专题复习简单的磁现象
浙教版科学中考复习：磁现象 (共36张PPT)
1.3实验探究
【例4】在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图1所示的实验装置。 （1）当闭合开关S后，小磁针______（选填“会”或“不会”）发 生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过______发生力的作用。 （2）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与______磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线______ 真实存在的。 （3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了 如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的______有关，且这个关系可以用______判断。
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1.1判断方向
【练2】如图所示，在通电螺线管（导线中箭头表示电流方向）附近放置的小磁针（黑端为N极），静 止时其指向正确的是（ ）
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解析
解：A、根据安培定则可知，通电螺线管N极在右端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知， 小磁针左端为S极，右端为N极，故A正确； B、根据安培定则可知，通电螺线管N极在上端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针上端为S极，下端为N极，故B错误； C、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针左端为S极，右端为N极，故C错误； D、根据安培定则可知，通电螺线管N极在左端，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知，小 磁针左端为S极，右端为N极，故D错误． 故选A．
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解析
（1）由图1，电源左端为正极，右端为负极，根据安培定则可以判断通电螺丝管右端为N极，左端为S极。根据异名磁极相 吸引，由图可知小磁针会发生逆时针偏转，即小磁针N极向右偏转；则通电螺线管和小磁针之间的作用是通过磁场发生的。 （2）由图2可知：通电螺丝管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似；磁感线是人们为了直观形象地描述磁场的方向和分布情况 而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在的。 （3）四个图中的螺线管电路中甲和乙的绕线方式相同，电流方向不同，根据小磁针的指向情况知：甲的右端为S极，乙的右 端为N极； 同理丙丁也是如此，所以实验说明螺线管的绕线方式相同时，极性只与它的电流方向有关；这个关系可以用安培定则来判断。 故答案为：（1）会；磁场；（2）条形；不是；（3）电流方向；安培定则。
初二下册物理知识点：简单磁现象
初二下册物理知识点：简单磁现象①司南：我国最早的指南针叫司南a司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形状,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时,它的长柄指向南方司南的长柄为S极,即南极b在XX多年前的春秋时期,我们的祖先发现了天然磁铁矿石吸铁的性质公元一世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓,投之于地,其柢指南”d公元843年,中国人依靠罗盘指示方向,开辟了温州到日本嘉值岛的海上航线②磁现象：a磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质,叫磁性注意：磁铁既能吸引铁片,也能微弱地吸引钴片和镍片b磁体：具有磁性的物质,叫做磁体△磁体具有吸铁性和指向性;△磁体有两个磁极：即南极和北极△磁体的分类：永磁体分为：天然磁体、人造磁体;△一个永磁体分成多部分后,每一部分,无论多小,仍存在两个磁极;磁极：磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分,叫做磁极△条形磁体的两端最强,中间最弱;蹄形磁体的两端最强,中间最弱;△磁极的分类：水平面内自由转动的磁体,静止时指南的磁极叫南极,又叫S极;指北的磁极叫北极,又叫N极△小磁针静止时,南极指向地理南极;北极指向地理北极d磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