全国高校辅导员工作创新论坛_论文集1(目录).
在2024年辅导员工作论坛上的总结讲话
在2024年辅导员工作论坛上的总结讲话尊敬的各位辅导员同仁、来宾们：大家好！我很荣幸能站在这里，作为2024年辅导员工作论坛的总结讲话嘉宾，为大家总结和分享这次论坛的收获和成果。
首先，我要对本次辅导员工作论坛的筹备组表示衷心的感谢和祝贺。
他们辛勤付出的努力，使本次论坛顺利召开，为我们提供了一个交流、学习和分享的平台。
同时，我要向各位辅导员同仁表示诚挚的感谢，是你们的支持和参与，才让这次论坛变得如此精彩。
在接下来的总结中，我将着重从三个方面对本次论坛进行总结。
一、学术交流与思想碰撞本次论坛涵盖了丰富多样的主题，涉及辅导员从业技能、专业发展、教育心理学等多个领域。
各位专家学者的精彩演讲和报告让我们受益匪浅，拓宽了视野，增长了知识。
通过学术交流与思想碰撞，我们不仅增强了专业素养和能力，还提升了自身的学术能力和创新思维。
同时，也充分展示了我国辅导员队伍的素质和实力。
在今天的论坛中，我们不仅听到了一些行业内最有声望的专家们，他们分享了自己在辅导员工作中的经验和心得，更可以看到了一些年轻辅导员们积极进取的精神风貌。
这些共同点都启示我们,作为一名合格辅导员，要勇于创新、敢于探索。
只有不断提升自己的能力水平，才能更好地服务学生，为学生成长发展提供更好的支持。
二、培养学生个性与能力的关键本次论坛的另一个亮点是，关注了学生个性与能力的培养。
现在的学生群体面临着更多的挑战和困惑，辅导员的工作也愈发复杂和繁重。
在这样的背景下，我们需要更好地发掘学生的潜力，引导他们实现个性化发展。
教育的目的不仅仅是让学生取得好成绩，更要培养学生的综合素质和能力。
作为辅导员，我们应该帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的创新精神、团队合作能力和社会责任感。
在这个过程中，我们需要精心制定指导方案，因材施教，因人施策。
三、做好自我成长与自我调整作为辅导员，我们不仅是学生的引路人，更应是他们的榜样。
我们的言传身教能够对学生产生深远的影响，所以我们要不断自我反省，做好自己的成长和调整。
教育部高校辅导员工作精品项目摘选
22
合肥工业大学
少数民族大学生思想教育引领工程
23
华南理工大学
建设二级学院“心晴工作室”推进心理健康教育
24
中南财经政法大学
基于对象特征的大学生心理危机干预模型构建及应用
25
南华大学
“马大姐”心灵微时空
26
复旦大学
战胜你的拖延症——战拖工作坊
27
湖南工艺美术
职业学院
空间怡心园—网络心理健康教育新平台的探索与实践
39
上海交通大学
辅导员双微平台——高校网络思政育人的新模式建设
40
南京大学
“互联网+”与大学生绿色发展理念培育
——南京大学“微青环”思政工作室建设实践
41
南京航空航天大学
“南航徐川”网络公众平台：
网络思想政治教育有效性研究
附件1：
教育部高校辅导员工作精品项目摘选
序号
申报学校
项目名称
1
哈尔滨工业大学
哈工大计算机学院榜样育人工程
2
大连民族学院
“再读家训，重拾家史”主题教育活动
3
西南大学
创新大学生主题教育模式
积极践行社会主义核心价值体系
4
东北大学
新雷锋成长计划——大学生践行社会主义核心价值观新载体建设项目
5
西南财经大学
以特色典礼体系搭建大学生思想政治教育新平台
34
西安电子科技大学
“我们的梅地亚”成长之路——辅导员自媒体工作室的探索与实践
35
北京科技大学
基于网络的大学生党员述责测评系统工程
36
东华大学
构建“小课堂大智慧”微党课平台
创新是新形势下做好高校辅导员工作的关键
