最新部编人教版四年级语文上册《语文园地二》优质课件
zh 注——驻ù
dǔ 堵——赌
zhàng
账 贝 hè
贺
chāo
péi
抄——钞 赔——培
méi
fēn
煤——媒 芬——氛
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
仔细观察这两组生 字，你发现了什么？
第一组汉字是读 音相同的形近字，前 面是熟字，后面注音 的是生字。
第二组汉字偏旁相 同，读音和字形都不 同。
31
如何理解“智能之士，不学不成，不问 不知。”这句话?
即便是聪明智慧的人,也是不学习就不 会懂得, 不求教就不会明白的。说明学习 是获得 知识、增长智慧的必由之路。
32
人非生而知之者，孰能无惑？
这名言的意思是人不是生下来就知道一切道 理的,谁能没有疑难问题?这就告诉我们不用为自 己不懂得一些道理而感到羞耻,这就告诫我们要 虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。
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二、教材简析： 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组
编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：自然奇观、思考置疑、观察 与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。本册共编 有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材15篇课文，新选和从其 他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《走月亮》《一 个豆荚里的五粒豆》《蝴蝶的家》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》 《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》等课文及古诗词等是新选入的课文。
4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众 说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动 发言，说清楚自己的意思。
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五、主要措施: （一）习惯培养良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今
部编人教版六年级语文上册
第一课时 第二课时
1
第一课时
第一课时
“为学患无疑，疑则有进。” 通过前面的学习，我们对提问有 了很多的认识，让我们一起回顾 本单元的学习，交流自己的学习 感受吧。
2
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以 针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《蝙蝠和雷达》，我知道还可以从内容、写 法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角 度提问太难了，我常常不知道怎么提。
8
本单元同学们谈到的一个学习 收获，就是知道了要从不同的角度 提问，这意味着你们阅读能力的提 升。不过，从写法的角度提问，确 实比较难。回忆一下，在本单元的 学习中，大家都提出了哪些有关写 法的问题？
9
学习伙伴提出“要筛选出最 值得思考的问题，加深对文章的 理解”，什么样的问题对理解文 章作用更大呢？
思考：为什么“驻”是马字旁？ 结合古代的交通工具理解。
钞为什么是金字旁呢？ 结合古代钱币理解。
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为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁， “媒”是女字旁？“氛”是气字旁?
学生自主学习“培、赌、媒、 氛”4个生字。让学生运用查字典、 根据偏旁猜测或比较组词等多种方 法理解意思。
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zhàng
账 贝 hè
第二课时
自由朗读两组句子，比较每组中两个句子表达的 主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
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（1）比异同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
利用偏旁了解字义，识记第二组生字。 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。
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词语积累
（1）驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、 结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑
（2）同桌相互抽查认读生字。
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词句段运用
改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有 水，也没有人烟。
24
1.学生自由读句子，读后说说这3个句子 有什么特点。
（在同一个句子里，自己回答自己提的问题。）
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2.比较句子，体会效果。
第一组：
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 人们从蝙蝠身上得到了启示，做到让飞机在漆 黑的夜里安全飞行。
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但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习 情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃 苦，依赖本文来自小草范文网思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能 力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中， 出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味， 后进生的习作语句不通、不连贯，部分学生作文水平还停留在一、二年级。 因此在这学期，我们四年级的老师将积极寻找有效的方法措施，力求全年级 孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求 实、求新。
33
作业：
1.学生自由读直至背诵，同桌抽背。 学生互评。
2.学生选择最喜欢的名言抄写在卡 片上，把卡片放在自己经常能看到的地 方，激励自己养成勤学好问的习惯。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
3355
谢谢观看 !
2020/8/1
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2020年部编人教版四年级语文上册教学计划
一、学情分析 本年级学生经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着 浓厚的兴趣，学习态度较端正。学生都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确 拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解 词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认 读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。 能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立 识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反 义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确 朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备 了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词 句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
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（二）教学难点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”，书信。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读 课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
——韩愈
你对这些名言是怎样理解的呢？
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好问则裕，自用则小。
大意是指喜欢思考问题会变得聪 明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、 渺小。
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如何理解“博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之。”这句话?
