心理咨询师真题整理第二章社会心理学含复习资料

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心理咨询师考试第二章社会心理学知识复习资料

心理咨询师考试第二章社会心理学知识复习资料

第二章社会心理学知识一、概述*学科独立标志:1908罗斯《社会心理学》,麦独孤《社会心理学导论》*心理学定义:侧重心理学的定义:奥尔波特《社会心理学》“研究个体的社会行为和社会意识的学科”;侧重社会学的定义:社会学家艾尔乌德认为,社会心理学是关于社会互动的科学,以群体生活的心理学为基础。

社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。

*社会行为:人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。

包括个体的习得行为,亲社会行为,反社会行为,人际合作与竞争,群体的决策行为等。

勒温公式 B=f(P,E) 。

B—行为,P—个体,E—个体所处的情境f—函数关系。

含义:行为是个体及其情境的函数,要理解和描述行为,人和他所处的环境必须被看成是一个相互依赖的因素群。

*社会心理:社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

*社会心理研究的范围。

1、个体层面:个体社会化与自我意识,社会知觉,态度,社会动机,社会学习等2、人际层面:个体之间的相互作用,人际沟通、人际关系3、群体层面:群体凝聚力,群体心理氛围,个体与群体的相互作用,社会影响的等 4)社会层面:风俗,时尚,阶层,阶级,民族心理特征,国民性*社会心理学简史美国学者霍兰德的三阶段理论1、哲学思辨阶段(启蒙期)古希腊~19 世纪上半叶特点:根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。

围绕“人性”的哲学争论,可视为最早的社会心理学研究。

2、经验描述阶段(形成期)19 世纪中叶~20 世纪初。

特点:在观察的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析,对社会经验描述分析主要在欧洲进行。

要点:(1)达尔文的进化论(2)德国的民族心理学:a.拉扎鲁斯《民族心理学与语言学杂志》b.谢夫勒以现代意义上提出“社会心理学”这一术语c.冯特《民族心理学》,被誉为“现代心理学之父”(3)法国的群众心理学:a.塔尔德《模仿律》b.迪尔凯姆《社会学方法的规则》c.列朋《群众心理学》,法国社会心理学有关群体意识理论发展的顶峰(4)英国的本能心理学:麦孤独《社会心理学导论》(5)奥地利的精神分析学派:费洛伊德——其理论基础是潜意识(也称“无意识”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理论。

二级心理咨询师复习笔记《社会心理学》

二级心理咨询师复习笔记《社会心理学》

第二章社会心理学心理学诞生标志:1908罗斯(美)出版《社会心理学》,麦独孤(英)出版《社会心理学导论》研究社会情境中的人的心理现象及其行为规律。

社会行为与社会心理的公式:勒温:B=F(P。

E),行为=函数关系(个体.环境)社会心理学的研究遵循的主要原则:价值中立,系统性原则,伦理原则。

社会心理学的主要理论流派1社会学习论,起源于行为主义,代表人物是班杜拉,沃尔特斯(1)学习的机制,联想:经典条件反射,强化:操作条件反射—正负强化,惩罚,模仿(2)观察学习的过程:注意—保持-动作再现-动机(外部强化、替代性强化、自我强化)2符号互动论,自我是社会的产物3精神分析:弗洛伊德——意识潜意识本我自我超我,荣格--集体无意识,霍妮——男女之间的心理差异是文化因素决定的,沙利文-—人际关系是人格形成和发展的源泉.是个体有自然人成长为社会人的过程,早期社会化(儿童,青少年),继续社会化(成年),再社会化(社会急剧变化)社会化的基本内容:掌握知识、技能;社会规范;生活目标;社会角色.社会化的基本条件:1较长的生活依附期,从出生到独立生活,13-25岁,有变长趋势,2遗传素质(脑的智能)狼孩个体社会化载体:家庭,学校,大众传媒,参照群体。

社会化分类:语言,性别角色,道德,政治.-社会角色的差异。

,道德行为。

角色扮演:角色期待—角色领悟-角色实践几类角色失调:1角色冲突:角色内冲突(同一角色的不同期待),角色间冲突(两个以上角色矛盾)2角色不清3角色中断4角色失败是最严重的角色失调。

