅读，促进学生全面发展，增强学生的文化素养，培养学生的批判性思维能力，提高学生的综合素质，特制订本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校师生，并由学校图书馆管理委员会负责监督执行。
第三条学校图书馆举办的读书活动应有明确的目的，内容和形式，并定期进行评估和总结。
第四条学生参与读书活动应遵守本规章制度的相关规定，自觉遵守图书馆秩序，珍惜书籍资源，不得私自损坏或擅自调换书籍。
第五条学生参与读书活动应积极参与集体活动，共同学习、交流读书心得，培养团队合作精神。
第六条学校将对积极参与读书活动的学生进行表扬和奖励，并对作弊、影响他人阅读的行为进行批评和警告。
第七条学生应尊重图书馆工作人员，如有违反规定，学校将进行处理，并要求学生补偿损失。
第二章读书活动管理第八条为了激励学生多读好书，学校图书馆将每学期选定一些优秀图书作为重点推荐，鼓励学生积极阅读。
第九条学校图书馆将定期组织读书讨论会、读书分享会等读书活动，邀请专家教授指导学生读书方法，进行互动交流。
第十条学校图书馆将通过发放阅读证书、颁发奖杯等方式奖励优秀读者，激励学生多参与读书活动。
第十一条学生应定期参加读书活动，每学期至少参与一次读书讨论会、读书分享会等活动，并撰写读后感、读书笔记等书面反馈。
第十二条学生可以选择个人或小组参与读书活动，个人组织的读书小组需提前报备图书馆管理委员会。
第三章图书馆秩序管理第十三条学生在参与读书活动时应保持图书馆安静，不得大声喧哗，手机静音，维护图书馆秩序。
第十四条学生在使用图书馆资源时应按规定时间归还图书，逾期归还将进行相应处理。
第十五条学生应珍惜图书馆资源，遵守借书规定，不得私自调换书籍或损坏书籍。
第十六条学生使用图书馆设备时应爱护公共财物，不得随意更改设置，不得私自带离图书馆。
第十七条学校图书馆设有专门的阅览区、自习室等区域，学生在使用时应自觉遵守规定，不得私自调换位置。
小学读书活动奖罚制度
小学读书活动奖罚制度
一、奖励制度
1. 阅读之星：每月评选出阅读书籍数量最多的学生，颁发“阅读之星”荣誉证书和奖品。
2. 读书分享奖：鼓励学生分享读书心得，每月评选出分享内容最精彩、最受欢迎的学生，给予奖励。
3. 阅读进步奖：对于阅读能力有明显提升的学生，给予“阅读进步奖”，以表彰其努力。
4. 优秀读书报告奖：学生提交的读书报告被评为优秀，可获得奖励，
鼓励学生深入思考和总结。
5. 团队合作奖：对于在读书活动中表现出色的团队，如成功组织读书
会或相关活动，给予团队奖励。
二、惩罚制度
1. 未完成阅读任务：对于未按照要求完成阅读任务的学生，将进行口
头警告，并要求其补读。
2. 阅读态度不端正：对于在读书活动中表现出不认真、不积极态度的
学生，进行批评教育。
3. 抄袭读书报告：一旦发现学生抄袭他人的读书报告，将取消其参与
评奖资格，并进行相应的教育。
4. 扰乱读书活动秩序：对于在读书活动中故意扰乱秩序、影响他人阅读的学生，视情节轻重给予警告或更严重的处罚。
5. 未参与读书活动：对于无故不参加读书活动的学生，将记录在册，并在学期末进行综合评价时予以考虑。
三、附加说明
1. 所有奖项的评定应公开、公平、公正，确保每个学生的努力都能得到认可。
2. 惩罚措施旨在引导学生形成良好的阅读习惯，并非目的本身，应以教育为主。
3. 学校应定期对奖罚制度进行评估和调整，以适应学生的发展和活动的实际需要。
4. 本制度最终解释权归学校所有，如有变更，将及时通知全体师生。
读书活动考核细则及奖励办法
读书活动考核细则及奖励办法籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于国民的阅读水平”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。
结合我校创建“读经典诵读，创书香校园”活动，学校通过开展系列学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养热爱读书的习惯；让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
我校充分利用图书室资源引导学生阅读优质图书文献，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读写作水平，进一步推进儿童思想道德建设工作。
为了确保读书活动的实施，制定了相关考核及奖励的办法，具体考核细则如下：一、组织指导（50分）1.班级是否有图书角（10分）。
2.班级是否有图书管理员（10）。
3.图书借阅是否积极；图书保护是否完整（10）。
4.学校组织的各项活动是否能积极参加，完成的效果如何（10）。
5.学生的读书量是否达到要求（10）。
