大班故事《三只蝴蝶》
故事三只蝴蝶
故事三只蝴蝶从前，在一个美丽的花园里，住着三只蝴蝶。
这三只蝴蝶分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，它们是非常要好的朋友，每天都会一起在花园里玩耍、嬉戏。
花园里的花朵五颜六色，争奇斗艳。
红蝴蝶喜欢停在红色的花朵上，黄蝴蝶喜欢停在黄色的花朵上，白蝴蝶喜欢停在白色的花朵上。
它们在花丛中穿梭，翅膀扇动时，仿佛三道美丽的彩虹。
有一天，天空突然变得阴沉沉的，不一会儿就下起了倾盆大雨。
三只蝴蝶急忙寻找避雨的地方。
它们看到了一朵大大的红花，红蝴蝶说：“红花姐姐，让我们到你的叶子下避避雨吧。
”红花说：“红蝴蝶可以进来，其他的蝴蝶不行。
”红蝴蝶摇摇头说：“不，如果我进去了，我的朋友们就要淋雨，我要和它们在一起。
”它们又看到了一朵大大的黄花，黄蝴蝶说：“黄花姐姐，让我们到你的叶子下避避雨吧。
”黄花说：“黄蝴蝶可以进来，其他的蝴蝶不行。
”黄蝴蝶也摇摇头说：“不，如果我进去了，我的朋友们就要淋雨，我要和它们在一起。
”最后，它们看到了一朵大大的白花，白蝴蝶说：“白花姐姐，让我们到你的叶子下避避雨吧。
”白花说：“白蝴蝶可以进来，其他的蝴蝶不行。
”白蝴蝶还是摇摇头说：“不，如果我进去了，我的朋友们就要淋雨，我要和它们在一起。
”三只蝴蝶在雨中继续飞着，它们的翅膀被雨水打湿了，飞得越来越低。
但是它们谁也不愿意离开谁，紧紧地靠在一起。
就在这时，雨停了，太阳公公露出了笑脸。
三只蝴蝶抖抖翅膀上的雨水，又欢快地在花园里飞舞起来。
它们飞到红花前，红花不好意思地说：“对不起，三只蝴蝶，我应该让你们都进来避雨的。
”三只蝴蝶笑着说：“没关系，我们是好朋友，要在一起。
”它们又飞到黄花和白花前，黄花和白花也向它们道歉，三只蝴蝶依然笑着说：“没关系，我们是永远的好朋友。
”从那以后，三只蝴蝶的友谊更加深厚了，它们每天都在花园里快乐地玩耍，告诉花园里的每一朵花，什么是真正的友谊。
在这个美丽的花园里，三只蝴蝶的故事被其他的小昆虫们传颂着。
小蜜蜂们听到了，它们明白了在困难面前要团结友爱；小蚂蚁们听到了，它们懂得了朋友之间要相互陪伴；就连一向独自行动的小蜻蜓也受到了启发，开始寻找自己的好朋友。
三只蝴蝶故事的道理
《三只蝴蝶》的故事讲述了三只蝴蝶在雨中相互帮助、共同抵抗困难的故事。
这个故事告诉我们以下几个道理：
1. 团结互助：在困难面前，团结合作是非常重要的。
三只蝴蝶相互帮助，共同寻找避雨的地方，最终成功地躲避了雨水。
这告诉我们，只有大家团结一致，互相帮助，才能克服困难。
2. 友谊的力量：故事中的三只蝴蝶是好朋友，它们彼此关心、相互支持。
它们的友谊帮助它们克服了困难，这表明真正的友谊是强大而珍贵的。
3. 坚持不懈：尽管遇到了困难，但三只蝴蝶没有放弃，而是坚持寻找避雨的地方。
这告诉我们，面对困难时，我们要坚持不懈，努力寻找解决问题的方法。
4. 乐观积极：在故事中，尽管蝴蝶们遇到了困难，但它们仍然保持乐观的态度，相信自己能够找到避雨的地方。
这告诉我们，在面对困难时，保持积极的心态是非常重要的。
总之，《三只蝴蝶》的故事传达了团结、友谊、坚持和乐观的重要价值观，这些道理对于我们的成长和生活都具有重要的启示意义。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》教学背景本教案针对幼儿园大班儿童，旨在通过讲故事的方式，帮助孩子们加深对动物世界的认识和对环境保护的意识。
《三只蝴蝶》是一则富有启发性的儿童故事，它讲述了三只蝴蝶在寻找家园的过程中遇到了挑战和困难，最终得以攀上高山底下较为温和的峭壁上建立了自己的家。
教学目标1.让孩子们了解蝴蝶在自然界中的作用。
2.提高孩子们的环保意识，引导他们关注和保护身边的环境。
3.通过讲故事的方式，培养孩子们的阅读、理解和表达能力。
4.提高班级的集体合作精神。
教学材料1.《三只蝴蝶》绘本及课件。
2.画板、彩色笔、粘贴纸等绘画工具。
3.彩色纸、剪刀等手工工具。
4.MP3音乐播放器。
教学过程一、课前准备1.整理好教学材料，制作好课件。
2.熟悉《三只蝴蝶》故事情节，准备适当的提问。
3.将课题、教学目标、教学重点和教学难点等信息写在黑板上。
二、教学内容1. 开场动作（10分钟）老师在听取同学们的打招呼之后，播放《三只蝴蝶》的音乐，点亮课件中的背景图片，让孩子们进入故事情境。
随后，老师提取绘本《三只蝴蝶》中的主要角色和关键词，引导孩子们尽可能地表达出自己对于《三只蝴蝶》故事的印象和感受。
2. 主体教学（30分钟）老师给孩子们讲解背景知识，介绍蝴蝶在自然界中的作用，引导孩子们了解蝴蝶群落的特点和行为习惯。