自我是心理学中最古老的话题,又叫自我概念,自我意识。

罗杰斯认为,自我概念比真实自我对个体的行为以及人格有更为重要的作用。

自我概念的功能1保持个体内在一致性,个体行为的稳定性和一致性的关键在于有一个稳定的自我意识。

2解释经验3决定期待自我概念的发展1生理自我(8个月—3岁)2社会自我(3—13,14岁)3心理自我(青春期到成年)是对其扮演的各种角色进行单独评价的综合。

心理咨询师二级考试--社会心理学绝对精品复习重点笔记

心理咨询师二级考试--社会心理学绝对精品复习重点笔记

心理咨询师二级考试--社会心理学绝对精品复习重点笔记第二章社会心理学知识第一节概述第二节社会化与自我第三节社会知觉与归因第四节社会动机与社会情绪第五节态度第六节沟通与人际关系第七节社会影响第八节爱情、婚姻与家庭第一节概述﹡社会心理学是介于心理学、社会学和人类学之间的边缘性学科。

﹡1908年罗斯的《社会心理学》和麦独孤的《社会心理学导论》先后出版,标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。

﹡是现代心理学的一门基础性分支学科。

第一单元研究对象和范围一、社会心理学的定义(一)侧重于心理学的定义:研究个体的社会行为和社会意识的学科。

(二)侧重于社会学的定义是以群体社会的心理学为基础研究社会相互作用的科学。

定义:社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。

二、社会行为与社会心理(一)社会行为1、定义:是人的社会因素引起的并对社会产生影响的行为。

2、决定社会行为的因素:个体及其所处的情境。

勒温著名公式: B = f(P,E)(二)社会心理1、定义:是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

2、作用:是社会刺激与社会行为之间的中介过程。

社会影响→社会心理→社会行为三、社会心理学的研究范围分为四个层面:1、个体层面—社会化、自我意识、社会知觉、态度、社会动机等。

2、人际层面—人际沟通、人际关系。

3、群体层面—群体凝聚力、群体心理氛围、社会影响等。

4、社会层面—风俗、时尚、阶层、民族心理特征、国民性等。

第二单元社会心理学简史霍兰德(美国学者 1976年)认为,社会心理学的发展历史划分为三个阶段:一、哲学思辨阶段(公元前300—19世纪上半叶)根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。

二、经验描述阶段(19世纪中叶—20世纪初)在观察的基础上,对心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

三、实证分析阶段(20世纪20年代—)从用实验的方法加强了对心理和行为的研究。

描述→实证定性→定量纯理论研究→应用性研究第三单元社会心理学的研究方法一、研究遵循的原则(一)价值中立原则(客观公正)(二)系统性原则(在系统中考察、动态、整体、有序)(三)伦理原则:1、评估道德可接受性;2、尊重被试者的知情权; 3、研究这必须采取保护被试者的措施;4、被试者有退出研究的自由;5、保密,若要公开,必须经被试者同意;6、不得和被试者建立研究以外的关系。

《心理咨询师 理论知识》 第二章 社会心理学知识(精华版)

《心理咨询师 理论知识》 第二章 社会心理学知识(精华版)

第一节概述社会心理学作为独立学科诞生的标志:【美】罗斯《社会心理学》,【英】麦独孤《社会心理学导论》先后出版。

第一单元社会心理学的定义和研究范围(P97-99)一、心理发展的概念和性质:社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。

(一)侧重心理学:【美】F.H.奥尔波特,《社会心理学》(1924),社会心理学是研究个体的(社会行为)和社会意识的学科。

【美】G.W.奥尔波特,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为会受他人(现实的、想象的、隐含的)存在所影响。

(二)侧重于社会学:艾尔乌德,从社会互动的角度界定社会心理学,认为社会心理学是关于社会互动的研究,应以群体生活的心理学为基础。

二、社会行为与社会心理:●社会行为:【德】勒温的社会行为公式B=f (P,E)中,( B-行为, f-函数关系,P-个体,E-个体所处的情境)“要理解和描述行为,人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”,这是(勒温)的观点。

