教导主任实施教学管理的重点及工作思路
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。 教学顺序由“教后学”转向“学后教” (四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。 (五)教学手段由传统型转向现代化 。 认知心理学：中学生接受信息约20％来自听觉， 约80％来自视觉，应用现代化教学手段，可以把 课堂教学效率提高30％以上。 (六) 教学评价由单纯以分数为评价标准转变为 以培养学生的创新能力为重点。 以培养学生的创新能力为重点。
三、教学质量的管理
坚持两个原则：
一是过程和结果并重的原则
二是学科等同原则
四、树立管理就是服务的思想
教导主任应做到：
1、尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。
2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研 教改信息，发挥引导作用。
3、关心教师，热心为教师服务。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六个转变
(一)教学理念由教师传统的知识传授 转向以学生的发展为中心的教育设计。 转向以学生的发展为中心的教育设计。 (二)教学模式由封闭型转向开放 1、采取多种教学组织形式，让学生 动起来，让课堂活起来。 2、课堂不能囿于教材和教室，要以 学校为中心,与家庭、社会相结合。
3、打破“问题——解答——结论”的封闭式过程， 构建“问题——探究——解答——结论——问题——探究……” 。
教导主任实施教学管理的重点及工作思路
主讲
抓好几项工作
一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量; 二是抓好学生的思想政治教育; 三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活; 四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修; 五是抓好教务工作等
一、教学思想的管理
一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴 一是认真组织教师学习现代课堂教学的 特点、标志、基本观点和操作模式。 二是组织教师到县内和外地知名学校参 观学习或邀请知名教师到学校讲学。 三是经常深入课堂了解情况。
学校教务处主任工作计划8篇
学校教务处主任工作计划8篇篇1一、引言本学期，我将继续担任学校教务处主任一职，全面负责教务工作的组织、协调和管理。
教务处是学校教学工作的核心部门，承载着教学安排、教师管理、学生管理、考试组织等多项重要职责。
因此，制定一份合理的工作计划，对于确保本学期教学工作的顺利进行至关重要。
二、教学目标1. 优化教学安排，确保各学科教学进度和质量。
2. 加强教师管理，提升教师队伍整体素质。
3. 完善学生管理制度，促进学生全面发展。
4. 强化考试组织，确保考试公平、公正。
三、工作计划1. 教学安排本学期，我们将根据教学大纲和学校实际情况，制定详细的教学计划，确保各学科教学进度和质量。
同时，我们将加强与各教研组的沟通与协作，及时解决教学中出现的问题，确保教学工作的顺利进行。
2. 教师管理教师是教学工作的核心力量，提升教师队伍整体素质至关重要。
我们将通过以下措施加强教师管理：（1）定期组织教师参加专业培训和学习，提升教师的教学水平和专业素养。
（2）建立健全教师考核机制，对教师的工作表现进行定期评估，激励教师积极工作。
（3）加强教师之间的交流与学习，举办教学研讨会和经验分享会，促进教师共同成长。
3. 学生管理学生是教学工作的主体，完善学生管理制度，促进学生全面发展是我们的一项重要任务。
我们将通过以下措施加强学生管理：（1）建立健全学生学籍管理制度，规范学生的入学、转学、休学等手续。
（2）加强学生课堂纪律管理，制定学生课堂行为规范，促进学生养成良好的学习习惯。
（3）组织丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质和团队协作能力。
4. 考试组织考试是检验教学效果的重要手段，强化考试组织，确保考试公平、公正是我们的一项重要职责。
我们将通过以下措施加强考试组织：（1）制定严格的考试纪律和监考规定，确保考试的公平性和公正性。
（2）加强考务工作人员的培训和管理，提高考务工作的效率和准确性。
（3）建立健全考试成绩管理和分析制度，为教学改进提供有力依据。
教导主任个人工作计划和措施
教导主任个人工作计划和措施一、工作计划1.整体目标：根据学校的发展规划及要求，确保学校的各项工作有序进行，提高学校的整体素质和管理水平。
2.明确工作重点和任务：(1)教学管理：积极推动教学改革，提升教学质量，确保学生的学习效果。
(2)师资培训：加强教师队伍的培养和引进，提高全体教职工的专业素质和教学能力。
(3)学生管理：重视学生的综合素质培养，加强学生管理，营造良好的学习和生活环境。
(4)校务管理：完善学校的各项管理制度，提高学校的管理水平和效能。
3.工作计划制定：(1)明确年度目标，并将其分解为季度或月度目标，确保目标的逐步实现。
(2)确定工作重点和关键任务，并分配给相应的部门和责任人，明确责任和要求。
(3)建立有效的沟通机制和协作平台，促进各部门之间的合作和信息互通。
(4)定期对工作计划进行绩效评估和调整，及时跟进工作进展情况，确保目标的实现。
二、工作措施1.教学管理措施：(1)加强对教材的审核和使用，确保教学内容的科学性和有效性。
(2)推行多元化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣和能力。
(3)建立健全学生学习档案和综合评价体系，及时发现和解决学生学习问题。
(4)定期组织教研活动和教学观摩，提高教师的教学能力和水平。
2.师资培训措施：(1)制定师资培训计划，明确培训内容和方式。
(2)组织各类培训和交流活动，提高教师的教育教学水平。
(3)引进优秀的教师和专家，为学校注入新的教学理念和思维方式。
(4)建立良好的师德师风，加强教师的自我修养和职业道德教育。
3.学生管理措施：(1)完善学生管理制度和规章制度，建立学生管理档案。
(2)加强学生的思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
(3)注重学生的心理健康教育，及时疏导学生的情绪和压力。
(4)加强家校沟通，与家长密切合作，共同关注学生的学习和发展。
4.校务管理措施：(1)建立完善的学校管理制度，规范学校内部管理流程。
(2)加强对行政人员的培训和能力提升，提高行政管理的效率和质量。
教导主任工作计划
教导主任工作计划一、指导思想在新学年里，我们教导处工作要以学校整体工作计划为指导，坚持“以科研为龙头，促进教师专业成长；以改革为动力，全面提高教育教学质量”的工作思路。
在新课程理念的引领下，以课程、课堂、课本为重点，加强教学研究，注重课堂实效，加强教师队伍建设，关注学生成长，不断提高教育教学质量。
