三年级下第2单元课课练

5.守株待兔一、给下面加点字注音。

宋．( )朝耕．( )地解释．( )二、读拼音，写词语。

s hǒu zhūdài tù qízhōng( ) ( ) ( )三、给下面加点字选择正确的解释。

(填序号)1.兔走触株。

(1)走( ) A.走路 B.跑(2)株( ) A.植株 B.露在地面上的树的根和茎。

2.因释其来而守株，冀复得免。

(1)释( ) A.放下 B.解说，说明(2)冀( ) A.希望 B.河北省的别称四、结合课文内容回答问题。

1.用斜线断好下面的句子。

因释其耒而守株2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

五、阅读短文，回答问题。

揠苗助长宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。

可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。

他在田边焦急地转来转去，自言自语:“我得想办法帮助它们生长。

”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说:“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。

”他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

1.联系上下文解释下面的词语。

筋疲力尽:气喘吁吁:2.文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫的心情。

3.想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。

4.这个故事告诉我们的道理。

A.违反事物的发展规律，急于求成反而坏事B.不能抱有侥幸心理【成长乐园】借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。

叶公好( hao)龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

[注释]①凿:同“爵”，古代饮酒的器具。

②屋室雕文:房屋上雕刻的彩绘、花纹。

③牖(y0u):窗户。

④施(yI);延伸。

⑤还(xudn)走:转身就跑。

⑥五色无主:脸色一会儿白，一会儿黄。

五色，这里指脸色。

6.陶罐和铁罐【读一读，记一记】国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气轻蔑羞耻荒凉翻来覆去住嘴王朝尘土光洁美观价值动手废墟流逝和睦相处朴素遗落覆灭兴奋古代理会碎片倒塌代价看不起一、读拼音，写词语。

dài jià ruò xiǎo jiāoào cā xǐqiàn xū měi guān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。

脑( ) 捧( ) 懦( ) 尘( )恼( ) 棒( ) 儒( ) 尖( )三、词语积累和睦相处相提并论翻来覆去1.“和睦相处”中“处”的读音是，我还知道它的另一个读音，可以组词为。

2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是3.像“翻来覆去"这样的词语我还可以积累几个:头( )脚( ) 大( )小( ) 古( )今( )四、选词填空。

(填序号)A.谦虚B.轻蔑C.恼怒D.傲慢“你敢碰我吗，陶罐子!” 铁罐( )地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”“我就知道你不敢，懦弱的东西。

”铁罐说，带着更加( )的神气。

陶罐争辩自己不是懦弱。

“住嘴!"铁罐( )了。

五、读句子，按要求完成练习。

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

”这句话写了陶罐出土后，首先想到了，尽管以前它被、，这突出了陶罐具有品质。

六、阅读短文，回答问题。

后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。

花帕口柳树枝说:“我要像我们的前辈一样，长大成材后把自己的全部奉献给人们。

馆火“我可不咧!”梨树枝傲慢地说:“我们梨家除了每年为人们结(jiē jié)果外，还用来做不少的门板、桌椅板凳，还用来雕刻图章，为人类立下了汗马功劳。

这使我骄傲。

今后我要好好休息，什么事也不干了。

”这时，一位农民伯伯把它俩拉到堤外，削成桩子，打进了泥土。

柳树枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。

”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分(fēn fèn)，克服种种困难。

不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。

而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。

不久，它就腐烂在泥土中了。

1.用“√”选出括号内正确的读音。

2.用“”画出表明柳树枝理想的句子3.梨树枝为人类立下了哪些功劳？4.你喜欢柳树枝还是梨树枝？为什么？7.鹿角和鹿腿【读一读，记一记】池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏机会抱怨挣脱灰心丧气匀称精美别致机灵回头哎呀狮子叹气逼近喘气没精打采一、给加点字注音不禁．( ) 禁．止( ) 称．职( ) 称．重( ) 挣．扎( ) 挣．脱( ) 二、读拼写，写词语chí táng xiǎo lù āi yā chuán lái xīn shǎng biézhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空倒影倒映1.鹿摆摆身子，水中的( )也跟着摆动起来。