●社会心理:是社会刺激与社会行为之间的中介过程,即由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

第二单元社会心理学简史(P99-104)★实验社会心理学的奠基人是(【美】F.奥尔波特)。

第三单元社会心理学的研究方法(P104-107)一.社会心理学研究应遵循的主要原则:客观性原则(价值中立原则)、系统性原则(不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察,而且要用系统的方法来研究)、伦理原则(1.在制定研究计划时,研究者应评估其道德可接受性;2.在研究进行前,研究者应向被试说明研究计划的主要部分,并征得其同意参与;在特殊情况下的欺瞒须经批准,并在事后向被试说明,求得理解;3.研究者必须采取保护被试的措施和步骤;4.被试有退出研究的自由;5.对被试提供的资料应加以保密。

如公开发表,须经其同意; 6.不得和被试者建立研究工作之外的其他关系)二.社会心理学研究的主要方法:实验法(应用最广泛)、观察法(自然观察、参与观察:观察者有可能获得更多的“内部”信息,且材料来源可能更加真实)、调查法(访谈法、问卷法)、档案法(按照一定目的搜集大量资料(过去及现在的),通过内容分析进行研究的方法)第四单元社会心理学的主要理论流派(P108-113)一.社会学习论(班杜拉为代表)1.社会学习论:试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社会学习论。

第二章-社会心理学知识(心理咨询师考试)

第二章-社会心理学知识(心理咨询师考试)

第二章社会心理学知识第一节概述1、G·奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括(BCD)。

(A)虚拟的存在 (B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在(C)。

(08-05二级)(A)社会哲学阶段(B)哲学思辨阶段(C)经验描述阶段(D)实证分析阶段2、F·奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括(AC).(08—5三级)(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为3、F·奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和(B)的学科。

(08-11二级)(A)社会心理(B)社会意识(C)社会知觉(D)社会情感4、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该(D)。

(08-11二级)(A)不予干预(B)完全保持价值中立(C)表示同情(D)进行积极的干预和引导5、社会行为公式B=f(P,E)中,P指(C )。

(09—5 三级)A.行为B.个体所处的情境C.个体D.函数关系6、社会心理学经验描述阶段的特点是在(A )的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

(09—5 三级)A.观察B.实验C.思辩D.归纳7、勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其(D)。

(09—11 二级)(A)情绪状态(B)过去的经验(C)个性特征(D)所处的情境8、社会行为是由(A)引起,并对社会产生影响的反应系统。

(09—11 三级)(A)社会因素(B)现实生活(C)周围环境(D)即时情境9、社会行为公式B=f(P,E)中,E的含义是(D)。

(09—11 三级)(A)行为(B)函数关系(C)个体(D)个体所处的情境10、G·奥尔波特认为,社会的存在,也就是他人的存在方式包括(ABC)。

(09-11 三级)(A)现实的存在(B)想象的存在(C)隐含的存在(D)虚拟的存在麦孤独(W.McDougall)用(D)来解释人类的社会行为.(11—05二级)(A)认知过程(B)学习(C)社会影响(D) 本能11、社会学习论的理论根源是(B).(11-5 三级)(A)心理分析(B)行为主义(C)认知理论(D)人本主义12、与人本主义心理学关系最不密切的概念是(D)。

最新心理咨询师二级考试之社会心理学复习重点(二)

最新心理咨询师二级考试之社会心理学复习重点(二)

心理咨询师二级考试之社会心理学复习重点(二)关于自我,下列说法中正确的是自我是心理学的古老课题、亦称自我意识或自我概念、是个体对自己存在状态的认知。

自我的结构包括物质自我、心理自我、社会自我、理想自我,自我概念的功能主要有保持个体内在的一致性、解释经验、决定期待。

关于身份,下列说法中正确的是身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同;身份是由角色构成的;社会地位所决定的身份是地位身份,是相对稳定的,是身份的主体;处境地位所决定的身份是处境身份,是易变的。