二、工作目标树立新的课程观念。
积极稳妥地推进新课程的实施，不断加大课堂教学改革的力度，探索具有我校特色的课堂教学新模式。
优化教师资源配置，强化教师队伍建设。
大力开展校本教研活动，深化课程改革，充分调动教师实施素质教育的积极性和创造性，促使学生得到全面发展和提高。
进一步提高我校的教育教学质量。
合理安排教学进度，科学制定教学计划，规范教学常规管理，切实提高教学质量。
完善评价考核制度。
建立一套适合我校学生特点的较为完整的评价体系。
三、具体工作和措施（一）常规管理：规范程序、科学管理、强化细节、提升质量进一步完善和修订教学常规管理的各项规章制度。
本着从教师的实际出发，从学生的需要出发，从有效教学出发，加强教育教学管理的研究和探索。
使教学管理趋于更科学化、规范化、精细化、人文化，以利于调动广大教师的工作热情和工作积极性。
进一步明确各项工作职责要求，对每个岗位提出更加明确、具体的工作要求。
要树立“管理即服务”的观念，要立足于给广大教师提供更好的服务。
同时完善相应的考核方案和奖惩措施，以调动全体教师的积极性和创造性。
严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。
要按照国家课程计划的规定有计划的开设课程，不随意停课，不随意增删课时，保证学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课、课间广播操和课外体育活动），确保体育课和艺术教育活动开足、上好。
积极创造条件开设并上好选修课等各类课程。
加强对综合实践活动课程的组织与实施的管理和监督。
立足课堂，追求卓越。
本学期学校教导处将进一步做好对备课及批改作业的督查工作。
同时要求全体教师能认真对待备课及批改作业这一常规工作。
教导主任工作计划15篇
教导主任工作计划15篇教导主任工作计划1一、指导思想：我校教导工作将以区教育局20xx年工作计划为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新的突破。
二、工作要点：（一）确定发展方向，稳步实施新课程计划1.倡导全面和谐发展的教学，让学生在学会学习、增长知识、发展能力的同时，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生奠定终身学习的基础，拥有强健的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
2.优化课程结构，重视各学科、各门课程的综合发展，均衡发展。
3.充分开发校本课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。
突破学科知识边界，加强学科间的知识联系和综合应用，注重校本课程开发。
4.形成正确的评价体系，倡导综合评价和多元化评价，尝试开展成绩展示、口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展。
(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，按照《xx市20xx第二学期行事历》严格制定课时计划，要求教师严格按课表上课，并做到备课要提前一周课时，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，要优化学生的课后练习，教师要认真批阅。
教师不得体罚或变相体罚学生。
开学初教导处对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并及时反馈检查意见。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
学校会在中期末对学生的学习情况进行统一测试，并对测试情况进行全面总结。
学校教导处主任工作计划范文
学校教导处主任工作计划范文一、制定教学计划在开学初，我会组织全体教师共同商议制定详细的教学计划。
我们将根据学生的学习情况、教材内容以及学校的教学目标，制定出科学合理的教学计划，并确保每位教师都明确了解并按照计划执行。
二、教学质量管理教学质量是学校的生命线，因此我会加强对教学质量的监控和管理。
我们将定期组织听课、评课活动，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量得到稳步提升。
三、教师队伍建设教师是学校教育教学的核心力量，因此我会注重教师队伍的建设。
我们将定期组织教师进行业务培训和交流，提高教师的教学水平和工作能力。
同时，我们也将关注教师的职业发展和生活状况，积极为教师解决实际问题。
四、学生管理学生是学校的主体，我会加强对学生的管理。
我们将制定一系列学生管理制度，确保学生具有良好的行为规范和学习态度。
同时，我们也将注重培养学生的自主管理能力和综合素质，为他们未来的发展奠定坚实基础。
五、教学研究与改革随着教育教学的不断发展，教学研究与改革是不可避免的趋势。
我会积极关注教育教学的最新动态和研究成果，组织教师进行学习和探讨，推动我校教育教学改革不断深入。
六、学科竞赛与课外活动学科竞赛和课外活动是提高学生综合素质的重要途径。
我会根据学生的学习情况和兴趣爱好，组织开展各种学科竞赛和课外活动，激发学生的兴趣和潜能，促进学生全面发展。
七、家长沟通与合作家长是学校教育教学的重要合作伙伴，我会加强与家长的沟通和合作。
我们将定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的家庭情况和成长环境，与家长共同关注学生的成长和发展。
同时，我们也将积极听取家长的意见和建议，不断完善学校的教育教学工作。
八、学校文化建设与宣传学校文化是学校的灵魂和标志，我会注重学校文化建设与宣传。
我们将制定学校文化建设方案，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
同时，我们也将加强对外宣传工作，提高学校的知名度和美誉度，树立良好的社会形象。
总之，作为教导处主任，我将竭尽全力推动学校教育教学工作不断向前发展。
教导主任工作计划
教导主任工作计划•相关推荐关于教导主任工作计划三篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的教导主任工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教导主任工作计划篇1一、指导思想在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素质;以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”;深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。
二、主要工作(一)规范行为，精致教学管理认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。
1.严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。
