二年级数学上册_第十六周教案doc
第十六周：排球——排球“心跟进”战术说课讲解
JX-03教师授课教案（首页）共 4页科目体育与健康2章 12节课题：排球——排球“心跟进”战术授课时间12.18-22课时 2班级16高级室内设计8班会计4班等班级授课方式讲授法/ 示范法作业题数无拟用时间90分钟教学目标1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守基本概念，理解在技战术中的应用2.使95%以上的学生了解，95%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守意识。
3.情感目标：激发学生自主探究，大胆尝试的学习兴趣，培养学生不畏艰苦，勇于克服困难的精神实训设备及材料田径运动场、排球25个重点判断——吊球及网前小球难点步伐移动（跟进）防守意识教学主要内容排球“心跟进”战术教学反思本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展开课堂教学。
通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“中一二战术队形、接发球站位图、战术变化教学简图”让学生进行分组讨论，总结出中一二进攻战术的优缺点.备注：适用于所有课程审阅签名：JX-03教学过程第1 页课的结构课的内容教师活动学生活动组织与要求时间开始部分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装与佩带物6、安全检查1、观察课前常规情况。
听取体育委员汇报。
2.向学生问好.3.宣布学习内容4.提出学习目标5、安全常识教育6.安排见习生1、集中注意力2、明确学习目标要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
10准备部分一、慢跑二、徒手操（1）颈部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）腰部运动（6）膝关节运动（7）弓步压腿运动（8）手腕踝关节运动1、教师带领学生做热身活动2、用口令指挥1、仔细听和观察2、模仿老师动作准备活动队形：××××××××××××××××××△(△教师，×学生)要求：听从指挥，动作舒展、有力。
第十六周教案 老王
9 老王教学目标：1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。
2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
4、学习自主、合作、探究的学习方式。
教学重点难点：1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入。
谈话导入，话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？明星、家人、自己。
明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心。
（意在营造亲切平和的教学气氛，发现生活中的问题。
）二、设问导读。
(一)、画说老王：今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。
他叫老王，(板题)从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。
从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。
从他的表情看，他是一个善良的老人。
（意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。
）(二)、问询老王：这样一个老人就站在你的跟前，你关心他什么？把你的关切向他表达出来。
老王，你是做什么的？老王，你生活得怎么样？老王，你为人怎样？为什么作家会如此关注你？（意在唤起学生对他人的关心和同情，为后面学生阅读课文蓄势，让学生带着自己的问题读书。
）(三)、走近老王：1、老王是一个普通人，写老王的作家可不是一个普通人。
简介杨絳。
杨絳——钱钟书——《围城》。
2、面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。
3、读课文。
三、点拨导思(一)、评说老王：刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王？你对他的关切作者告诉你没有？老王在你的心目中留下了怎样的印象？请用“老王是一个______的人，表现在_______。
小学二年级数学上册教学教案高效课堂苏教版(完整版)
2、初步认识多边形，能正确区分四边形、五边形、六边形以及平行四边 形，能用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。
3、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟 练地口算两个一位数相乘。
（5）出示“留白”的加法竖式。你会用竖式计算吗？学生试着填写。
展示学生的答案，集体订正。引导学生观察两个竖式，并提出问题：比较
两个竖式，你发现了什么？
（6）小结：第二个竖式中的第一个加数 46 就是第一个竖式的得数。所 以，
为了方便，还可以把两个竖式连起来写。（课件出示连起来的竖式），算出第一
个竖式的得数后，直接在下面连着写上第三个加数、加号，算出结果。
集体研讨记录
第一单元 100 以内的加法和减法（三）
本单元主要教学 100 以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以
及求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。教材分两段安排教学内容：
第一段教学连加、连减和加减混合。学习连加、连减和加减混合，有利于学
生进一步理解和掌握 100 以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，发展
第十七周 12.21-12.27 期末复习。
第十八周 12.28-1.3
期末复习。
第十九周 1.4-1.10
期末复习。
第二十周 1.11-1.17
期末考试。
第二十一周 1.18-1.24