大意是指要广博地学习，要对学问详细地审辨、 追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别 真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能 收获人生真谛。
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三、教学目的: 1.认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要 转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能 修改习作中有明显错误的词句。 9.在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
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请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。
zh 注——驻ù
dǔ 堵——赌
chāo
péi
抄——钞 赔——培
méi
fēn
煤——媒 芬——氛
我能根据形旁猜测“驻”的意思_马__停__下__来_______。 根据意思可以组成词语_驻__扎__、___驻__足__、__进__驻_______。
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那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出 现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第 一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
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（2）说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不同
的感受。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有， 十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分 爱叫。
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尝试运用，表达练习。
尝试运用反复的方法进行表达。 如可以让学生运用反复的方法改写。
原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。
ห้องสมุดไป่ตู้13
zhù chāo péi dǔ méi fēn
驻钞培赌媒氛
zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
人教版四年级语文上册《语文园地二》(完整精品课件)ppt
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像 是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。 仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。 每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射， 这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球 茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想 朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的 光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出， 吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。 后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。 仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十 分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些 水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变 成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。
你从图上 看到了什么？ 想到了什么？ 你可以从树 上找到几个头像？
中间白 色的部分是 一个杯子， 两边黑色的 部分是两个 侧面头像。
一个是 小女孩，另 一个是老妇 人。
有一位同学为了 观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记 录呢……
认真读要求，圈出关键词。
有两种习作的形式可供同学 们选择： 一是自己拟题目，写一篇记 叙文；二是用《观察日记×则》为 题，把自己对某一事物进行连续观 察的情况以日记的形式整理出来。
2007年4月19日 星期四 天气晴 豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。 我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、 硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我 的黄豆为什么没有发呀？ 是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察 工具------放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一 个大包， 我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好 像一个调皮的孩子在吐舌头。 黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀PPT课件
交流平台
阅读方法
（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
识字加油站
形 声 字
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上 形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范 畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般 由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事 字、会意字充当。
语文园地二
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考， 积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更题， 加深对文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
（1）我们要敢于提问。“学贵存疑”， 阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并 不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行 之”，这句话的意思是：要广博地学习，要对 学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨 别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编版四年级上册语文《语文园地二》优质课件
部编版四年级上册语文《语文园地二》优质课件一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文《语文园地二》，主要内容包括：诗词鉴赏《题西林壁》、《夜书所见》，文言文阅读《王戎不取道旁李》，以及“读读记记”和“我的发现”两个板块。
二、教学目标1. 理解并背诵《题西林壁》、《夜书所见》两首诗词，感受诗词的意境美。
2. 学习文言文《王戎不取道旁李》，理解故事内容，提高文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：诗词和文言文的理解、背诵及词语积累。
难点：诗词意境的感悟，文言文阅读方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示《题西林壁》的诗意插图，引导学生观察并发表感受，引出本节课的学习内容。
2. 新课导入：学习《题西林壁》。
（1）教师带领学生朗读诗词，感受诗词的韵律美。
（2）解析诗词内容，理解诗意。
（3）背诵诗词。
3. 例题讲解：学习《夜书所见》。
（1）学生自读，了解诗意。
（2）教师解析，指导学生理解诗词。
（3）集体背诵。
4. 随堂练习：学生自主阅读文言文《王戎不取道旁李》，了解故事内容。
5. 课堂讲解：教师讲解文言文《王戎不取道旁李》，引导学生理解故事寓意。
6. “读读记记”和“我的发现”：学生自主阅读，分享阅读心得，积累词语。
六、板书设计1. 板书诗词《题西林壁》、《夜书所见》。
2. 文言文《王戎不取道旁李》的关键词。
3. “读读记记”和“我的发现”中的重点词语。
七、作业设计1. 背诵《题西林壁》、《夜书所见》两首诗词。
2. 将文言文《王戎不取道旁李》的故事内容复述给家长听。
3. 作业题目：《语文园地二》中的“读读记记”和“我的发现”部分。
答案：根据课堂学习，完成作业题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗词、文言文的学习，培养了学生的审美情趣和阅读能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可引导学生课外阅读相关的诗词和文言文，提高学生的语文素养。
部编人教版四年级语文上册《语文园地二》PPT课件
可以从树上找到隐藏着的10个头像。
中间白色 的部分是 一个杯子， 两边黑色 的部分是 两个侧面 头像。