合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。
坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。
认真做好学籍管理工作。
2.继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六认真常规的检查制度。
本学期将继续实行六认真月查和考核制度。
⑴备课：继续实行手写备课(待条件成熟时，可实行电子备课或分工合作式的集体备课)。
备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。
检查时，将突出备课与上课的符合度。
⑵上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，全面提升课堂教学水平。
本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。
随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。
(3)作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，倡导“当堂练”。
即每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。
(4)组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。
通过组织兴趣小组等形式，组织学生参加吴江市的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。
教导主任工作计划简短
教导主任工作计划简短一、指导思想二、工作要点和措施1、继续加强和完善教学常规管理工作落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。
（1）各科教师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。
教导处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查（2）严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。
（3）教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。
教师要认真及时批改作业，提倡有计划地面批，要求学生及时订正错误。
教导处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周进行学生评教活动。
（4）认真做好质量监控工作。
根据本学期实际，在初三年级安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。
初一、二年级在第十二周实行期中考试。
通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题。
（5）做好学籍管理工作。
组织班主任认真学习学籍管理方面的新政策，严肃学籍制度。
学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解情况，杜绝出现流生情况。
期末班主任要按时认真完成学籍表的填写工作，教导处做好学籍自查工作。
2、重视并推进教学研究工作教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。
（1）夯实加强教研组建设。
教研组长要根据市区教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教案，并做出评估，指导教师备好课、上好课、命好题。
备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一、完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推进集体备课。
期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。
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教导主任实施教学管理的重点及工作思路
第三篇：教导主任实施教学管理的重点及工作思路
随着教育改革的深入,学校间的竞争加剧.在这种形势下,我们学校怎么办这是教导主任应该思考的问题.学校教导主任是在校长领导下,协助校长全面贯彻党的教育方针,具体负责组织学校的教育教学工作.一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教育;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修;五是抓好教务工作等.上述教导主任的管理职责中,切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事.因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强.教学管理的内容是多方面的,但从调查了解来看,当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作:一是教学思想的管理,二是教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立管理就是服务的思想.抓好了这几个方面的工作,就能促进学校的教学管理上台阶,教学质量不断提高,学校的发展就有了希望.一、教学思想的管理
思想是先导,思想指导行动.有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果.因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变.当前,仍有一部分教师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和能力培养,课堂封闭,教师一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌.所以,教导主任要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口.具体来说:一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式.二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲学.三是经常深入课堂了解情况.通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂教学理论等的学习,促使教师实现“六个转变”,树立现代教学思想,以适应教育发展的要求.
(一)教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计.