２ 世纪 大学教育 目的是培 养适应构建和谐社会需要 和具有创新 ｌ 能力、 团队精神 和竞争意识 的高 素质人才。 中共 中央 国务 院《 于进一 关 步加强和改进大学生思 想政治教 育工作的意 见》 的实施 ， 高校辅导 对 员工作也提 出了更高 的要求 。因此 ， 导员在工作实 践中必须做到不 辅 断创新 、 与时俱进 ， 这是做好 商校学 生工作 的关键 。 创 新 是 新 形 势 下 做 好辅 导 员 工 作 的必 然 要求 ’ 随着 高等教 育改革 的不 断深化 ， 随着社会环境 的不断变化 ． 包括 科学技术的飞速发展 、 民生活水平 的大幅度提高 以及 人们思想观念 人 的不断转变 等等 ， 导员工作面临 的新情况不 断出现 ， 辅 这在 客观上要 求辅导员工作不断创新 。笔者认 为， 当前辅 导员工作 面临的新形势 主 要在于 以下几 个方面 。 （ ） 化 高 等 教 育 改 革 给 辅 导 员工 作 带 来 深 远 的 影 响 … 深 ． 首先 ， 深化高等教育改革的 目标之－ 就是加强素质 鞍育。在此条 一 件下 ， 一种 新 型 的 教 育 观 和 人 才 观 产 生 ｒ， 为 人 才 的 素 质包 括 恩 想 认 道德素质 、 文化素质 、 业务能力索质和身体心理素质 。 次 ， 大学生的 就业体制发生 了质的变化 。“ 毕业生双 向选择” 机制代替 ｒ以前的“ 毕 业分配” 机制 ， 这是 一种质的飞跃 。 毕业生双向选择” “ 机制是市场经济 体制的产物 ， 以市场为配置人力资源的基础 ， 有市场就有竞 争 、 优胜劣 汰 ， 加 上 当 前 随 着 政 府 机 构 改 革 的 不 断 推 进 ， 学 毕 业生 择 业 面 临 再 大 很大的困难 。 （ ） 导 员 工 作 的 对 象 即大 学 生 群 体 出现 了新 的变 化 。 二 辅 当代 大 学 生 可 以 用 “ 多 一 大 ” 概 括 。“ 多 ” 独 生 子 女 多 、 三 米 三 指 个 人 电脑 多 和心 理 问题 多 。大 部 分 大 学 生 是 独 生 子 女 ， 着 无 忧 无 虑 的 过 生 活 ， 少 会 受 到 挫 折 。 一 方 面使 他 们 对 父 母 的 依 赖 性 增 强 ， 乏 应 很 这 缺 对挫折 的能力 ；另…方面是他们在学校里不善于和其他 同学交朋友 ， 封闭性 明显 ， 过分 注重个人利益 ， 缺乏集体荣誉感和 团队精神 。 随着电 脑的普 及化 。 学生个 人购 买电脑 的现 象很多 ， 这对 于学生提 高计算机 应用能力 ， 了解 国 内外 的 大 事 有 积 极 作 用 。 是 同 时 也 存 在 负 面 影 响 ． 但 部 分 学 生 沉溺 于 电脑 游 戏 ， 大 量 时间 上 网聊 天 ． 而 影 响 学 习 ： 有 花 从 从 关调查结 果来看 ， 当代大学生存在不 同程度心理 问题 的人所 占的比例 较高 ， 尽管各高校 的调查 结果并 不一 致 ， 但基本 问题都 占在校 生四分 之 … 左 右 。这 与 独 生 子人 数 增 多 有 一 定 的关 系 。“ 一大 ” 指 精 神 压 力 是 大 。 于 高校 学 费 的递 增 。 会 就 业 形 势 严 峻 ， 学 生 面临 着 更 大 的 经 由 社 大 济 压 力 和 学业 压 力 。 （ ） 三 辅导 员 队伍 自 身发 生 了新 的 变化 。 目前的辅导 员队伍 建设模式在 新的市场经 济体制下存在 很多问 题。 比如辅 导员 自身的提高 问题 、 编制 问题以及出路问题等等 。 建立专 业化 、 专家 化 、 职业化的辅导员 队伍是高等教育改革的必然要求 从我 校的实践情况来看 ， 首先从 加强辅导 员的考核 和培训 人手 ． 于逐步 便 提高我校学生工作的整体 水平 。 逐步 向建设专业化 的队伍迈进 ． 