接着，老师将以绘本《三只蝴蝶》为主进行故事讲解。
孩子们现场跟读课件中的故事情节，并根据自己的理解与感受进行讨论。
3. 活动探究（50分钟）1.绘画活动老师在黑板上列出蝴蝶的种类，让孩子们自己选择心仪的蝴蝶品种，以自己的方式进行绘画。
老师也可以提供参考模板，帮助孩子们绘制准确的蝴蝶图案，加强孩子们对于蝴蝶身体构造的认识。
2.手工制作老师准备彩色纸、剪刀等制作工具，让孩子们亲手做出一只精美的蝴蝶玩具。
老师可以根据孩子们的兴趣和需求，提供多种不同的手工材料和工具供孩子们选择，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.讨论分享在学生完成手工制作后，老师鼓励孩子们进行讨论分享。
三只蝴蝶故事
三只蝴蝶故事从前，有三只蝴蝶，一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，还有一只白蝴蝶。
它们是非常要好的朋友，每天都在一起玩耍。
有一天，它们决定一起去花园里玩耍。
花园里的花朵五颜六色，芬芳扑鼻，真是美丽极了。
红蝴蝶看到了一朵红红的玫瑰花，它开心地飞过去说：“玫瑰花姐姐，你真漂亮，我能在你的花瓣上休息一会儿吗？”玫瑰花笑着说：“当然可以，红蝴蝶。
”黄蝴蝶看到了一朵黄黄的菊花，它也飞过去问：“菊花妹妹，我可以在你的花蕊里停留一下吗？”菊花点点头说：“好呀，黄蝴蝶。
”白蝴蝶看到了一朵白白的百合花，它轻轻地问：“百合花姐姐，我能和你做个伴吗？”百合花温柔地回答：“欢迎你，白蝴蝶。
”三只蝴蝶在花园里玩得可开心了。
可是，天突然暗了下来，风呼呼地吹着，不一会儿就下起了大雨。
三只蝴蝶急忙四处寻找可以躲雨的地方。
它们看到了一朵大大的红花，红蝴蝶说：“红花姐姐，让我们在你的叶子下躲躲雨吧。
”红花摇摇头说：“红蝴蝶可以进来，黄蝴蝶和白蝴蝶会把我的花瓣弄脏的。
”红蝴蝶摇摇头说：“不，我不能丢下我的朋友们。
”它们又看到了一朵黄花，黄蝴蝶说：“黄花姐姐，让我们躲躲雨吧。
”黄花也摇摇头说：“黄蝴蝶可以进来，红蝴蝶和白蝴蝶会把我的花瓣弄湿的。
”黄蝴蝶也坚定地说：“不，我不会离开我的朋友们。
”最后，它们看到了一朵大白花，白蝴蝶说：“白花姐姐，让我们躲躲雨吧。
”白花还是摇摇头说：“白蝴蝶可以进来，红蝴蝶和黄蝴蝶会把我的花瓣弄坏的。
”白蝴蝶说：“不，我们是好朋友，要在一起。
”这时，雨越下越大，三只蝴蝶紧紧地靠在一起，在雨中飞舞着。
它们说：“我们永远都不分开。
”雨终于停了，太阳公公露出了笑脸，三只蝴蝶又一起在花园里快乐地玩耍。
这个故事告诉我们，好朋友之间要相互关心，相互帮助，遇到困难要一起面对，不离不弃。
三只蝴蝶的友谊也感动了花园里的其他小动物们。
小蜜蜂飞过来对它们说：“你们的友谊真让人羡慕。
”小蚂蚁也从洞里爬出来说：“是啊，你们是真正的好朋友。
”三只蝴蝶笑着说：“谢谢你们，我们会一直这样好下去的。
故事三只蝴蝶
故事三只蝴蝶从前，在一个美丽的花园里，住着三只蝴蝶。
它们分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶。
三只蝴蝶是非常要好的朋友，每天都会一起在花园里玩耍、嬉戏。
这个花园里有各种各样的花朵，五颜六色，芬芳扑鼻。
红蝴蝶最喜欢红色的花朵，黄蝴蝶最爱黄色的花朵，而白蝴蝶则钟情于白色的花朵。
它们在花丛中飞舞，翅膀扇动时，就像是一片片美丽的花瓣在空中飘动。
有一天，天空突然变得阴沉沉的，不一会儿就下起了大雨。
三只蝴蝶急忙寻找可以避雨的地方。
它们看到了一朵大红花，红蝴蝶连忙飞过去说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”大红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶走开！”红蝴蝶摇摇头说：“不，不！我要和我的朋友们在一起，我们不能分开。
”于是，三只蝴蝶又一起飞到了一朵黄花前。
黄蝴蝶说道：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶走开！”黄蝴蝶也坚定地回答：“不，不！我要和我的朋友们在一起，我们不能分开。
”三只蝴蝶只好继续向前飞，它们看到了一朵大白花。
白蝴蝶问：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶进来吧，其他的蝴蝶走开！”白蝴蝶同样拒绝道：“不，不！我们是好朋友，要在一起，永远都不分开。
”这时，雨越下越大，三只蝴蝶紧紧地靠在一起，在雨中不停地飞舞。