引e磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化△磁化的过程就是使原来没有磁性的物体获得磁性的过程;△许多物体容易磁化磁化有利有弊：例如：机械表磁化后,走时不准;彩色电视机显像管磁化后,色彩失真;钢针磁化后,可以制作指南针;△磁体吸引铁钉的原因：因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,是异名磁极相互吸引的结果△钢和软铁的磁化：软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料钢等物质被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料硬磁性材料可以制成永磁体,还可以用来记录信息;而电磁铁的铁芯使用软铁△机械表磁化、彩色电视机显像管磁化等导致其不能正常工作,需要消磁才能正常可以理解,消磁就是使获得磁性的物体失去磁性的过程③判断物体是否具有磁性的方法：④判断磁体未知磁极的方法：⑤其它应该注意的问题：。
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)
中考物理总复习《磁现象》专项练习题(带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．关于磁现象的认识中，下面说法正确的是（）A．磁体能吸引铁、铜、钴等物质B．同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C．地球相当于一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近D．磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力2．如图所示，甲、乙分别为两个条形磁铁的某一端磁极，根据图中磁感线的分布，下列判断正确的是（）A．甲是N极，乙是S极B．甲是S极，乙是N极C．甲、乙都是S极D．甲、乙都是N极3．如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是（）A．小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场B．移去小磁针后，通电导线周围磁场消失C．通电导线周围的磁场与条形磁体周围磁场相似D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关4．在一次实验中，小华连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．电磁铁的A端为S极B．小磁针静止时，N极水平指向右C．当滑动变阻器的滑片P向右端移动，电磁铁磁性增强D．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机5．如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在蹄形磁铁中央，ab两端连接着导线。
在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。
下列说法中正确的是（）A．接入灵敏电流计可探究电磁感应现象，与动圈式话筒原理相同B．接入灵敏电流计可探究通电导体在磁场中受力，与动圈式扬声器原理相同C．接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D．接入电源可探究通电导体在磁场中是否受力的作用，与发电机原理相同6．如图是一款笔记本电脑散热支架，通过导线与电脑连接时，支架上的风扇就转动起来，从而帮助电脑散热。
图中的实验装置与该散热支架工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．将导体ab、开关和灵敏电流表用导线连接，导体ab放置在磁极间，如图所示。
【最新】浙江省嘉兴市秀洲区中考科学复习 简单的磁现象课件 浙教版-浙教级全册自然科学课件
3.(2017·鄂州)如图是一种磁悬浮地球仪的示意图, 底座里面有一个电磁铁,可使内部有磁体的地球仪悬 浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是 ( B )
A.如果想取下地球仪,应先切断电源 B.这种装置是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的 C.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,地 球仪受到的磁力大小不变 D.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,且 距离不变,改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了