关于自尊,下列说法中正确的是自尊是个体对其社会角色进行自我评价结果;自尊水平是个体对其每一个角色进行单独评价的总和、自尊需要的满足会导致自信。

自尊需要包括对成就、优势与自信等的欲望;对名誉、地位支配、赞赏的欲望两方面。

詹姆斯的经典公式:自尊=成功/抱负,意思是说,自尊取决于成功、获得的成功对个体的意义。

影响自尊的因素,包括家庭中的亲子关系、行为表现的反馈、选择参与和扬长避短、根据相似性原理正确进行社会比较。

社会知觉包括个体对自己、群体、他人的知觉。

行为原因、人际知觉、自我知觉属于社会知觉的范围。

影响社会知觉的主观因素包括情绪、兴趣、动机、经验。

进行社会知觉时,图式对新觉察到的信息起引导、解释作用。

图式的作用包括影响个体对他人的知觉和自我知觉、影响对注意对象的选择、影响记忆。

由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括首因效应、近因效应。

一般来说,近因效应容易出现在熟悉、亲密的人之间。

在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质,会使人对某些群体的成员产生偏见、歧视。

一般来说,中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。

该模式认为,人们往往仅仅根据几个对个体意义大、重要的特征来形成总体印象。

印象形成中的信息整合模式包括加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质模式。

常用的印象管理策略包括隐藏自己与自我抬高、近社会常模管理自己、社会期待管理自己、投人所好。

心理咨询师资格证考试复习资料——社会心理学

心理咨询师资格证考试复习资料——社会心理学
3.伦理原则:
制订计划,评估道德可接受性
研究前,征得同意
研究中保护被试
被试有退出研究的自由
资料保密
不得建立研究工作之外的关系
主要方法
(一)观察法:通过感官或借助仪器收集资料的方法。
自然观察:在自然情境中对人的行为进行观察,要尽可能少干预;主要目的是描述行为,回答“是什么”,收集“类别”、“数量”。是所有研究方法的基础。
符号互动理论
概念:认为社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动,个人行为只是整个社会群体行为和活动中的一部分。主张在与他人处于互动关系的个体日常情景中研究人类群体生活。特别重视事物的意义,符号在社会行为中的作用。符号包括语言,文字,记号、个体的动作、姿态。
该理论源于美国的詹姆斯和米德(20世纪30年代)。最早使用符号互动术语的是布鲁默。
是美国社会学会ASA的《社会心理学季刊》
第二单元社会心理学简史
德国艾宾浩斯:心理学有一个长期的过去,但只有一个短暂的历史。
美国霍兰德:社会心理学的发展可分为哲学思辨、经验描述、实证分析3个阶段
哲学思辨期(古希腊-19世纪上半叶;根据哲学思辨及社会准则认识社会行为)
现代的很多社会心理学见解都可以在古代哲学家那里找到思想源头
访谈:通过与研究对象的口头交谈收集资料的方法
特点:互相影响的过程;具有目的性和一套提纲设计、编制与实施的原则。
分类:结构式访谈(标准化访谈,即按照统一要求,依照一定结构的问卷进行的正式访谈,其结果易于统计,但灵活性较差)和非结构式访谈(提纲式粗线条式的,可以视实际情况灵活掌握与调整,灵活性较强,但要求研究者具有较丰富的数据归纳和分析的经验);直接(面对面,可以得到非语言信息,有利于,有利于对结果的分析和解释,但费钱,对访谈者的要求较高)和间接访谈(通过媒介,如电话,搜集的资料相对较少,但效率高,花费少),互联网访谈是间接访谈,但是又有直接访谈的特点

国家心理咨询师资格考试《社会心理学》备考复习重点资料-精

国家心理咨询师资格考试《社会心理学》备考复习重点资料-精

社会心理学第一节概述第一单元研究对象和范围一、社会心理学的定义(一)侧重心理学的定义1、F.H.奥尔波特的定义社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”2、G.W.奥尔波特的定义社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。

3、侧重心理学的社会心理学的特点:(1)重视从个体心理与个体行为入手研究人类心理与行为。

(2)重视采用心理学的实验法研究社会心理学。

(二)侧重社会学的定义1、艾尔乌德的定义:社会心理学是关于社会互动的科学。

2、侧重社会学的社会心理学的特点(1)除了从个体心理与个体行为外,还重视从社会与群体(社会组织、社会规范和社会群体)角度入手研究人类心理与行为。

(2)除了实验研究的方法,还重视采用社会学的社会问卷、社会调查等社会科学方法研究社会心理学。

二、社会行为与社会心理(一)社会行为由社会因素引起,并对社会生活发生影响的行为,如合作与竞争,吸引与拒斥,助人与侵犯等。

勒温认为,行为是个体及其情景的函数,要理解和描述行为,人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群,即:B=f (P,E)(二)社会心理社会刺激与社会行为之间的中介环节,如社会态度、权力动机等。