它们的翅膀被雨水打得越来越沉重，但它们依然没有放弃，相互鼓励着。
终于，雨停了，太阳公公露出了笑脸。
三只蝴蝶抖抖翅膀上的雨水，又一起在花园里欢快地飞舞起来。
它们的友谊经过了风雨的考验，变得更加深厚和坚定。
花园里的花朵们看到这一幕，都为三只蝴蝶的友谊所感动。
它们绽放得更加绚烂，仿佛在为三只蝴蝶的友情欢呼。
从那以后，三只蝴蝶依旧每天在花园里玩耍。
它们一起欣赏美丽的花朵，一起感受温暖的阳光，一起度过快乐的时光。
这个故事告诉我们，真正的友谊是经得起考验的，无论遇到什么困难，好朋友都应该相互陪伴，不离不弃。
三只蝴蝶睡前故事（通用21篇）
三只蝴蝶睡前故事（通用21篇）三只蝴蝶睡前故事（通用21篇）三只蝴蝶睡前故事篇1有三只蝴蝶，它们是好朋友。
一天，它们一起来到花园里，在花丛中玩游戏、捉迷藏。
突然，雷声轰隆隆，轰隆隆的下雨了，它们非常着急。
红蝴蝶飞到红花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？红花姐姐说，请进来吧！蓝蝴蝶、黄蝴蝶请到别处去吧，红蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
蓝蝴蝶飞到蓝花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？蓝花姐姐说，你进来吧！红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧，蓝蝴蝶听了说，我们都是好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
黄蝴蝶又飞到了黄花姐姐那里问？可不可以让我们在你的叶子下面躲雨呀？黄花姐姐说，请进来吧，红蝴蝶、蓝蝴蝶请到别处去吧！它们听了齐声说，我们都是朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
它们的'话被太阳公公听到了，太阳公公说，我来帮你们吧！太阳公公赶紧把雷公公、雨公公赶走了。
三只蝴蝶又可以在花园里快快乐乐的捉迷藏、玩游戏了。
三只蝴蝶睡前故事篇2小时侯，我是跟着外婆长大的，对妈妈的印象不是很深刻，所以我对妈妈的感情不是很深。
直到有一天，我的邻居穿着她母亲买给她的新衣服来到我面前炫耀，还嘲讽我说：“没妈妈的孩子连件新衣服都没有，可怜啊！”一气之下，我朝她打了一拳，她哭着跑回了家，我为自己的冲动而哭了起来，后来又去找外婆诉苦。
无奈之下，外婆才告诉我，妈妈是一只蝴蝶，在遥不可及的地方飘忽着，编织一个美丽的故事――公司里有很多事情等着她去做，她好忙好忙，好辛苦好辛苦。
外婆拿出仅存的一张妈妈的照片给我看，那是一个漂亮、温柔的女性，嘴角边挂着一丝微笑……从那时起，我的脑海里就装满了妈妈温柔的影子以及一只飘忽的蝴蝶。
我常常幻想：自己能牵着妈妈的.手，与妈妈进行沟通，同妈妈一起唱着童歌，哪怕是静静地望着妈妈也行。
或变成一只小蝴蝶和妈妈一起飞过五湖四海。
幼儿园大班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园大班教学计划《三只蝴蝶》带反思太磐课《三只蝴蝶》包含对大班语言教学活动的反思，使孩子们能够根据故事情节大胆地扮演锻炼孩子的角色，欣赏故事，理解故事，让孩子学会用生动的语气，蝴蝶与花朵的语调与表达对话发展了幼儿的语言表达能力，实现了朋友之间相互关心的感觉，并教育幼儿团结和相爱。
来看看幼儿园班《三只蝴蝶》的几点思考。
活动目标1.欣赏故事，理解故事，让孩子学会用生动的语气和语气表达蝴蝶与花朵之间的对话，发展孩子的语言表达能力。
2.让孩子根据故事大胆地发挥孩子的表演作用。
3.体验朋友之间相互关心的感觉，并教育幼儿团结和彼此相爱。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
5，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。
教学重点，难度学习故事中反复出现的对话和短语并执行故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红色，黄色和白色）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶头饰红色花朵黄色花朵白色花朵头戴太阳乌云头饰活动程序1.手指游戏《手指变变变》2.老师在剪纸上展示了三只蝴蝶，这引起了孩子们的兴趣，引发了故事。
《三只蝴蝶》三。