【要点精讲】 要点1 影响电磁铁磁性强弱的因素 【重要提示】考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因 素的了解和掌握,以及对滑动变阻器在电路中的作用 的理解,注意控制变量法的熟练运用。
【例1】(2017·金华)在探究影响电磁铁磁性强弱的 因素时,小科设计了如图所示的电路。下列相关说法 不正确的是 ( )
A.异名磁极相互吸引 B.同名磁极相互吸引 C.异名磁极相互排斥 D.同名磁极相互排斥
解析 据图可知,“追风者”磁悬浮列车悬浮是靠异 名磁极相互吸引的原理工作的。 答案 A
分块讲解二 电流的磁场
①绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线 b ②描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布
规律
a
③描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布 a
2.磁场和磁感线 (1)磁场:磁场是一种存在于磁体周围的特殊物质。磁 场的基本性质:对放入其中的磁体有_磁__力__的作用。磁 场方向指的是在磁场中某一点,小磁针静止时北极所 指方向(人为规定的)。
(2)磁感线:为了形象地描述磁场而假想出来的一些带 有方向(箭头)的曲线。磁感线是磁场的模型。磁感线 方向:磁感线的箭头代表磁场的方向(磁感线上任意一 点的切线方向就是该点的磁场方向)。磁体周围的磁 感线都是从磁体的北极出发,回到南极。
磁现象知识点.doc
十五、磁场1、物体具有招引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2、磁体两头磁性最强的部分叫磁极，磁体中心磁性最弱。
当悬挂停止时，指向南边的叫南极（ S），指向北方的叫北极（ N）。
任一磁体都有两个磁极。
相互效果规则：同名磁极相互排挤，异名磁极相互招引。
3、磁化：使没有磁性的物体取得磁性的进程。
方法有：与磁体触摸；与磁体冲突；通电。
有些物体在磁化后磁功用长时间保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。
4、磁体周围存在一种看不见，摸不着的物质，能使磁针偏转，叫做磁场。
磁场对放入其间的磁领会产生磁力的效果。
5、磁场方向：磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针停止时北极所指的方向便是该点的磁场方向。
磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针停止时北极指的方向相同。
6、在物理学中，为了研讨磁场便利，咱们引入了磁感线的概念。
磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。
7、地球也是一个磁体，周围也存在着磁场，叫地磁场。
所以小磁针停止时会因为同名磁极相互排挤，异名磁极相互招引的原理指向南北，由此可知，地磁南极在地舆北极邻近，地磁北极在地舆南极邻近。
8、地磁南极与地舆北极、地磁北极与地舆南极并不彻底重合，中心有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首要发现的。
十六、电生磁1、奥斯特试验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在 1820 年发现的。
2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会发生磁场。
通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两头相当于条形磁体的两个磁极。
3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。
4、在通电螺线管里边加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。
电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。
中考磁现象知识点总结
中考磁现象知识点总结一、磁现象的基本原理1. 磁性物质的特点磁性物质是指在外加磁场下会表现出明显磁性的物质。
通常来说，铁、镍和钴都是具有磁性的物质，而铜、铝和塑料等非磁性物质是不具有磁性的。
磁性物质在外加磁场下会被吸引或排斥，这是由于其内部的微观磁偶极子在外加磁场下发生排列，从而表现出磁性。
2. 磁场的产生磁场是指物体周围具有的一种特殊空间。
产生磁场的主要方式是由于磁性物质内部的微观磁偶极子排列所引起的。
除了磁性物质外，电流也会产生磁场。
根据安培定则，电流所产生的磁场方向与电流方向成右手螺旋规则。
3. 磁现象的原理磁性物质在外加磁场下会发生磁化，形成磁偶极子的排列。
当两个磁性物质相互作用时，其磁偶极子的排列会导致物体间的吸引或排斥现象。
根据库仑定律，两个相同磁性的物质会互相排斥，而两个不同磁性的物质会互相吸引。