这就 要 求辅 导员 必 须 主动 的 埘 辅 导员 工 作 进 行 研 究 和 思 考 。 一 方 面 客 观 另 上 要求 辅 导 员工 作创 新 ． 其 要 转 变 工 作 观 念 和 工 作 方 式 。 从 生 理 心 尤 理发育程度来看 ， 大学生 已经具备 了一 定的 自律能 力 ． 过于严 格的管 理 会 引起 学 生 的 反 感 ， 不 利 于大 学 生 素 质 的 全 面 发 展 ； 导 员 和 学 且 辅 生 年 龄 差 距 的 缩 小 是 辅 导 员 不 可 能 以长 辈 的 身 份 来 强 制 性 管理 学 生 ， 只能更多地利用个人的人格魅力 、 情感因素等来引 导学生。 二 、 导 员 工 作 创 新 的 主 要 内窖 辅 针对 当前辅导员工作＿ 临的新情况 ， 面 笔者认为辅导 员工 作创新的
高校辅导员通过网络进行思想政治工作论文
高校辅导员通过网络进行思想政治工作的探讨摘要：网络已经走入了当代大学生的学习和生活。
一方面，网络对学生的学习、生活起着重要的积极作用；另一方面，网络对学生的成长、发展有着不可忽视的负面影响。
作为高校辅导员，要正确认识网络所带来的机遇和挑战，善于利用条件，创新工作方法，提高工作实效，更好地为学生成长、成人、成才、成功服务。
关键词：网络辅导员工作对策随着网络时代的来临，传统高等教育受到了巨大的冲击。
网络逐渐成为当代大学生获取知识、传递信息、交流感情的主要手段，它正改变着大学生们的学习、生活模式，影响大学生的人生观、价值观。
笔者主要从实际工作出发，探讨网络时代高校辅导员如何做好大学生的思想政治工作。
1.网络对高校学生日常生活的影响1.1 网络给学生提供了一片拓展空间，同时又容易腐蚀其思想意志随着网络时代的到来，极大地开阔了学生们的视界，给他们学习和生活带来了无尽的便利和乐趣。
通过网络，他们既能了解现实生活世界，又能了解不同国家的各种社会现象、思想观点、文化思潮等。
他们足不出户便能了解最新的新闻信息和科技动态，还可以在网络上玩惊险刺激的游戏放松休闲等。
网络客观上为学生提供了一片无限的拓展空间。
然而大学时期是人生观、价值观形成的重要阶段，他们能够迅速接受先进理念，但又容易受到来自不同区域的“死亡文化”和一些西方所谓“民主问题”、“人权问题”影响，造成一些大学生政治观念模糊，价值观念腐化。
长期接触网络的大学生，很容易受这种生活方式的腐蚀而渐渐远离现实、积极进取的精神。
1.2 网络使大学生拓宽交际面，同时又容易弱化其人际交往能力现在的网络上提供了不少平台供人们交流与探讨，学生作为青年人中的活跃分子，网络交流更是频繁。
他们一般会在bbs、论坛等平台上提出问题、交流技术、组织比赛或提供信息等，这种方式在当代学生中十分流行且颇受欢迎，这在一定程度上起到了很好的团结人心、凝聚力量的作用。
另一方面，网络的虚拟性、隐蔽性又容易使他们逃避现实生活的种种现状，特别是在理想与现实生活发生冲突时，他们会觉得在网络里进行交往更容易使人满足，从而导致传统的人际交往方式逐渐减少，长此以往，他们的现实人际关系意识就会淡化，甚至出现退化。
自媒体时代下高校辅导员工作创新研究
②提供了辅导员工作新载体 。长久 以来 ， 高校辅导员是通过班团
组织 生活 、 座谈 、 面谈 、 电话联 系 、 集 中讨论 、 社会实 践等传统 方
性， 因此传 统的教育方法 已不能完全满足教育需要 。高校辅导 员 应 积极探索新 的教育模式 ， 我们可 以利 用 Ｑ Ｑ、 Ｂ Ｂ Ｓ 、 ＭＳ Ｎ、 微博、 微 信等新教 育工具 ， 进行一 对一 、 一对多 、 多对一 、 多对多等 单 、
随着互 联网的普及和手持移动终端功 能的完 善 ， 微博 、 微信