2.鹿忽然发现了自己( )在水中的影子。

凶猛凶恶3.鹿把( )的狮子远远地用在了后面。

4.( )的歹徒被警察抓住了。

四、读句子，根据画线部分的意思写出课文中的四字词语。

1.一只美丽的梅花鹿来到小河边尽情地，爽快地喝起水来。

( )2.即便是失败了，我们也不能失去信心，意志消沉。

( )五、读句子，按要求完成练习。

1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)2.他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”鹿的感悟让我明白了:六、阅读短文，回答问题。

蜜桃树的故事蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。

啄木鸟飞来对它说:“我来给你瞧瞧。

”接着就用凿子般的嘴敲开树皮，衔出一条条小虫子。

蜜桃树痛得难受，直嚷嚷:“哎哟，痛死我了!我没有病，谁让你来胡闹!”啄木鸟没办法，只好扇动着翅膀飞走了。

一会儿，黄莺飞来了，它好心地说:“蜜桃树，你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。

”接着它就放开喉呢，唱了起来。

室桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了，心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全忘了。

转眼间，收获季节到了。

蜜桃树上的蜜桃又小又少。

这时候，它才想起了啄木鸟:我不该怕痛，有病也不医治。

这个教训要永远记住呀!1.蜜桃树生病的症状是什么？用“” 在文中画出来。

2.啄木鸟帮蜜桃树治病时，蜜桃树的反应是: 。

黄莺来唱歌时，蜜桃树的反应是: 。

3.收获季节，蜜桃树上的密桃长得怎么样？4.我可以用成语( )来描述蜜桃树的行为。

A.若无其事B.讳疾忌医C.掩耳盗铃【成长乐园】设想:鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，会说些什么？写几句话。

鹿看着自己的角，说:“。

”鹿又看着自己的腿，说:“。

”8.池子与河流【读一读，记一记】疲劳沉重货船木筏生涯命运固然蜿蜒贯穿安闲操心胸膛摇荡清闲代替哲理推究规律遵循奔流不息忙忙碌碌无忧无虑安逸遗忘果然芦苇衰退懒惰磨灭衰退一、选出括号里正确的汉字用“V"标出。

(遵尊)敬(遵尊)守忙(录碌) (录碌)音天(崖涯) 悬(崖涯)二、先把词语补充完整，再完成练习。

①无( )无( ) ②源源( )( ) ③奔流( )( )④光荣( )( ) ⑤( )( )碌碌⑥( )( )所有1.仿照词语②的样子再写两个。

、。

2.根据下面句子的意思选出合适的词语。

(填序号)(1)没有一点忧愁和顾虑。

( )(2)什么也没有。

( )(3)水流奔腾而不停止。

( )三、照样子，在括号里填上合适的词语，再读读。

(长串)的木筏( )的泥土( )的生活( )的货船四、给加点字选择正确的解释。

(填序号)竟:①居然，表示出乎意料; ②到底，终于; ③终了，完毕。

1.请你相信“有志者事竟．成”这句话。

( )2.这几年你竟．然取得了如此大的成就。

( )五、根据课文内容，按要求完成练习。

1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

这是说的话，这句话运用了的修辞手法，写出了它追求安逸清闲的人生态度。

2.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。

(1)河流遵循的规律是。

(2)从中我知道了河流受人尊敬的原因: 。

六、阅读短文，回答问题。

狮子和老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。

一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。

大狮子正张嘴准备吃它，小老鼠哭道:“哦，别吃我，请让我走吧，先生!也许有一天我会报答你的。

”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。

不久，狮子被一张网网住了。

它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。

它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。

'别动，亲爱的狮子，我来帮你。

我会把绳子咬断的。

”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。

“上次你还耻笑我呢!”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。

但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。

”1.狮子要吃老鼠是因为了老鼠是因为2.第2自然段中狮子想“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”，这句意思是，从中可以看出狮子对老鼠的态度是。

3.这则寓言告诉我们的道理是( )A.狮子不应该吃老鼠。

B.人要有好心肠，因为好人有好报。

C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者帮助。