二、磁现象的应用1. 磁铁磁铁是最常见的磁性物质，可以用于吸附铁质物体。
磁铁广泛应用于工业生产和日常生活中。
2. 电磁铁电磁铁是由线圈绕制而成的，通电时产生磁场，通电时吸铁，断电时释放。
广泛应用于各种电磁设备中。
3. 变压器变压器是利用电磁感应原理工作的电气设备。
在变压器中，两个线圈通过磁场感应产生电压变化，实现电压变换。
4. 磁共振成像磁共振成像是一种医学诊断技术，通过利用磁场作用于人体水分子产生信号，再通过信号处理实现对人体内部结构的成像。
5. 磁卡磁卡是一种普遍应用于银行卡、门禁卡等的存储设备，通过磁条记录卡片上的信息。
6. 磁记录磁记录是一种存储技术，通过利用磁性材料将数据信息记录在磁盘、磁带等存储介质上，实现数据的长期保存和读取。
三、磁现象知识点的学习方法1. 熟练掌握知识点学生在学习磁现象知识点时，首先要熟练掌握磁性物质、磁场产生和磁现象原理等基本概念，掌握这些知识点是学习和理解磁现象的基础。
2. 多做实验通过实验观察和验证磁性物质在不同条件下的磁化和相互作用情况，能够加深对磁现象的理解。
磁现象知识点总结大全
磁现象知识点总结大全1. 磁现象的概念和历史磁现象是指磁铁吸引铁、镍、钴等金属物质的现象。
远在古希腊时期，人们就已经发现了磁现象，但现代物理学的研究才揭示了磁现象的本质。
在历史上，磁现象一直被看作是神秘的现象，直到17世纪的威廉·吉尔伯才提出了磁现象的科学解释。
后来，通过诸如电磁学和量子力学的研究，人们对磁现象有了更深刻的理解。
2. 磁场和磁感线磁场是指周围空间中存在的一种特殊力场，它是由带电粒子的运动所产生的。
在磁现象中，磁铁周围形成了一个磁场，这个磁场可以用磁感线来描述。
磁感线是磁场中的力线，它表示了磁场的方向和强度。
沿着磁感线方向的箭头指向磁场的走向，而磁感线的密集程度表示了磁场的强度。
当两个磁铁相互靠近时，它们周围的磁感线会发生变化，从而产生磁相互作用力。
3. 磁铁的性质磁铁是产生磁现象的主要物质。
通过磁现象的研究发现，磁铁有以下几个主要的性质：(1) 磁铁有两极性：将一个磁铁悬吊起来，在地球磁场的作用下，磁铁的一端会指向地理北极，我们将这一端称为磁铁的北极，而与之相对的一端被称为南极。
(2) 磁铁具有吸引和排斥的作用：当两个磁铁的同极相对时，它们会互相排斥；而在南北极相对时，它们会互相吸引。
(3) 磁铁的磁性是可以改变的：通过加热或敲击等方法，可以破坏磁铁的磁性。
4. 磁现象的原理磁现象的产生原因主要有两方面的因素：磁铁自身的磁性和周围磁场的作用。
磁铁自身的磁性是由其内部的微观结构决定的，而周围磁场的作用主要是由周围物质中的带电粒子运动产生的。
基于这些因素，可以通过电磁学和量子力学的理论来解释磁现象的产生。
5. 磁现象的应用磁现象在生活中有许多应用，主要包括电磁设备、磁记录和生物医学等方面。
(1) 电磁设备：利用磁现象的产生和作用原理，可以制造和应用许多电磁设备，如电动机、发电机、变压器等。
这些设备在工业生产和生活中起着重要作用。
(2) 磁记录：利用磁现象可以进行磁记录，如磁盘、磁带等，广泛应用于信息存储和传输领域。
九年级磁现象磁场知识点归纳总结
九年级磁现象磁场知识点归纳总结磁现象和磁场是九年级物理学习的重要内容，本文将对九年级磁现象和磁场的知识点进行归纳总结。
经过整理，主要将磁现象和磁场的基本概念、磁性物质、磁场的特性、磁感线、磁力和电流的相互作用、电磁铁和电动机等方面进行详细介绍。
一、磁现象和磁场的基本概念1. 磁现象：指物质表现出的具有吸引力和排斥力的性质。
磁性物质能够被吸引，非磁性物质不能被吸引。
2. 磁场：指存在于磁体周围的特定空间中的力场，即磁力的存在空间。
二、磁性物质1. 磁性物质分类：铁、镍、钴等属于铁磁性物质；铁矿石属于天然磁铁矿；磁体由铁磁性物质制成。
2. 磁性物质的磁化：将非磁性物质接触到磁体上，就能使其也表现出磁性。
3. 磁性物质的磁性不仅与物质本身的结构有关，也与进光照射的程度有关。
三、磁场的特性1. 磁场的方向：磁场有一个方向，被定义为磁感线的方向。
2. 磁感线：用于描述和表示磁场的有向曲线，箭头指向磁场的方向。
磁感线由南极指向北极。
3. 磁感线的性质：磁感线从南极出发，经过空间，最终汇集到北极。
4. 磁感线的密度：磁感线越密集，表示磁场强度越大；磁感线越稀疏，表示磁场强度越小。
四、磁力和电流的相互作用1. 安培力：电流在磁场中受到的磁力称为安培力。
安培力的大小与电流的大小和磁场的强度有关，与电流流动的方向及磁场方向垂直。
2. 洛伦兹力：电流导线中电子在磁场中运动时所受到的力称为洛伦兹力，其方向垂直于电子流的方向和磁感线的方向。
3. 索尔力：当电流通过弯曲的导线时，导线会受到一个由电流和磁场共同决定的作用力，称为索尔力。
4. 电流和磁场的相互作用是基于洛伦兹力的基础上实现的。
五、电磁铁和电动机1. 电磁铁的原理：通过将电流导线绕在铁芯上，产生磁场，使铁芯具有吸引铁磁性物质的能力。
2. 电磁铁的应用：用于各种电磁装置中，如电铃、电磁吸盘、电磁离合器等。
3. 电动机的原理：利用电磁铁的磁力与导线中电流相互作用的原理，将电能转换为机械能。