自媒体影响 了学生 的交流方式 。 自媒体 逐渐取代 了过 去面对面 的交 流 ， 同时手机短信 、 博客、 Ｂ Ｂ Ｓ 、 ＭＳ Ｎ和 Ｑ Ｑ等都 具有 明显 的
虚拟性 ， 就造成 了人们之间的情感 疏离 。部分学生整天沉溺于虚
有所认 识和创新来适应时代发展 ， 满足学生的需要 。
体给辅导员工作带来了新 的机 遇和挑战 ， 十分具有研究价值。
一
、
自媒体给辅导员工作带来的机遇与挑 战；
自媒 体时代下 ， 微博 、 微信、 个 人主页 等新媒体 已经成 为重
要 的信息发 布平 台 ， 每个人都可 以是一个 信息源 ， 每个人都可 以 成 为一个媒介 渠道 ， 可 以根 据 自己的喜 好 、 兴趣、 感 受来 发布信 息或 表达 观点 。 自媒体 成为影响大学生思想 和行 为的一种不容 忽视 的力 量 ， 它是一把 “ 双刃剑” ， 在为辅导员 ＿ Ｔ作 开展提供便捷 时， 也带来了一些新挑 战。
高校辅导员队伍建设路径的探索与创新
2021年第20卷第3期高校辅导员队伍建设路径的探索与创新□孙凡【内容摘要】辅导员是高校实施学生思想政治工作的核心人员，为建设一批综合素质高、专业能力强、业务水平好的高校辅导员队伍，文章针对当前我国高校辅导员队伍中存在的有关问题进行分析和研究，从坚定理想信念、创新工作方法、加强业务培训、完善人才选拔和晋升机制四个方面提出相对应的改进措施和建议，有利于辅导员队伍建设的创新和完善。
【关键词】辅导员；思想政治教育；队伍建设【基金项目】本文为2018年度湖北科技学院大学生思想政治教育立项课题一般项目“‘大思政’视域下加强高校文化育人路径的探索与研究”（编号：（1600991115）2018XG015）成果。
【作者简介】孙凡（1990．5 ），男，湖北嘉鱼人，湖北科技学院团委办公室组织宣传部副主任；研究方向：高校学生思想政治教育高校辅导员是高等学校实施大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，具有教师和管理人员的双重身份［1］。
随着改革创新的不断深入和社会文化多元化发展，大学生在日常生活中面临的思想政治问题、心理健康问题、工作压力问题等各种问题日益突出，使高校辅导员工作面临新的挑战。
培养和提升高校辅导员的工作能力、业务水平和综合素质，打造一支优秀的高校辅导员队伍，积极发挥他们在大学生思想政治教育中的育人作用，有助于切实解决“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题［2］。
当前，随着我国教育改革的不断深化，我国高校辅导员队伍正在不断扩大，辅导员工作的专业化水平也在不断提升。
但是，如何进一步规范辅导员队伍建设，仍然是当前辅导员队伍建设的一个热点问题。
文章对当前我国高校辅导员队伍的现状进行分析和研究，对创新和完善高校辅导员队伍建设具有重要意义。
一、高校辅导员队伍建设现状随着国家对大学生思想政治教育工作的不断重视，我国高校辅导员队伍建设也正处于一个规范化、系统化、成长化的阶段。
当前，很多高校都在积极响应教师思政，通过选拔和培养优秀的教师，实现思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，使大学生思想政治教育得到显著的提高［3］。
论新形势下高校辅导员的工作创新
２６３ห้องสมุดไป่ตู้３期 ０／ 总 ２ ００ ０
文 章编号 ：０ １ ７ ４ ２ ０ ）３— ０ ８— ２ １０ —８ ９ （０ ６ ０ ０ ６ ０
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新 势 棱 导员 －．薪 辅 暮 薏 形 １ 作 卸
李雪婷 （ 大连 大 学 人文 学院 ， 宁 大连 １６ ２ ） 辽 １６ ２