学习故事《三只蝴蝶》1.要求孩子欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，并回答老师的问题。
2.教师将通过课件逐一显示孩子回答的问题，以加深孩子的记忆。
3.老师专注于三只蝴蝶和三朵花之间的对话。
4.老师带领孩子再次欣赏故事，让孩子学习故事中每个情节的语调变化。
五。
角色表现1.请把孩子们分成三组，分别玩红，黄，白三种花，找到三个孩子分别玩三只蝴蝶。
2.让孩子玩三朵花和三只蝴蝶对话。
6.德育1.对幼儿进行情感教育，教育伙伴必须团结起来，互相帮助，互相照顾。
2.讨论：如果您是三只蝴蝶，您要去哪里避雨？（鼓励幼儿讲更多避免下雨的方法）七。
活动扩展请听幼儿音乐《蝴蝶找花》让孩子们学习在教室里自由飞行，最后有秩序地飞出教室。
教学反思活动开始前，我为工作做准备：红色，黄色和白色的花朵和三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，首先显示三只蝴蝶，以问题的形式向孩子们展示故事的主角，然后展示通过课件讲故事。
关于三只蝴蝶的故事
关于三只蝴蝶的故事蝴蝶翩翩起舞甚是曼妙，那么下面是小编带来的三只蝴蝶的故事，下面我们一起来了解一下吧。
三只蝴蝶花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的。
三个好朋友天天都在一起玩。
一天，他们正玩得，天突然下起了雨。
三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖。
三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说：“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”红花说：“红蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”他们又飞到黄花那里，对黄花说：“黄花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”三个好朋友一齐摇摇头：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”然后，他们又飞到白花那里，对白花说：“白花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧。
”可是白花也说：“白蝴蝶进来吧，其他的快飞开!”这三个好朋友还是一齐摇摇头，对白花说：“我们是好朋友，一块儿来，也一块儿走。
”这时，太阳公公看见了，赶忙把乌云赶走，叫雨停下。
天终于晴了，这三个好朋友又一起在花丛中跳舞玩游戏。
蝴蝶和火焰这是一个寂静的夜晚。
在黑暗中，一只色彩缤纷的流浪汉——蝴蝶，没有目标地乱闯。
突然，它发现远方有一点点火光。
“那是什么?”被火光迷惑的蝴蝶好奇地问。
它想都不想就向火光飞去。
它靠近了火光，快速地围绕火焰飞翔。
啊，多么美哟!不过，蝴蝶不满足只欣赏一下火焰，还想品尝一下，就像吮吸田野上的花蜜一样。
它姿势优美地停在半空，准备落在火焰上。
多么可怕的教训!它惊恐地一跳，逃开了。
在光亮下，蝴蝶发现，缺了一条腿，非常漂亮的翅膀尖儿也被烧焦了。
“这是怎么了?我遇到了什么事?”蝴蝶没有找到答案。
这么美丽的“光亮”还能令人感到遗憾?真是难以想象!蝴蝶怀着这种疑虑，休息了一会儿，等恢复了气力，又重新开始。
被迷惑的蝴蝶，眼睛紧紧地盯着火焰，怀着占有它的决心，一头投进了火焰。
蝴蝶没有遇到任何东西的撞击，却跌在油灯的油盆里。
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幼儿园大班故事教案《三只蝴蝶》
设计思路：
这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。
活动目标：
1.通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。
2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动重点难点：
理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
"
活动准备：
1、动画故事视频
2、PPT课件
活动过程：
一、引入故事
师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。
它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。
（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
）
幼：蝴蝶。
师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。
我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？
幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。
师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？
幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。
幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。
师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？
幼：好（拍手）
师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！
二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。
师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？
幼：三只蝴蝶
师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？
幼：小花，太阳
师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？
幼：红色、黄色还有白色。
师：对的，是红、黄、白。
师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？
幼：下雨了，他们没有地方躲雨。
师：那它们怎么办呢？
幼：他们找地方躲雨。
师：那他们找了哪些躲雨呢？小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？
幼：好。
三、老师讲整个故事，边讲故事边出示重要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。
师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说）
幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！
师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）
幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
（故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）
师：后来谁帮助了三只蝴蝶？
幼：太阳公公
师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?
幼：我喜欢太阳公公。
我喜欢蝴蝶。
······
师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
幼：他们都不抛弃对方，互相帮助。
太阳帮助了他们。
做法不对，他们不友善，不帮助蝴蝶他们。
四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？
幼：喜欢。
我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。
师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢？
幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。
五、结束部分：
师：小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？
幼：知道。
师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？
幼；好！
师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。
（结束本节课）。