期末考试。
第一单元主备人发言稿
一、学情分析： 学生在一年级已经学习过两位数加减两位数，对计算方法掌握的比较熟练，因此本单元 的教学内容学生容易接受。
2024年二年级上册数学教学计划（二篇）
2024年二年级上册数学教学计划一、课程结构：1)、基础加减法(二)：(3课时左右)两位数加一位数：3课时左右两位数减一位数：5课时左右连加、连减及加减混合运算：4课时左右整理与复习：1课时左右2)、角的初步理解：(1课时左右)3)、乘法基础(一)：(3课时左右)乘法概念：3课时左右1-6的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右4)、观察物体：(4课时左右)5)、乘法基础(二)：(3课时左右)7的乘法口诀：5课时左右8的乘法口诀：3课时左右9的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右6)、统计：(3课时左右)7)、数学广角：(1课时左右)8)、总复习：(4课时左右)二、教学策略：1)、尊重学生，注重学习方法的渗透。
课堂应以学生为主体，鼓励自主学习和合作交流。
2)、培养数学概括和逻辑思维能力，重视思维过程的训练。
3)、强化计算和解答应用题的技能，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，培养学以致用的意识。
4)、精心设计教学，利用多媒体工具，创造愉快、轻松、扎实的学习环境。
5)、开放教学，培养创新意识和实践能力，引导学生多角度思考问题。
6)、渗透德育，培养良好的学习习惯和独立解决问题的精神。
三、个人专业发展计划：1)、积极参与市、区、校的业务学习，做好笔记，每周撰写教学随笔。
2)、深入学习课程标准，广泛阅读教学期刊，提升教学能力。
3)、积极参与数学教研活动，撰写学科论文，提高教学研究水平。
4)、制作课件和教具，提升教学基本功，提高教学效率。
5)、外出听课学习，保持教学理念的与时俱进。
四、差异化教学：1)、课上设置不同层次的练习，潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2)、推行“好潜同桌”学习伙伴制度，实现同伴互助学习。
3)、课堂练习分层设计，满足不同学生的需求。
4)、优化教学设计，提高课堂____分钟的教学质量，确保培优补差的效果。
5)、合理布置作业，关注学生学习进度，及时反馈。
五、教学研究主题与公开课：教学研究主题：小学数学教学与生活实际相结合的策略公开课：第六周《角的初步理解》六、学科实践活动：1)、我长高了(第五周)2)、剪一剪(第八周)3)、看一看摆一摆(第十二周)4)、数学广角(第十六周)七、评价工作规划：1)、评价内容全面，涵盖知识技能、学习过程和情感态度价值观。
二年级上册数学讲义第十六讲,简单图形计数进阶,无答案全国通用
二年级上册数学讲义第十六讲,简单图形计数进阶,无答案全国通用第十六讲简单图形计数进阶【知识要点】数线段规律：一条直线上如果有n个点，那么线段总数为1+2+3+⋯+（n−1）.数角规律：角的个数等于从1开始的连续自然数之和，这个连续自然数中最大的数是射线的条数减1，同时也是基本角的个数。
数三角形规律：数三角形时，可以简化成数有共同顶点的角的个数，或是数公共底边上线段的条数。
数长方形规律：一个规则的长方形图形（由m行、n列构成），它的长方形总数为（1+2+3+⋯+m）×（1+2+3+⋯+n）.数正方形规律：对于n行n列（n×n）的大正方形来说，正方形的总数为1×1+2×2+3×3+⋯+n×n. 例题1、数一数，图中共有多少条线段？练习1、数一数，图中共有多少条线段？例题2、数一数，下图中有多少个角？练习2、数一数，图中共有几个角？例题3、数一数，图中共有（）个三角形。
练习3、数一数，图中共有（）个三角形。
例题4、数一数，下图中有多少个长方形？练习4、数一数，图中共有多少个长方形？例题5、含有☆的正方形有（）个。
练习5、含有☆的正方形有（）个。
例题6、在一块画有2×3方格网的木板上钉了12颗钉子，以钉子为顶点，用橡皮筋能围成（）个正方形。
练习6、下面有20个点，每相邻的两个点之间距离都相等，将四个点用直线连起来可以得到一个正方形。
用这样的方法，你可以得到（）个正方形。
例题7、右图中共有多少个长方形？练习7、右图中共有多少个长方形？【课堂练习】 1、下图中一共有多少条线段？ 2、下图中有多少个三角形？ 3、数一数，一共有多少个长方形？ 4、在下图中,带“★”的正方形的个数是______. 5、下面有16个点，每相邻的两个点之间距离都相等，将四个点用直线连起来可以得到一个正方形。
用这样的方法，你可以得到多少个正方形？ 6、在下图中,长方形的个数有多少个？反复拜读。
冀教版二年级数学教案及反思(专业精彩9篇
冀教版二年级数学教案及反思（专业精彩9篇冀教版二年级数学教案及反思篇一教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习。
(一)想一想，议一议。
师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题。
请同位同学互相议一议、说一说。
(可给5分钟时间)。
在同学们说的基础上，教师出示一题。
如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉？”(二)分析解答，变换条件和问题。
同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。
答：现在还有69袋面粉。
接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答。
学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。
变换1.食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋？答：还剩7袋。
变换2.食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？答：平均每天吃3袋面粉。
变换3.食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋？列式：40+16=56(袋)56÷8=7(袋)。
答：平均每天吃7袋。