摘 要 ： 新 形 势 下 ， 校 辅 导 员 工作 面 临 着新 的 机 遇 与挑 战 ， 为 高校教 育 工 作 的 重要 力 量 ， 工作 中应 找 准 住 置 ． 在 高 作 在
更新教 育观念 ， 实施科 学管理 ， 加强 自身建设 ， 把握好工作重点 ， 立以学生为本的理念 ， 为学生成 长、 树 成才服务 。 关键词 ： 高校辅 导员；以学生为本 ； 育理念 ； 教 创新与实干； 工作形式
者。 辅导 员工作 的好坏 与大 学 生的理 想 、 仰 的确 立 信 有 着 密切关 系 。 级是 学校教 育 工作 的基 层组 织 ， 班 学 校 的教 育教 学 活 动是 以班 级 为单位 进行 的。只 有每 个班级都搞好 了， 学校教学才能达到较好状态。 学校 教 学 水平提 高 了，更 有利 于 学生综 合 素质 的健康 发 展。 辅导 员是班 级 工作 的 负责人 ， 学校 对 学生 的管理 与教 育很 大程度 上 是通 过 辅导 员的工 作来 实现 的 。 因此 ，辅 导 员应该 在班 集体 这个 小 天地 里 通过 学 生 干部 的 带头作 用 为学 生 的全 面发展 创 造 良好 的发展 平 台。辅 导 员工作 的 中心任 务 就是 做 好 学生 的思 想 教育 工作 ，最 终 目的是 使 学 生具 有 明确 而坚定 的政 治方 向，具 有 全心 全 意 为人 民服务 的思想 品德 和 高 尚 的道 德情 操 ， 有远 大 的共产 主义 理 想信念 ， 具 具有 奋 发进 取 、 功立 业 的精神状 态 ， 确处理 个 人 、 建 正 集 体 、 家三者 之 间 的关 系 ， 实守信 、 国 诚 互助 友爱 ， 马 用 克思 主 义的观 点 、 法分 析 问题 和解 决 问题 ， 为 我 方 成 国社会 主义现代 化建 设 的优 秀人才 。 在 实际工 作 中 ，辅 导 员应 该树 立 以人 为本 的理 念， 坚持 为人师表 ， 言行谨慎， 严格要求 自己， 处处为 学 生作 出表 率。 首先 应该 认 识到 自己在 学 生面前 的 举一动， 不仅代表着教师个人， 更代表着整个教师 队伍 、 表 着整个 学校 的形 象 。 同时 ， 导 员应对 大 代 辅 学生 思想 政 治工作 的艰 巨性和 长 期性 有充 分 的心理 准备， 工作 应 从大 局 出发 ， 计划周 全 ； 于 意外情 况 对 要冷静对待 ， 随机应变、 因势利导。 当代大学生思想 活跃 ， 有较 强 的个 人 意识 ， 世界 观 、 具 其 价值观 发 生 偏 差 是 不足 为奇 的 。对 于他们 中 出现 的各 类 思想 问 题 ， 导 员切 不可放 任 不管 ， 不 可操之 过 急 、 辅 也 以点 收 稿 日期 ：０ ５— ２— ７ ２ ０ ０ ２ 带面。应从长远打算， 耐心地加 以引导和教育。 要把 作者简介： 李雪婷 （９ ０一）女 ， １８ ， 黑龙 江哈 尔滨人 ． 本科 ， 大 应对 意 外 与反 复 看作 对 自己能力 的考 验 ，随时调整
第十四届(2017年)上海高校辅导员论坛征文活动获奖名单
东华大学
网络思想政治教育话语表达的“说理”逻辑和转换机制
刘余勤柴 煜 刘云芸
一等奖
上海海事大学
新形势下高校大学生思想政治教育工作的供给侧改革
何海波
一等奖
华东政法大学
依法治教背景下高校学生管理体制改革与创新
李进付
一等奖
上海海洋大学
情境构建在网络思想政治教育中的应用研究
刘智斌
一等奖
上海大学
高校学生管理制度新理念探究——基于2017年版《普通高等学校学生管理规定》文本的考察
高校毕业生就业难：“绝对的相对”抑或“相对的绝对”
徐丽红
三等奖
上海行健职业学院