社会刺激社会心理社会行为三、社会心理学的研究范围(一)个体层面(二)人际层面(三)群体层面(四)社会层面第二单元社会心理学简史美国学者霍兰德划分为哲学思辨阶段、经验描述阶段和实证分析阶段三个阶段,分别与启蒙期、形成期和确立期相对应。

一哲学的思辨阶段(一)基本特征:根据哲学思辨和社会准则来认识社会行为。

基本理论孕育于哲学之中。

(二)两种观点1、柏拉图与苏格拉底的观点他们认为,人性虽无法完全摆脱生物遗传的控制,但却深受教育和环境的影响,教育和社会能改变人性。

德国的康德和法国的卢梭进一步发展了柏拉图和苏格拉底的思想,指出只因有缺陷的社会才使人趋向邪恶,故应当首先改变社会才能改变人。

2、亚里斯多德的观点他认为,人性主要由人的生物本能的力量所决定。

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第二章社会心理学心理咨询师(三级)真题2010年5月1.(单选)F.H.奥尔波特认为社会心理学是研究()A社会认知 B社会心理 C社会行为 D社会影响2.(单选)最严重的角色失调是()A角色不清 B 角色失败 C角色中断 D角色冲突3.(单选)社会心理学的启蒙期是()A哲学思辨阶段B学派阶段C实证分析阶段D经验描述阶段4.(单选)“性别”表示()A男女在人格特征方面的差异B社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待C男女在生物学方面的差异D男女在社会方面的方面5.(单选)第一印象作用的机制是()A近因效应 B收银效应 C光环效应 D刻板印象6.(单选)班都拉的社会学习理论是()的代表性理论A新行为主义 B认知心理学 C发生认识论 D精神分析论7.(单选)良好人际关系的原则不包括()A交换原则 B平等原则 C强化原则 D相互原则8.(单选)信息出现的顺序对印象的行成有重要影响,反映在()A光环效应 B刻板效应 C近因效应 D期待效应9.(单选)罗特关于个体归因倾向的理论叫()A控制点 B三维 C可控制 D平衡10.(多选)通用的问题解决策略包括()A算法策略 B元认知策略 C复述策略 D启发式策略11.(多选)人类社会化的基本条件包括()A较长的生活依附期B人脑复杂的神经网络C良好的社会规范D社会角色的引导12.(多选)影响自尊的因素包括()A家庭教养方式 B行为表现的反馈 C活动的性质 D参照群体13.(多选)影响社会知觉的主观因素包括()A情绪 B兴趣 C动机 D经验14.(多选)态度的特点包括()A完整性 B内在性 C稳定性 D对象性2010年11月1.(单选)B=f(P,E)中的B代表()A社会行为 B个体特点 C个体所处情境 D行为倾向2.(单选)社会化的载体不包括()A学校 B家庭 C电视 D医院3.(单选)“性”属于()概念A生物学 B心理学 C社会学 D人类学4.(单选)他人的判断反映的自我概念是()A本我 B客我 C镜我 D超我5.(单选)“出工不出力”是一种()A社会抑制 B社会干扰 C社会惰化 D社会促进6.(单选)塔尔德模仿律不包括()A算术级数律 B上升律 C先外后内律 D下降律7.(单选)由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化的过程叫()A继续社会化 B去社会化 C再社会化 D反社会化8.(单选)正常情况下,中等程度的人际吸引形式是()A爱情 B喜欢 C亲和 D接近9.(单选)模仿的意义不包括()A具有适应作用 B是学习的基础C影响他人的方式 D会促进群体的形成10.(多选)通用的问题解决策略包括()A启发式策略 B归纳策略 C算法策略 D演绎策略11.(多选)自我概念的功能包括()A保持内在一致性 B影响外貌 C解释经验 D决定期待12.(多选)影响儿童自尊的因素包括()A家长的教育方式 B自身的行为表现C自身的抱负 D参照群体的选择13.(多选)根据鲁宾的观点,爱情和喜欢的区别可以从以下方面表现出来,其中包括()A依恋 B相容 C利他 D亲密14.(多选)从众行为的原因包括()A寻求行为参照 B群体的凝聚力 C遗传素质 D对偏离的恐惧15.(多选)社会化的基本条件包括()A人类有脚掌的生活依附期 B人类的本能C人类的遗传素质 D适宜人类生存的自然环境2011年5月1.(单选)社会学习论的理论根源是()A心理分析 B行为主义 C认知理论 D人本主义2.(单选)海德的态度转变理论是()A角色理论 B认知失调论 C平衡理论 D社会交换论3.(单选)在吃“大锅饭”的单位,最容易产生的想象是()A社会促进 B社会抑制 C观众效应 D社会懈怠4.(单选)在一项实验中,给被试呈现一组他人的面部照片,照片被呈现的次数不同。