变换4.食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天？列式：40+16=56(袋)56÷7=8(天)。
答：可以吃8天。
答：还剩4千克。
……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习。
(三)分析、比较、判断。
题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较。
题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答。
1.每道题目的条件和问题是什么？2.请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路。
3.每道题在解答时，先算哪一步？为什么？4.这几道题有什么共同特点？有什么不同？(共同特点：都是三个已知条件，一个问题；都是先算中间问题，再算最后要求的问题。
二年级数学第十六周教案
二年级数学第十六周教案
设计者：钟兰金执教者：
9的乘法口诀
教学内容：
课本84页—89页。
教学目标：
1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。
3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。
4、通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合
理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
教学重点、难点：
9的乘法口诀的推导。
教具准备：
口算卡片、此行黑板、图片。
教学时间：4课时
第一课时：9的乘法口诀
、
、
1
2
3
1
2
教学反思
第四课时：乘法口诀表
2
3
教学反思：。
第十六周数学活动《好饿的毛毛虫》教案
好饿的毛毛虫
-----小班科学活动
活动目标：
1.通过故事感知5以内的数量，学习手口一致地点数。
2.能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
3.乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：对点卡已有一定的认识
物质材料准备：打印好的操作学具
活动过程：
一、游戏导入：
我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做游戏，毛毛虫真快乐!
二、寻找食物--感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。
(1)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果)啊呜吃了它
(2)你找到是黄梨呀，看看有几个?(两个梨)
(3)这紫色的是什么?数数有几颗?(三个李子)
(4)出示草莓：瞧，这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓)
(5)出示桔子：这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数?
三、给数字宝宝找朋友
四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。
(1)观看课件《好饿的毛毛虫》
师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。
一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多?
第一天它吃了一个红红的苹果，那么第二天呢? 毛毛虫该吃什么?
(2)幼儿进行学具操作，老师随机观察指导。
(3)分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。
（PPT课件验证食谱结果）
孩子们，我们给毛毛虫的食谱计划，都做对了吗?一起来看看。
你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱计划，瞧，它呀可开心了。
五、结束活动：
毛毛虫变蝴蝶--感受快乐。
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板
书
设
计
乘除法应用题
复习题（1.2）
一、填空
1、一只青蛙（）条腿，8只青蛙（）条腿。
2、
3、括号里最大填几？
3、1张100元能换（）张50元，1张20元能换（）张5元
4、
5、
6、9×5+5=（）×（） 9×5+9=（）×（）
7、8的5倍是（），（）是4的6倍。
8、
9、
二、计算
1、直接写得数
2、竖式计算
96-34-35= 100-69+25= 78-35+46= 55+45-79=
三、解决问题
1、商店里原来有54台电脑，卖出去19台后，又运进25台，（1）把正确答案圈一圈。
现在商店里的电脑比原来是（多，少）了。
（2）现在商店里有多少台电脑？
2、根据右面的图写出四个算式。
3、
（1）淘气有多少张画片？
（2）笑笑是机灵狗的几倍？
4、画一画。
先画20个O,再每4个1份圈一圈。
附加题：
1、有一堆苹果，在10和20之间，3个3个数多一个，5个5个数多1个，一共有（）个苹果。
2+ =12 O+O+O+O=20
+ O=( )
复习题（第1课时）
一、找规律填空
①、42，（），（），24，（）。
②、8厘米比（）厘米多5厘米。
二、（）里最大能填几？
7×（）﹤43
三
摆这些共用了多少个小三角形？
四、数一数下列图形各由几条线段组成。
（）条（）条（）条
五、看图填空。
三位同学进行50米跑步比赛。
1.同学1已经跑了米，离终点还有米。
2.同学3已经跑了米，离终点还有米。
3.同学2比同学3少跑了米。
4.同学1比同学2多跑了米。
六、把一根8米长的绳子每2米截一段做成跳绳。
（1）一共得到几根跳绳？
（2）需要截几次？
(3)如果每截一次要用2分钟的时间，截完跳绳一共用几分钟？
一、3元小明带了20元，想买6根跳绳，钱够吗？
二、填空。
六七 9×5-9=
三、气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
提个问题，并回答。
四、画一画。
⑴、画一条比8厘米短5厘米的线。
⑵、画一条比2厘米长4厘米的线。