浅析《论语》“言教”对高校辅导员工作的启示
邢 艺
三等奖
上海杉达学院
应用型高校双创教育社会化模型的思考与实践
陈敏云 高红霞
张怡凡 王璐怡 陈 龙
三等奖
上海交通大学
论思政课程与课程思政的关系、现状与转变
苏鏐鏐
三等奖
同济大学
发展性资助在高校基层学院的实践模式——基于“笃志青年”项目的案例研究
花 艳 王小莉 张绣宇
三等奖
华东师范大学
高校网络文化的价值导向与育人功能构建
黄 燕
三等奖
华东理工大学
专业学习共同体视角下我国高校辅导员队伍建设策略——以上海H高校“午间工作坊”项目为例
赵乐
二等奖
上海对外经贸大学
自媒体空间话语冲突与大学生社会主义核心价值观认同现状研究——基于上海松江大学城七所高校大学生的调研分析
刘素贞 张晴晴
二等奖
上海对外经贸大学
大数据画像：创新大学生实践能力评价体系探索
李铭冯予婧
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5. 大学生核心价值观构建路径初探 …………………………………………………………北京语言大学 郑承军 36
6. 思想政治教育中“榜样选择”理论的构建 ………………………………………………太原师范大学 梁 俊 尉宏波 52
III
28. 免费师范生班级思想政治教育的实践与探索 ………………………………………………………………西南大学 孙楚航 215
29. 以创建优秀班集体为载体 加强大学生思想政治教育 ……………………………………………电子科技大学 谢继华 张凤琴 223
30. 社会工作专业方法在思想政治教育中的应用 …………………………………………… 中国人民大学 赵 茜 李 军 229
25. 思想政治教育若干基本要素的新演进 ………………………………………………………………华侨大学 姚植兴 192
26. 科学规划 有序推进 增强大学生日常思想政治教育的实效性 …………………………………………东北大学 熊晓梅 徐 峰 吕 静 201
27. 依托大学生党建工作 增强思想政治教育的实效性 ………………………………………………………华东师范大学 高向东 207
19. 当代大学生思想政治取向及对策思考 …………………………………………………………东北林业大学 宋 妍 144
20. 新时期大学生重点舆情及其快速干预机制的研究 …………上海对外贸易学院 王 磊 姚福生 魏 玮 张志伟 谢 峰 150
21. 贯彻以人为本理念 坚持“三贴近”原则 不断增强大学生思想政治教育的 针对性和实效性 ………………………………………………………………武汉大学 朱 伟 164
16. 扬长避短 实现学生社团思想政治教育功能最大化 …………………………………………………中南财经政法大学 傅小勇 122
17. 发挥学生社团在思想政治教育中的作用 …………………………………………内蒙古机电职业技术学院 马文娟 130
18. 当代大学生思想政治素质发展特点浅析 ……………………………………………………………复旦大学 课题小组 136
7. 新疆高校少数民族学生与汉族学生价值观认同感的比较研究 ………………………………………石河子大学 何慧星 吴新平 李智敏 62
8. 改进大学生信用管理的策略研究 …………………………………………………………北京联合大学 王艳红 70
9. 党团组织和学生社团：推进大学生思想政治教育的重要载体 …………………………………………………………………山东大学 张欣平 77
全国高校辅导员工目录
1. 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考 …………………………………………………………北京大学 陈宝剑 1