结果发现,照片呈现的次数越多,被试者越喜欢,这说明人际吸引受()的影响A熟悉 B相似 C邻近 D外貌5.(单选)在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为()A抽象画的人 B重要他人 C概括化他人 D 一般他人6.(单选)一般来说,最能吸引人的人格品质是()A热情 B真诚 C善良 D智慧7.(单选)“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象A助长 B逍遥 C强化 D抑制8.(单选)与行为主义关系最小的概念是()A替代学习 B自我实现 C自我奖赏 D行为自控9.(单选)心理发展成熟后,人对现实的反映方式一般是()A感性反应 B理性反应 C知性反应 D悟性反应10、(多选)正常情况下,个体社会化的载体主要包括()A、学校B、参照群体C、家庭D、居住小区11、(多选)个体侵犯行为的影响因素包括()A、道德水准B、情绪唤起水平C、社会角色D、他人的行为12、(多选)态度测量的主要方法包括()A、实验法B、量表法C、投射法D、行为反应量表法B、13、一般情况下,对中年人来说,重要的人际关系应该包括()A、夫妻关系B、和亲密朋友间的关系C、亲子关系D、和小学同学间的关系2011年11月1.(单选)本能心理学的代表人物是()A W.詹姆士B F.奥尔波特C W.麦独孤D C.达尔文2.(单选)在竞争的条件下,人们倾向于把他人的失败作()A内归因 B情境归因 C外归因 D运气归因3.(单选)态度的ABC模型中,B代表()A认知 B情感 C认知 D行为倾向4.(单选)社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向,这是塔尔德所称的()A上升律 B先内后外律 C下降率 D先外后内律4.(单选)在他人面前表现自己的优点,以使他人对自己形成良好的印象,这叫()A光环效应 B刻板效应 C首因效应 D印象管理5.(单选)在海德的P-O-X模型中,两种关系否定,一种肯定,则存在()A不平衡状态 B平衡状态 C强平衡状态 D弱平衡状态6.(单选)一般来说,最能表现个体真实心态的身体语言是()A面部表情 B目光 C身体运动 D妆饰7.(单选)维果斯基的心理发展观认为()A心理发展是指低级心理机能的发展B人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的C心理发展是一个外化的过程D心理发展取决于一个人的成长经历8.(多选)家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括()A性别期待 B性别认同 C性别模仿 D性别矫正9.(多选)詹姆斯关于自我的概念包括()A主我 B本我 C客我 D超我10.(多选)关于亲和动机,正确的说法包括()A焦虑会增强人们的亲和动机B悲惨情境会加强人们的亲和动机C恐惧会增强人们的亲和动机D外界压力会加强人们的亲和动机11.(多选)G.奥尔波特认为社会存在的形式包括()A想象的存在 B隐含的存在 C现实的存在 D歪曲的存在12.(多选)角色失调的形式包括()A角色冲突 B角色失败 C角色转变 D角色中断13.(多选)关于自尊,正确的说法是()A自尊会导致自信 B自尊与抱负成反比C扬长避短有利于增加个体的自信 D自尊与成功成反比14.(多选)嫉妒的特点包括()A针对性 B普遍性 C对抗性 D偶然性心理咨询师(二级)真题2010年5月1.(单选)常用的态度测量方法不包括()A量表法 B投射法 C实验法 D行为反应测量法2.(单选)自我概念的行成与发展大致经历三个阶段,即()A从生理自我到社会自我,最后到心理自我B从生理自我到心理自我,最后到社会自我C从社会自我到生理自我,最后到心理自我D从心理自我到社会自我,最后到生理自我3.(单选)自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是()的观点A马斯洛 B詹姆斯 C罗杰斯 D迷德4.(单选)社交情绪是人际交往中个体的一种()A主观体验 B社会意识 C客观需要 D社会动机5.(单选)根据阿尔伯格的理论,处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是()A对规则采取服从态度B认为每个人都有自己的意图和需要C认识到必须尊重他人的看法和想法D强调惩罚的作用5.(单选)精神分析理论认为性别是()A观察学习的结果 B激素变化的的结果C自我发展的结果 D对同性父母认同的错误7.(单选)根据印度学者古普塔的研究,由爱情结合的夫妻,一般是在婚后()年开始爱的减退A 3B 5C 7D 98.(单选)对不可控制的归因,是人们可能对未来的行为作出()的预测A较准确 B不变 C不准确 D变化9.(单选)个体害怕孤独,希望与他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向是()A亲和动机 B成就动机 C归属动机 D利他动机10.(多选)个体归因时遵循的主要原则包括()A不变形原则 B折扣原则 C情感一致性原则 D协变原则11.(多选)下列说法中正确的是()A分心会消减说服效果B预警会促进态度转变C已成为既定事实的态度不易转变D自尊水平高的接受者的态度不易转变12.(多选)婚姻的动机包括()A经济 B繁衍 C承诺 D爱情13.(多选)不安全依恋包括()A亲子 B环境 C回避型 D反抗型2010年11月1、社会刺激与社会行为之间的中介过程是( )A、社会动机B、社会心理C、社交情绪D、社会需要2、个体社会化从掌握()开始A、道德规范B、语言文字C、行为准则D、国家概念3、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是()的观点。