今天的教育,不应再是筛选适应教育的少数人的工具,而要成为适合于所有受教育者全面提高素质的有效途径；教育不仅仅是向学生传授已有的知识,而是要在教育过程中培养有创新精神和实践能力的探索者与开拓者；教育的成功不能以功
利性的教育为唯一的价值判断标准,而要以为社会发展培养各类人才为最高价值尺度,因此,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”应作为衡量课堂教学成功与否的最高标准.
(二)教学模式由封闭型转向开放
1、采取多种教学组织形式,让学生动起来,让课堂活起来.
2、课堂不能囿于教材和教室,要积极主动把课堂延伸,树立以学校为中心,与家庭、社会相结合的大教育观.这样,不仅能使课堂丰富博大,而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好.
3、把传授知识的过程改变成为掌握科学研究方法、开发学生智慧的开放过程.因此要打破以问题起点,以结论为终点,即“问题解答结论”的封闭式过程,构建“问题探究解答结论问题探究……”的开放式过程.以激发学生产生问题始,以产生新的问题终,在这样的过程中,培养学生的问题意识,帮助学生掌握解决问题的知识、程序、方法.
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”.
一方面要求学生对所学的内容要先看一看,先想一想,先议一议,先问一问,先试一试,从而发现问题,产生学习的欲望；另一方面又要求教师要多关心,多了解学生,包括学生的知识、能力、情感,学生的成功、失败与困惑等,有意识地为全体学生的积极探索、主动发现创设条件,使学生在参与的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题,从而进行有针对性的教学.
(四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主.
(五)教学手段由传统型转向现代化
认知心理学告诉我们,课堂教学中学生所接受的信息约20％来自听觉,约80％来自视觉,应用现代化教学手段,可大大增加学生的视觉和信息接收量,有利于信息加工.有关测试认为,应用现代化教学手段,可以把课堂教学效率提高30％以上.现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情,而且使学生在运用新技术进行学习的过程中,培养了获取信息、运用和处理信息的现代化素质.
(六)教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点. 二、教学过程的管理
教学过程的管理是教学管理的关键环节,只有重视教学过程的管理,才能保证教
学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处.如个别学校虽然对教学过程的管理制定了许多的管理措施和办法,但由于检查落实差,教学质量一直处于比较低的水平.后来学校领导重视了此项工作,加强督促检查,管理工作比较扎实,教学质量有了较大的提高.因此,教导主任在教学过程的管理上,应做好以下工作：
1、坚持深入课堂听课,准确了解教师的教学情况,掌握第一手材料,做到心中有数,增强管理工作的针对性.因此,听课不能仅仅局限于规定的20节,应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合.
一般常采用以下几种方法1)了解情况的听课.(2)解决问题的听课.总结经验的听课.提高师资的听课.听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责,对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议.
2、制定执行教学常规的具体规定,检查工作落实.
(1)学校从实际出发,以“教学常规的基本要求”为基本依据,制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定.如备课:应按教研室印发的教案本的要求,超前备课2至4节；上课：提前2分钟到教室,按现代课堂教学的五个标志实施教学；听课：至少每周一节,认真作好记载,作一定的评价,反思自己的教学.同时,明确在一定时间范围内重点抓哪几个方面的工作.
(2)加强对教学常规执行情况的检查.
①定期检查和随时检查相结合.
②数量检查和质量检查相结合.
③克服流于形式的检查,要从检查中总结做得好的方面,发现存在的问题,提出改进和完善的措施、办法,及时在教师会上进行总结.
④每次检查要认真作好记载,并和学月或期末考核挂钩.
三、教学质量的管理
一个学校教学质量的高低是体现学校办学水平的重要标志之一,因此,加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要.在教学质量的管理上,首先要坚持两个原则,一是过程和结果并重的原则,要特别注重课堂监控、单元检测、学月测评、半期考试、期末考试等方面的综合评估,组织教师认真对每个过程进
行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据.把过程评价和终结评价结合起来,在教学质量评价体系中,过程和结果各自所占的比例要适当,克服那种只看结果不看过程的评价倾向.二是学科等同原则,做到不同学科、不同教师同等对待.其次是严肃考凤考纪,认真组织每一次考试,提高考试信度.第三是考核评价实事求是,认真听取教师本人、其他教师和学生的意见,确保考核的全面和公正.
四、树立管理就是服务的思想
在教学管理中我们要坚持这样一种观点：广大教师是学校教学工作的主人,管理者是广大教师的勤务员.一切管理、一切措施都要有利于调动广大教师教书育人、全面提高教学质量的积极性.因此,教导主任应做到：
1、尊重教师,虚心听取广大教师各方面的意见和建议.
2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息,发挥引导作用.
3、关心教师,热心为教师服务.
教导主任教学管理的内容涉及方方面面,做好上述四个方面的管理工作,就把握了教学管理的重点和方向,就能提高学校的教学管理水平和学校的教学质量.。