2. 当代大学生道德选择矛盾性研究 ……………………………………………………………四川美术学院 张 弛 9
3. 以“相约星期五”为载体 探索大学生理想信念教育新渠道 …………………………………………………………………浙江大学 费兰兰 23
31. 高校辅导员应对校园突发事件的思考 …………………………………………… 山东科技大学 周亚玲 田启发 237
32. 从“青年偶像文化”看新形势下的大学生思想政治教育工作 ……………………………………………………… 上海电力学院 余 嘉 242
33. 浅论新形势下大学毕业生思想政治教育工作 ………………………………………………………重庆师范大学 王晓敏 249
43. 完善学生处分救济制度的法律思考 …………………………………………………………北京交通大学 刘江涛 319
44. 高校教育惩戒的自由裁量权限探讨 …………………………………………………杭州电子科技大学 何晨玥 324
45. 论高校助困资源分配过程中的公平性诉求 ……………………………………………………………扬州大学 刘 佳 329
40. 和谐服务：高校学生工作新思路 ………………………………………………………………东华大学 王永林 299
41. 从辅导员视角看和谐师生关系的构建 ………………………………………………………北京林业大学 廖爱军 307
IV
42. 贯彻以人为本理念 推动高校新生学习辅导工作 ……………………………………………………复旦大学 陈 睿 林 青 313
22. 增强大学生思想政治教育实效性：传播学的视角 ………………………………………………………浙江工业大学 郑春晔 169
23. 人文关怀融入高校思想政治教育的实现途径 ………………………………………………………………西南大学 李佳漪 179
24. 科学发展观视野下研究生思想政治教育的实效性探索 …………………………………………………………北京交通大学 陈 博 184
37. 以效能教育理念为引领 努力提高大学生思想政治教育的实效性 …………………………………………………鹤壁职业技术学院 张民堂 283
38. 大学精神：高校思想政治教育的有效资源 ………………………………………………………合肥工业大学 夏 坤 287
39. 大学新校区校园文化生态的构建 ……………………………………………………… 中国药科大学 于广琮 293
34. 大学生创新能力的实证分析与对策思考 ……………………………………………………………江南大学 苏晓晋 261
35. 高校延期毕业生教育引导工作的探索 ……………………………………………中国地质大学（北京） 宋 敏 271
36. 高校学生自我管理能力培养路径探析 …………………………………………………………吉林师范大学 张宝君 276
V
13. 发挥基层党团组织作用 创新思想政治教育工作 ………………………………… 兰州城市学院 王兴隆 许尔忠 晏立强 103
II
14. 在大学生党员中深入开展社会主义核心价值体系教育 …………………………北京科技大学 何 进 王建辉 洪 亮 白 亮 109
15. 加强高校学生理论社团建设 拓展大学生思想政治教育路径 …………………………………………………对外经济贸易大学 王宇航 116
10. 新形势下党支部在大学生思想政治教育中的作用探究 …………………………………………………………………东南大学 潘勇涛 84
11. 充分发挥党团组织和学生社团的独特优势 推进高校和谐校园建设 ……………………………………………………南开大学 何璟炜 王世恒 91
12. 以“一横三纵”为抓手 开创思想政治教育新局面 ………………………………四川大学 邓绍林 艾春霞 黄 进 陈 森 97