A、马斯洛B、勒温C、詹姆士D、罗杰斯4、正常人自我意识形成与发展的最后阶段是()A、社会自我B、理想自我C、心理自我D、生理自我5、()是个体对其社会角色进行自我评价的结果。

A、自信B、自我C、自尊D、本我6、根据印度学者古普塔的一项研究,浪漫爱在()年以后开始慢慢褪色。

A、3B、5C、7D、117、“一切事物不是发明,就是模仿”,这是( )的观点。

A、詹姆士 B埃尔伍德 C、马斯洛 D、塔尔德8、“犯错误效应”指()的人如果犯一些小错误,会增加他们的吸引力。

A、有激情B、外貌好C、有才能D、人品好9、“男女搭配,干活不累”是一种()现象。

A、社会比较B、社会惰化C、社会干扰D、社会助长10、在柯尔伯格的道德发展理论中,好孩子定向阶段的特征是()A、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的11、一般来说婚姻动机主要包括()A、承诺动机B、爱情动机C、经济动机D、繁衍动机12.(多选)关于血亲和姻亲的关系,正确的说法包括()A传统社会,血亲>姻亲 B现代社会,血亲<姻亲C传统社会,血亲<姻亲 D现代社会,血亲>姻亲13.(多选)下列说法中正确的包括()A幼儿也有爱情体验 B爱情是最强烈的人际吸引形式C爱情具有浪漫主义色彩 D动物没有爱情14.(多选)一般来说,下面说法中合理的包括()A年龄越小越容易接受暗示B年龄越大越容易接受暗示C女性比男性容易接受暗示D经济实力强的人比较容易接受暗示15.(多选)按照功能不同的分类标准,心理咨询师的角色包括()A成就角色 B功利性角色 C表现性角色 D规定性角色2011年5月1.(单选)根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就最有可能被归因于()A行为主体 B偶然因素 C刺激客体 D环境背景2.(单选)时间会影响归因,人们会对过去许久的事情,倾向于解释为()A图形 B刺激客体 C背景 D行为主体3.(单选)一般情况下,最让人反感的人格品质是()A自私 B虚伪 C古怪 D粗鲁4.(单选)关于爱情的描述,不正确的是()A具有浪漫主义色彩 B是一种高级情感C幼儿也有爱情 D人际吸引最强烈的形式5.(单选)“体语”不包括()A身体接触 B社会距离 C装束打扮 D人际距离6.(单选)影响成就动机的因素不包括()A抱负水平 B成败的主要概率C出生顺序 D个体施展才干的机会7.(多选)失败时人们往往外归因,这属于一种()A自我障碍 B自我价值保护倾向C自我防卫 D动机性归因偏差8.(多选)下列属于现实沟通的包括()A亲人通过电话交流B面对谈判C同学通过网络聊天室聊天D网络聊天室中不认识网友之间的交流9.(多选)一个人要与周围的人建立良好的人际关系,遵循的原则一般应该包括()A相互性原则 B平等原则C交换性原则 D自我价值保护原则10.(多选)能使人变得更有吸引力的特点包括()A俊俏或帅气的外貌 B为人真诚、热情C有才但偶尔犯小错 D有才但自视过高11.