画面中 有几个 人像呢？
画面中 有几个人 像呢？
你从画面 中看到了 什么？
我的发现
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝就变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 轻地摆动。
Байду номын сангаас
日积月累
正月梅花香又香，二月梅花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
月份 花名 特点
成语故事
胸有成竹：原指画竹子前心中要有竹 子的形象。现比喻做事前已经有通盘 的打算。
【例句】小明胸有成竹地对老 师说：“这次演讲比赛，我一 定能拿到第一。”
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
部编人教版四年级语文上册《语文园地二》优秀课件(共33张PPT)
●读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行 的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读 者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》 3.知不足者好学，耻下问者自满。
—— 林逋《省心录》 4.不学不成，不问不知。
—— 汉·王充《论衡·实知篇》
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
驻蛀拄 捐娟绢 苞雹鲍
识字指导：我们可以根 据字的偏旁来理解字的意思。 如“驻”指车马等停止，与 “马”相关；“蛀”指咬谷 物、衣物等的小虫，与“虫” 有关；“拄”指用手扶着拐 杖，与“手（扌）”有关。
你还能说出类似的字吗？
四年级上册语文课件-语文园地二共20张PPT-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
第二组中的第1句话也是 一个排比句，通过“叫”“叫 ”也叫”等词语，让我们感受 到那条狗总爱叫的特点,而第2 句话则语义平平，不能给人强 烈的感受。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
zhù （ 驻 ）军
méi （ 媒 )体
zhù （ 注 ）意
fēn 气（ 氛 ）
zhāng （ 樟 ）树
gàng 抬（ 杠 ）
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
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四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
这几个句子，每个都是由问句和答案 组成的，后面的句子回答了前面的问题， 这样的句子，是设问句。设问句的形式是 自问自答，正确地运用设问，能够起到强 调的作用，引人注意启发思考。
四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
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四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)-部编版
读下面的句子，说说你的发现,再抄写下来。 ◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
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部编版四年级上册语文《语文园地二》完整优质课件
部编版四年级上册语文《语文园地二》完整优质课件一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文《语文园地二》，主要内容包括：阅读理解《秋天的雨》和《在牛肚子里旅行》，以及相应的语文实践活动。
二、教学目标1. 理解并掌握《秋天的雨》和《在牛肚子里旅行》两篇文章的主要内容和表达方式。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，学会从文中提取关键信息，进行合理推断。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解两篇文章的主题和表达方式，提高阅读理解能力。
难点：如何引导学生从文章中提炼关键信息，进行合理的推断和表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美丽，激发学生的学习兴趣。
详细过程：教师展示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的景色，进而引出本节课的主题。
2. 阅读理解：a. 学生自主阅读《秋天的雨》。
b. 教师提问，检查学生的阅读效果，引导学生理解文章的主题和表达方式。
d. 教师进行讲解，强调文章中的修辞手法和语言特点。
3. 随堂练习：a. 学生根据文章内容，完成练习题。
b. 教师及时批改，给予反馈。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道具有代表性的题目，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师一起分析题目，掌握解题方法。
5. 小组讨论：a. 学生分组讨论《在牛肚子里旅行》的主题和表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据本节课的学习内容，写一篇关于秋天的短文。
b. 结合《在牛肚子里旅行》，发挥想象，编写一个类似的冒险故事。
2. 答案：a. 短文要求描述秋天的景色和感受，表达方式不限。
b. 冒险故事要求情节合理，语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于秋天的文章，提高阅读兴趣，积累语文素养。
人教部编版四年级上册语文《语文园地二》课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午10 时16分 21.4.21 0:16April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五1 0时16 分59秒1 0:16:59 2 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时1 6分59 秒上午1 0时16 分10:16: 5921.4. 2
每组句子在表达上有什么不同？
读一读
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些句子都是一问一答。
你发现了什么？
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
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12、人乱于心，不宽余请。10:16:5910 :16:591 0:16Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 210:16: 5910:1 6:59Apr il 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 上午10 时16分5 9秒10: 16:5921 .4.2
人非生而知之者，孰能无惑？
—— 韩愈
你发现了什么？ 都是有关勤学好问的名句。
讨论交流句意
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢提出问题向别人请教， 知识就会丰富；主观武断，不虚 心向人求教，就办不成大事。
讨论交流句意
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
2024年部编版四年级上册语文《语文园地二》完整课件
2024年部编版四年级上册语文《语文园地二》完整课件一、教学内容二、教学目标1. 通过学习《静夜思》，使学生理解并感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。
2. 让学生掌握《秋天的雨》的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
3. 指导学生运用写作技巧，完成一篇富有创意的作文《我的梦想》。
三、教学难点与重点重点：诗歌意境的理解与感悟，阅读方法的掌握，写作技巧的运用。
难点：对古诗意境的理解，创意作文的构思与表达。
四、教具与学具准备学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，从而引入本节课的学习内容。
2. 诗歌欣赏《静夜思》：带领学生朗读诗句，分析诗句的意境，让学生体会诗人的情感。
4. 写作练习《我的梦想》：讲解写作技巧，鼓励学生展开想象，完成一篇富有创意的作文。
5. 语文园地二综合实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 诗歌欣赏《静夜思》作者：李白诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 阅读理解《秋天的雨》3. 写作练习《我的梦想》写作技巧：展开想象、构思新颖、表达清晰七、作业设计1. 作业题目：《秋天的雨》阅读理解练习。
答案：见附件。
2. 作业题目：《我的梦想》作文修改与完善。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对古诗意境的理解，适时进行引导与讲解，提高学生的审美情趣。
2. 在阅读教学中，要注重培养学生的阅读方法，提高学生的阅读能力。
3. 写作教学中，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新思维。
4. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，以秋天为主题，进行绘画、摄影等活动，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 对古诗意境的理解2. 阅读方法的掌握3. 写作技巧的运用4. 课后反思与拓展延伸的实施一、对古诗意境的理解1. 引导学生关注诗句中的关键词，如《静夜思》中的“明月光”、“地上霜”等，通过分析这些词语的意象，帮助学生理解诗句的意境。