二、活动开展过程性记录（50分）1.学生读书成长手册填写的内容是否全面（10）2.学生的读书笔记写得是否详细具体（10）3.班级开展的读书汇报会是否真实（10）4.班级开展的讲故事比赛是否生动（10）5.各班根据本班情况开展其它活动如读书之星、博学奖评比等（10）三、读书活动奖励办法：1.本学期开展读书表演比赛、经典诵读比赛、手抄报比赛。
学生个人项目按一、二、三等奖分别计3、2、1分，每年组一等奖一名；鼓励奖两名。
2.获团体奖，每个年级段奖励前一名。
班级集体项目按各班级获奖情况根据积分由高到低，评出读书活动优秀班级（根据学生和考评细则得分作为依据）。
请各位教师精心组织，积极开展活动。
读书会制度考核细则参考
读书会制度考核细则参考读书会制度考核细则是为了确保读书会活动的顺利进行和提高参与人员的积极性和学习的效果而制定的。
1. 参与率考核：每位读书会成员应该保持一定的参与活动的频率。
参与率可以通过记录每个人的出席次数或者签到表来衡量，参与率达到一定标准的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
2. 阅读报告考核：每位读书会成员在每次读书会活动后应提交书籍的阅读报告。
阅读报告可以包括书评、读书心得、知识总结等内容。
阅读报告的质量和完整度将作为考核的依据，及时提交阅读报告的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
3. 讨论参与度考核：读书会活动中的讨论是学习和交流的重要环节，每位读书会成员应积极参与讨论，并提出自己的观点和思考。
讨论的参与度可以通过记录每个人的发言次数或者点评的数量来衡量，参与度达到一定标准的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
4. 读书成果考核：读书会成员应在一定时间内完成指定的阅读任务，完成阅读任务可以通过提交读书目录或书单来证明。
完成阅读任务的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
5. 专业素养考核：读书会成员应具备一定的专业知识和素养，可以通过组织学习小组、考试或分享经验学习等方式进行培训和考核，通过考核的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
6. 行为规范考核：读书会成员应严格遵守读书会的规定和制度，在读书会活动中要有礼貌、尊重他人、积极参与，并积极配合组织人员进行活动的筹备和组织工作。
行为规范的考核可以根据每个人的行为表现来评估，行为规范达到一定标准的成员可以获得相应的考核积分或奖励。
通过以上的考核细则，可以确保读书会活动的有效进行，并激励读书会成员积极参与活动、提高学习效果。
同时，考核细则也可以作为评估读书会活动运行状况的依据，为进一步改进活动提供参考和反馈。
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学校规章制度之读书活动考核细则及奖励办法
籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界决定于国民的阅读水平”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。
结合我校创建“读经典诵读，创书香校园”活动，学校通过开展系列学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养热爱读书的习惯；让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
我校充分利用图书室资源引导学生阅读优质图书文献，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读写作水平，进一步推进儿童思想道德建设工作。
为了确保读书活动的实施，制定了相关考核及奖励的办法，具体考核细则如下：
一、组织指导（50分）
1.班级是否有图书角（10分）。
2.班级是否有图书管理员（10）。
3.图书借阅是否积极；图书保护是否完整（10）。
4.学校组织的各项活动是否能积极参加，完成的效果如何（10）。
5.学生的读书量是否达到要求（10）。
二、活动开展过程性记录（50分）
1.学生读书成长手册填写的内容是否全面（10）
2.学生的读书笔记写得是否详细具体（10）
3.班级开展的读书汇报会是否真实（10）
4.班级开展的讲故事比赛是否生动（10）
5.各班根据本班情况开展其它活动如读书之星、博学奖评比等（10）
三、读书活动奖励办法：
1.本学期开展读书表演比赛、经典诵读比赛、手抄报比赛。
学生个人项目按一、二、三等奖分别计3、2、1分，每年组一等奖一名；鼓励奖两名。
2.获团体奖，每个年级段奖励前一名。
班级集体项目按各班级获奖情况根据积分由高到低，评出读书活动优秀班级（根据学生和考评细则得分作为依据）。
请各位教师精心组织，积极开展活动。