(多选)影响侵犯行为的因素包括()A道德水平 B去个性化 C社会角色 D环境2011年5月1.(单选)下列属于生物学概念的是()A性别 B性 C性别角色 D性别角色社会化2.(单选)关于暗示,错误的说法是()A往往通过间接和含蓄的方式进行B自尊水平高的人容易接受暗示C年龄越小越容易接受暗示D总体上女人比男人容易接受暗示3.(单选)与成就动机关系最密切的是()A个人能力 B人格特点 C抱负水平 D智力水平4.(单选)S=KlgR是()的数学表达式A冯特定律 B赫姆霍茨定律 C韦伯定律 D费希纳定律5.(单选)根据凯利的三维理论,高特异性—低共同性—低一致性情况下,一般会归因于()A行为主体 B情境 C内部原因 D刺激客体6.(单选)心理咨询师与求助者之间的距离是()A社交距离 B个人距离 C公众距离 D亲密距离7.(多选)爱情与喜欢的区别主要表现在()A利他 B恋他 C感性 D亲密8.(多选)关于从众,正确的说法包括()A个体在高凝聚力的群体中容易从众B女性比男性容易从众C个体自尊水平高的人不容易从众D依赖性强的人容易从众9.(多选)一般来说,最重要的人际关系包括()A亲子关系 B亲密朋友关系 C夫妻关系 D同乡关系10.(多选)关于侵犯行为的影响程度,正确的说法包括()A个体道德感越强,侵犯性越小B社会角色影响个体的侵犯性C去个性化导致个体侵犯性降低D在群体活动时,个体侵犯性倾向于增加11.(多选)一般情况下,婚姻的动机包括()A经济 B爱情 C繁衍 D性12.(多选)影响喜欢的因素包括()A熟悉程度 B外貌 C人格品质 D才能13.(多选)网络游戏成瘾的危害包括()A个体对人际关系敏感 B道德感弱化C导致角色混乱 D学习和工作效率下降三级答案:2010年5月 1~9 CBAAB ACCA 10、AD 11、AB 12、ABCD 13、ABCD 14、BCD2010年11月 1~9 ADACC BCBC 10、AC 11、ACD 12、ABCD 14、ABD 15、AC2011年5月 1~9 BCDAB BABB 10、ABC 11、ABC 12、BCD 13、ABC2011年11月 1~7 CADCD BB 8、ABC 9、AC 10、BCD 11、ABC 12、ABD 13、ABC 14、ABC 二级答案:2010年5月 1~9 CACAA DBAA 10、ABD 11、CD 12、ABD 13、CD2010年11月 1~10 BBDCC BDCDC 11、BCD 12、AB 13、BC 14、AC 15、BC2011年5月 1~6 ACBCBC 7、BCD 8、ABC 9、ABCD 10、ABC 11、ABCD2011年11月 1~6 BBCDBA 7、ABD 8、ACD 9、ABC 10、ABD 11、ABCD 12、ABCD 13、BCD。

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